舒伯生涯彩虹圖
在橫向層面，五個階段依次為成長期、探索期、建立期、維持期和衰退期，涵蓋了人的一生。舒伯指出，每個階段內(nèi)還可以細分，年齡劃分具有較大彈性。
縱向層面則包括了九種生活角色：兒童、學生、休閑者、公民、工作者、夫妻、家長、父母和退休者。舒伯強調(diào)，這些角色之間需要平衡，一個角色的成功可能對其他角色產(chǎn)生積極影響，但過分投入也可能導致其他角色的失敗。
舒伯生涯彩虹圖為我們提供了三個維度的啟示。首先，對于孩子的教育，我們可以根據(jù)孩子的年齡特點，激發(fā)他們的興趣，引導他們成為對社會和家庭有貢獻的人。其次，對于職涯規(guī)劃，我們可以通過“挖深”和“拓寬”兩種方式，提升自己的職業(yè)能力，尋求更大的發(fā)展。最后，對于人生幸福，我們可以通過彩虹圖的橫向和縱向內(nèi)容，檢測自己在不同階段和角色中的滿意度，從而找到屬于自己的幸福。
什么是生涯彩虹圖?
生涯彩虹圖是一種直觀的工具，它描繪了個人生涯規(guī)劃的發(fā)展路徑和時間維度。這個概念由舒伯提出，它通過縱向的層次展示了人生的不同階段和角色。在這個模型中，從兒童、學生到休閑者、公民、工作者，再到夫妻、家長、父母和退休者，人們在一生中扮演著九種關鍵角色，這些角色彼此相互影響，早期角色的順利發(fā)展...
生涯彩虹圖是誰提出來的?
舒伯把人生分為三個層面：第一是時間層面，就是一個人的生命歷程；第二是廣度層面，就是一個人終其一生所扮演的各種不同角色；三是深度層面，就是扮演每個角色時所投入的程度。這三者的結合，就是薩柏所理解的生涯。
生涯大師舒伯《生涯彩虹圖》:發(fā)現(xiàn)自己,看見生命的彩虹
那么，你究竟是誰呢？你的人生角色隨時間與環(huán)境而變化。從孩子、學生、公民、工作者，到家庭成員，這些身份交織在一起，共同構成你的人生圖景。生涯彩虹圖清晰地描繪了這些角色在不同生命階段的分布，幫助我們理解自己在人生旅程中的位置。生涯規(guī)劃大師舒伯，通過生涯彩虹圖，整合了生活廣度與生命空間的概念...
生涯彩虹圖是誰提出的
是著名職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯。從1957年到1990年，著名職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯（DonaldE.Super）拓寬和修改了他的終身職業(yè)生涯發(fā)展理論，這期間他最主要的貢獻是“生涯彩虹圖”。1976到1979年間，舒伯在英國進行了為期四年的跨文化研究，提出了一個更為廣闊的新觀念——生活廣度、生活空間的生涯發(fā)展觀，舒伯...
蘇伯認為人一生中扮演十種角色?
生涯彩虹圖是舒伯（Donald E.Super）為了綜合闡述生涯發(fā)展階段與角色彼此間的相互影響，創(chuàng)造性地描繪出一個多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形。根據(jù)薩柏的看法，一個人一生中扮演的許許多多角色就像彩虹同時具有許多色帶。薩柏將顯著角色的概念引入了生涯彩虹圖。他認為角色除與年齡及社會期望有關外，與個人所涉入...
生涯彩虹圖優(yōu)缺點及應用
它為現(xiàn)代生涯輔導提供了堅實的基礎，指導著實踐中的輔導策略。盡管早期生涯理論主要關注職業(yè)選擇，舒伯通過不斷的發(fā)展和完善，提出了“生活廣度與生活空間的生涯發(fā)展即一生生涯彩虹圖”，豐富了理論的深度，構建了一個包括橫向發(fā)展階段、發(fā)展任務(生活廣度)和縱向生涯角色(生活空間)的立體結構，有利于個體自我...
什么是生涯彩虹圖?
“生涯彩虹圖”形象的展現(xiàn)了生涯規(guī)劃發(fā)展的時空關系，更好的詮釋了生涯的定義。在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。舒伯認為人在一生當中必須扮演九種主要的角色，依次是：兒童、學生、休閑者、公民、工作者、夫妻、家長、父母和退休者。各種角色之間是相互...
如何看待舒特的彩虹生涯圖?
彩虹圖中的陰影部分表示角色的相互替換、盛衰消長。它除了受到年齡增長和社會對個人發(fā)展、任務期待的影響外，往往跟個人在各個角色上所花的時間和感情投入的程度有關。從這個彩虹圖的陰影比例中可以看出，成長階段(0～14歲)最顯著的角色是子女；探索階段(15—20歲)是學生；建立階段(30歲左右)是家長和...
生涯彩虹圖中關于休閑者的說法
生涯彩虹圖是生涯規(guī)劃專家舒伯（Super）在1976年提出的一種生涯規(guī)劃模型。這個模型把生涯發(fā)展分成五個主要階段：成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和衰退階段。每個階段都有其獨特的發(fā)展任務和需求。在生涯彩虹圖中，休閑者主要出現(xiàn)在維持階段和衰退階段。這是因為在這些階段，人們可能會開始考慮退休、...
在生涯彩虹圖中角色的寬度是由什么來決定的
在生涯彩虹圖中，垂直層面代表生活空間，由子女、學生、休閑者、公民、工作者和持家者等角色組成，它們相互交織形成個人獨特的生涯路徑。舒伯指出，隨著年齡的增長，個人會扮演不同的角色。生涯彩虹圖的外圈代表主要的發(fā)展階段，而內(nèi)圈的陰影部分長度不一，表示不同年齡階段各種角色的相對重要性。角色之間可能...
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陸河縣躍度： ______ 我從來沒畫過,看了下,如果我要畫的話,會用很土的辦法.紙上先畫好,然后用ACAD把所有線條畫好,存為jpg,再用PhotoShop寫上字,填上顏色. 或許也可以用coreldraw那種矢量繪圖軟件去畫吧,但是我不懂. 希望有朋友能幫你答疑.
