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    提問(wèn)有哪九種方式? 采訪提問(wèn)有哪幾種主要形式

    高明的提問(wèn)不但使你能達(dá)到預(yù)期的目的,而且被問(wèn)的一方也感到很舒暢。反之,不明智的提問(wèn)只能使對(duì)方感到失望和可笑。怎樣才能問(wèn)得好?這就要掌握問(wèn)的形式和方法。

    1.直接型提問(wèn)

    提問(wèn),需要考慮環(huán)境及時(shí)機(jī)。提問(wèn)者要根據(jù)不同的環(huán)境和時(shí)間采用不同的提問(wèn)方式。有時(shí)需要委婉,有時(shí)需要直接。當(dāng)我們需要對(duì)方毫不含糊地做出明確答復(fù)時(shí),直接型提問(wèn)是一種較理想的方式。一般說(shuō)來(lái)常見(jiàn)于法庭上法官對(duì)犯人的審訊;上級(jí)對(duì)下級(jí)工作的詢問(wèn)等回合。如果交談?wù)唠p方關(guān)系比較密切而所提問(wèn)題又不會(huì)引起不愉快的后果時(shí),也可以采用這種方式。

    1979年9月,意大利著名女記者奧琳娜·法拉奇前往伊朗采訪宗教領(lǐng)袖霍梅尼。為了尊重宗教的習(xí)俗,她違心地穿上了伊斯蘭教婦女的裝束——跌足木屐,身披長(zhǎng)紗,把全身遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。在對(duì)話討論婦女權(quán)利時(shí),她抓住時(shí)機(jī),把服裝問(wèn)題提了出來(lái)。她明確地提問(wèn)道:“請(qǐng)告訴我,你為什么強(qiáng)迫她們掩蓋自己,把自己捆在那些不舒服而怪誕的服裝里面,讓人工作和行動(dòng)感到不便?”

    在霍梅尼千方百計(jì)地為自己辯護(hù)后,法拉奇又一針見(jiàn)血地指出,婦女穿這種衣服并非單純是一個(gè)風(fēng)俗問(wèn)題,實(shí)質(zhì)上是婦女與世隔絕的地位沒(méi)有得到根本的改變。她又提問(wèn):“順便問(wèn)一下,披上長(zhǎng)紗,你怎么游泳呢?”霍梅尼無(wú)可奈何,只得說(shuō):“這你管不著。我們的風(fēng)俗你管不著。如果你不喜歡伊斯蘭教的服裝,你沒(méi)有必要穿上它……”

    法拉奇的提問(wèn)—針見(jiàn)血,咄咄逼人。霍梅尼理屈詞窮,對(duì)法拉奇接連的提問(wèn)無(wú)法回答,敗下陣來(lái)。

    直接型提問(wèn)直來(lái)直去,速戰(zhàn)速?zèng)Q,節(jié)省時(shí)間。但一定要注意場(chǎng)合和時(shí)機(jī),否則就會(huì)事與愿違。

    2.限制型提問(wèn)

    這是一種目的性很強(qiáng)的提問(wèn)技巧,它能幫助提問(wèn)者獲得較為理想的回答,減少被提問(wèn)者說(shuō)出拒絕的或提問(wèn)者不愿接受的回答。

    據(jù)說(shuō),香港一般茶室因?yàn)橛行┛腿嗽诤瓤煽蓵r(shí)要求放個(gè)雞蛋。所以,侍者在客人要可可時(shí)必須問(wèn)一句:“要不要放雞蛋?”心理學(xué)家建議,侍者不要問(wèn)“要不要放雞蛋?”而要問(wèn)“放一個(gè)還是兩個(gè)雞蛋?”這樣提問(wèn)就縮小了對(duì)方的選擇范圍,這樣問(wèn)話,顯然可以多做雞蛋的生意。

    3.誘導(dǎo)型提問(wèn)

    直截了當(dāng)?shù)貑?wèn),是要求直接求得答案,但也有一種情況,答者出于知識(shí)水平或因與個(gè)人利益有利害關(guān)系,而不能或不愿意直接回答。這時(shí)你可以采用誘導(dǎo)性的提問(wèn)方式。這種發(fā)問(wèn)不是為自己解答疑難的,而是無(wú)疑而問(wèn)。為了緊緊吸引對(duì)方思考自己的問(wèn)題,誘導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn),故意向?qū)Ψ教釂?wèn)。它具有扣人心弦、誘敵人彀、以柔制剛、扼喉?yè)岜车男Ч?/p>

    孟子在勸諫梁惠王時(shí),曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題:“假定有一個(gè)人向大王報(bào)告:我的臂力能舉起三千斤的重物,卻拿不起一根羽毛;我的目力能把秋天鳥的細(xì)毛看得分明,但一車柴火擺在眼前卻瞧不見(jiàn)。你相信嗎?”惠王說(shuō):“不,我不相信。”孟子馬上接著說(shuō):“這樣看來(lái),那個(gè)力士連一根羽毛拿不起,只是不肯用力的緣故;那位明察秋毫的人連一車柴火都瞧不見(jiàn),只是不肯用眼睛的緣故。如果老百姓得不到安定的生活,只是不肯干,不是不能干。”孟子的這種問(wèn)話就是誘問(wèn)法。故意把一個(gè)已知結(jié)論的問(wèn)題提出來(lái),不但能引起對(duì)方興趣,而且可以啟發(fā)對(duì)方思考。這種提問(wèn)有不可阻擋的力量。在司法審判中,誘導(dǎo)型提問(wèn)就有弄清事實(shí)、威懾罪犯的作用。有些罪犯一開(kāi)始就把“門”關(guān)死,裝瘋賣傻,滴水不漏。審判員往往先從表面上與案件無(wú)關(guān)的情節(jié)說(shuō)起,隱蔽主攻方向。使罪犯產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),放松戒備,從而獲取與其罪行相近的有利害關(guān)系的線索,引蛇出洞,待時(shí)機(jī)成熟,及時(shí)轉(zhuǎn)變問(wèn)題,直取要害。

