“學(xué)”的含義是什么？ 學(xué)習(xí)的含義是什么？
學(xué)
注解
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學(xué)
（學(xué)）
xué
(1) ㄒㄩㄝˊ
(2) 效法，鉆研知識(shí)，獲得知識(shí)，讀書：～生。～徒。～習(xí)。～業(yè)。～友。～者。～閥。～制。～歷。～步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善于學(xué)而無(wú)成就，亦作“邯鄲學(xué)步”）。
(3) 傳授知識(shí)的地方：～校（簡(jiǎn)稱“學(xué)”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。
(4) 掌握的知識(shí)：～問(wèn)（簡(jiǎn)稱“學(xué)”）。～術(shù)（一切學(xué)問(wèn)的總稱）。～位。～士（a．學(xué)位名，大學(xué)畢業(yè)生；b．古代官名）。才～。治～。～識(shí)。博～多才。
(5) 分門別類的有系統(tǒng)的知識(shí)：～說(shuō)。哲～。數(shù)～。小～（a．古代指文學(xué)、音韻、訓(xùn)詁學(xué)；b．現(xiàn)指初等學(xué)校）。
(6) 鄭碼：VDWY，U：5B66，GBK：D1A7
(7) 筆畫數(shù)：8，部首：子，筆順編號(hào)：44345521
參考詞匯
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study learn
教
詳細(xì)注解
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學(xué)
壆、斈
xué
〔動(dòng)〕
(1) (形聲。本作“壆”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學(xué)習(xí)的主體。本義:學(xué)習(xí))
(2) 同本義 [study;learn]
學(xué),識(shí)也。——《廣雅》
好學(xué)近乎知。——《禮記·中庸》
念終始典于學(xué)。——《禮記·文王世子》
學(xué),效也。近而愈明者學(xué)也。——《尚書大傳》
學(xué)者,學(xué)其所不能學(xué)也。——《莊子·庚桑楚》
遠(yuǎn)尋師學(xué)。——《后漢書·列女傳》
學(xué)而時(shí)習(xí)之。——《論語(yǔ)》
學(xué)即繼以問(wèn)也。——清·劉開《問(wèn)說(shuō)》
(3) 又如:學(xué)書(認(rèn)真讀書);學(xué)學(xué)乖(經(jīng)世面,學(xué)聰明);學(xué)理論;學(xué)技術(shù);好學(xué);苦學(xué);教學(xué)相長(zhǎng);學(xué)文(學(xué)習(xí)人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué);學(xué)習(xí)文化知識(shí));學(xué)古(學(xué)習(xí)研究古代典籍)
(4) 模仿 [imitate;mimic]
[巧姐兒]笑嘻嘻走到鳳姐身邊學(xué)舌。——《紅樓夢(mèng)》。又如:學(xué)嘴(學(xué)舌);調(diào)嘴學(xué)舌;學(xué)他爸爸走路的樣子;學(xué)不上來(lái)
(5) 講述,說(shuō) [speak]
一五一十向著珍哥、晁大舍學(xué)個(gè)不了。——《醒世姻緣傳》
見(jiàn)說(shuō)萬(wàn)山潭,漁童盡能學(xué)。——唐·陸龜蒙《魚具》
(6) 又如:學(xué)舌(說(shuō)閑話;搬弄是非)
(7) 講學(xué) [give lectures]
學(xué),教也。——《廣雅》
叔仲皮學(xué)子柳。——《禮記》
凡學(xué)世子及學(xué)士。——《禮記·文王世子》
哀王者,帝之少弟,與太子游學(xué)相長(zhǎng)大。——《資治通鑒》
詞性變化
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學(xué)
壆
xué
〔名〕
(1) 學(xué)校 [school]。又曾稱學(xué)廬、學(xué)教、學(xué)館、學(xué)堂、學(xué)宮、學(xué)院、學(xué)屋、學(xué)園
學(xué),官也。——《廣雅·釋室》
君子學(xué)以致其道。——《論語(yǔ)》
學(xué)則三代共之。——《孟子》
萬(wàn)用入學(xué)。——《夏小正》
小學(xué)在公宮南之左,大學(xué)在郊。——《禮記·王制》
國(guó)子先生晨入太學(xué)。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》
(2) 又如:學(xué)俸(教師的薪水);學(xué)憲(學(xué)臺(tái));學(xué)臺(tái)(學(xué)政);學(xué)里(明清時(shí)設(shè)立的管理各級(jí)地方儒生的機(jī)構(gòu))
(3) 學(xué)問(wèn) [learning]
天子積學(xué)。——《后漢書·列女傳》
學(xué)有未達(dá)。——清·劉開《問(wèn)說(shuō)》
是芋視乃學(xué)。——清·周容《芋老人傳》
生平為學(xué)。——清·張廷玉《明史》
人之為學(xué)有難易乎?——清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》
(4) 又如:學(xué)恥全牛(慚愧學(xué)問(wèn)未到爐火純青的地步);學(xué)行(學(xué)問(wèn)與品行);才學(xué)(才能與學(xué)問(wèn));絕學(xué)(失傳的學(xué)問(wèn));家學(xué)(祖?zhèn)鲗W(xué)問(wèn))
(5) 學(xué)科;某一門類系統(tǒng)的知識(shí) [subject of study;branch of learning]
今日覩卿詞學(xué)。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學(xué)士》
(6) 又如:文學(xué);哲學(xué);地理學(xué);化學(xué);問(wèn)學(xué)于師
常用詞組
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學(xué)報(bào)
xuébào
[learned journal;journal] 高等院校、學(xué)術(shù)團(tuán)體定期出版的學(xué)術(shù)性刊物
學(xué)步
xuébù
[learn to walk] 學(xué)習(xí)走路
