四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計
作為一名教職工，編寫教學設(shè)計是必不可少的，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇1
教材簡析
《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。
學習目標
①認識“晉”“冀”等8個生字;正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮、脊背、枕頭、防備”等詞語。
②了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
教學步驟
一、談話導入
1.《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國的抗日戰(zhàn)爭中，也屢見不鮮。今天，我們就來認識其中一位叫雨來的小英雄。(板書：小英雄雨來)
2、讀課題，猜想課文主要內(nèi)容。(課文可能主要講雨來的英雄事跡。這個環(huán)節(jié)為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊，降低難度)
二、初讀感知
1、、默讀，看看課文究竟主要講了什么并試著給課文各個部分加上小標題。
2、交流。
以下標題供參考：
①游泳本領(lǐng)高
②上夜校念書
③掩護李大叔
④勇斗鬼子
⑤寧死不屈
⑥機智逃生
也可以選用課文中的語句作小標題。引用原句要加引號。如：
①“望著媽媽笑”
②“我們愛自己的祖國”
③“把缸挪回到原地”
④“什么也沒看見”
⑤“有志不在年高”
⑥“雨來沒有死”
3、小結(jié)，交流初讀感受。
三、體會“感人之處”
1、過渡談話：這篇課文中，雨來的許多表現(xiàn)確實讓人感動，使我們不得不贊嘆雨來真是個小英雄。那么，哪些地方最讓你感動呢?請你再讀一讀課文，可以在邊上寫寫批注。
3、組織全班性的交流。交流時，不要面面俱到，抓住幾處重點的地方討論即可。如：“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。可是后院沒有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。” “雨來半天才喘過氣來，腦袋里有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國。鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見!”
(每處交流后都回歸課題：雨來真是個小英雄!)
四、探究“精彩之處”
1、 過渡談話：雨來真是個小英雄!讀完課文我們會如此情不自禁地贊嘆，這得益于作者精彩的描寫。這篇課文還有許多地方的敘述非常講究，非常精彩，請你再次默讀，看誰找得多。
2、分小組探究。先找出“精彩之處”，再討論“精彩在哪兒”或“為什么精彩”。
3、全班交流。交流時，要特別關(guān)注下列地方：對還鄉(xiāng)河景色的描寫;游泳本領(lǐng)高;四次描寫識字課本;兩次寫到“我們是中國人，我們愛自己的祖國”;帶感情色彩的句子。
五、作業(yè)
請任選兩項完成：
1.了解戰(zhàn)爭給人民、特別是兒童帶來的傷害。
2.仔細閱讀管樺的中篇小說《小英雄雨來》。
3.試著把這個故事講給家長或其他小朋友聽。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇2
設(shè)計理念：
本課的教學以人為本，教師是學生學習的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓練學生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學生學會學習;在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學生學會讀書;讓學生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學生提供充足的表達機會，讓學生樂于表達。
教學目標：
1.識8個生字。
2.了解雨來為了掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.給課文的每部分加上小標題。
教學重點：
體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學難點：
用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、激情導入揭課題
抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設(shè)計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎?這節(jié)課我們來學習14課《小英雄雨來》。(板書課題)
[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過教師的導語，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和情感興奮。]
二、略讀課文知大意
1.指讀“連接語”，明確學習要求
(1)默讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事?
(2)自己感受最深的是什么?
