小學生作文有畫面了小品臺詞

小學生《作文有畫面了》小品臺詞如下：

老師：（唱）太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得。趙老師，對，我剛下課，給孩子們批改一下作文，對，咱改天聊好吧？哎，好嘞，好嘞。（唱）照得我們心里的花朵。

這是我第一次帶一個班級，我好想看看我們班的孩子能把作文寫成什么樣？第一篇《我的父親》，我的腦海里開始有畫面了。

學生：爸爸，你回來啦。

大人：兒子，爸爸剛下班。

學生：爸爸，你辛苦了，來，洗腳，我給你講小鴨子的故事。

大人：真是個懂事的孩子，開水呀！

老師：有溫度、有表達，給你一朵小紅花，怎么感覺在哪個廣告里面見過？再說這字數(shù)好像也不夠啊，看看下一篇，《我的叔叔》，我的腦海里又開始有畫面了。

學生：叔叔，你在家嗎？當當當，當當當，當當當，當當當。

老師：他是不是在湊字數(shù)啊？

學生：當當當，原來叔叔不在家。

老師：就是湊字數(shù)，下一篇。

大人：來了來了。

老師：哎呦后面還有內(nèi)容。

大人：誰呀？

學生：叔叔，你在家呀。

大人：孩子快進來。

學生：叔叔，你家的客廳好大呀，好大，好大。

大人：可說呢，可說呢，可說呢。

老師：妙啊，妙啊，妙啊，用回聲的方式湊字數(shù)，我倒是頭一回見。

大人：嗯……。

老師：省略號太過分了吧，省略號太過分了吧。

大人：孩子，那你現(xiàn)在還差多少字呢？

學生：九十七。

大人：現(xiàn)在呢？

學生：九十一。

大人：現(xiàn)在呢？

學生：八十五。

大人：現(xiàn)在呢？

老師：重寫呢，我們班這孩子湊字數(shù)湊得五花八門啊，我再往后再看看啊。我的叔叔請我吃飯，他請我吃蒸羊羔、蒸熊掌、蒸，你真能湊。我的臥室里飛進來一只蚊子，它開始嗡、嗡、嗡，還不如那個當、當、當。這有一篇，《我的爸爸破產(chǎn)了》，我的腦海里，又開始有畫面了。

大人：喲，孩子，干嗎呢？

學生：叔叔，冬天了，你看這院子里白茫茫的一片，我在這掃雷呢。

老師：雪，掃雷就炸了個茄子的了，雪，這個字底下沒有那兩數(shù)，你心里沒數(shù)嗎？

學生：我在這掃雪呢。

大人：是這樣，叔叔聽說你爸的公司bin臨破產(chǎn)了。

老師：哎呦剛學的字怎么又用上拼音了？

演小品的注意事項

1、善于選擇主題：小品的主題應該緊貼時事或社會熱點，具有普遍性和吸引力，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和笑點。

2、塑造生動角色：小品通常涉及多個角色扮演，演員需要通過語言、表情、動作等手段刻畫清晰鮮明的角色形象，讓人一眼就能辨識出來，產(chǎn)生喜劇效果。

3、刻舞臺形象：小品需要善于利用有限的舞臺空間，合理布置道具和背景，通過舞臺化的手段增強喜劇效果，提升觀眾的欣賞體驗。

4、把握節(jié)奏和控制時間：小品是以快節(jié)奏、迅疾的形式進行的，演員需要掌握好整個節(jié)奏和時間，保證笑點的連續(xù)和觀眾的笑聲持續(xù)。

5、簡潔明了的情節(jié)：小品的情節(jié)要簡潔明了，能夠在短時間內(nèi)完整地呈現(xiàn)出來，從而引發(fā)觀眾的笑聲和共鳴。

6、善于夸張和夸張效果：小品通常會適度夸張一些情節(jié)和形象，通過夸張手法制造出喜劇效果，讓觀眾更好地理解和接受。

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