小學語文古詩的評課稿
首先，詩化的教學語言給學生帶來美的享受。許多老師用富有詩意的語言引導學生進入古詩的世界，如巴州區(qū)四小的劉春蕾老師用詩意的語言再現(xiàn)了李白與敬亭山的深情凝望。
其次，課堂上以讀為主，讀的形式多樣，讀的內容豐富，讀的過程充滿情感。教師指導細致入微，引導學生讀正確、讀通順、讀出節(jié)奏、讀出畫面、讀出標點、讀出理解。如《贈汪倫》一詩中，通江實小的何慶華老師通過反復引讀詩句，使孩子們讀得一次比一次有味。
此外，教師注重多元整合，將課內外知識、新舊知識、詩文有效結合。如平昌金寶小學的何艷老師用“講故事”的方式使“詩”、“文”巧妙結合，南江實小的羅翠華老師用“畫示意圖”、“填空”的方式巧解詩意。展示會上還注重“詩”“畫”的整合，使文中的插圖、自制圖片、板書的簡筆畫等與古詩有機結合。
關注學生，注重學習習慣的培養(yǎng)。教師要尊重學生，傾聽學生發(fā)言，觀察討論狀況，了解掌握情況。老師要學會等待，創(chuàng)造安靜的學習氛圍，幫助學生深入交流。
然而，展評中也存在一些問題。如解讀文本沒做到多元化，深度解讀不夠；讀應有層次、有梯度；文本中的插圖未充分利用；評價語言不夠豐富、貼切；識字、寫字訓練較少納入設計環(huán)節(jié)。
讓我們共同努力，構建充滿詩意的課堂，讓學生享受充滿詩意的人生。期待“古樹”開“新花”，共同迎接美好的未來。
楊氏之子第二課時評課稿
總之,綜觀馬老師的整個課堂,我感覺到了老師高超的課堂智慧,深厚的語文涵養(yǎng)。這節(jié)課中,每個教學環(huán)節(jié)都落到了實處,是一堂高效扎實的語文課。 楊氏之子第二課時評課稿6 《楊氏之子》是小學階段的第一篇文言文,初次學習古文,學生普遍感到很新鮮。但如何使學生對文言文產(chǎn)生一種好的“第一印象”?該讓他們學到些什么...
語文評課稿內容
大家下午好！首先我來做個的自我介紹：我是來自場橋二小的一名新教師。身為一名新教師，我的教學經(jīng)驗為“零”。與其說我今天是來評課的，還不如說我是來學習的。能向在場的這么多資深教師學習，對于我來說是一種莫大的機會和榮幸，我感到非常的可貴。今天有幸聽到吳老師執(zhí)教這篇課文，吳老師在課堂中...
小學語文評課稿
評課即評價課堂教學,是聽課活動結束之后的教學延伸,是對執(zhí)教教師課堂教學的得失、成敗進行評議的一種活動。接下來我為你整理了小學語文評課稿,一起來看看吧。 小學語文評課稿(一) 《廬山云霧》是一篇優(yōu)美的寫景散文.課文通過對登山路上,山嶺,大天池等處的云霧的形態(tài),顏色的描寫,贊美了廬山云霧的美麗神奇,抒發(fā)了熱愛...
古詩改寫作文評課意見
1. 【聽古詩評課稿】 《泊船瓜洲》是小學語文的一篇課文,這節(jié)課根據(jù)新課程標準王老師引導學生參與讀、講、背、寫的語文實踐,體現(xiàn)了三點。 1.學生主體地位落到實處。學生的主體地位是教學過程實質所決議的,學是內因,教是外因,教只有通過學才干起作用。 只有尊敬學生的主體地位,把學習的自動權交給學生,讓學生自覺...
文言文評課稿范文
3. 【聽古詩評課稿】 《泊船瓜洲》是小學語文的一篇課文,這節(jié)課根據(jù)新課程標準王老師引導學生參與讀、講、背、寫的語文實踐,體現(xiàn)了三點。 1.學生主體地位落到實處。學生的主體地位是教學過程實質所決議的,學是內因,教是外因,教只有通過學才干起作用。 只有尊敬學生的主體地位,把學習的自動權交給學生,讓學生自覺...
小學一年級《四個太陽》評課稿
以下是我整理的小學一年級《四個太陽》評課稿,希望大家有所收獲! 小學一年級《四個太陽》評課稿 篇1 上周教研活動,我聽了張主任的《四個太陽》一課,受益非淺,張主任教學本課,立足于文本,體現(xiàn)新課程理念。教學時,以“四個太陽”為線索,通過對課文的朗讀、詞語的感悟、情景的想象,讓學生走進四季,感受四季,...
小毛蟲第一課時評課稿
小毛蟲第一課時評課稿3 本學期我們二年級語文組的課題研究是《小學生語文課堂發(fā)言與心理輔導案例研究》。眾所周知,一個學生課堂上愿不愿意發(fā)言,除了其主觀原因外,與他對所授內容是否感興趣,教師的提問是否準確、語言是否優(yōu)美都有很大的關系,所以我們先從授課內容找突破口。 低年級語文課本中有傳誦千古的古詩,有朗朗...
部編版五年級上冊語文第24課古人談讀書教學反思及評課稿
再啟發(fā)學生想一想在以后的學習生活中應該怎樣去做,才能夠提高自己的學習效果。本節(jié)課的不足之處就是對個別同學的指導不夠詳細,希望在今后的教學中有所改進。 8.部編版五年級上冊語文第24課古人談讀書評課稿 謝老師教授的《古人談讀書》學習目標設置合理,符合溫州市小學各學科教學常規(guī)中的要求。課堂中重難點清晰...
浪淘沙評課優(yōu)缺點
浪淘沙評課優(yōu)缺點如下：優(yōu)點 1、設計獨特，充滿智慧。這是一堂智慧的語文課。對六年級課時觀念把握十分到位，善于挖掘教學資源，調控教學流程，處處顯示了教育機智。由黃河導入到初讀古詩，學習重點詩句，品悟情感，整個過程如行云流水一般，一氣呵成。2、老師基本功扎實，教師有目的的教，學生有目的的學，...
五年級從軍行評課優(yōu)缺點
優(yōu)點：教學設計合理，語言表述能力好，條理清晰，生動有趣，板書規(guī)范，符合教學要求。缺點：課上學生互動少，語速快，可由學生解決的問題由老師替代了，拖堂時間長。這首詩出自唐代詩人王昌齡，古詩原文：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡（698—757），字少伯，...
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