(3)把小英雄雨來的故事講給別人聽。
(4)如果有興趣，還可以給每個部分加個小標題。
[設(shè)計意圖：“略讀課文”是通過課文前的“連接語”來引導學生進行閱讀的。“連接語”除了激發(fā)學生的閱讀興趣外，著重對課文的主旨和閱讀方法、學習的重難點、語文學習的拓展點給予了提綱挈領(lǐng)性的導向，體現(xiàn)了教材的.編寫意圖和學習重點。引導學生讀讀“連接語”,可以讓學生明確閱讀目標、閱讀重難點，有助于學生有的放矢地進行學習，提高學習實效。]
2.自讀自悟，感知大意
對照閱讀提示，用比較快的速度默讀課文。邊讀邊用筆劃出有關(guān)內(nèi)容，讀后與小組的同學互相交流，有疑問的地方互相解決，不能解決的做個記號，待后集體解決。
3.集體交流,篩選要點
(1)檢查生字認讀情況。
(2)說說課文講了雨來的哪幾件事?教師引導梳理、概括信息點，并提煉成為小標題。(游泳本領(lǐng)高;上夜校念書、掩護李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機智逃生)或(“望著媽媽笑”、“我們愛自己的祖國”、“把缸挪回原地”、“什么也沒看見”、“有志不在年高”、“雨來沒有死”)
(3)暢談自己的感受，體會雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。
教師根據(jù)學生匯報交流的情況，著重指導學生有感情地讀以下句子，并體會句子的意思。
①我們是中國人，我們愛自己的祖國。(讓學生認識到這是雨來能夠掩護革命干部，同日寇做斗爭的思想基礎(chǔ)，正是雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。)
②雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。(這一動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。)
③一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。(這是一處細節(jié)的描寫。表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志;體現(xiàn)中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。)
④有志不在年高。(這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。)
4.再讀課文，抓住主要內(nèi)容(快速瀏覽課文，練習說說課文的主要內(nèi)容。)
[設(shè)計意圖：自主讀悟，從整體粗知課文大意，是“略讀課文”的主要學習方式。按“連接語”，充分地自主地讀課文，自讀自悟，有目的地搜尋信息點，篩選信息點。然后，圍繞重點、難點在小組中讀讀、議議，互相交流閱讀情況和感受，互相提出和解決問題。最后，再圍繞“連接語”的學習目標，組織學生集體交流，教師適當?shù)匾龑π畔Ⅻc的梳理、整合、概括，并對難點進行適當?shù)狞c撥解疑。這樣的教學，充分體現(xiàn)了略讀課文的教學難點，有助于學生提高閱讀實效，學習略讀方法，提高略讀能力。]
三、拓展延伸促升華
1.課內(nèi)拓展
(1)學完這篇課文，你要向雨來學習什么?
(2)閱讀“資料袋”
2.課外拓展(選擇性作業(yè))
(1)把小英雄雨來的故事講給別人聽。
(2)利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。
(3)收集抗日戰(zhàn)爭中英雄的故事。
(4)寫一篇讀后感。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇3
教學目標：
1、認識本課7個生字。
2、理解課文內(nèi)容。練習給每部分加上小標題。
3、用比較快的速度閱讀課文。
4、學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
教學重難點：
學習以事件、抓特點寫人的方法，體會人物的英雄行為。
教學準備：
錄像課件
教學流程：
一、自然導入，從容破題
師：同學們，今天咱們該學習哪篇課文了？
師：（板書“雨來”）同學們，這個課題寫得完整嗎？還少什么？
師：（板書“英雄”）這次課題寫完整了吧？
師：（板書“小”）現(xiàn)在誰來說一說通過課題你都知道了些什么？
二、瀏覽課文，抓住特點
師：同學們，快速瀏覽課文，看看這篇課文和我們以往學的課文有什么不同？（說明：課文篇幅很長，約3 300字。）
師：那我們應該采用怎樣的閱讀方法呢？
三、完整讀文，了解大意
1、師：請同學們用這種方法完整地閱讀一遍課文，在讀課文之前注意聽清老師的一個要求和兩個問題：
要求：不能只為了讀得快而忽略了課文的內(nèi)容，一定要把課文讀明白。
問題1：這篇課文寫了一件什么事？
問題2：這篇課文有幾部分？每部分都寫了什么？
2、在讀文過程中建議學生采用默讀的方法，以進一步提高閱讀的速度。（用時約11分鐘。）
3、回答問題，匯報學習體會。
四、播放錄像，理清脈絡(luò)
1、師：課文一共分為六個部分，現(xiàn)在請同學們看一段錄像片，大家一定要仔細觀看，在錄像播放的過程中，每播放完一部分的內(nèi)容，同學們要記得提醒老師按“暫停”。
2、每暫停一次，就指定一名學生把這部分的段落大意寫在黑板上。
五、抓住要點，凝煉語言
1。師：誰還記得擬定小標題有哪兩個要求？（抓住內(nèi)容要點、語言簡練貼切。）
2。師：同學們能不能根據(jù)你們自己在黑板上概括出的六部分的段意，把它再提煉成六個小標題呢？
3。師：可以試著從不同角度擬定小標題。
總結(jié)概括式： 引用原句式：
①游泳本領(lǐng)高 ①“望著媽媽笑”
②上夜校念書 ②“我們愛自己的祖國”
