好學(xué)近手智寫作文
1. 以規(guī)范,好學(xué),求進寫一篇作文
剛上小學(xué)的時候，我總認為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽.上課常常不認真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會有逃學(xué)的念頭，認為學(xué)習(xí)簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快.后來，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學(xué)習(xí)也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性.正如俗話所說：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔.”
我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之.他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好.陳正之進學(xué)堂后，老師教大家一篇簡短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來.因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥.可陳正之并不灰心，想出了一個以勤補拙的好辦法.學(xué)習(xí)時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷.日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣.終于成為我國宋朝一位著名的博學(xué)之士.
還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎.他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭.江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀.他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來，震驚了四方.齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫.做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活.逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟.
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會一無是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會有不一般的收獲.
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來.”
是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨.我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶.而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡.
我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的.
時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時.把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月；浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果.
同學(xué)們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧！
2. 知而好學(xué),然后能才寫550字作文
孔子作為儒家思想的創(chuàng)始人，雖距我們歷史久遠，但其思想仍影響著乃至激勵著當今世人。《論語》中所具有的理性的高雅，以及豐富的內(nèi)涵，使無數(shù)世人視它為人生坐標。
“三人行，必有我?guī)熝伞！?“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”前一句的意思是：幾個人一同行走，其中一定有可以做我老師的人。后一句的意思是：向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。這兩句話都包含著廣泛的道理：能者為師。而在我們的日常生活中所遇到的每一個人，身上都有各自不同的閃光點，這些優(yōu)點都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，他們都可以稱得上是我們的良師益友。
