常見的修辭手法 有哪些 11種 初中生常見的11種修辭手法是什么？
修辭手法
修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法.(共有六十三大類,七十八小類.)
常見的修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問（又名激問、反詰、詰問）、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等.
1．比喻：
它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法.
比喻由三部分構(gòu)成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻
（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒有.）
作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深?yuàn)W生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解.（事物間有相似性)
比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式.明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體).暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙.明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系.借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn).如:燕雀安知鴻鵠之志!具體見下表：
類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣.
暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫.
借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布.
例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶.——老舍《濟(jì)南的冬天》
2．比擬：
借助豐富的想像,把物當(dāng)成人來寫,或把人當(dāng)成物來寫,或把甲物當(dāng)成乙物來寫.
作用：能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動.
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當(dāng)做人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物.
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象.
例句：
〈1〉桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.——《春》朱自清
〈2〉感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心.——《春望》杜甫
〈3〉太陽的臉紅起來了.——《春》朱自清
（2）擬物(借物喻人）：
①把人比作物,或把此物當(dāng)作彼物來寫.
例句：
〈1〉人群不顧一切,涌了上來.
〈2〉在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了.
②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫.
例句：
〈1〉火山發(fā)出一聲咆哮.
〈2〉她們看見不遠(yuǎn)的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個(gè)人的臉,下半截身子長在水里.（《荷花淀》孫犁）
3．借代：
不直接說出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替.借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分.
作用：突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果.
方法：
①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物.
例如：兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.——《望天門山》 ②特征代本體.即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱.
例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……——《故鄉(xiāng)》
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年.——《梅嶺三章》
④工具代本體.
例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.——《榆錢飯》
⑤專名代泛稱.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱.
例如：你們殺死一個(gè)李公樸,會有千百萬個(gè)李公樸站起來!——《最后一次講演》
4．夸張：
對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法.
作用：提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果.
(1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大.
例句：柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化.
(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小.
例句：只能看到巴掌大的一塊天地.
(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn).
例句：她還沒有端酒杯,就醉了.
5．對偶：
字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同或相近,意義對稱的一對短語或句子,對稱排列起來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思.
作用：整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感.
主要方式：
〈1〉正對.上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式.
例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.
〈2〉反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
〈3〉串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式.
例句：.才飲長江水,又食武昌魚.
6．排比：
把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來.
作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果）.
例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
7．設(shè)問：
為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來.即故意先提出問題,然后自己回答.
作用：引起注意,啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動.
例句：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ).
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中.
作用：加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢和說服力.
例句：我呢,我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?
9．引用：
引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果,分為明引和暗引兩種.
作用：使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說服力,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅.
〈1〉明引（直接引用）.
例句：孔子曰：“三人行,必有我?guī)?”是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.
〈2〉暗引(間接引用).
例句：失敗乃成功之母,你千萬不要?dú)怵H.
10．反語：
即通常所說的“說反話”,用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了.
11.對比：
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格.
例如：有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著.——《有的人》臧克家
運(yùn)用對比,必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識.對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對比的.
12.反復(fù)：
為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法.
〈1〉連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）.
例句：山谷回音,他剛離去,他剛離去.
〈2〉間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）.
例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個(gè)國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個(gè)國.
作用：主要運(yùn)用在詩文中,起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用.同時(shí),反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美.
13.雙關(guān)：
利用詞的多義及同音(或音近)條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關(guān).
作用：可使語言表達(dá)得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象.
〈1〉諧音雙關(guān).
例如：“我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九.”（“楊”實(shí)際上是指楊開慧,“柳”實(shí)際上是指柳直荀）
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”（“絲”即“思”的意思,以此來表達(dá)男女之間的愛情）
〈2〉語音雙關(guān).
是一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式.這種修辭在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn).
例如：
茶壺里煮餃子——心里有嘴倒不出
老太太抹口紅——給你點(diǎn)顏色瞧瞧
14.聯(lián)想：
看到某事物,從而聯(lián)想到一些事物,也就是想象.
例如:太陽出來了,地上好像著了火.
15.頂真：
頂真也作頂針.
用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接,首尾蟬聯(lián),用符號表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯(lián)珠.
