六年級(jí)第一單元仿寫作文
1. 六年級(jí)下冊(cè)第一單元仿寫《手指》的作文
《人的五官》
在我看來(lái)，人的五官并無(wú)美丑貴賤之分。他們居于人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作，他們各有所長(zhǎng)，各有所短，但搭配的是那樣勻稱
鼻子在臉上的位置確實(shí)是得天獨(dú)厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全，享受著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但是，換一個(gè)角度看，鼻子作為五官中的一個(gè)重要器官，也有諸多的生存風(fēng)險(xiǎn)。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長(zhǎng)時(shí)間忍受，殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨(dú)自消受。食物變質(zhì)了需要他來(lái)鑒定，藥水是否過(guò)期更需要他的幫助。天災(zāi)人禍常常會(huì)殃及到他，就說(shuō)最常見(jiàn)的感冒吧！感冒幾乎無(wú)一例外地會(huì)出現(xiàn)鼻塞流、鼻涕等癥狀，遭殃的無(wú)非就是鼻子自己罷了。為了擦掉鼻涕，他常常被面巾紙抹得通紅，甚至擦掉皮，但他從來(lái)都不抱怨，他的奉獻(xiàn)精神是最令我欽佩的。
嘴巴居于鼻子之下，這絕對(duì)不是一個(gè)最佳位置，而且一旦遇到一個(gè)懶主人，來(lái)自上游的大鼻涕就會(huì)毫無(wú)選擇余地鉆進(jìn)嘴巴里。嘴巴的功勞是不言而喻的，他可以讓你品嘗天下的美食，也可以讓你用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。但是我認(rèn)為，嘴巴天生就不是一個(gè)享福的命，雖然美食總是由他最先品嘗，話語(yǔ)總是由他來(lái)表達(dá)，但是，從“病從口入，禍從口出”這八個(gè)字里，卻能體會(huì)出嘴巴的無(wú)奈。嘴巴還得承受很多的無(wú)妄之災(zāi)，比如說(shuō)錯(cuò)了話，要掌嘴；身體的任何一個(gè)部位不適，都要由他來(lái)品嘗那苦澀的藥丸，表面風(fēng)光的他，常常落得個(gè)啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出的下場(chǎng)，我實(shí)在為他感到不平。
雖然鼻子位置顯赫，嘴巴嘗盡美味，但是上帝創(chuàng)造人時(shí)卻并沒(méi)有將人們心目中最重要的作用賦予他們，再說(shuō)魚與熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的還屬眼睛，正如他人所說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶。我們能通過(guò)他看到外面的美好世界，更重要的是別人可以通過(guò)他感悟我們的心靈。我想象不出他的消失會(huì)為我們帶來(lái)怎樣的災(zāi)難，盲人作家海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中發(fā)自肺腑地表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望。都說(shuō)心明眼亮，忽閃忽閃的大眼睛的美是來(lái)自心靈的。
眼觀六路，耳聽(tīng)八方，可見(jiàn)耳朵的重要性是僅次于眼睛的，甜美優(yōu)雅的樂(lè)曲聲通過(guò)耳朵竄入我們的生活，讓人在茶余飯后得到心靈的慰藉。他能讓人聆聽(tīng)智者的教誨，從而規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)良好的品行。同時(shí)，耳朵也是五官中唯一被愛(ài)美的女士選中佩戴飾品的場(chǎng)所，但是美是要付出代價(jià)的，在耳朵上穿上孔，掛上耳環(huán)，確實(shí)能讓五官顯得更加美麗，但是穿孔時(shí)的疼痛卻會(huì)讓耳朵刻骨銘心。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只耳朵明明是雙胞胎，卻永遠(yuǎn)也無(wú)法團(tuán)聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似無(wú)用，其實(shí)用處可大著呢！天上下雨的時(shí)候，為眼睛遮風(fēng)擋雨的重任就責(zé)無(wú)旁貸地落在了眉毛的身上，他的確可以稱得上是眼睛的保護(hù)傘，他的重要性就體現(xiàn)于此。