其實，要做到不恥下問，并能認識到自身的不足都非易事，這需要有寬大的胸懷及虛心好學(xué)的品德。一個人，只有擁有了這兩件法寶，才可在今后的人生中變得越來越強大。而我不僅沒做到虛心求教，有時還會對同學(xué)們的指正心懷不滿，過于強調(diào)自已的優(yōu)秀，而忽視別人的閃光點。“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也”，今后，我會以此為準繩去衡量自已，豐滿自已。
3. 以好學(xué)為主題的作文內(nèi)容
如果我們注意到今天從媒體上報道的各種追悼會的情形就會發(fā)現(xiàn)，人們大都根據(jù)這個人生前所擔當?shù)穆殑?wù)、得到的頭銜、取得的成就等來給去世的人某種榮譽稱號，很少看到像孔子這樣，根據(jù)一個人的道德修養(yǎng)來給一個人某種榮譽稱號。因為不管人們怎樣努力，都不可能讓每個努力的人都能得到某種職務(wù)、某種頭銜或某種成就，但良好的道德修養(yǎng)卻是每個人只要努力就都可以得到的。
作為一個成熟的職業(yè)管理者，是否能具備“敏而好學(xué)，不恥下問”的素質(zhì)，非常重要。“敏而好學(xué)”強調(diào)的是學(xué)習(xí)的“速度”，反應(yīng)要快；“不恥下問”強調(diào)的是學(xué)習(xí)的心態(tài)，姿態(tài)要低。不管你現(xiàn)在已經(jīng)是多么有學(xué)問的管理者，你都要有迅速感知、把握、學(xué)習(xí)、接受新知識、新理念、新方法、新思維的能力。不管你現(xiàn)在的管理職務(wù)有多高，你都要始終抱有一顆向別人學(xué)習(xí)的謙虛之心，正如蘇格拉底的名言所說的那樣“我知道自己幾乎一無所知”。越是有知識的人越知道自己的無知。
愛因斯坦曾經(jīng)形象地描繪過有知與無知的關(guān)系，他說，讓我們來劃一個圈，一個人所知道的東西好比是圈子的里面，一個人所無知的東西好比是圈子的外面。一個人知道的東西越多，這個圈子就越大，同時這個圈子的外面也就越大。也就是說，一個知道得越多，他所知道的無知也就越多。
管理者最容易犯的毛病就是自以為是，不能虛心聽取不同意見，尤其是不能虛心聽取比自己職務(wù)低下的人的不同意見。仔細分析我們還會發(fā)現(xiàn)，管理者不能做到不恥下問的原因是多方面的，一方面是他本身知識不夠，不知道自己無知，以為自己什么都行。另外一方面是他越是知道自己的無知，越是沒有勇氣不恥下問，他擔心因為自己的不恥下問會讓別人更加認為他無知。也就是說人的高傲和自卑都可能成為一個管理者無法做到不恥下問的原因。
4. 以第三人稱寫自己勤奮好學(xué)的作文400字
《勤奮學(xué)習(xí)的我》
咦，這是誰呀？大大的腦袋，濃密的頭發(fā)，圓嘟嘟的臉蛋上嵌著一雙小小的單眼皮眼睛。嘻嘻，保密！不過，我可以告訴你，他可是一個非常勤奮好學(xué)的小朋友喲！不信？那就聽我舉兩個例子吧！
聽“滴答滴答”，“沙沙沙”，這是什么聲音呀？對，“滴答滴答”是鬧鐘的聲音，可“沙沙沙”又是什么聲音呢？讓我們一起到他的臥室看看就知道啦！咦，是誰正在伏案書寫呀？對，就是他！你看，他現(xiàn)在正坐在椅子上，一筆一畫地寫著一道閱讀題，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著題目，筆尖好像一輛無油的汽車，寫寫停停，這是他在不斷地思考！
他不僅勤奮，而且好問。怎么“沙沙沙”的書寫聲不見了？讓我們再去看看吧！原來是他有一道數(shù)學(xué)題解不出來，正在向媽媽請教呢！媽媽正在耐心地講解：“93÷3=31,31*12=……”看，他聽得多么專心呀！
說到這兒，你可能會問：“這到底是誰呀？”對，這就是我，勤奮好學(xué)的我。
5. `一個勤奮好學(xué)的人作文
一個勤奮好學(xué)的人
我的好朋友小芳，她是一個勤奮好學(xué)的人。
她有一雙水靈靈的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)。大家都很喜歡她。
一天，天氣特別炎熱，真不知道太陽公公生了哪門子氣。把心中的怒火全灑給大地。我撐著太陽傘急沖沖地來的小芳家門口，大聲的叫：“小芳，我來了。”沒想到居然沒人理我。我又重復(fù)了一遍，她媽媽走了出來，說：“她在房里，進去看看吧！”我馬上跑了了進去，只見她就像一只小貓盯著老鼠一樣看著那本書，，一動也不動。我走過去跟她說：“小芳，我們?nèi)ビ斡景伞！彼硪膊焕砦摇Ｎ矣种貜?fù)了一遍，她才回過神來，說“哎，你什么時候來的，怎么不叫我呀？”“我叫你叫得喉嚨都啞了。”我喃喃自語。我大聲的說：“我們?nèi)ビ斡景桑 毙》颊f：“不行，我還沒讀完呢。”她媽媽走過來說：“是呀，你都看了一上午了，是該放松一下了，況且天氣那么熱。”小芳在我們的強迫下終于肯去了。
我們拿起泳衣，走在游泳的路上，我們有說有笑。可當我們經(jīng)過圖書館的時候，小芳笑聲沒了，我回頭一看，呀！小芳不見了。我到處找來找去，終于在圖書館找到了她。她正在那兒津津有味的看書呢······
雖然我們沒有去到游泳，但是小芳勤奮學(xué)習(xí)的舉動大大的打動了我。我一定要向小芳學(xué)習(xí)，做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
6. 聰明好學(xué)作文20字