運(yùn)用頂真修辭手法,不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語氣貫通,而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系.
例句：
友情是花,引來群群之蝶.
友情是蝶,兩人翩翩起舞.
友情是舞,舞出激情之火.
友情是火,永恒地在燃燒.
夢想是翅,飛翔永恒藍(lán)天.
夢想是天,遮住茫茫大海.
夢想是海,還是小船悠悠.
夢想是船,海上乘風(fēng)破浪.
愛心是風(fēng),卷來濃密的云；
愛心是云,化作及時(shí)的雨；
愛心是雨,滋潤久旱的樹；
愛心是樹,為你撐起綠陰.
16.通感：
所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象,以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式.
作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無窮的效果,其表達(dá)作用是無可替代的.它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解；它能由此及彼,勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格,行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá),含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩文的意境,構(gòu)成特殊的藝術(shù)美. 最典型的例子：“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺,歌聲乃是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感.
此外有：
“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿云而去,故“濕”,觸覺與聽覺相互溝通.
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水”（《呂氏春秋?本味》）聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通.
17.互文：
帶有修互文,也叫互辭,是古詩文中常采用的一種修辭方法. 在古文中,把屬于一個(gè)句子(或短語)的意思,分寫到兩個(gè)句子(或短語)里,解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足,就是互文.
古語對它的解釋是：“參互成文,含而見文.”具體地說,它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,看似各說一件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說的是一件事.
例如：
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān).
煙籠寒水月籠沙.
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.
主人下馬客上船,舉酒欲飲無管弦.
在閱讀古代散文作品時(shí),對于一些運(yùn)用互文手法的句子,如果不進(jìn)行仔細(xì)的思索和體味,往往容易忽略過去.
例如：
（1）嫣然一笑,惑陽城,迷下蔡.（宋玉《登徒子好色賦》）意為：“她微微一笑就迷惑了陽城、下蔡所有的公子哥兒.”
（2）子建援牘如口誦,仲宣舉筆如宿構(gòu).（《文心雕龍?神思》）意為：“曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時(shí),就象事先寫好了背出來一樣.”
（3）齊魏徭戍,荊韓召募.（李華《吊古戰(zhàn)場文》）齊魏荊（楚）韓等戰(zhàn)國時(shí)期君王為徭役守邊而招募兵員.”
（4）悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北.（柳宗元《捕蛇者說》）意為：“兇暴的差吏來到我們村里,到處叫嚷喧嘩,到處騷擾百姓.”這里的“東西南北”泛指“各處”.
（5）不以物喜,不以已悲.（范仲淹《岳陽樓記》）意為：“不因外物的影響而悲哀歡喜,也不因?yàn)閭€(gè)人處境好壞而歡欣悲傷.”
18.回環(huán)：
可以正讀,也可以倒讀,但是都流利,不會不通順!
例如：
響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃.
佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁.
星島港迎港島星.
客上天然居,居然天上客.
人過大佛寺,寺佛大過人.
19.移情：
為了突出某種強(qiáng)烈的感情,寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不存在的特性,這樣的修辭手法叫做移情.
運(yùn)用移情修辭手法,首先將主觀的感情移到事物上,反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒,使物人一體,能夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情,發(fā)揮修辭效果.
例如：
①露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.
（杜甫《月夜憶舍弟》）
②感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心.
（杜甫《春望》）
③清渭無情極,愁時(shí)獨(dú)向東.
（杜甫《秦州雜詩二十首》）
④行宮見月傷心色,
夜雨聞鈴斷腸聲.
（白居易《長恨歌》）
⑤轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠,不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑥紅豆不堪看,滿眼相思淚.