都說(shuō)上帝創(chuàng)造了人類，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其責(zé)，卻又取長(zhǎng)補(bǔ)短，堪稱夢(mèng)幻組合。
對(duì)于五官，我絕無(wú)偏愛(ài)，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不能缺少他們中的任何一員，正如《手指》一文所述的那樣，五官只有團(tuán)結(jié)一致，才能發(fā)揮最大的功能，創(chuàng)造最美好的未來(lái)！
2. 六年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文仿寫手指寫粉筆或臘梅500
大頭小腳，全身通白，它叫粉筆。是老師寫字的好幫手。
它和兄弟姐妹們躺在粉筆盒里。上課前它成為了全班同學(xué)互相玩耍的武器，上課后只有一些幸存的粉筆狂恐不安的躺在粉筆盒里，生怕被學(xué)生們拿走。沒(méi)有人注意它，也沒(méi)有人關(guān)心它。課堂上老師用它的身體寫字，它用自己換來(lái)了孩子們的好成績(jī)。他的一筆一劃都深深地印在了黑板上，下課后，便被無(wú)情的擦去。
而它，卻沒(méi)有一絲的怨言，因?yàn)樗浪褪菫楹⒆觽兡苡兄R(shí)而存在的。就像那些扎根邊疆的西部開發(fā)者一樣，默默無(wú)聞，那些開發(fā)者也知道他們也和粉筆一樣，是為了國(guó)家，為了家庭，為了使他的家人和孩子，能有一個(gè)更好的生活，他們不畏懼，不退縮，為了能讓西部的人民能夠通往外面的世界，為了讓家人和孩子能有一個(gè)美好的生活，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們毫無(wú)怨言，他們的精神難道不像粉筆一樣可貴嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的可貴品質(zhì)啊！
3. 六年級(jí)下冊(cè)第一單元作文習(xí)作二 仿寫《手指》 , 要寫蠟燭的
喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子、當(dāng)球踢來(lái)踢去；處處遭受到人們的冷落、輕視，一有好事準(zhǔn)輪不到它，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭是很美麗的，它在燃燒的時(shí)我侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那紅通通的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。而且蠟燭點(diǎn)沒(méi)了，那個(gè)蠟可以做成一個(gè)十分美麗的娃娃，放在那里都是特別的好看。
在停電的時(shí)侯，人們才會(huì)想起它，用打火機(jī)點(diǎn)亮它。然后，它就用自己的身軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它雖然在這忍受著幾百度的高溫，可它在痛苦中為人創(chuàng)造歡樂(lè)的笑聲，在烈火中得到永生，在奉獻(xiàn)中感到自己永久的欣慰，它默默的來(lái)到這個(gè)世界上，卻默默地離開這個(gè)世界，它用自己那短短的生命，換來(lái)了明亮的光和熱！這光雖然不是永久的，而是短暫的，但是你們想過(guò)嗎？沒(méi)有這個(gè)蠟燭······
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁
他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛(ài)蠟燭。
4. 六年級(jí)上冊(cè)作文仿寫六年級(jí)第一課作文400字描寫大自然
大自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會(huì)討厭陰雨綿綿，濕漉漉的天氣。可是你用心去看它們就不一樣了。
當(dāng)窗外陰雨不斷的時(shí)候，屋內(nèi)卻是一片寂靜。這時(shí)，你只需要靜下心來(lái)。
坐在藤椅上，腿上放著一本精神食糧，喝一口冒著熱氣的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空氣的清新融為了一體，慢慢地，慢慢地潛入了你的心脾。柔和的小提琴曲牽起了你的手，帶你走進(jìn)了美麗的夢(mèng)境。
當(dāng)你醒來(lái)，你可以披上外衣，撐上傘，去外面散步。看，小鄉(xiāng)村的矮屋冒起了炊煙，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈亮了，在細(xì)雨中顯得朦朦朧朧。