我國明朝有個大學(xué)問家叫徐文長.他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊.有一次，老師想測試一下學(xué)生的智力.他讓學(xué)生拿著兩只盛滿水的木桶，走過一座貼水面的小竹橋，還不準把鞋底弄濕，看看誰有法做到.一個學(xué)生不加思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋.因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個學(xué)生的鞋全濕透了.大家一看，都不敢再試了.徐文長想了想說：“老師，讓我來試試.”只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕.大家一致贊嘆：徐文長真聰明！1.那個學(xué)生做之前，先動腦想了沒有？從哪個詞看得出？2.那個學(xué)生的鞋為什么全濕了？3.你覺的文長是一個怎么樣的人？1、沒有，從“不加思索”可以看出.2、因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，所以那個學(xué)生的鞋全濕了.3、徐文長是個聰明、做事情深思熟慮，注重方法，穩(wěn)重的人。
7. 關(guān)于勤奮好學(xué)的作文
鑿壁偷光
匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
匡衡家窮買不起書。同鄉(xiāng)有個富翁家中藏書很豐富。匡衡就去他家做工，卻不收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什么？匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動，就答應(yīng)了他的請求。從此，匡衡就有了極好的讀書機會。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識學(xué)問淵博的學(xué)者。當時的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來；匡說詩，解人頤（沒有人能解說《詩經(jīng)》，匡衡恰好來了；匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義，大家開心得都笑起來）。”可見他聲譽很高。當時，許多讀書人都拜他為師，跟他學(xué)習(xí)。
漢元帝的時候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。這時先后發(fā)生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災(zāi)殃警兆，就向大臣們咨詢政治的得失。匡衡上奏，列舉歷史事實說明天象只是一種大然的陰陽變化，禍福全在于人的作為，人類社會的風(fēng)氣，更在于朝廷的教化倡導(dǎo)和影響。因而皇上應(yīng)當裁減宮廷的費用，親近忠臣正人，疏遠佞臣小人，選拔賢材，開放方路接納忠諫，等等。漢遠帝很贊賞匡衡的見識，提升他為光祿大夫、太子少傅。
漢元帝龐愛傅昭儀和她的兒子定陶王超過了皇后和太子。匡衡對此提出了懇切的規(guī)勸，透徹地剖析“正家而天下定”的道理，要防止招致國家的禍亂。匡衡在朝廷中參議大政，引經(jīng)據(jù)典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、御史大夫，后來又升來丞相，封為樂安侯。
漢元帝時，宦官中書令石顯專權(quán)，排擠陷害賢良。匡衡也害怕他，不敢指摘。漢元帝去世之后，漢成帝即位，匡衡和御史大夫甄譚聯(lián)手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應(yīng)有的懲辦。但朝中大臣也有人認為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時參奏揭發(fā)，卻阿諛曲從，沒有盡到責(zé)任，對他提出彈劾。匡衡也自感慚愧，一再請求辭職，后來終于因多占封地的事被罷了官。
后人根據(jù)匡衡的故事，概括出一句成語“鑿壁偷光”，形容勤奮好學(xué)。
8. 勤奮好學(xué)的作文
剛上小學(xué)的時候，我總認為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。
上課常常不認真聽講；作業(yè)任務(wù)觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會有逃學(xué)的念頭，認為學(xué)習(xí)簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在老師的教育下，學(xué)到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學(xué)習(xí)也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學(xué)習(xí)的重要性。
正如俗話所說：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。”我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之。
他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進學(xué)堂后，老師教大家一篇簡短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來。
因此，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被老師訓(xùn)斥。可陳正之并不灰心，想出了一個以勤補拙的好辦法。