③掩護李大叔 ③“把缸搬回原地”
④與鬼子作斗爭 ④“什么也沒看見”
⑤河沿上的槍聲 ⑤“有志不在年高”
⑥雨來沒有死 ⑥“雨來沒有死”
六、聯(lián)系全文，分清層次
師：通過這六個小標題，同學們覺得哪部分是故事的高潮？那么不要第一部分行不行？為什么？不要第二部分呢？
師：課文學到這里，你覺得雨來是個什么樣的人？把你認為最能說明雨來特點的詞句寫在黑板上，并說出原因。（相機引出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，并指導學生理解、朗讀、發(fā)表自己的看法，恰當?shù)貪B透熱愛祖國的思想教育。）
七、總結(jié)方法，課外拓展
師：這么長的一篇課文我們40分鐘就學完了，你們真了不起！想一想我們今天的學習效率為什么這么高？提高閱讀速度是增加閱讀量、擴大閱讀面的有效方法，希望同學們能通過這種方法獲得更豐富的語文知識。
師：課后請同學們上網(wǎng)收集其他的加小標題的方法，嘗試著給自己喜歡的文章加小標題，然后發(fā)到班級信箱里與大家交流。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇4
教學目標：
1. 自學生字新詞，掌握讀音，理解詞義。
2. 結(jié)合課文內(nèi)容，練習用較快的速度閱讀。能簡要復述課文內(nèi)容。
3. 體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
教學重點、難點：
1．練習用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2．理解每部分的內(nèi)容，并能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標題。
教學準備：
教師準備：
《小英雄雨來》課件（或掛圖、幻燈片等）。
課時安排：兩課時
教學程序：
第一課時
一、激情導入理解課題
1．導語：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進了我們設(shè)計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？
2．放錄音。配樂詩《小英雄啊，雨來！》
晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來到，雨來上夜校。
河邊有個村，名叫蘆花村。在校受教育，學會愛國家。
村里有個娃，名字叫雨來。鬼子來掃蕩，掩護李大叔。
年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強。人小志氣高，智斗敵人把命保。
思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？
出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。
3．教師小結(jié)：通過以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略戰(zhàn)爭之火。
4．出示課題
（1）理解課題：小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。英雄——指的是雨來的特點。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄
（2）引導到學生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）
二、初讀課文初識英雄
1．出示預習提綱，思考題：
a．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護李大叔、和鬼子斗爭）
b．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各部分重點問題討論，教師加以點撥。）
第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活，游泳本領(lǐng)高？
第二部分：從哪看出雨來上夜校，受到愛國主義教育？在書中用“_______”劃下來。
第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆？
第六部分：雨來怎樣機智脫險？
2．以學生的自學為主（分為若干的學習小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標畫的方法。
3．通過勾、畫、圈、點、注等各種批注方式，找出文本重點句子、重點段落、重點詞語、重點人物、重點細節(jié)。
三、匯報預習，交流解疑
1．詢問學生在預習中的不解之處。
2．匯報預習的情況。
3．討論課文的表達順序，并按順序概括小標題。
（1）歸納各段的主要意思
第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。
第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。
第三部分：雨來掩護交通員李大叔。
第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。
第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。
第六部分：雨來沒有死。
（2）提問思考：怎樣編寫小標題？
可以是句子，也可以是詞語。可以用書上的語句，也可以用自己的話編寫。
（3）提煉課文的小標題：
第一部分：望著媽媽笑（或游泳）
第二部分：愛自己的祖國（或讀書）
第三部分：掩護李大叔（或掩護）
第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）