炊煙燈光細(xì)雨大樹青草。大自然的一切是否有讓你和它們成為了朋友呢？當(dāng)然，不可能天天陰雨綿綿，也有晴空萬(wàn)里的時(shí)候。
晴空是夏天的一個(gè)驕傲吧，四季的天空就屬它最美了。可是，你也一定為夏季的烈日煩惱吧不過(guò)，只要你用心和它們交朋友。
夏日里的藍(lán)天沒(méi)有雜質(zhì)，只有可愛(ài)的白云在它身上點(diǎn)綴。
知了在樹蔭中吟唱著夏日的美好。你可以靜靜地坐在小溪流邊，茂盛挺拔的大樹伸開雙臂為你遮住陽(yáng)光，翠綠的小草早在春天就為你編織好了毛茸茸軟綿綿的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望藍(lán)天，溪水嘩啦啦地有節(jié)奏地為你演奏“。
5. 模仿人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文寫一篇500~600字的自然景
大自然的故事
大自然十分美麗，十分神奇。春的希望，夏的煩躁，球的蕭瑟，冬的凜冽。從一滴水中，我讀出了“滴水穿石，繩鋸木斷”的堅(jiān)持；從一屢陽(yáng)光中，我讀出了陽(yáng)光可以照到世界的每個(gè)角落；從一株小草中，我讀出了驚訝，讀出了震撼，讓我的心靈受到啟迪。
寒冷的冬天過(guò)去了，又迎來(lái)了新一年的春天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，森林里盛開著五彩繽紛的鮮花，十分奪目，走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)這兒，竟是一片綠色的海洋，鮮花雖艷麗，但小草也是不可缺少的，綠色象征著青春，象征著希望，而小草也在為我演奏這希望之歌。
春天的時(shí)光如此短暫，人們還沒(méi)來(lái)得及享受春天的溫暖，就已經(jīng)迎來(lái)夏天的燥熱。夏天雖然是生機(jī)勃勃的季節(jié)，但也是風(fēng)雨們假日，三天兩頭下下一場(chǎng)傾盆大雨，打 的人們措手不及。而在大雨猛烈的攻擊下，小草們被淋的東倒西歪，還有一些小草經(jīng)受不住這么大的打擊，年紀(jì)輕輕就夭折了。
夏天的燥終于離去了，與它一同離去的還有人們煩躁的心情。秋天踩著歡快的腳步趕來(lái)了，秋天是豐收的季節(jié)，美麗的季節(jié)，而人們?cè)谙硎茇S收喜悅的同時(shí)，又有誰(shuí) 會(huì)去想那早已被人們遺忘了的小草？看著那草地上一片金黃中夾雜著的點(diǎn)點(diǎn)綠色，我不禁想起了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化做草泥更護(hù)花。”小草為自然風(fēng)險(xiǎn)出 了自己畢生的精力，就是到了生命的盡頭，也要犧牲自己。
轉(zhuǎn)眼間，冬天降臨了，草地上只剩下了一株小草，唯一的一株小草，在凜冽的寒風(fēng)中頑強(qiáng)的抵抗著。它孤獨(dú)嗎？不！它并不孤獨(dú)。正是艱苦的條件將它培育，讓它變 得獨(dú)特，變得另類。讓它脫穎而出；讓它與眾不同；讓它卓而不群。它仿佛屹立在高山之巔，與風(fēng)雪抗?fàn)幹１擞幸还伞叭物L(fēng)雨襲來(lái)，我自然不動(dòng)”的氣概。與其它 小草相比，他顯得更加粗壯有力。
大自然就是這樣，四季不停的交替著，每時(shí)每刻都講述著故事，但需要我們輕輕地走近；悄悄地走進(jìn)。
我要感謝自然，感謝自然的神奇；我感謝小草，感謝小草的偉大！
6. 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文仿照第三課
放假了，隨著下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開始了。
放假之后，我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了。 第二天，我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”，我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話，日記，我不斷地寫，終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友。 不知什么時(shí)候起，每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那“高音喇叭”就開工了，“媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下”。