學(xué)習(xí)時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳正之堅持不懈地努力，養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。
終于成為我國宋朝一位著名的博學(xué)之士。還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學(xué)子叫江淹，人稱江郎。
他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己，一方面刻苦攻讀。
他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。
做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會一無是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會有不一般的收獲。魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng)造出來。”
是啊！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí)，盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不偷懶。
而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。
時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時。把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月；浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學(xué)習(xí)，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧。
9. 聰明好學(xué)的事列寫作文
孫武出生的當天晚上，同在朝中為官的孫武的祖父孫書和父親孫憑都趕回家中。
全家上下自主人到仆人都沉浸在無比喜悅的氛圍之中。孫書望著襁褓中的孫兒，真希望他快快長大，繼承和發(fā)揚將門武業(yè)，報效國家。
孫書決定給孫兒取名為“武”，孫憑完全贊同。武的字形由“止”“戈”兩字組成，能止戈才是武。
古兵書上說“武有七德”，即武力可以用來禁止 *** ，消滅戰(zhàn)爭，保持強大，鞏固功業(yè)，安定百姓，協(xié)和大眾和豐富財物。孫書還給孫兒取了個字，叫“長卿”。
“卿”在當時為朝中的大官，與大夫同列。孫書為齊大夫，孫憑為齊卿。
他們希望孫兒將來也能象他們一樣，在朝中為官，成為國家棟梁。事情果真象他們所希望的那樣，隨著孫武的長大，逐漸顯現(xiàn)出對軍事的愛好和特有的天賦。
也許是自幼受到將門家庭的熏陶，孫武自幼聰慧睿智，機敏過人，勤奮好學(xué)，善于思考，富有創(chuàng)見，而且特別尚武。每當孫書、孫憑自朝中回到家里，孫武總纏著他們，讓他們給他講故事。
他特別喜歡聽打仗的故事，而且百聽不厭。時間一長，在一旁侍候?qū)O武的奴仆、家丁也都學(xué)會了。
于是，當祖父和父親不在家時，孫武就纏著他們給他講。 除了聽故事，孫武還有一個最大的愛好就是看書，尤其是兵書。
孫家是一個祖祖輩輩都精通軍事的貴族世家，家中收藏的兵書非常多。《黃帝兵書》、《太公兵法》、《風(fēng)后渥奇經(jīng)》、《易經(jīng)卜兵》、《軍志》、《軍政》、《軍禮》、《令典》、《周書》、《老子兵錄》、《尚書兵紀》、《管子兵法》及上自黃帝、夏、商、周，下到春秋早、中期有關(guān)戰(zhàn)爭的許多竹簡，塞滿了閣樓。
孫武就喜歡爬上閣樓，把寫滿字的竹簡拿下來翻看。有不明白的問題就請教家聘的老師，甚至直接找祖父、父親問個明白。
有一次，孫武讀到“國之大事，在祀與戎”，他就跑去問老師：“先生，祀是什么？戎是什么？” 老師想今天孫武問的問題倒是簡單，于是隨口說：“祀是祭祀，戎是兵戎。” 孫武接著問：“祭祀是種精神的寄托，怎么能和兵戎相提并論為國家的大事呢？” 老師頓覺奇異，一時答不出來。
孫武接著說：“只有兵，才是國家的大事，君臣不可不察的大事。”孫武長到8歲，被送進“庠序”（ *** 辦的正規(guī)學(xué)校）接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識教育。
當時，“五教”、“六學(xué)”是“庠序”的主修課程。“五教”是指五種倫理道德的教育，即父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。
“六學(xué)”是指六種基本科目的學(xué)習(xí)，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。少年孫武天資聰明，對那些艱澀繁雜的“五教”以及規(guī)定的文化基礎(chǔ)課，看三兩遍就能熟記于心。
往往其他同學(xué)還在埋頭苦讀，他早已記熟，跑到外面玩去了。有一次，老師以為他貪玩，把他叫回去準備責(zé)罰一頓。
責(zé)罰是要有理由的，老師就把剛剛學(xué)過的一段課文向他提問，孫武對答如流。老師找不出責(zé)罰的理由，只好作罷。
久而久之，老師感覺這孩子有不同常人的天賦，將來必成大器。于是教育孫武也就更加用心了。