剛會(huì)學(xué)步的孩子
學(xué)步邯鄲
xuébù-hándān
[imitate sb.in certain particulars;imitate sb.slavishly and lose one's own originality] 《漢書·敘傳上》:“昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。”比喻模仿人不到家,反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了
學(xué)部
xuébù
(1) [(of the Qing Dynasty) the Imperial Educational Ministry]∶清末管理全國(guó)教育的中央官署
(2) [a division (in the Chinese Academy of Sciences)]∶中國(guó)科學(xué)院各學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由院內(nèi)外著名科學(xué)家擔(dān)任的若干學(xué)部委員組成
學(xué)潮
xuécháo
[student strike;campus upheaval] 指學(xué)校師生因?qū)r(shí)政或?qū)W校不滿而掀起的風(fēng)潮
學(xué)程
xuéchéng
[curriculum] 一個(gè)教育機(jī)構(gòu)(大專院校)或它的分支機(jī)構(gòu)開設(shè)的全部課程
學(xué)而不厭
xué’érbùyàn
[have an insatiable desire to learn;be never tired of reading] 學(xué)習(xí)沒(méi)有厭倦滿足的時(shí)候。比喻非常好學(xué)
默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉。——《論語(yǔ)·述而》
學(xué)閥
xuéfá
[scholar-tyrant] 指仗勢(shì)把持教育界或?qū)W術(shù)界的人
學(xué)房
xuéfáng
[old-style private school] 私塾
學(xué)費(fèi)
xuéfèi
(1) [tuition;school fee]∶辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)
學(xué)費(fèi)已急劇上升
(2) [schooling]∶學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及膳宿雜費(fèi)
繳付一個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)
學(xué)分
xuéfēn
[credit] 高等學(xué)校計(jì)算課業(yè)時(shí)間的單位。通常以一學(xué)期中每周上課一小時(shí)為一學(xué)分。學(xué)習(xí)修夠?qū)W分方能畢業(yè)
學(xué)風(fēng)
xuéfēng
[style of study] 學(xué)習(xí)的風(fēng)氣
學(xué)府
xuéfǔ
[seat of learning;institution of learning] 指高等學(xué)校
最高學(xué)府
學(xué)工
xuégōng
[apprentice] 指在工廠學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)徒工
學(xué)好
xuéhǎo
[emulate good;learn from good example] 向好人學(xué)習(xí),以好事為榜樣,努力向上
學(xué)會(huì)
xuéhuì
(1) [society]∶研究某一學(xué)科的人組成的學(xué)術(shù)團(tuán)體
植物學(xué)會(huì)
(2) [society]∶見(jiàn)“會(huì)社”
學(xué)會(huì)
xuéhuì
[learn;master] 靠實(shí)踐、訓(xùn)練或反復(fù)體驗(yàn)而獲得才學(xué)
學(xué)會(huì)閱讀
學(xué)籍
xuéjí
[one’s status as a student] 作為某校學(xué)生的資格
學(xué)監(jiān)
xuéjiān
[visitor;visiter] 舊時(shí)學(xué)校里監(jiān)督、管理學(xué)生的人員
學(xué)界
xuéjiè
[educational circles] 指教育界或?qū)W術(shù)界
學(xué)究
xuéjiū
[pedant] 讀書人的通稱。亦指迂腐淺陋的讀書人
浮夸的學(xué)究
學(xué)科
xuékē
[branch of learning;course;subject] 知識(shí)或?qū)W習(xí)的一門分科,尤指在學(xué)習(xí)制度中,為了教學(xué)將之作為一個(gè)完整的部分進(jìn)行安排
學(xué)理
xuélǐ
[scientific principle or law;academic theory] 科學(xué)上的法則、原理
學(xué)力
xuélì
[knowledge;educational level academic attainments] 學(xué)問(wèn)上的造詣,學(xué)問(wèn)上達(dá)到的水平
學(xué)歷
xuélì
[record of formal schooling;educational background] 求學(xué)的經(jīng)歷,指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)
學(xué)齡
xuélíng
[school age] 被認(rèn)為在身心上適合于上學(xué)的兒童的年齡,一般均由法律規(guī)定要兒童在這個(gè)時(shí)期上學(xué)
學(xué)名
xuémíng
(1) [scientific name]∶科學(xué)上采用的專業(yè)名稱
“銹”的學(xué)名為“氧化鐵”
(2) [one’s formal name used at school]∶小孩入學(xué)時(shí)用的正式名字
學(xué)年
xuénián
[school year;academic year] 一個(gè)教育機(jī)關(guān)的年度上課時(shí)間,通常從九月開始到第二年六月終結(jié)
學(xué)派
xuépài
[school of thought;school] 一個(gè)學(xué)科中由于學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)不同而形成的派別
