高三畢業(yè)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)站成一排照相留念，已知甲乙相鄰，則甲丙相鄰的概率為（ ）A．13B 什么是學(xué)習(xí)？
其中甲、乙相鄰的情況有：
（甲乙丙丁）、（甲乙丁丙）、（丙甲乙丁）、（丁甲乙丙）、
（丙丁甲乙）、（丁丙甲乙）、（乙甲丁丙）、（乙甲丁丙）、
（丙乙甲丁）、（丁乙甲丙）、（丙丁乙甲）、（丁丙乙甲），
共計(jì)12種，
其中甲丙相鄰的只有4種，
∴甲乙相鄰，則甲丙相鄰的概率為：
p=
| 4 |
| 12 |
| 1 |
| 3 |
甲、乙、丙、丁四人排成一列,甲不排在乙之后的概率是多少
甲乙丙丁四人全排列有4*3*2*1＝24種。然后用捆綁法，把甲綁在乙后，兩人看成一個(gè)整體，這樣與丙丁，三個(gè)整體排列，有3*2*1＝6種。24-6＝18 即有18種排法。概率為3\/4
甲乙丙丁四人站成一排如果從左數(shù)甲站在第三個(gè)位置上始終不動(dòng)那么共有...
甲的位置保持不動(dòng)。實(shí)際上，這就等同于甲不參與排列，只需要計(jì)算乙丙丁的排列就可以了。這三人排好后，甲站到第三個(gè)位置即可。三個(gè)人的排列，一共有 3!=6種。因此，一共有6種站法。
甲乙丙丁和王老師站一排拍照有幾種排法高中內(nèi)容嗎
當(dāng)甲乙丙丁四位同學(xué)與王老師站成一排拍照時(shí)，可以計(jì)算出不同的排列方式。首先，考慮甲乙丙丁四位同學(xué)中的任意一位站在最前面，有4種選擇。接下來(lái)，剩下的三個(gè)位置由剩下的三位同學(xué)來(lái)填充，他們每個(gè)人都有3種選擇。然后，第二個(gè)位置剩下2種選擇，最后一個(gè)位置則只有1種選擇。這樣，總的排列方式為...
甲乙丙丁四人排成一排,甲不排第一,乙不排第二,丙不排第三,丁不排第四...
甲乙丙丁四人排成一排總共有4×3×2=24 甲不排第一 24-3×2=18 乙不排第二 18-3×2+2=14 丙不排第三 14-3×2+2+2-1=11 丁不排第四 11-3×2+4=9
甲乙丙丁四個(gè)人,排成一列,甲不能排在最左和最右,乙不能排在第二位,有...
分情況算 第一種情況：甲排第二位時(shí)，其他三個(gè)可隨意排即A33，此情況有6種排法 第二種情況：甲排第三位時(shí)，乙在最左和左右挑一位排，丙丁隨意排，C21乘以A22，此情況有4種排法 總的排法將兩種情況加起來(lái)，就是有10種排法 如果沒(méi)理解錯(cuò)你的題目的話，應(yīng)該是這么算的 ...
甲、乙、丙、丁排成一排,從左到右,甲不排第一乙不排第二丙不排第三丁...
通過(guò)排除法，我們可以計(jì)算出甲、乙、丙、丁排成一排，甲不排第一、乙不排第二、丙不排第三、丁不排第四的排列方式共有24種。具體分析如下：首先，假設(shè)甲排在第一位，那么剩下的三位可以自由排列，共有3×2×1=6種排列方式，再加上乙、丙、丁分別占第二位、第三位、第四位的情況，共有9種...
有4個(gè)小朋友站成一排,一共有幾種排法
有4個(gè)小朋友站成一排，一共有24種排法。解：因?yàn)橐还灿?個(gè)小朋友，排成一排時(shí)需要4個(gè)位置。那么第一個(gè)人可以從4個(gè)位置中任選一個(gè)位置進(jìn)行排列，一共有4種方式。同樣的第二個(gè)人一共有3種排列方式。第三個(gè)人的一共有2種排列方式，第四個(gè)人的排列方式一共有1種。因此4個(gè)小朋友站成一排的排列方式...
甲乙丙丁4個(gè)人站成一隊(duì),其中甲不能站在最后,這樣站一共有多少種
答:共有18種。
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)和王老師站在一排照相,共有多少種不同的排法...
第一個(gè)人有5個(gè)位置可站,第二個(gè)人有4個(gè)（因?yàn)榈谝粋€(gè)站了一個(gè)了,所以第二個(gè)只能4個(gè)）,同理,第三個(gè)人有3個(gè)………所以5*4*3*2*1=120 采納哦
甲乙丙丁四個(gè)人站成一排已知甲乙挨在一起那么甲丙挨在一起的概率是多 ...