在所有的課程中，孫武最感興趣的是“六學(xué)”中的“射”和“御”。在“射”、“御”的第一節(jié)課上，老師先給學(xué)生講解了“射”、“御”的基本內(nèi)容及學(xué)習(xí)“射”、“御”的意義。
“射”和“御”既是戰(zhàn)場拼殺的基本技能，也是齊國社會競技活動的主要項目。在齊國，每年的九月，都要舉辦一次全民“射”、“御”逐賽，是國家選將取才的重要形式，也是有志之士展現(xiàn)自我，步入仕途的絕佳良機。
接下來，老師還重點講解了齊國自古就有的“尚武”之風(fēng)。約在夏商之際，或更早一些，齊地的夷人就以善射而聞名遐邇。
夷人的“夷”字就是“大”（像正面伸臂的人形）的身上挎著“弓”組成的象形字。神話傳說中，東夷的英雄是羿。
他用弓箭馴服了十個太陽，同時射瞎了黃河（河伯）的眼睛。他還射死封豕長蛇，并在青丘（古鉅淀湖一帶）把猛禽“大風(fēng)”射死，為民除害。
人們尊稱他為“后羿”。殷商時期，齊地的英雄蜚廉“以才力事殷紂（《史記·秦本記》），一生非戰(zhàn)即斗，最后戰(zhàn)死在海邊上（蜚廉冢在今廣饒縣城東）。
后來，姜子牙輔佐周文王滅商，被封于齊，建立齊國，尚武風(fēng)俗得以承襲，并發(fā)揚光大。這其中主要有兩個原因：一是太公受封之日曾得到周王室賦予的征伐特權(quán)，可以代表周王室征討其他國家，齊國推崇尚武習(xí)俗便成為必然。
據(jù)史記載，齊國曾多次對萊、杞、奄、陽、譚等小國用兵。二是齊地有發(fā)展畜牧業(yè)尤其是養(yǎng)馬的優(yōu)越地理環(huán)境，養(yǎng)馬業(yè)在諸侯國中捷足先登，這就為軍事裝備的發(fā)展提供了可能。
自桓公時起，齊國就是各諸侯國中馬匹最多的國家。桓公時，一次贈予衛(wèi)國良馬就達300匹。
孫武家所處的青丘地區(qū)，就是齊國的養(yǎng)馬基地。 由于受尚武思想的影響，齊國從國君到士兵，莫不以勇武為榮。
“射”和“御”，是齊人首練的武技，主要用于長距離的攻擊，是軍事活動的重要手段。齊人向來以“射”術(shù)和“御”術(shù)的高低為榮辱，這已成為一種社會風(fēng)尚。
要想出仕入相，為國家重用，首先必須練好這兩門科目。 在接下來的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，孫武對“射”和“御”投入了比其他學(xué)生多數(shù)倍的努力。
孫武刻苦練習(xí)，甚至到了廢寢忘食的地步。很快，孫武就成了掌握這兩項技能的。
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學(xué)習(xí)手工藝品的過程的作文 500字
所以我很快就完成了一個漂亮的筆筒。并在底部刻上了我的名字。最后我又選擇了閃亮的綠色和淡黃色涂在了制作好的筆筒上。我正想盼望著能到燒制的時候，老師卻說由于時間的關(guān)系燒制的過程就讓師傅們幫我們完成了。現(xiàn)在我真盼望時間過得快一點，能早點見到我親手制作的美麗筆筒。記得給滿分，謝謝！！！
智慧手環(huán)作文500字
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)問世，我有幸成為首批體驗者。這枚小巧的手環(huán)，不僅為我?guī)砹饲八从械谋憷沧屛殷w驗到了科技帶來的震撼。戴上這枚手環(huán)，即使是最簡單的操作，也能變得無比便捷。它存儲了人類所有已知的知識，幫助我迅速解決了那些曾經(jīng)困擾我的難題。在數(shù)學(xué)課上，老師寫下了一道高難度...
寫作文的36計
引用名言有味道,設(shè)問開頭挺有力,或者開頭寫環(huán)境,對偶頂針加排比。 剛剛開筆寫作文,手生容易出漏紕。草稿紙上寫兩句,然后抄寫到卷里。 正文千萬要分段,一段到底惹人氣。還有逗號別濫用,句號嘆號在哪里? 終于寫到了結(jié)尾,自然收尾不足取。鳳頭豹尾是古訓(xùn),要學(xué)花謝香依依。 象征手法可參考,照應(yīng)開頭也使的,莫若妙改...
學(xué)霸分享如何寫作文
有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學(xué)會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。 語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。 3. 學(xué)霸經(jīng)驗如何寫好作文 拿到試卷后會馬上看作文題,然后一邊做前面的題,一邊構(gòu)思作文,這就是羅慧中作文應(yīng)試的一個...
手指仿寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是我精心整理的手指仿寫作文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 手指仿寫作文1 十根手指,十根腳趾。隨身帶在身邊,各不相同...
2022本手妙手俗手滿分作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是 作文 了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是我為大家整理的關(guān)于2022本手妙手俗手滿分作文,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 2022本手妙手俗手滿分作文1 青春很短暫,未來還很長。請懂珍惜。人生有且只有...