我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下，一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，笑得如此開心。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)：“騁騁，你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊！你媽媽的衣服也適合你穿？我恍然大悟原來(lái)穿錯(cuò)了衣服，我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個(gè)redapple，扭頭就大步流星往家跑。
我跑回的途中明白一個(gè)道理，做任何事情都應(yīng)該一絲不茍。 我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，拖地„„小朋友們，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。
這就是我的暑假生活，你呢？。
7. 小學(xué)六年級(jí)第一單元作文怎么寫
春天的雨： 1 聽(tīng)，那淅瀝淅瀝的響聲，聽(tīng)那噼噼啪啪的撞擊聲.這就是我們所熟悉的春雨所演奏的交響樂(lè).春雨，給予了我們勃勃朝氣，它給予了世界以活力. 春雨，滋潤(rùn)著大地，大地吮吸著春雨. 在春雨的淋浴下，小草沖出大地的束縛，探出腦袋，來(lái)迎接著又一個(gè)花季. 在著牛毛般的細(xì)雨中，柳樹小姐也禁不住春雨的誘惑，也婆娑而來(lái)，為大地增添許多生機(jī)；它揮動(dòng)著舞裙，讓人們來(lái)評(píng)比春姑娘與他的舞姿. 在著晶瑩剔透‘‘珍珠’'下，花兒更是少不了自己獨(dú)有的一份魅力，這針細(xì)般的春雨落在花朵上，在花朵上滾動(dòng)著，不禁讓人們端目詳觀. 松衫這些四季長(zhǎng)青得樹木，也在春雨沐浴下發(fā)生了十分大的變化，他們換上了新的綠裝，嚴(yán)肅的面對(duì)著前面，自己監(jiān)守著自己的崗位。
看著這春雨，我想到：一年之計(jì)在于春，我們一定要好好地珍惜現(xiàn)在的春光，讓春雨沐浴著我們成長(zhǎng)，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)。 2 春天的雨，是一把鑰匙，它帶著香甜和清香，輕輕地，輕輕地，趁你有一點(diǎn)留意，把春天的大門打開了。
春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把粉色給了桃樹，粉色的桃花像一個(gè)個(gè)女孩的臉，在那微笑。
它把白色給了梨樹，白色的梨花像一個(gè)個(gè)很小的白手絹掛在那里。迎春花姑娘得到的顏色就更多了，金黃的、淡黃的、橘黃的。
漂亮的迎春花姑娘在春雨里頻頻點(diǎn)頭。
春天的雨，藏著非常好聞的氣味。迎春花香香的，還有杏花、月季花。
好多好多香香的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳常被香味勾住。 春天的雨吹起彩色的小喇叭，它告訴大家，夏天快要來(lái)了。
人們穿上半截袖，柳樹和楊樹噴出楊絮和柳絮，讓小朋友玩?zhèn)€痛快。 春天的雨，帶給大地的是一曲彩色的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
3 似乎很愛(ài)傾聽(tīng)雨的聲音，就像是在傾聽(tīng)大自然的心聲一樣.有時(shí)，也會(huì)將自己融入其中，任思緒在淅淅瀝瀝的雨中飛揚(yáng)…… 在我的記憶里，雨的到來(lái)總伴隨著一種難以名狀的奇特情感，那云漸漸的垂下來(lái)，半遮著天空，輕輕地一陣涼風(fēng)吹過(guò)，雨就來(lái)了，很細(xì)，很密地?fù)涞饺说哪樕希孟髶浞鬯频模萆希瑯渖希卣归_到整個(gè)城市里，都將是輕飄的，流動(dòng)的。潮濕的煙霧，而雨的聲音又是一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，不信？你看：燕子正在春雨的伴奏下翩翩起舞呢！ 隨著春天的到來(lái)，自然的，那貴如油的純雨也姍姍而來(lái)，雨霧迷蒙，雨珠兒串成一個(gè)大雨簾，如煙如霧地籠罩了一切…… 春雨沒(méi)有夏雨的奔放，沒(méi)有秋雨的深沉，有的是自己所獨(dú)具特色的溫柔與爛漫。
相對(duì)的，我們的世界又迎來(lái)了一個(gè)新的希望，我們又有了新的挑戰(zhàn)！ 雨聲可以平靜我們的心靈，它會(huì)使憂傷的我們不在悵惘，取代而之的是面對(duì)以后的自信心。 朋友，記住這美妙的空間吧！并且思考它，認(rèn)識(shí)它，它獎(jiǎng)給在迷茫和黑暗中的你帶來(lái)無(wú)限光明和智慧！ 夏天的雨 1 今天，我站在陽(yáng)臺(tái)上正吹著風(fēng)。