學(xué)期
xuéqī
(1) [term;semester]∶小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)的每年分出的兩個(gè)學(xué)習(xí)階段之一
(2) [half year]∶學(xué)年之春季部分或秋季部分
學(xué)舌
xuéshé
[parrot;mechanically repeat other people’s words] 學(xué)別人說(shuō)話,喻指沒(méi)有主見(jiàn)
學(xué)生
xuésheng
(1) [student;pupil]∶在學(xué)校學(xué)習(xí)的人
(2) [disciple;follower]∶接受他人的教導(dǎo)并幫助傳播和實(shí)行的人
學(xué)識(shí)
xuéshí
[knowledge;scholarship] 學(xué)問(wèn)知識(shí)
學(xué)時(shí)
xuéshí
[class hour;class period] 一節(jié)課的時(shí)間,一般為四十五分鐘
學(xué)士
xuéshì
(1) [bachelor]∶學(xué)位的一種,通常是初級(jí)或最低級(jí)學(xué)位
文學(xué)士
(2) [scholar]∶古代在國(guó)學(xué)讀書的學(xué)生
學(xué)術(shù)
xuéshù
[learning;science] 有系統(tǒng)的專門學(xué)問(wèn)
學(xué)術(shù)界
xuéshùjiè
[academia;academic world;academic circle] 學(xué)術(shù)或?qū)W院式的生活;學(xué)術(shù)或?qū)W院式的環(huán)境
學(xué)說(shuō)
xuéshuō
[theory;doctrine;teaching] 學(xué)術(shù)上自成系統(tǒng)的主張、理論
愛(ài)因斯坦的學(xué)說(shuō)
學(xué)堂
xuétáng
[school] 學(xué)校的舊稱
學(xué)田
xuétián
[school-owned land] 舊時(shí)辦學(xué)用的公田,以其收入作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)
學(xué)童
xuétóng
[school boys and girls] 年幼的學(xué)生
學(xué)徒
xuétú
[apprentice;trainee] 從師受業(yè)的人
學(xué)位
xuéwèi
[academic degree;degree] 教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平而授予的稱號(hào)。一般分學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)
學(xué)問(wèn)
xuéwen
(1) [learning;knowledge;scholarship]
(2) 系統(tǒng)知識(shí)
(3) 泛指知識(shí)
學(xué)習(xí)
xuéxí
[study;learn] 通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過(guò)程
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
學(xué)校
xuéxiào
[school;educational institution] 教授某一項(xiàng)或一些專門技術(shù)的地方
學(xué)業(yè)
xuéyè
(1) [school work]∶學(xué)習(xí)的課業(yè)
(2) [learning]∶學(xué)問(wèn)
學(xué)業(yè)荒廢
學(xué)以致用
xuéyǐzhìyòng
[study sth.in order to apply it;study for the purpose of application] 學(xué)習(xí)是為了實(shí)際應(yīng)用
學(xué)藝
xuéyì
[learn an artistic skill] 學(xué)習(xí)文藝;學(xué)習(xí)技藝
孩子在戲校學(xué)藝
學(xué)藝
xuéyì
[knowledge and skill] 學(xué)問(wèn)、技藝
他倆在切磋學(xué)藝
學(xué)員
xuéyuán
[student;student of a college or training school] 在高校、中小學(xué)以外的學(xué)校、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的人
學(xué)院
xuéyuàn
[college;academy;institute] 以某一專業(yè)為主的高校
學(xué)長(zhǎng)
xuézhǎng
[(a polite form of address for) a fellow student] 對(duì)同學(xué)的尊敬稱呼
學(xué)制
xuézhì
(1) [educational (或 school) system;arrangements for schooling]∶國(guó)家對(duì)學(xué)校的組織、課程、學(xué)習(xí)年限的規(guī)定
(2) [length of schooling]∶學(xué)習(xí)年限
縮短學(xué)制
學(xué)子
xuézǐ
[student] 從學(xué)的人
青青子矜。——《詩(shī)·鄭風(fēng)·子衿》。箋:“青衿,青領(lǐng)也,學(xué)子所服。”
風(fēng)雅一手提,學(xué)子屨滿戶。——林景熙《酬謝皋父》
莘莘學(xué)子
漢譯英
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學(xué)
study learn
相關(guān)詞語(yǔ)
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學(xué)
教
English
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學(xué)
( 學(xué) )
Xu é
Follow example of, delve into the knowledge, acquire the knowledge, study.
Teach the place of the knowledge.
Knowledge of controling.
Systematic knowledge of classifying.