    4.啟示型提問(wèn)

    啟示型提問(wèn),顧名思義,重在啟示。想告訴對(duì)方一個(gè)道理,但又不能直說(shuō),而是通過(guò)提問(wèn)引起對(duì)方思考,直至明白某個(gè)道理。運(yùn)用啟示型提向可以采用聲東擊西、欲正故誤、先虛后實(shí)、借古喻今等提問(wèn)方法。

    墨子是春秋時(shí)期思想家,其在政治上主張和平、友好。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)楚惠王要攻打宋國(guó)就前去勸服楚惠王。墨子采用了啟示型提問(wèn)的方法。墨子問(wèn)楚惠王:“聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人,自己有華美的車子不坐,卻要偷人家的破車子坐,自己有綾羅綢緞不穿,卻穿著偷來(lái)的破衣?tīng)€衫;自己有雞、鴨、魚、肉不吃,卻偷吃鄰居的糟糠爛菜,你說(shuō)這算什么人呢?”楚惠王覺(jué)得好笑,脫口道:“這個(gè)人必定有喜歡偷竊的毛病。”墨子繼爾大講楚國(guó)地大物博,宋國(guó)地狹物貧,并推出一個(gè)結(jié)論:“你要攻打宋國(guó),豈不也和偷盜者有相同的毛病。”致使楚惠王理屈詞窮,聽(tīng)從了墨子的勸阻,放棄了進(jìn)攻宋國(guó)的打算。墨子就是通過(guò)類比的方法,啟示型提問(wèn)的戰(zhàn)術(shù),使他的主張得到楚惠王的采納,勸阻成功的。

    5.選擇型提問(wèn)

    在日常生活中,許多問(wèn)話僅是征求對(duì)方的意見(jiàn),統(tǒng)一對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法。若是這種情形向?qū)Ψ絾?wèn)話時(shí),我們可以采用選擇型。選擇型提問(wèn)容易形成一個(gè)友好的談話氛圍。被提問(wèn)者可以根據(jù)本人的意愿,自由地選擇答案。比如,炎熱的夏天,你家來(lái)了客人。你想給他弄點(diǎn)東西解渴,但又不知道他喜歡什么,你可以這樣問(wèn)他:“你是要茶?還是咖啡?或是西瓜?”這樣,客人選擇他自己喜歡的東西。增添了友好的氣氛。

    選擇型提問(wèn)在某些特定環(huán)境中,也有諷刺功能。海明威住在美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州時(shí),適逢這個(gè)州競(jìng)選州長(zhǎng)。有一個(gè)參加競(jìng)選的議員知道海明威很有聲望,想請(qǐng)海明威替自己寫一篇頌揚(yáng)的文章,幫他多拉幾張選票。當(dāng)他向海明威提出要求后,海明威一口答應(yīng)翌日派人送去。第二天清早,那議員果然收到海明威送來(lái)的一封信。拆開(kāi)來(lái)一看,里面裝的是海明威太太過(guò)去寫給海明威的一封情書。議員當(dāng)時(shí)以為是海明威匆忙中弄錯(cuò)了,便把原件退回,順便又寫了一張便條請(qǐng)海明威幫忙。不一會(huì),海明威又派人送來(lái)第二封信,議員打開(kāi)一看,竟是一張遺囑。于是他就親自到海明威家詢問(wèn)究竟。海明威無(wú)可奈何地說(shuō):“我真的拿不出什么東西給你,只有這兩樣。您是要情書呢?還是要遺囑呢?”海明威極富幽默地拒絕了那位議員的要求,同時(shí)也諷刺了議員為了升官,不擇手段的丑惡嘴臉。

    6.攻擊型提問(wèn)

    發(fā)問(wèn)要考慮對(duì)象,尤其是被提問(wèn)者與自己有利害關(guān)系。如果對(duì)方是自己的或是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不友好,這時(shí)候的提問(wèn)目的是為了直接擊敗對(duì)手,你不妨可以采用攻擊型提問(wèn)的方式。里根與卡特在競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)時(shí)有一段精彩的論辯。當(dāng)時(shí),里根向卡特挑戰(zhàn)性地提出了這樣的問(wèn)題:“每—個(gè)公民在投票之前都應(yīng)該好好想一想這樣幾個(gè)問(wèn)題:你的生活是不是比四年前改善了?你到商店里去買東西時(shí),是不是比四年前更方便了?美國(guó)的失業(yè)人數(shù)是不是比四年前減少了?美國(guó)在國(guó)際上是不是比四年前更受尊重了?”里根的提問(wèn)猶如一磅磅重發(fā)炮彈,極富攻擊性,在美國(guó)選民中激起了巨大波瀾。結(jié)果在論辯之后,民意測(cè)驗(yàn)表明:支持里根的人是67%,支持卡特的人是30%。攻擊型提問(wèn)的直接目的是擊敗對(duì)手。故要求這種提問(wèn)具有干練、明了、利己和擊中要害等特點(diǎn)。

    7.婉轉(zhuǎn)型提問(wèn)

    這種提問(wèn)的意圖是為了避免對(duì)方拒絕而出現(xiàn)尷尬局面。例如,一個(gè)小伙子愛(ài)上了一個(gè)姑娘,但他并不知道姑娘是否愛(ài)他。此話又不能直說(shuō),于是他試探性地問(wèn):“我可以陪你走走嗎?”如女方不愿交往,她的拒絕也不會(huì)使雙方難堪。



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