第五部分：有志不在年高（或槍聲）
第六部分：雨來沒有死（或脫險）
也可以是：游泳本領(lǐng)高——上夜校讀書—— 掩護李大叔——智斗強敵——村民夸獎——機智脫險
4．分角色朗讀精彩片段，評價檢測學生讀的情況。
（1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。
（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處）
（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關(guān)的詞語標畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）
（3）試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。
（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。
①自愿讀或者表演。②大家評議。
四、用自己的話初步談?wù)勀阈哪恐械男∮⑿凼鞘裁礃幼拥摹?/p>
第二課時
一、復習鞏固，回憶舊知
1．指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。
2．說說小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？
3．指名朗讀課文的第四部分。
二、深入探究感悟英雄
1．從重點內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。
（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？
（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強？
（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？
（4）你認為他是一個怎樣的人？
2．指導同學討論、理解重點句子。
劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。
3．探究段間的聯(lián)系。
①課文為什么描寫還鄉(xiāng)河景色美？
②課文為什么描述雨來上夜校讀書？
③課文描寫鬼子陰險狡詐和眾鄉(xiāng)親對雨來的評價有什么好處？
④結(jié)尾描寫雨來脫險沒有死，有什么作用？
4．感悟景物描寫的作用。
①文章開頭的景物描寫有什么作用？
②文章第五部分的景物描寫有什么好處？
③文章第六部分有一段關(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的”描寫，說明了什么？
文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達文章的中心。
三、課文鏈接欣賞英雄
1．利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。
2．播放《小英雄雨來》與鬼子作斗爭的視頻。
3．有機會到區(qū)中心還鄉(xiāng)河公園《小英雄雨來紀念館》及其東部的管樺園看一看。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇5
【訓練要求】
1、進一步體會雨來崇高的愛國主義精神和勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、分清課文中的重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容。
3、將《小英雄雨來》縮寫成400字以內(nèi)的文章。
【訓練重點】
掌握縮寫的要點。
【訓練難點】
掌握縮寫的技巧。
【訓練時間】
2課時。
第一課時
〖教學目的〗明確習作要求，了解什么是縮寫，區(qū)別縮寫與梗概的不同。結(jié)合課文，具體指導如何縮寫。
〖教學過程〗
一、談話
今天，我們進行積累五的習作練習。請同學們讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？
二、什么是縮寫，縮寫又有什么具體要求
教師（出示幻燈片一），學生讀讀，說一說，你什么是縮寫了嗎？
將長篇幅的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)一定的要求進行刪削和整理，把它縮成較短的文章。既要減少篇幅，又要做適當?shù)母膶憽?/p>
三、同學們還記得我們寫過的梗概嗎？梗概與縮寫有什么不同呢
（生答，教師總結(jié)）（出示幻燈片二、三）
梗概：
梗，指的是植物的枝和莖。梗概，就是簡略、大概的內(nèi)容。寫梗概，就是把讀過的喜歡的一篇文章（或一本書）的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。如果把一篇文章想象成一棵茂盛的大樹或一棟屹立的大廈，梗概，就是樹的主干、樓的框架。
梗概，就是用簡略、平實的語言突出文章的主要內(nèi)容。
縮寫，就是把篇幅較長的文章，在不改變原文寫作對象、中心思想、寫作重點的情況下，刪減原文的次要內(nèi)容，保留重要內(nèi)容。
四、怎樣縮寫呢（出示幻燈片四）
縮寫的步驟和方法：
1、讀懂原文，把握要點：
要想成功地進行縮寫，必須把握好以下幾個要點。（出示幻燈片五）
⑴ 緊扣中心來縮寫：
比如《小英雄雨來》一文，中心是要稱贊雨來的機智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)。因此，原文中最能突出這些品質(zhì)的情節(jié)，如“掩護李大叔”、“不屈的斗爭”兩部份內(nèi)容，縮后應該仍是文章的重點。其他情節(jié)，用精煉的語言交代清楚便可以了。例如開頭寫雨來游泳本領(lǐng)高超，與最后雨來機智地從水里逃生前后呼應。例文中點到了，使人對“雨來沒有死”的情節(jié)感到真實可信。
