幼兒園小班音樂教案《小雞出殼》
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班音樂教案《小雞出殼》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班音樂教案《小雞出殼》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
幼兒園小班音樂教案《小雞出殼》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
2．體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt引入
提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？
小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧?
二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）
1．提問？雞媽媽對(duì)我們說什么啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）
3．出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽，
小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。
1．蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）
2．再次游戲感受小雞出殼的快樂
幼兒園小班音樂教案《小雞出殼》 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機(jī)
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯矗钦l呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的`家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。
幼兒嘗試來做動(dòng)作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
幼兒園小班教案
我想讓孩子伴著音樂用動(dòng)作來盡情的表達(dá)表現(xiàn)是比較適宜的。 “小小蛋兒把門開”這首歌曲節(jié)奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創(chuàng)設(shè)了小雞出殼的故事情節(jié),讓孩子們?cè)诠适虑榫持邪缪菪‰u,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達(dá)表現(xiàn)的動(dòng)力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產(chǎn)生了方法的...
幼兒園小班教案
幼兒園小班教案 篇5 歌唱《快樂的小雞》 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。 2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件:圖片-小雞出殼。 2、小雞毛絨玩具一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 演示課件(小雞出殼),引出課題。 教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是...
音樂律動(dòng)幼兒園小班教案
不過,我在道具方面可能還有欠缺,應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動(dòng)一點(diǎn),像看動(dòng)畫那樣,這樣小朋友會(huì)更喜歡吧。 音樂律動(dòng)幼兒園小班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。 2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密...
幼兒園教案
幼兒園教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖: 最近我們班正在進(jìn)行《小雞出殼》這一個(gè)主題活動(dòng),有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌,唱到最后一句,“咯咯噠”的時(shí)候,他們顯得特別感興趣。因?yàn)槲覀兪峭邪?這個(gè)年齡階段的孩子傾向于形象思維,所以對(duì)于這種仿生詞比較喜歡,于是我也就很順其自然的問孩子們:“老母雞腳咯咯噠,...
幼兒園小班游戲教案
通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。 幼兒園小班游戲教案 篇4 1、小雞出殼 材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。 玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和...
幼兒園音樂活動(dòng)教案
蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動(dòng)物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用...
小班教案
教師藏在老母雞的肚子里,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞長大了,伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了,兩條小腿出來了;小雞小雞長大了,高高興興蹦出來了。” 請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。 二、師幼共同玩游戲 1.幼兒說兒歌,教幼玩小雞出殼的游戲。 2.捉小蟲 談話:小朋...
幼兒園教案
最后通過歌曲《小雞出殼》,讓孩子來做一只小雞,親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程,從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。 小百科:我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家,至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發(fā)現(xiàn)有四千多年前的雞骨或陶雞。 幼兒園教案 篇7 目的: 1.引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不...
幼兒園小班教案
幼:“小雞出來了。”“一個(gè)蛋。”“裂開來了。” 教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。 分析:錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。 3、幼兒模擬小雞出殼過程。 師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?往里鉆,盡量將自己縮起來,并放背景音樂。) 師:“...
幼兒園小班教案
小雞說:我不想呆在蛋殼里,我要出來玩啦! 師:小雞們,你們也想出來嗎? 二、情景激發(fā),肢體表現(xiàn): 1、引發(fā)幼兒思考,用不同肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。 2、在音樂背景下激發(fā)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)小雞出殼。 3、整體感受,肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。 三、情景延伸:律動(dòng)“小小蛋兒把門開”。 市教研室王菁老師點(diǎn)評(píng): 1、課程...
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恒山區(qū)徑向： ______ 2、游戲體驗(yàn)法:針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了表演游戲的方法,通過游戲活動(dòng),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),獲得愉快感、輕松感與成就感.在游戲中,幼兒邊游戲邊練習(xí)對(duì)話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在...
恒山區(qū)徑向： ______ 學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對(duì)話,嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演.. 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒用書人手一冊(cè). 2.符合故事內(nèi)容的草地場景,大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè). 3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半. 活動(dòng)過程: 一...
恒山區(qū)徑向： ______ 石頭剪刀布
恒山區(qū)徑向： ______ 宮頸息肉如果不是很大的話是可以中藥治療的主要是吃活血化瘀的中藥可以使用桂枝茯苓丸治療的只要堅(jiān)持吃會(huì)小下去的不過時(shí)間很長的
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恒山區(qū)徑向： ______ 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道小雞出生的過程 2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話. 3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀 2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自...
恒山區(qū)徑向： ______ 沒問題,不會(huì)提高的,好好準(zhǔn)備吧!