忽然，幾滴雨星滴落在我的頭上。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，傾盆大雨已經(jīng)瘋狂地下了起來(lái)。
我一下子措手不及，衣服都快被雨淋濕了，急忙跑進(jìn)屋內(nèi)。真怪了，我不但沒(méi)有生氣，反而對(duì)這雨有了興致，想欣賞一下。
夏天的雨真是與眾不同，就好像是夏姑娘那黃豆大的眼淚似的，順著她那刁蠻、 *** 的脾氣，說(shuō)下就下，且爆發(fā)力極強(qiáng)，讓人猝不及防。看地上，雨狠狠地敲擊著地面，泛起數(shù)不清的水泡，好象是夏姑娘正發(fā)泄著心中的不快。
再看看天上，更是不得了，天上的烏云就像脫韁的天馬，如潮水一般滾滾而來(lái)，吞噬了整個(gè)藍(lán)天，不留一絲空隙。時(shí)不時(shí)，一道刺眼的閃電劃破長(zhǎng)空，隨后伴隨著一陣爆炸似的雷聲，可見(jiàn)夏姑娘的憤怒已經(jīng)到了及至。
看著看著，雨越下越大，一層雨簾把窗戶遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，外面的東西幾乎看不清了。 說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走她就走了。
還沒(méi)下多久，雨就慢慢停住了，烏云也散開了一些，雷聲也越來(lái)越少了。我又打開了陽(yáng)臺(tái)上的門，走了出去，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，比雨前的風(fēng)強(qiáng)多了。
房頂上的雨水嘩嘩地往下流，交織成一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。看來(lái)，夏姑娘的心情也好多了。
夏天的雨真怪，怪里透著有趣與可愛(ài)。 2 在一個(gè)悶熱的夏天，我在家里陽(yáng)臺(tái)上突然看到烏云密布，漫天黃沙，一片昏暗，讓人膽戰(zhàn)心驚，真可謂“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。
“啪啪啪……嘩嘩嘩……轟轟轟……”，“哇！”我驚訝地叫到，“大暴雨軍團(tuán)來(lái)了。”頓時(shí)，閃電為大雨照明，雷聲為大雨歡呼，狂風(fēng)為大雨開路，大雨們浩浩蕩蕩地駕臨了。
他們有的沖進(jìn)池塘里，池塘里的水迅速漫上來(lái)了；有的鉆進(jìn)泥土里，泥土一會(huì)兒就喝飽了；還有的跑到了植物那里，植物變滋潤(rùn)和茂盛了…… 當(dāng)雨團(tuán)們回家時(shí)，樓頂上雨水還在嘩嘩地通過(guò)下水管沖到地面上時(shí)，天，變晴了；云，變清了，天空還架起了一座五光十色、色彩斑斕的彩虹呢！ 數(shù)一數(shù)，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，正好七種顏色哩。雨過(guò)天晴，這讓我不禁想起一句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”
夏天的雨真可謂來(lái)也匆匆，去也匆匆；夏天的雨來(lái)前天氣沉悶，雨后空氣涼爽；夏天的雨下少了會(huì)干旱，下多了會(huì)鬧水災(zāi)。夏天的雨讓我喜歡讓我憂！ 秋天的雨 1 伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒(méi)想到，秋天會(huì)從雨滴中飄落下來(lái)——盡管。
8. 仿寫六年級(jí)語(yǔ)文的一篇文章
盼望著，盼望著，北風(fēng)來(lái)了，冬天的腳步近了。
一切都像剛睡著的樣子，朦朦朧朧閉上了眼。山寂寥起來(lái)了，水沉靜起來(lái)了，太陽(yáng)的臉色也淡起來(lái)了。
小草默默地枯萎了，黃黃的，硬硬的。山谷里，田野上，瞧去，一大片一大片滿是的。
叫著，跳著，撿一粒種子，翻兩個(gè)前橋，踢幾個(gè)毽子，丟幾次沙包，風(fēng)蠻橫橫的，草呼啦啦的。湖面，窗子，冬青樹的葉片上，你不讓我，我不讓你，都開滿了冰花趕趟兒。
圓的像糖果，尖的像星星，方的像城堡。冰花里帶著歡樂(lè)的味道，閉了眼，冰花仿佛把你帶進(jìn)了童話世界，馴鹿，禮物，圣誕老人！雪橇四周不計(jì)其數(shù)的孩子嘻嘻哈哈地鬧著，可愛(ài)的禮物在手中傳來(lái)傳去。
梅花滿枝都是：千姿百態(tài)，調(diào)皮的，羞赧的，奔放的，綴在枝頭上，像蝴蝶，像笑臉，還舞呀唱呀的。“嚴(yán)冬不肅殺，何以見(jiàn)陽(yáng)春”，不錯(cuò)的，風(fēng)像刀子一般吹在臉上，混雜著冰雪的冷氣，還有梅花的香氣，都在極度干燥的空氣里回旋。