（牛希濟(jì)《生查子》）
上面例①兩句詩的意思是：露從今夜起才特別慘白,月是故鄉(xiāng)的才格外明亮.為什么是這樣的呢?因?yàn)樵娙硕鸥τH歷了安史之亂的大動蕩,在國家前途、個(gè)人命運(yùn)不斷遭到打擊的情況下,不得不于公元前759年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居.在這凄冷荒漠的邊塞小城里,詩人將思念故鄉(xiāng)的感情移到露色和月光上,反過來又用被感染了的露色和月光襯托詩人思念故鄉(xiāng)的情緒,使事人一體,從而更好的表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情.例②中兩句詩的意思是：感嘆國家遭逢喪亂,花朵濺滴悲傷的淚；痛恨一家流離分散,鳥兒叫喚驚動憂愁的心.花開鳥叫是自然界的現(xiàn)象,是沒有人的情感的,詩人運(yùn)用移情修辭手法,才能寫出這樣感人的詩句.例③說渭河水只有在人愁的時(shí)候才“獨(dú)向東”；例④說月亮發(fā)出的是一種叫人看了“傷心”的光,鈴子搖響的是一種叫人聽了“斷腸”的聲；例⑤說月亮常常在人離別時(shí)變圓；例⑥說紅豆不是紅豆,而是一顆顆“相思淚”.以上各例都是運(yùn)用移情修辭手法,將人的感情移到事物上.這樣人情和事物融為一體,能夠更好的表達(dá)人的強(qiáng)烈感情.
移情和移就的區(qū)別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上,反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒,使物人一體,能夠更集中地表達(dá)強(qiáng)烈感情；移就是甲乙兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián),就把原屬于形容甲事物（或人）的修辭語移來屬于乙事物,是一種詞語活用的修辭手法.簡言之,前者是“移人情及事物”；后者是“移形容,甲事物（或人）的詞形容乙事物.”
移情和擬人的區(qū)別是：前者是“移人情及事物”；后者是“將物當(dāng)作人來寫”.
20.呼告：
寫文章時(shí),對著不在面前的人或物直接呼喚,并且跟他(它)說起話來,這種修辭手法叫做呼告.
運(yùn)用呼告,能增加抒情效果,加強(qiáng)感染力.
例子(1)：碩鼠!碩鼠!無食我黍.——《詩經(jīng)．碩鼠》
例子(2)：天啊!為什么你要這樣對我?
例子(3)：秋,聽說你已來到.
擬人、比喻、夸張、排比、對偶（古詩詞常見，現(xiàn)在不多要求用了) 反問、引用、對比、聯(lián)想/反復(fù)、頂針、比擬、回環(huán)、通感、雙關(guān)、借代、反復(fù)。
擬人、比喻、夸張、排比、對偶（古詩詞常見，現(xiàn)在不多要求用了) 反問、引用、對比、聯(lián)想/反復(fù)、頂針、比擬、回環(huán)、通感、雙關(guān)、借代、反復(fù)
常見的修辭手法有比喻，擬人，排比，夸張，反問設(shè)問等。
修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等.
齋卸18763794661： 語文中有哪幾種修辭方法?
鼓樓區(qū)熱加： ______ 常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問.學(xué)習(xí)修辭常識的目的是為語言實(shí)踐服務(wù).首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時(shí)要會用這些修辭方法,提高運(yùn)用語言的能力.修辭方法又稱修辭格.據(jù)專家研究,漢語修辭格可達(dá)70種之多,常見的有10多種.
齋卸18763794661： 修辭手法有幾種 -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 現(xiàn)在可知的修辭手法有六十三大類,七十八小類. 比喻[分為:明喻、喑喻、借喻、博喻(復(fù)喻)、倒喻(逆喻)、反喻、互喻(回喻)、較喻(強(qiáng)喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻]; 白描,比擬(比體),避復(fù),變用,層遞,襯墊(襯跌) ,...
齋卸18763794661： 修辭方法 -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 、修辭方法有哪些, 它們的意思是什么 修辭方法 修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、互文、通感、反語、反復(fù)、頂真、對比等. 1.比喻: 根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽...
齋卸18763794661： 修辭方法都有哪些?
鼓樓區(qū)熱加： ______ 常見修辭方法主要有比喻、比擬、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等幾種
齋卸18763794661： 修辭手法有哪些
鼓樓區(qū)熱加： ______ 1.比喻 根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物,即打比方.作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解.比喻的三...
齋卸18763794661： 修辭手法有哪些 -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 一、修辭 修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力. 1.掌握并學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問,對引用、對比、借代、反語也應(yīng)有所了解. 2.能簡要分析修辭方法在具體語言...