⑵ 掌握一些縮寫技巧：
被縮寫的文章篇幅都較長，描寫、抒情性的文字，要舍得丟棄。譬如原文對蘆花村優(yōu)美的自然風光有100多字的描繪，例文沒有保留。對于一些不能刪減的長句子，我們可以采取縮句的辦法，僅留其主干部份。對于關(guān)鍵情節(jié)，我們可用自己的話概括敘述，如例文中，鬼子軍官再三盤問，雨來都寧死不說出交通員李大叔的下落，小作者用了一個歇后語，簡要地把事情交代清楚了。
⑶ 保持縮后文字的完整：
縮寫容易把原文弄得支離破碎，各小節(jié)內(nèi)容銜接不上，這就要注意發(fā)揮某些過渡詞句的作用。如例文中的“秋天”、“有一天”，很好地把上下文串聯(lián)在一起，讀起來有自然、流暢的感覺。
（返回幻燈片四）
2、理清層次：
結(jié)合課文，具體指導。
⑴ 《小英雄雨來》這篇課文贊揚了雨來的什么精神？
⑵ 全文共有幾個部分？哪幾部分是重點內(nèi)容？哪幾部分是非重點內(nèi)容？
⑶ 重點部分如雨來掩護交通員李大叔，和鬼子進行不屈的斗爭要詳寫，有的可以適當保留，有的可以改寫，有的可以加以概括。非重點內(nèi)容要略寫，如雨來游泳本領(lǐng)怎么高超，怎么從鬼子眼皮底下逃走的，可以多刪些，甚至一筆帶過。
3、邊劃邊記，逐段刪留。
4、整理成文。
第二課時
一、學生將劃出的縮寫文章在小組討論，并代表在班上交流
二、學生縮寫并抄正
學生縮寫完成后，教師要結(jié)合縮寫予以講評，指出不足，肯定優(yōu)點，使學生通過親自實踐來掌握縮寫的要求。
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計
四年級下冊《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計 篇1 教材簡析 《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔,和日本鬼子勇敢斗爭的故事,歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。 學習目標 ①認識“晉”“冀”等8個生字;正確...
小學語文四年級下冊《小英雄雨來》教學設(shè)計
齊讀第四段后,概括段意和小標題。 (段意:雨來在敵人面前堅強不屈。)(小標題:雨來堅強不屈。) 總結(jié)以上四段的小標題。 六、布置作業(yè) 讀課文,說說雨來怎樣掩護交通員李大叔,雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅強不屈。 〖板書設(shè)計 小英雄雨來 鬼子 雨來 露出滿口金牙鬼臉(哄騙) 我在屋里,什么也沒看見。 糖金戒指 (...
六年級課文《小英雄雨來》優(yōu)秀教學設(shè)計
1.親情導語:抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路,卻把鬼子帶進了我們設(shè)計的地雷陣,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子們一起站崗放哨,送雞毛信,配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎? 2.放錄音。配樂詩《小英雄啊,雨來!》 思考:此時此刻,...
四年級《小英雄雨來》課文教學設(shè)計
1.《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國的抗日戰(zhàn)爭中，也屢見不鮮。今天，我們就來認識其中一位叫雨來的小英雄。(板書課題)2.看到這個題目，你有什么疑問?最想知道什么呢?二、初讀解疑 ...
四年級語文《小英雄雨來》教學設(shè)計(2)
第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的`本領(lǐng)高強。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。(2)提問思考：怎樣編寫小標題?可...
小英雄雨來的教案
(雨來年僅12歲,他熱愛祖國,在鬼子的哄騙、利誘、威脅、毒打的情況下,堅貞不屈,勇敢機智地掩護了交通員李大叔,所以說雨來是小英雄。)(五)作業(yè)。1.讀課文,復習字詞。2.找出文中的比喻句,寫在摘抄本上。第二課時 一、教學目標(一)進一步學習課文,了解課文段與段之間的關(guān)系,理解每一部分的主要意思并給每一部分...
點評《小英雄雨來》
《小英雄雨來（節(jié)選）》是四年級下冊第六單元中的一篇精讀課文。本教學設(shè)計基于學情和教材編排特點，精選教學核心內(nèi)容，分步突破教學重、難點，引導學生習得學習長文章的路徑，有效完成了“長文短教”的目標。具體表現(xiàn)在以下三個方面。1. 建構(gòu)“大板塊”，精選長文之核 教學長文，教師刪繁就簡，突破...
《小英雄雨來(節(jié)選)》第一課時教學設(shè)計
《小英雄雨來(節(jié)選)》第一課時教學設(shè)計 教材解析 《小英雄雨來(節(jié)選)》選自管樺的中篇同名小說《小英雄雨來》。這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的兒童雨來掩護交通員李大叔,機智地和日本鬼子斗爭的故事,歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。 課文共有六部分,各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要...