鳥兒把皮袍穿得厚厚的，和伙伴們一起覓食，在高高的枝頭唱出響亮的調(diào)子，跟勁風(fēng)冰雪對(duì)峙著。松樹下老爺爺?shù)亩琅f依依呀呀地響。
雪是最尋常的，一下就是一天一夜，可別惱，看，像鵝毛，像星星，像天使，輕輕地飄落著。對(duì)面的樓房上鋪著薄薄的一層，大樹裹著銀裝，亮晶晶的白直逼你的眼。
傍晚時(shí)分路燈亮起來(lái)了，昏黃的光，襯托出了一個(gè)神秘而又美妙的夜。城市里，小巷口，街道上，開著車慢慢行進(jìn)的人，放了學(xué)的孩子，戴著帽子捂著口罩，人們的房檐下，參差不齊的冰柱在雪里垂掛著。
積雪漸漸地厚了，公園里的人也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，三三兩兩都出來(lái)了。
暢暢快快地打雪仗，歡歡喜喜地堆雪人，孩子變成了天使，大人變成了孩子。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？一切都會(huì)重新開始，有的是勇氣，有的是希望。
冬天像剛出道的魔術(shù)師，從頭到腳都是神秘的，它變幻著。冬天像嚴(yán)肅的老人，一本正經(jīng)地，躑躅著，思索著。
冬天像慈愛(ài)的媽媽，有溫暖的港灣和堅(jiān)實(shí)的脊背，她領(lǐng)著我們走向春天。希望能幫到你。
9. 六年級(jí)第一單元的作文怎么寫
聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢(shì)疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂(lè)隊(duì)在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個(gè)安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來(lái)聽(tīng)那雨聲，多么溫柔啊！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽(tīng)到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過(guò)，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨(dú)特的嗓音，仿佛一個(gè)大型的樂(lè)團(tuán)在只為你一人合唱。那聲音會(huì)游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，就能不知不覺(jué)地將心里的憂慮趕走，不再覺(jué)得自己是渺小的。
廚師們?cè)诔床藭r(shí)的聲音更是奇特，“咚咚……”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過(guò)于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂(lè)也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂(lè)家——知了，它們的演奏絕對(duì)是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當(dāng)空，音樂(lè)家們?cè)跇潢幭隆翱┲ā？┲ā保牟恢烙卸鄽g快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來(lái)樂(lè)器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓勵(lì)，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時(shí)，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時(shí)，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時(shí)，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵(lì)。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂(lè)能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無(wú)法……
全篇的六年級(jí)第一單元作文--《音響世界聲音的美》太長(zhǎng)顯示不了，
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