齋卸18763794661： 修辭手法有哪幾種? -
鼓樓區(qū)熱加： ______ (1)比喻 擬人 夸張 排比
齋卸18763794661： 修辭方法有哪些? -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 常見的修辭方法 一 比喻 1 比喻就是打比方,就是在描寫事物或說明問題時(shí)用同他有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方. 比喻里被比方的事物叫“本體”用來打比方的事物叫做“喻體”聯(lián)系兩者的詞叫喻詞.例如:我們是花朵,老師是辛勤的園...
齋卸18763794661： 修辭方法有哪些 -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 一、修辭 修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力.1.掌握并學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問,對引用、對比、借代、反語也應(yīng)有所了解. 2.能簡要分析修辭方法在具體語言環(huán)...
齋卸18763794661： 修辭方法有哪些 -
鼓樓區(qū)熱加： ______ 一、修辭 修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力.1.掌握并學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問,對引用、對比、借代、反語也應(yīng)有所了解. 2.能簡要分析修辭方法在具體語言...
修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法.(共有六十三大類,七十八小類.)
常見的修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問（又名激問、反詰、詰問）、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等.
1．比喻：
它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法.
比喻由三部分構(gòu)成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻
（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒有.）
作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深?yuàn)W生疏的事物解說,即打比方,幫助人深入理解.（事物間有相似性)
比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式.明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體).暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、化作)乙.明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系.借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn).如:燕雀安知鴻鵠之志!具體見下表：
類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣.
暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色,簡直就是一幅青山綠水畫.
借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布.
例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶.——老舍《濟(jì)南的冬天》
2．比擬：
借助豐富的想像,把物當(dāng)成人來寫,或把人當(dāng)成物來寫,或把甲物當(dāng)成乙物來寫.
作用：能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動.
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當(dāng)做人寫,賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物.
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫,使具體事物人格化,語言生動形象.
例句：
〈1〉桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.——《春》朱自清
〈2〉感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心.——《春望》杜甫
〈3〉太陽的臉紅起來了.——《春》朱自清
（2）擬物(借物喻人）：
①把人比作物,或把此物當(dāng)作彼物來寫.
例句：
〈1〉人群不顧一切,涌了上來.
〈2〉在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了.
②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫.
例句：
〈1〉火山發(fā)出一聲咆哮.
〈2〉她們看見不遠(yuǎn)的地方,那寬厚肥大的荷葉下面,有一個(gè)人的臉,下半截身子長在水里.（《荷花淀》孫犁）
3．借代：
不直接說出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替.借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分.
作用：突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果.
方法：
①部分代整體.即用事物具有代表性的部分代本體事物.
例如：兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.——《望天門山》 ②特征代本體.即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱.
例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走去……——《故鄉(xiāng)》
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年.——《梅嶺三章》
④工具代本體.
例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶亮了囤底,揭不開鍋.——《榆錢飯》
⑤專名代泛稱.用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱.
例如：你們殺死一個(gè)李公樸,會有千百萬個(gè)李公樸站起來!——《最后一次講演》
4．夸張：
對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法.
作用：提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果.
(1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大.
例句：柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化.
(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小.
例句：只能看到巴掌大的一塊天地.
(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn).
例句：她還沒有端酒杯,就醉了.
5．對偶：
字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同或相近,意義對稱的一對短語或句子,對稱排列起來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思.
作用：整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂美感.
主要方式：
〈1〉正對.上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式.
例如：墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.
〈2〉反對.上下句意思上相反或相對的對偶形式.
例如：.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
〈3〉串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式.
例句：.才飲長江水,又食武昌魚.
6．排比：
把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來.
作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果）.
例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣.
7．設(shè)問：
為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來.即故意先提出問題,然后自己回答.
作用：引起注意,啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動.
例句：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ).
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中.
作用：加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢和說服力.
例句：我呢,我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?
9．引用：
引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果,分為明引和暗引兩種.
作用：使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說服力,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅.
〈1〉明引（直接引用）.
例句：孔子曰：“三人行,必有我?guī)?”是故弟子不必如師,師不必賢於弟子.
〈2〉暗引(間接引用).