Teach
study
learn
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l．時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
2．注意力問(wèn)題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
(1)是否一見(jiàn)書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
（ 2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
學(xué)科
保葉13349329512： 蓬頭稚子學(xué)垂綸的＂學(xué)＂是什么意思 -
絳縣半精： ______ 蓬頭稚子學(xué)垂綸的＂學(xué)＂的意思是(學(xué)著) 整句意思:一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子學(xué)著大人的樣子釣魚,坐在石頭上被邊上的野草遮住了身影
保葉13349329512： 非志無(wú)以成學(xué)的學(xué)是什么意思? -
絳縣半精： ______ 原文:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué).釋義:不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干,不立志就難以學(xué)有所成.----------------------------------- 如有疑問(wèn)歡迎追問(wèn)!滿意請(qǐng)點(diǎn)擊右上方【選為滿意回答】按鈕
保葉13349329512： 何為學(xué),為何學(xué)的意思是什么? -
絳縣半精： ______ 何為學(xué)的意思就是,什么叫做學(xué)習(xí),怎么做才算學(xué)習(xí),為何學(xué)的意思恰好相反,為了什么而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了做什么,不知你明白沒(méi),
保葉13349329512： 赴美留學(xué)的學(xué)是什么意思 -
絳縣半精： ______ 學(xué) 是“上學(xué)、學(xué)習(xí)”的意思 留 是“居留、停留” 的意思 美 是“美國(guó)”的意思 赴 是“奔赴,去到”的意思
保葉13349329512： 學(xué)習(xí)的正確含義是什么? -
絳縣半精： ______ 1、 廣義角度說(shuō) 學(xué)習(xí),從廣義角度說(shuō),是指人和動(dòng)物在生存過(guò)程中獲得行為經(jīng)驗(yàn)和生活能力的過(guò)程,也是人和動(dòng)物優(yōu)勝劣汰的發(fā)展過(guò)程. 人,從裸體半爬行演變?yōu)榇┘t呆綠的、直立行走,從哇哇叫喚的單音節(jié)發(fā)生發(fā)展動(dòng)生動(dòng)描述、復(fù)雜表意的...
保葉13349329512： 學(xué)習(xí)的道理是什么 -
絳縣半精： ______ 孔子《論語(yǔ)》曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!“后來(lái),《禮記》又曰:“鷹仍學(xué)習(xí)”.這就是學(xué)習(xí)一詞的由來(lái)》) 解釋:“學(xué)了,然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它,不也高興嗎?” “學(xué)”的含義是學(xué)習(xí)與教學(xué). 我國(guó)無(wú)論何種為之為學(xué),而必然有一個(gè)“行”即實(shí)踐. 而教育者為(知行合一).
保葉13349329512： 學(xué)習(xí)的含義是什么?
絳縣半精： ______ 學(xué)習(xí)是透過(guò)教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程,從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^(guò)去的精神結(jié)構(gòu).
保葉13349329512： “學(xué)習(xí)”一詞在大學(xué)的含義是什么?
絳縣半精： ______ 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎.這是在古代《大學(xué)》的含義
保葉13349329512： 夫?qū)W須靜也中的學(xué)是什么意思
絳縣半精： ______ 夫?qū)W須靜也中的學(xué)是學(xué)習(xí)的意思.
保葉13349329512： 知敬、知勤、知慎、知止、知學(xué)的含義是什么啊 -
絳縣半精： ______[答案] ＂一以貫之＂就是它的含義,也就是用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理
注解
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學(xué)
（學(xué)）
xué
(1) ㄒㄩㄝˊ
(2) 效法，鉆研知識(shí)，獲得知識(shí)，讀書：～生。～徒。～習(xí)。～業(yè)。～友。～者。～閥。～制。～歷。～步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善于學(xué)而無(wú)成就，亦作“邯鄲學(xué)步”）。
(3) 傳授知識(shí)的地方：～校（簡(jiǎn)稱“學(xué)”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。
(4) 掌握的知識(shí)：～問(wèn)（簡(jiǎn)稱“學(xué)”）。～術(shù)（一切學(xué)問(wèn)的總稱）。～位。～士（a．學(xué)位名，大學(xué)畢業(yè)生；b．古代官名）。才～。治～。～識(shí)。博～多才。
(5) 分門別類的有系統(tǒng)的知識(shí)：～說(shuō)。哲～。數(shù)～。小～（a．古代指文學(xué)、音韻、訓(xùn)詁學(xué)；b．現(xiàn)指初等學(xué)校）。
(6) 鄭碼：VDWY，U：5B66，GBK：D1A7
(7) 筆畫數(shù)：8，部首：子，筆順編號(hào)：44345521
參考詞匯
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study learn
教
詳細(xì)注解
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學(xué)
壆、斈
xué
〔動(dòng)〕
(1) (形聲。本作“壆”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學(xué)習(xí)的主體。本義:學(xué)習(xí))
(2) 同本義 [study;learn]
學(xué),識(shí)也。——《廣雅》
好學(xué)近乎知。——《禮記·中庸》
念終始典于學(xué)。——《禮記·文王世子》
學(xué),效也。近而愈明者學(xué)也。——《尚書大傳》
學(xué)者,學(xué)其所不能學(xué)也。——《莊子·庚桑楚》
