《沁園春·雪》的生字拼音
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字詞拼音
沁園春·雪
滔滔 tāo tāo:形容大水奔流的樣子，或比喻言行或其它事物連續(xù)不斷。
妖嬈 yāo ráo:嬌艷美好。
折腰 zhé yāo:彎腰行禮，通常是指失去自尊。
風(fēng)騷 fēng sāo:指婦女舉止輕佻放蕩，也借指文采、才情。
天驕 tiān jiāo:漢代的北方人對(duì)君主的一種敬畏的稱呼。漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后來(lái)稱歷史上某些北方少數(shù)民族君主為天驕。
風(fēng)流 fēng liú:有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的。
我愛這土地
嘶啞 sī yǎ:嗓音沙啞不圓潤(rùn)，甚至發(fā)不出聲來(lái)。
洶涌 xiōnɡ yǒnɡ:水勢(shì)翻騰上涌，形容波浪又大又急。
黎明 lí míng:天快要亮或剛亮的時(shí)候。
腐爛 fǔ làn:爛掉，朽壞，指有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。
你是人間的四月天
輕靈 qīng líng:指動(dòng)作輕巧靈活，引申為一種輕松、飄逸的心境。
娉婷 pīng tíng:形容女子姿態(tài)美好的樣子。
鮮妍 xiān yán:鮮艷，形容光彩美艷的樣子。
冠冕 guān miǎn:古代皇冠或官員的帽子，比喻受人擁戴或出人頭地。
呢喃 nínán:形容小聲說(shuō)話，輕聲細(xì)語(yǔ)
夢(mèng)里背誦沁園春雪背了還不流利是什么意思?
夢(mèng)里背誦沁園春雪背了還不流利，是覺得自己對(duì)這篇文章記得還不牢固，有點(diǎn)不熟，只是能大概地把它背誦下來(lái)，還需要多背幾遍才能流利。
高一必修一《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）讀課文，利用字典等工具梳理字詞，初步感知本詞。（二）利用網(wǎng)絡(luò)等資源搜集本詞的寫作背景，了解毛澤東同志的生平事跡。二、課堂案 （一）新課導(dǎo)入（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：由作者詩(shī)人政治家的身份作為切入點(diǎn)，通過對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過的《沁園春雪》的溫習(xí)導(dǎo)入新課。（板書課題）（二）明確目標(biāo)（2分鐘）（...
初三上冊(cè)的語(yǔ)文書上的生字?(所有)!
九年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本中，包含了一系列生詞，這些詞匯對(duì)于理解課文內(nèi)容至關(guān)重要。其中，《沁園春 雪》一文中出現(xiàn)了“天驕”、“紅裝素裹”、“風(fēng)騷”和“妖嬈”等詞語(yǔ)，它們描繪了雪景的壯麗和詩(shī)人的豪情。《雨說(shuō)》一文中，“田圃”、“喧嚷”、“洗禮”和“襁褓”等詞則生動(dòng)地描繪了雨的溫柔與滋潤(rùn)。《...
初二上冊(cè)語(yǔ)文第一課怎么預(yù)習(xí)?
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，總寫北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。不僅突出了詩(shī)人對(duì)北方雪景的感受印象，而且造境獨(dú)到優(yōu)雅，可以冠結(jié)全篇。“北國(guó)風(fēng)光”是上片內(nèi)容的總領(lǐng)句。“千里”“萬(wàn)里”兩句是交錯(cuò)說(shuō)的，即千萬(wàn)里都是冰封，千萬(wàn)里都是雪飄。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，眼界極為...
初中語(yǔ)文課后生字!
課后的生字好多,翻字典一個(gè)一個(gè)查拼音好麻煩啊,在電腦查又沒有時(shí)間,哪里有初中語(yǔ)文課后的所有生字的拼音解釋(要網(wǎng)頁(yè)就可以了)... 課后的生字好多,翻字典一個(gè)一個(gè)查拼音好麻煩啊,在電腦查又沒有時(shí)間,哪里有初中語(yǔ)文課后的所有生字的拼音解釋(要網(wǎng)頁(yè)就可以了) 展開 ...
高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》教學(xué)教案
《沁園春·長(zhǎng)沙》屬于長(zhǎng)調(diào),有114字,分為上下兩闋。 二、初讀感知 (一)教師范讀。 (二)學(xué)生齊聲朗讀,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。反復(fù)誦讀,助學(xué)生漸入佳境。 (三)詞作一般都是上闋寫景,下闋抒情。這首詞上下闋分別寫了什么內(nèi)容? 三、解讀文本 (一)思路理清 1.劃分節(jié)奏。 2.學(xué)生朗讀這首詞,找出生字詞并解釋。 (二)...
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后詞語(yǔ)積累.1-4單元,急用.謝謝.