不同的站法共有A(4,4)=24(種)甲丙挨在一起的站法有A(3,3)×2=12(種)所以甲丙挨在一起的概率為P=12\/24=1\/2
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
揚(yáng)州市主視： ______ 分母=5!=120, 甲,乙,丙三人只能有2種站法,即乙,甲,丙或丙,甲,乙,現(xiàn)在把這三個(gè)打包看作一個(gè)人,再加上另外2人,他們一起排列是3!=6, 所以分子=2*6=12 概率=12/120=1/10
揚(yáng)州市主視： ______[答案] 由甲可知,加入8ml硫酸與8-6.7=1.3gZn反應(yīng) 由乙可知,加入16ml硫酸與8-5.4=2.6gZn反應(yīng) 由丙可知,加熱24ml硫酸與8-4.8=3.2gZn反應(yīng) 加入的硫酸比=8:16:24=1:2:3 而反應(yīng)的Zn質(zhì)量比=1.3:2.6:3.2=1:2:(32/13) 說(shuō)明甲和乙中,金屬過(guò)量;丙中硫酸過(guò)...
揚(yáng)州市主視： ______ 相臨用捆綁法計(jì)算,甲乙相鄰有A2,2*A4,4=48種情況,甲乙相鄰且甲丙相鄰,則甲在乙丙中間,有A2,2*A3,3=12,所以所求概率為12/48=1/4
揚(yáng)州市主視： ______ 根據(jù)A說(shuō):“甲是2號(hào),乙是3號(hào).”與B說(shuō):“丙是4號(hào),乙是2號(hào).”假設(shè)甲是2號(hào),那么乙不是3號(hào),丁是1號(hào),可見...
揚(yáng)州市主視： ______ (1)甲同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,因?yàn)槿舴犹噭┳冑|(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;(2)乙同學(xué)提出:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,這一說(shuō)法明顯不對(duì),因?yàn)闅溲趸c與二氧化碳反應(yīng)要生成碳酸鈉即:2NaOH+CO...
揚(yáng)州市主視： ______ 甲:向三種溶液中分別通入二氧化碳,若有白色沉淀生成的是氫氧化鈣溶液,若無(wú)明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,向未鑒別的兩種溶液中分別加入上一反應(yīng)生成的白色沉淀,若沉淀消失的則是稀鹽酸,若無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液.則甲...
揚(yáng)州市主視： ______[答案] 甲丁乙丙 乙有三個(gè)人提到,所以要從乙開始推.先推陳說(shuō)的,乙第三是對(duì)的,那么根據(jù)張說(shuō)的,丙排第四是對(duì)的. 如果說(shuō)乙第二是對(duì)的,就和陳說(shuō)的相矛盾(又知道陳、張、李、顧每人都說(shuō)對(duì)了一半)綜上,丙第四.
揚(yáng)州市主視： ______[答案] 根據(jù)題意,五位同學(xué)站成一排合影留念, 若甲乙相鄰,將甲與乙看成一個(gè)整體,再與其他3人全排列,有A22*A44=48種情況, 在此條件下,若甲、丙相鄰,必須是甲、乙、丙三人相鄰,且甲在中間, 可先將甲、乙、丙三人看成一個(gè)整體,其中令甲...
揚(yáng)州市主視： ______ 假設(shè)甲、乙、丙、丁四位老師在1、2、3、4四個(gè)班教書,那么考試時(shí), 每位老師監(jiān)考一個(gè)班,此為組合,則有 4*3*2*1=24種方式, 這24種組合中老師在自己班上的情況是: 只有一個(gè)老師在自己班:假設(shè)甲在1班,則2班有丙,丁監(jiān)考,3、4班監(jiān)考情況分別對(duì)應(yīng)一種. 則總數(shù)為4*2=8. 有兩個(gè)老師在自己班:假設(shè)甲、乙在自己班,則丙,丁不在自己班只有一種情況. 則考慮哪兩位老師在自己班有:4*3/2或3+2+1=6(排列組合) 有三個(gè)老師在自己班:此時(shí)第四個(gè)老師一定在自己班,所以是1種. 終上所述,則共有監(jiān)考方法 24-8-6-1=9(種)
揚(yáng)州市主視： ______ A.銅為不活潑金屬,與稀硫酸不反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B.鎂條和鋁條的活潑性不同,與相同濃度鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)速率較大,故B正確;C.催化劑能加快反應(yīng)速率,在氯酸鉀分解的試驗(yàn)中,二氧化錳起到催化劑的作用,故C正確;D.固體的表面積不同,化學(xué)反應(yīng)速率不同,粉末狀固體的表面積比塊狀固體表面積大,反應(yīng)速率大,故D正確. 故選A.