例句：失敗乃成功之母,你千萬不要?dú)怵H.
10．反語：
即通常所說的“說反話”,用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果.有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情.
如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了.
11.對比：
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格.
例如：有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著.——《有的人》臧克家
運(yùn)用對比,必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識.對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對比的.
12.反復(fù)：
為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法.
〈1〉連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）.
例句：山谷回音,他剛離去,他剛離去.
〈2〉間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）.
例句：好像失了三省,黨國倒愈像一個(gè)國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像一個(gè)國.
作用：主要運(yùn)用在詩文中,起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用.同時(shí),反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美.
13.雙關(guān)：
利用詞的多義及同音(或音近)條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關(guān).
作用：可使語言表達(dá)得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象.
〈1〉諧音雙關(guān).
例如：“我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九.”（“楊”實(shí)際上是指楊開慧,“柳”實(shí)際上是指柳直荀）
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”（“絲”即“思”的意思,以此來表達(dá)男女之間的愛情）
〈2〉語音雙關(guān).
是一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式.這種修辭在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn).
例如：
茶壺里煮餃子——心里有嘴倒不出
老太太抹口紅——給你點(diǎn)顏色瞧瞧
14.聯(lián)想：
看到某事物,從而聯(lián)想到一些事物,也就是想象.
例如:太陽出來了,地上好像著了火.
15.頂真：
頂真也作頂針.
用前文的末尾作下文的開頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接,首尾蟬聯(lián),用符號表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯(lián)珠.
運(yùn)用頂真修辭手法,不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語氣貫通,而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系.
例句：
友情是花,引來群群之蝶.
友情是蝶,兩人翩翩起舞.
友情是舞,舞出激情之火.
友情是火,永恒地在燃燒.
夢想是翅,飛翔永恒藍(lán)天.
夢想是天,遮住茫茫大海.
夢想是海,還是小船悠悠.
夢想是船,海上乘風(fēng)破浪.
愛心是風(fēng),卷來濃密的云；
愛心是云,化作及時(shí)的雨；
愛心是雨,滋潤久旱的樹；
愛心是樹,為你撐起綠陰.
16.通感：
所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象,以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式.
作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無窮的效果,其表達(dá)作用是無可替代的.它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解；它能由此及彼,勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格,行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá),含意深遠(yuǎn)；它能充實(shí)詩文的意境,構(gòu)成特殊的藝術(shù)美. 最典型的例子：“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺,歌聲乃是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感.
此外有：
“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿云而去,故“濕”,觸覺與聽覺相互溝通.
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水”（《呂氏春秋?本味》）聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通.
17.互文：
帶有修互文,也叫互辭,是古詩文中常采用的一種修辭方法. 在古文中,把屬于一個(gè)句子(或短語)的意思,分寫到兩個(gè)句子(或短語)里,解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足,就是互文.
古語對它的解釋是：“參互成文,含而見文.”具體地說,它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,看似各說一件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說的是一件事.
例如：
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān).
煙籠寒水月籠沙.
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸.
主人下馬客上船,舉酒欲飲無管弦.
在閱讀古代散文作品時(shí),對于一些運(yùn)用互文手法的句子,如果不進(jìn)行仔細(xì)的思索和體味,往往容易忽略過去.
例如：
（1）嫣然一笑,惑陽城,迷下蔡.（宋玉《登徒子好色賦》）意為：“她微微一笑就迷惑了陽城、下蔡所有的公子哥兒.”
（2）子建援牘如口誦,仲宣舉筆如宿構(gòu).（《文心雕龍?神思》）意為：“曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時(shí),就象事先寫好了背出來一樣.”
（3）齊魏徭戍,荊韓召募.（李華《吊古戰(zhàn)場文》）齊魏荊（楚）韓等戰(zhàn)國時(shí)期君王為徭役守邊而招募兵員.”
（4）悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北.（柳宗元《捕蛇者說》）意為：“兇暴的差吏來到我們村里,到處叫嚷喧嘩,到處騷擾百姓.”這里的“東西南北”泛指“各處”.