四年級語文第四單元教案
將“我的發(fā)現(xiàn)”——明貶實褒的表達方式穿插在課文的教學之中,引導學生注意觀察,尋找規(guī)律。“日積月累”中的內(nèi)容重在誦讀,不必過于在理解上下工夫。 六、課時安排 《白鵝》2課時《白公鵝》1課時《貓》1課時《母雞》1課時《語文園地》3課時 人教版四年級語文第四單元教案3 教學目標: 1.學會本課生字10個,...
雨來教材簡析
《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說，講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來如何機智勇敢地掩護交通員李大叔，并與日本鬼子進行斗爭的故事，展現(xiàn)了兒童熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。作為略讀課文，它篇幅較長，分為六個部分，每個部分都圍繞雨來的斗爭事跡展開，旨在培養(yǎng)學生的快速閱讀能力。教學設(shè)計中，...
相關(guān)評說：
衛(wèi)輝市機械： ______ 當我看完《小英雄雨來》,發(fā)現(xiàn)雨來同學不但是個調(diào)皮的孩子,而且還是個機智、勇敢的好孩子,他知道對待敵人要智取,而不是硬攻. 我很喜歡雨來,調(diào)皮而不失勇敢、機智,我要向他學習面對生活、學習上的困難,不能退縮,要開動腦筋,用自己的智慧去攻克難關(guān).雨來聰明的行為值得我們學習,正因為有了無數(shù)個像雨來一樣的抗日小英雄,才有了我們美好的今天,作為生活在和平年代的孩子,我們更要好好學習,奮發(fā)圖強,把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚.
衛(wèi)輝市機械： ______ 《小英雄雨來》里面的象聲詞: 1、一個鬼子“嗖”地抽出刀來,瞪著眼睛要向雨來頭上劈. 2、還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著旋渦,“嘩嘩”地向下流去. 3、扁鼻子軍官氣得暴跳起來,“嗷嗷”地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!” 4、他撒...
衛(wèi)輝市機械： ______[答案] 主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)很強的孩子,一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家,雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了,他堅決不說出李大叔藏在哪里,鬼子把雨來拉到河沿上,想殺害雨來...
衛(wèi)輝市機械： ______[答案] 第一部分講雨來的游泳本領(lǐng)高.雨來生活的蘆花村在晉察冀邊區(qū)的北部,是抗日根據(jù)地.蘆花村旁有還鄉(xiāng)河,河里有蘆葦,雨來每到夏天就到還鄉(xiāng)河游泳,所以練就了一身游泳的本領(lǐng).第二部分講雨來上夜校念書.在夜校跟著老師輕聲念...
衛(wèi)輝市機械： ______ 《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期,一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨學鳥鳴,為游擊隊傳遞信息,協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事.課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神.《小英雄雨來》主要講的 就是 小英雄雨來的事情和他的愛國精神,并且告訴我們要向他學習,也做一個愛國的人!!!
衛(wèi)輝市機械： ______ 是一個機智聰明,勇敢,愛國,不怕犧牲的小英雄,我想多她說:“雨來,你面對敵人臨危不懼,想辦法逃脫,是我學習的好榜樣
衛(wèi)輝市機械： ______ 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標,以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線,以教學為中心,務(wù)實創(chuàng)新,落實規(guī)范,提高效率,扎實推進素質(zhì)教育,為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力.二、學情...
衛(wèi)輝市機械： ______[答案] 一:雨來游泳本領(lǐng)高 二:雨來上夜校讀書 三:雨來掩護李大叔 四:雨來勇(智)斗鬼子 五:雨來寧死不屈 六:雨來機智逃生
衛(wèi)輝市機械： ______ 《小英雄雨來>>主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領(lǐng)很強的孩子,一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家,雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了,他堅決不說出李大叔藏在哪里,鬼子把雨來拉到河沿上,想殺害雨來,沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中,憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了.
衛(wèi)輝市機械： ______[答案] 我覺得雨來是一個機智聰明的人.因為他憑著自己的智慧,勇敢的與敵人作斗爭.