關(guān)于手的動作描寫作文600
5. 以“手”為話題的中學(xué)生作文600字 媽媽的手 這是上一年母親節(jié)的前一天,我和媽媽又吵了一架,吵架的原因依然是媽媽的嘮叨。 深夜,我去上廁所時,看到主人房門縫里透出一絲燈光,便走過去,輕輕地推開門,只見媽媽手中拿著我今天玩耍時弄破的衣服,正用針線修補。這讓我想起了爸爸說過,當年媽媽有機會到國外去...
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祁陽縣變形： ______ 人們常把有知識說成“有學(xué)問”,這是很有道理的.知識是學(xué)來的,也是問來的.“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石. 波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時候就非常喜歡問.他對世界充滿了好奇,經(jīng)常纏著爸爸媽媽問...
祁陽縣變形： ______ 如果我們注意到今天從媒體上報道的各種追悼會的情形就會發(fā)現(xiàn),人們大都根據(jù)這個人生前所擔當?shù)穆殑?wù)、得到的頭銜、取得的成就等來給去世的人某種榮譽稱號,很少看到像孔子這樣,根據(jù)一個人的道德修養(yǎng)來給一個人某種榮譽稱號.因為不...
祁陽縣變形： ______ 她,一個聰明可愛有集體榮譽感的小女孩.生活中的他是溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌,學(xué)習(xí)上,思維敏捷.他嚴謹好學(xué),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,在學(xué)習(xí)活動中,積極投入,從不輕易放棄不懂的地方. 還記得剛?cè)雽W(xué)時,她的一篇...
祁陽縣變形： ______ 《勤學(xué)好問》中午,我捧著剛買來的《趣味數(shù)學(xué)》,邊看邊鉆研.有一道題,我怎么解也解不出來.后來,腦袋像灌進了漿糊,更攪不清了.我決定去問媽媽,可是,腳下卻移不動:“媽媽會不會怪我笨呢?”——“不去問明白,下次在遇到這...
祁陽縣變形： ______ 學(xué)而習(xí)之,不亦智乎? 翻開萬千歷史書卷,領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數(shù)學(xué)術(shù)書籍,體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習(xí)是如此豐富多彩,又是如此地充滿智慧,學(xué)而習(xí)之,不亦智乎? 學(xué)而習(xí)之,用心觀察,用愛體驗,成功才會...
祁陽縣變形： ______ 王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書.他在讀中學(xué)時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床.每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀.天天如此,從未間斷.結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績,被譽為班內(nèi)的三杰之一.他由于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家.
祁陽縣變形： ______ 孜孜不倦、廢寢忘食、專心致志、精益求精、全神貫注、愛不釋手、夜以繼日、學(xué)富五車 懸梁刺股、囊螢映雪、程門立雪、鑿壁借光、舉一反三、觸類旁通、勤學(xué)好問、不恥下問、 博覽群書、博古通今、汗牛充棟、勤學(xué)好問、兼收并蓄、勤學(xué)苦練、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇
祁陽縣變形： ______ 用智慧打開心中的鎖 智慧是一粒種子,能讓你收獲糧倉; 智慧是一絲清風(fēng), 能讓你乘風(fēng)破浪;智慧是一捧清泉, 能讓你擁抱海洋;智慧是一縷陽光, 能讓你永遠擁有太陽.
祁陽縣變形： ______ 子曰:“敏而好學(xué),不恥下問.”這句名言,我早已能倒背如流,可時至今日,發(fā)生了那件小事,我才知道,不恥下問——是這么難做到! 今天上午,我與我的一位同學(xué)在家中做作業(yè),因為我成績比他要好很多,因此,我解題的速度比他要快...
祁陽縣變形： ______ 經(jīng)歷了6年的寒窗苦讀,我終于步入了重點中學(xué)的校園.作為一名初中生,我已經(jīng)不能像從前那樣幼稚,無知了,我應(yīng)該塑造一個全新的我. 著名作家魯迅曾經(jīng)說過:”樹志先樹人,作文先作人”.德,是人之本.如果為了達到目的而拋棄正義和真理...