（5）不以物喜,不以已悲.（范仲淹《岳陽樓記》）意為：“不因外物的影響而悲哀歡喜,也不因?yàn)閭€(gè)人處境好壞而歡欣悲傷.”
18.回環(huán)：
可以正讀,也可以倒讀,但是都流利,不會不通順!
例如：
響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃.
佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁.
星島港迎港島星.
客上天然居,居然天上客.
人過大佛寺,寺佛大過人.
19.移情：
為了突出某種強(qiáng)烈的感情,寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不存在的特性,這樣的修辭手法叫做移情.
運(yùn)用移情修辭手法,首先將主觀的感情移到事物上,反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒,使物人一體,能夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情,發(fā)揮修辭效果.
例如：
①露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明.
（杜甫《月夜憶舍弟》）
②感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心.
（杜甫《春望》）
③清渭無情極,愁時(shí)獨(dú)向東.
（杜甫《秦州雜詩二十首》）
④行宮見月傷心色,
夜雨聞鈴斷腸聲.
（白居易《長恨歌》）
⑤轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠,不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑥紅豆不堪看,滿眼相思淚.
（牛希濟(jì)《生查子》）
上面例①兩句詩的意思是：露從今夜起才特別慘白,月是故鄉(xiāng)的才格外明亮.為什么是這樣的呢?因?yàn)樵娙硕鸥τH歷了安史之亂的大動蕩,在國家前途、個(gè)人命運(yùn)不斷遭到打擊的情況下,不得不于公元前759年秋天棄官到秦州（今甘肅天水）客居.在這凄冷荒漠的邊塞小城里,詩人將思念故鄉(xiāng)的感情移到露色和月光上,反過來又用被感染了的露色和月光襯托詩人思念故鄉(xiāng)的情緒,使事人一體,從而更好的表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情.例②中兩句詩的意思是：感嘆國家遭逢喪亂,花朵濺滴悲傷的淚；痛恨一家流離分散,鳥兒叫喚驚動憂愁的心.花開鳥叫是自然界的現(xiàn)象,是沒有人的情感的,詩人運(yùn)用移情修辭手法,才能寫出這樣感人的詩句.例③說渭河水只有在人愁的時(shí)候才“獨(dú)向東”；例④說月亮發(fā)出的是一種叫人看了“傷心”的光,鈴子搖響的是一種叫人聽了“斷腸”的聲；例⑤說月亮常常在人離別時(shí)變圓；例⑥說紅豆不是紅豆,而是一顆顆“相思淚”.以上各例都是運(yùn)用移情修辭手法,將人的感情移到事物上.這樣人情和事物融為一體,能夠更好的表達(dá)人的強(qiáng)烈感情.
移情和移就的區(qū)別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上,反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒,使物人一體,能夠更集中地表達(dá)強(qiáng)烈感情；移就是甲乙兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián),就把原屬于形容甲事物（或人）的修辭語移來屬于乙事物,是一種詞語活用的修辭手法.簡言之,前者是“移人情及事物”；后者是“移形容,甲事物（或人）的詞形容乙事物.”
移情和擬人的區(qū)別是：前者是“移人情及事物”；后者是“將物當(dāng)作人來寫”.
20.呼告：
寫文章時(shí),對著不在面前的人或物直接呼喚,并且跟他(它)說起話來,這種修辭手法叫做呼告.
運(yùn)用呼告,能增加抒情效果,加強(qiáng)感染力.
例子(1)：碩鼠!碩鼠!無食我黍.——《詩經(jīng)．碩鼠》
例子(2)：天啊!為什么你要這樣對我?
例子(3)：秋,聽說你已來到.
擬人、比喻、夸張、排比、對偶（古詩詞常見，現(xiàn)在不多要求用了) 反問、引用、對比、聯(lián)想/反復(fù)、頂針、比擬、回環(huán)、通感、雙關(guān)、借代、反復(fù)。
擬人、比喻、夸張、排比、對偶（古詩詞常見，現(xiàn)在不多要求用了) 反問、引用、對比、聯(lián)想/反復(fù)、頂針、比擬、回環(huán)、通感、雙關(guān)、借代、反復(fù)
常見的修辭手法有比喻，擬人，排比，夸張，反問設(shè)問等。
修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等.
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