遠(yuǎn)尋師學(xué)。——《后漢書·列女傳》
學(xué)而時(shí)習(xí)之。——《論語(yǔ)》
學(xué)即繼以問(wèn)也。——清·劉開《問(wèn)說(shuō)》
(3) 又如:學(xué)書(認(rèn)真讀書);學(xué)學(xué)乖(經(jīng)世面,學(xué)聰明);學(xué)理論;學(xué)技術(shù);好學(xué);苦學(xué);教學(xué)相長(zhǎng);學(xué)文(學(xué)習(xí)人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué);學(xué)習(xí)文化知識(shí));學(xué)古(學(xué)習(xí)研究古代典籍)
(4) 模仿 [imitate;mimic]
[巧姐兒]笑嘻嘻走到鳳姐身邊學(xué)舌。——《紅樓夢(mèng)》。又如:學(xué)嘴(學(xué)舌);調(diào)嘴學(xué)舌;學(xué)他爸爸走路的樣子;學(xué)不上來(lái)
(5) 講述,說(shuō) [speak]
一五一十向著珍哥、晁大舍學(xué)個(gè)不了。——《醒世姻緣傳》
見(jiàn)說(shuō)萬(wàn)山潭,漁童盡能學(xué)。——唐·陸龜蒙《魚具》
(6) 又如:學(xué)舌(說(shuō)閑話;搬弄是非)
(7) 講學(xué) [give lectures]
學(xué),教也。——《廣雅》
叔仲皮學(xué)子柳。——《禮記》
凡學(xué)世子及學(xué)士。——《禮記·文王世子》
哀王者,帝之少弟,與太子游學(xué)相長(zhǎng)大。——《資治通鑒》
詞性變化
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學(xué)
壆
xué
〔名〕
(1) 學(xué)校 [school]。又曾稱學(xué)廬、學(xué)教、學(xué)館、學(xué)堂、學(xué)宮、學(xué)院、學(xué)屋、學(xué)園
學(xué),官也。——《廣雅·釋室》
君子學(xué)以致其道。——《論語(yǔ)》
學(xué)則三代共之。——《孟子》
萬(wàn)用入學(xué)。——《夏小正》
小學(xué)在公宮南之左,大學(xué)在郊。——《禮記·王制》
國(guó)子先生晨入太學(xué)。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》
(2) 又如:學(xué)俸(教師的薪水);學(xué)憲(學(xué)臺(tái));學(xué)臺(tái)(學(xué)政);學(xué)里(明清時(shí)設(shè)立的管理各級(jí)地方儒生的機(jī)構(gòu))
(3) 學(xué)問(wèn) [learning]
天子積學(xué)。——《后漢書·列女傳》
學(xué)有未達(dá)。——清·劉開《問(wèn)說(shuō)》
是芋視乃學(xué)。——清·周容《芋老人傳》
生平為學(xué)。——清·張廷玉《明史》
人之為學(xué)有難易乎?——清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》
(4) 又如:學(xué)恥全牛(慚愧學(xué)問(wèn)未到爐火純青的地步);學(xué)行(學(xué)問(wèn)與品行);才學(xué)(才能與學(xué)問(wèn));絕學(xué)(失傳的學(xué)問(wèn));家學(xué)(祖?zhèn)鲗W(xué)問(wèn))
(5) 學(xué)科;某一門類系統(tǒng)的知識(shí) [subject of study;branch of learning]
今日覩卿詞學(xué)。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學(xué)士》
(6) 又如:文學(xué);哲學(xué);地理學(xué);化學(xué);問(wèn)學(xué)于師
常用詞組
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學(xué)報(bào)
xuébào
[learned journal;journal] 高等院校、學(xué)術(shù)團(tuán)體定期出版的學(xué)術(shù)性刊物
學(xué)步
xuébù
[learn to walk] 學(xué)習(xí)走路
剛會(huì)學(xué)步的孩子
學(xué)步邯鄲
xuébù-hándān
[imitate sb.in certain particulars;imitate sb.slavishly and lose one's own originality] 《漢書·敘傳上》:“昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳。”比喻模仿人不到家,反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了
學(xué)部
xuébù
(1) [(of the Qing Dynasty) the Imperial Educational Ministry]∶清末管理全國(guó)教育的中央官署
(2) [a division (in the Chinese Academy of Sciences)]∶中國(guó)科學(xué)院各學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由院內(nèi)外著名科學(xué)家擔(dān)任的若干學(xué)部委員組成
學(xué)潮
xuécháo
[student strike;campus upheaval] 指學(xué)校師生因?qū)r(shí)政或?qū)W校不滿而掀起的風(fēng)潮
學(xué)程
xuéchéng
[curriculum] 一個(gè)教育機(jī)構(gòu)(大專院校)或它的分支機(jī)構(gòu)開設(shè)的全部課程
學(xué)而不厭
xué’érbùyàn
[have an insatiable desire to learn;be never tired of reading] 學(xué)習(xí)沒(méi)有厭倦滿足的時(shí)候。比喻非常好學(xué)
默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉。——《論語(yǔ)·述而》
學(xué)閥
xuéfá
[scholar-tyrant] 指仗勢(shì)把持教育界或?qū)W術(shù)界的人
學(xué)房
xuéfáng
[old-style private school] 私塾
學(xué)費(fèi)
xuéfèi
(1) [tuition;school fee]∶辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)
學(xué)費(fèi)已急劇上升
(2) [schooling]∶學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及膳宿雜費(fèi)
繳付一個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)
學(xué)分
xuéfēn
[credit] 高等學(xué)校計(jì)算課業(yè)時(shí)間的單位。通常以一學(xué)期中每周上課一小時(shí)為一學(xué)分。學(xué)習(xí)修夠?qū)W分方能畢業(yè)