沁園春 雪1.生字莽莽(mǎng) 滔滔(tāo) 妖嬈(ráo) 稍遜(xùn)風(fēng)騷(sāo) 多嬌(jiāo) 折(zhé)腰 大雕(diāo)略輸(shū) 天驕(jiāo) 素裹(guǒ) 成吉思汗(hàn)2.雅詞天公:指“天”。折腰:鞠躬,傾倒。文采:本指文藝方面的才華。文中用來(lái)概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi)。風(fēng)騷:本指《...
關(guān)于瀑布詩(shī)句有哪些
1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》2、廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。——李白《望廬山五老峰》3、寒入山谷吼千雷，派出銀河轟萬(wàn)古。——白玉蟾《三疊泉》4、瀑布風(fēng)前千尺影，疑瀉銀河一派。——朱_《念奴嬌》5、一龍獨(dú)跨山之凹，...
有幾個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),各教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到了什么教學(xué)目的
如教學(xué)《沁園春·雪》（毛澤東）時(shí)，先布置學(xué)生預(yù)讀，讓學(xué)生借助工具書或資料熟悉作者及寫作這首詞的時(shí)代背景，弄懂生字新詞，并能用普通話朗讀全詞。上課時(shí)，在老師范讀或聽錄音后抽學(xué)生流暢地朗讀，以便檢查預(yù)讀效果。學(xué)生如出現(xiàn)讀音、節(jié)拍錯(cuò)誤時(shí)，老師可及時(shí)予以點(diǎn)撥或糾正，然后再采用分組讀、全班齊讀、...
致學(xué)校的一封信
父母與孩子共同閱讀,不僅能培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子感受到讀書的快樂,也能讓孩子更加明白事理.同時(shí)親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀能力,還能讓父母和孩子一起成長(zhǎng),體會(huì)到兒童書帶我我們?nèi)松膯⒌虾透形颉Ｃ看魏⒆娱喿x時(shí)我們都堅(jiān)持和他一起閱讀.最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會(huì)主動(dòng)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
巢湖市理論： ______ 讀成“hai”
巢湖市理論： ______ 數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的意思是說(shuō)“歷數(shù)古往今來(lái)的風(fēng)流人物,還得回過頭來(lái)看看現(xiàn)在的英雄們(人民)”,所以 ,“還”應(yīng)讀hái
巢湖市理論： ______ 形近字: 惟-維-唯 馳-池-弛 競(jìng)-竟 稍-捎-梢-哨 驕-嬌 多音字: 分:fēn(分析) fèn(分外妖嬈) 還:hái(還看今朝) huán(還給) 汗:hán(可汗) hàn(汗水) 朝:chán(朝拜) zhāo(今朝) 折:shé(折本) zhē(折騰) zhé(折腰) 數(shù):shǔ(數(shù)風(fēng)流人物) shù(數(shù)量) shuò(數(shù)見不鮮) 古今異義 激揚(yáng)文字 文字 古義:文章; 今義:漢字.
巢湖市理論： ______ 《沁園春·雪》全詩(shī)北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄.望長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽,大河上下頓失滔滔.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高.須晴日看紅裝素裹,分外妖嬈.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰.惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷,一代天驕成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕,俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.
巢湖市理論： ______[答案] huán. 一代天驕,成吉思汗,(注:汗讀hán)只識(shí)彎弓射大雕.(識(shí)讀shí,彎弓射大雕,即指能武不能文的人) 俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.(注:還讀huán) 真誠(chéng)回答,
巢湖市理論： ______ 要知道正確的發(fā)音,先得弄清文中的原義.“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的意思是說(shuō)“歷數(shù)古往今來(lái)的風(fēng)流人物,還得回過頭來(lái)看看現(xiàn)在的英雄們(人民)”,所以你明白了,“還”應(yīng)讀hái,“朝”應(yīng)讀zhāo,“朝”在發(fā)zhāo音的時(shí)候意思就是時(shí)候、時(shí)代的意思,今朝就是現(xiàn)在的時(shí)候(時(shí)代),“朝”在作“向...,方向”意思時(shí)才發(fā)chao音(二聲).
巢湖市理論： ______[答案] “沁園春”詞牌押平韻,前闋(也叫上半闋)四平韻,后闋(也叫下半闋)五平韻.一韻到底. 《沁園春·雪》押平水韻部“二蕭”韻及鄰韻“四豪”韻.韻腳為＂ao＂. 韻腳字:前闋為“飄”、“滔”、“高”、“嬈”四個(gè)字.后闕為“嬌”、“腰”、...
巢湖市理論： ______ 汗【音焊han】,四聲.
巢湖市理論： ______ 讀huán是因?yàn)楣糯@個(gè)字只讀做huán,詩(shī)詞是古典藝術(shù),當(dāng)然用古典的讀法. 李敖大師來(lái)北京演講時(shí)提到過,他應(yīng)該不會(huì)讀錯(cuò).
巢湖市理論： ______[答案] 是的讀huan