學(xué)風(fēng)
xuéfēng
[style of study] 學(xué)習(xí)的風(fēng)氣
學(xué)府
xuéfǔ
[seat of learning;institution of learning] 指高等學(xué)校
最高學(xué)府
學(xué)工
xuégōng
[apprentice] 指在工廠學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)徒工
學(xué)好
xuéhǎo
[emulate good;learn from good example] 向好人學(xué)習(xí),以好事為榜樣,努力向上
學(xué)會(huì)
xuéhuì
(1) [society]∶研究某一學(xué)科的人組成的學(xué)術(shù)團(tuán)體
植物學(xué)會(huì)
(2) [society]∶見(jiàn)“會(huì)社”
學(xué)會(huì)
xuéhuì
[learn;master] 靠實(shí)踐、訓(xùn)練或反復(fù)體驗(yàn)而獲得才學(xué)
學(xué)會(huì)閱讀
學(xué)籍
xuéjí
[one’s status as a student] 作為某校學(xué)生的資格
學(xué)監(jiān)
xuéjiān
[visitor;visiter] 舊時(shí)學(xué)校里監(jiān)督、管理學(xué)生的人員
學(xué)界
xuéjiè
[educational circles] 指教育界或?qū)W術(shù)界
學(xué)究
xuéjiū
[pedant] 讀書人的通稱。亦指迂腐淺陋的讀書人
浮夸的學(xué)究
學(xué)科
xuékē
[branch of learning;course;subject] 知識(shí)或?qū)W習(xí)的一門分科,尤指在學(xué)習(xí)制度中,為了教學(xué)將之作為一個(gè)完整的部分進(jìn)行安排
學(xué)理
xuélǐ
[scientific principle or law;academic theory] 科學(xué)上的法則、原理
學(xué)力
xuélì
[knowledge;educational level academic attainments] 學(xué)問(wèn)上的造詣,學(xué)問(wèn)上達(dá)到的水平
學(xué)歷
xuélì
[record of formal schooling;educational background] 求學(xué)的經(jīng)歷,指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)
學(xué)齡
xuélíng
[school age] 被認(rèn)為在身心上適合于上學(xué)的兒童的年齡,一般均由法律規(guī)定要兒童在這個(gè)時(shí)期上學(xué)
學(xué)名
xuémíng
(1) [scientific name]∶科學(xué)上采用的專業(yè)名稱
“銹”的學(xué)名為“氧化鐵”
(2) [one’s formal name used at school]∶小孩入學(xué)時(shí)用的正式名字
學(xué)年
xuénián
[school year;academic year] 一個(gè)教育機(jī)關(guān)的年度上課時(shí)間,通常從九月開始到第二年六月終結(jié)
學(xué)派
xuépài
[school of thought;school] 一個(gè)學(xué)科中由于學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)不同而形成的派別
學(xué)期
xuéqī
(1) [term;semester]∶小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)的每年分出的兩個(gè)學(xué)習(xí)階段之一
(2) [half year]∶學(xué)年之春季部分或秋季部分
學(xué)舌
xuéshé
[parrot;mechanically repeat other people’s words] 學(xué)別人說(shuō)話,喻指沒(méi)有主見(jiàn)
學(xué)生
xuésheng
(1) [student;pupil]∶在學(xué)校學(xué)習(xí)的人
(2) [disciple;follower]∶接受他人的教導(dǎo)并幫助傳播和實(shí)行的人
學(xué)識(shí)
xuéshí
[knowledge;scholarship] 學(xué)問(wèn)知識(shí)
學(xué)時(shí)
xuéshí
[class hour;class period] 一節(jié)課的時(shí)間,一般為四十五分鐘
學(xué)士
xuéshì
(1) [bachelor]∶學(xué)位的一種,通常是初級(jí)或最低級(jí)學(xué)位
文學(xué)士
(2) [scholar]∶古代在國(guó)學(xué)讀書的學(xué)生
學(xué)術(shù)
xuéshù
[learning;science] 有系統(tǒng)的專門學(xué)問(wèn)
學(xué)術(shù)界
xuéshùjiè
[academia;academic world;academic circle] 學(xué)術(shù)或?qū)W院式的生活;學(xué)術(shù)或?qū)W院式的環(huán)境
學(xué)說(shuō)
xuéshuō
[theory;doctrine;teaching] 學(xué)術(shù)上自成系統(tǒng)的主張、理論
愛(ài)因斯坦的學(xué)說(shuō)
學(xué)堂
xuétáng
[school] 學(xué)校的舊稱
學(xué)田
xuétián
[school-owned land] 舊時(shí)辦學(xué)用的公田,以其收入作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)
學(xué)童
xuétóng
[school boys and girls] 年幼的學(xué)生
學(xué)徒
xuétú
[apprentice;trainee] 從師受業(yè)的人
學(xué)位
xuéwèi
[academic degree;degree] 教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平而授予的稱號(hào)。一般分學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)
學(xué)問(wèn)
xuéwen
(1) [learning;knowledge;scholarship]
(2) 系統(tǒng)知識(shí)
(3) 泛指知識(shí)
學(xué)習(xí)
xuéxí
[study;learn] 通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過(guò)程
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
學(xué)校
xuéxiào
[school;educational institution] 教授某一項(xiàng)或一些專門技術(shù)的地方
學(xué)業(yè)
xuéyè
(1) [school work]∶學(xué)習(xí)的課業(yè)
(2) [learning]∶學(xué)問(wèn)
學(xué)業(yè)荒廢
學(xué)以致用
xuéyǐzhìyòng
[study sth.in order to apply it;study for the purpose of application] 學(xué)習(xí)是為了實(shí)際應(yīng)用
學(xué)藝
xuéyì
[learn an artistic skill] 學(xué)習(xí)文藝;學(xué)習(xí)技藝
孩子在戲校學(xué)藝
學(xué)藝
xuéyì
[knowledge and skill] 學(xué)問(wèn)、技藝
他倆在切磋學(xué)藝
學(xué)員
xuéyuán
[student;student of a college or training school] 在高校、中小學(xué)以外的學(xué)校、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的人
學(xué)院
xuéyuàn
[college;academy;institute] 以某一專業(yè)為主的高校
學(xué)長(zhǎng)
xuézhǎng
[(a polite form of address for) a fellow student] 對(duì)同學(xué)的尊敬稱呼
學(xué)制
xuézhì
(1) [educational (或 school) system;arrangements for schooling]∶國(guó)家對(duì)學(xué)校的組織、課程、學(xué)習(xí)年限的規(guī)定
(2) [length of schooling]∶學(xué)習(xí)年限
縮短學(xué)制
學(xué)子
xuézǐ
[student] 從學(xué)的人
青青子矜。——《詩(shī)·鄭風(fēng)·子衿》。箋:“青衿,青領(lǐng)也,學(xué)子所服。”
風(fēng)雅一手提,學(xué)子屨滿戶。——林景熙《酬謝皋父》
莘莘學(xué)子
漢譯英
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學(xué)
study learn
相關(guān)詞語(yǔ)
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學(xué)
教
English
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學(xué)
( 學(xué) )
Xu é
Follow example of, delve into the knowledge, acquire the knowledge, study.
Teach the place of the knowledge.
Knowledge of controling.
Systematic knowledge of classifying.
Teach
study
learn
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l．時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
2．注意力問(wèn)題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3．學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
(1)是否一見(jiàn)書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問(wèn)題(Question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
（ 2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
學(xué)科
中國(guó)傳統(tǒng)文化中的學(xué)是指什么?它為何與今天的“學(xué)習(xí)”的含義不同
中國(guó)傳統(tǒng)文化的“學(xué)”意思是“效仿”。（學(xué)之言效也）今天的“學(xué)習(xí)”是指“獲取知識(shí)”。
“學(xué)”字的拼音是什么?
學(xué) xué 〈動(dòng)〉形聲。本作“壆”，象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符，加“子”為義符。子，孩子。小孩子是學(xué)習(xí)的主體。本義:學(xué)習(xí) 學(xué)，識(shí)也。——《廣雅》效法，鉆研知識(shí)，獲得知識(shí)，讀書：～生。～徒。～習(xí)。～業(yè)。～友。～者。～閥。～制。～歷。～步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善于學(xué)而無(wú)成...
文中的“學(xué)”與“習(xí)“的含義有什么不同?它們之間是什么關(guān)系?�...
學(xué)指的是學(xué)東西，學(xué)問(wèn)，就是從人事物中得到知識(shí)或感悟或經(jīng)驗(yàn)等等。習(xí)有兩種大家比較認(rèn)可的解釋，一個(gè)是復(fù)習(xí)，一個(gè)是實(shí)習(xí)、實(shí)踐。第一種關(guān)系是重復(fù)加深認(rèn)識(shí)、記憶的關(guān)系；第二種關(guān)系是驗(yàn)證與調(diào)整的關(guān)系。當(dāng)然，這三者也是可以相互加成的，并不矛盾，或許習(xí)本身就包含了這兩種解釋。
學(xué)的偏旁是什么
《廸志詩(shī)》中的"訓(xùn)我嘉務(wù)，惠我博學(xué)"進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)習(xí)不僅僅是接受教育，更是獲取有價(jià)值的知識(shí)。《禮·學(xué)記》中關(guān)于君子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自我修養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系，并堅(jiān)定自己的信念。隨著時(shí)間的推移，"學(xué)"的含義也在不斷擴(kuò)展。除了傳統(tǒng)的教育意義之外...
學(xué)這個(gè)字的由來(lái)
這也反映了古代中國(guó)重視教育和知識(shí)傳承的傳統(tǒng)。在古代，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑，更是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，人們可以獲得知識(shí)，形成正確的價(jià)值觀，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，“學(xué)”字的含義逐漸延伸到更廣泛的社會(huì)領(lǐng)域。它不僅指代個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還涵蓋了教育、研究、探索等多方面...
學(xué)生的學(xué)是什么意思?
什么是學(xué)生---學(xué)：就是學(xué)習(xí)，生：是人的意思，學(xué)生：就是學(xué)習(xí)的人，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生一般指正在學(xué)校或在其他地方學(xué)習(xí)的人。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。受教育的人或者在研究機(jī)構(gòu)，工作單位學(xué)習(xí)的人也自可稱為學(xué)生。學(xué)生一般的分類有...
“學(xué)習(xí)”2字的含義是什么?
有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的，是在較短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地接受前人積累的文化經(jīng)驗(yàn)。"學(xué)"本作“壆”,象雙手構(gòu)木為屋形。后作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學(xué)習(xí)的主體。“習(xí)”字的解釋，應(yīng)按原義:1、會(huì)意字。從羽,與鳥的飛行有關(guān)，本義:小鳥反復(fù)地試飛;2、《說(shuō)文》――習(xí)，數(shù)飛...
學(xué)含義是什么意思?
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和技能的過(guò)程，也是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。學(xué)的含義很多，它不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)人類素質(zhì)和能力的方法。學(xué)習(xí)可以讓人不斷地發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新，讓人不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓人與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)變化。學(xué)習(xí)的意義在于拓寬人的眼界，豐富人的大腦，使人變得更加博學(xué)和有能力...
“學(xué)習(xí)”2字的含義是什么
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話的意思是，學(xué)習(xí)之后，定期復(fù)習(xí)，不是一件很開心的事嗎？由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)這個(gè)復(fù)合詞源于孔子的這一名言。根據(jù)孔子和其他古代教育家的觀點(diǎn)，“學(xué)”主要是指獲取知識(shí)和技能，這通常包括接收感性和書本知識(shí)，有時(shí)也包含思考的含義。“習(xí)”則指的是鞏固知識(shí)和...
學(xué)的偏旁部首是什么念什么偏旁
部首"子學(xué)"由兩個(gè)部分組成，"子"讀作jiào，"學(xué)"讀作xué。"子"的本義是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育使之覺(jué)悟，這與《說(shuō)文解字》中的"覺(jué)悟也"相呼應(yīng)。當(dāng)"學(xué)"讀作xué時(shí)，它原本專用于表示接受教育。從這里開始，"學(xué)"的含義逐漸延伸，涵蓋了互相討論、模仿、注釋、講述以及知識(shí)等概念。例如，在古代文獻(xiàn)中...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
絳縣半精： ______ 蓬頭稚子學(xué)垂綸的＂學(xué)＂的意思是(學(xué)著) 整句意思:一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子學(xué)著大人的樣子釣魚,坐在石頭上被邊上的野草遮住了身影
絳縣半精： ______ 原文:夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德.非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué).釋義:不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干,不立志就難以學(xué)有所成.----------------------------------- 如有疑問(wèn)歡迎追問(wèn)!滿意請(qǐng)點(diǎn)擊右上方【選為滿意回答】按鈕
絳縣半精： ______ 何為學(xué)的意思就是,什么叫做學(xué)習(xí),怎么做才算學(xué)習(xí),為何學(xué)的意思恰好相反,為了什么而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了做什么,不知你明白沒(méi),
絳縣半精： ______ 學(xué) 是“上學(xué)、學(xué)習(xí)”的意思 留 是“居留、停留” 的意思 美 是“美國(guó)”的意思 赴 是“奔赴,去到”的意思
絳縣半精： ______ 1、 廣義角度說(shuō) 學(xué)習(xí),從廣義角度說(shuō),是指人和動(dòng)物在生存過(guò)程中獲得行為經(jīng)驗(yàn)和生活能力的過(guò)程,也是人和動(dòng)物優(yōu)勝劣汰的發(fā)展過(guò)程. 人,從裸體半爬行演變?yōu)榇┘t呆綠的、直立行走,從哇哇叫喚的單音節(jié)發(fā)生發(fā)展動(dòng)生動(dòng)描述、復(fù)雜表意的...
絳縣半精： ______ 孔子《論語(yǔ)》曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!“后來(lái),《禮記》又曰:“鷹仍學(xué)習(xí)”.這就是學(xué)習(xí)一詞的由來(lái)》) 解釋:“學(xué)了,然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它,不也高興嗎?” “學(xué)”的含義是學(xué)習(xí)與教學(xué). 我國(guó)無(wú)論何種為之為學(xué),而必然有一個(gè)“行”即實(shí)踐. 而教育者為(知行合一).
絳縣半精： ______ 學(xué)習(xí)是透過(guò)教授或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值的過(guò)程,從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化,更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^(guò)去的精神結(jié)構(gòu).
絳縣半精： ______ 學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎.這是在古代《大學(xué)》的含義
絳縣半精： ______ 夫?qū)W須靜也中的學(xué)是學(xué)習(xí)的意思.
絳縣半精： ______[答案] ＂一以貫之＂就是它的含義,也就是用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理
