靜夜思教學設計
教學目標：1、認識10個生字，學會書寫“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”等字，了解新偏旁“攵”。2、感受古詩意境，體會詩人思鄉(xiāng)之情，通過誦讀，做到正確且有感情。3、激發(fā)學生閱讀中華傳統(tǒng)文化的興趣，積極誦讀古詩文。
教學重難點：1、學會生字的認讀與書寫，有感情地誦讀古詩。2、理解詩句意義，感受詩歌意境。
教具：音樂《思鄉(xiāng)曲》、多媒體課件、書中插圖。
教學過程：音樂引入，感受情境美。通過音樂和背景畫面，引領學生進入古詩情境，感受古詩的情感基調。簡介詩人李白及其背景，介紹詩作《靜夜思》。觀察圖畫，解釋題目，讓學生通過音樂、圖畫和語言理解詩的意境。
初讀感知，學習生字。自主識字，分層學習，通過隨文識字、游戲、猜謎等方法，鞏固生字的音、形、義。通過多種方式復習、鞏固生字，激發(fā)學習興趣。
朗讀古詩，體會詩意。引導學生通過討論、自由練讀、老師范讀、配樂讀等方式，理解詩句意思，感受詩人情感，培養(yǎng)朗讀能力。
拓展延伸。通過想象與表達，加深學生對詩中思念情感的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新和口頭表達能力。
指導書寫。復習書寫規(guī)則，通過老師示范、學生練習，鞏固生字書寫技巧，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
練習點評及展示。通過練習和展示，反饋學習成果，鼓勵學生互評，增強學習互動性。
教學反思：古詩教學應注重吟誦，通過多種朗讀形式激發(fā)學生興趣。識字教學應利用游戲，調動學生積極性。在認讀過程中注重音準糾正，通過組詞、游戲等方法加深記憶。利用多媒體課件，提高教學效果。在教學中，通過提問和拓展延伸，培養(yǎng)學生的思維和表達能力，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛。在新的課堂環(huán)境中，通過自主、合作、探究的學習方式，提高學生的學習積極性和自主性。
靜夜思教案
靜夜思教學設計教案 八、板書設計:靜夜思 九、課后反思: 靜夜思教案 篇5 靜夜思 教學目標: 1.能學會歌曲《靜夜思》,并有感情的演唱。 2.能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點:有感情的演唱。 教學難點:把握歌曲的演唱風格。 教學準備:彩筆紙張小獎品。 教學過程: 一、導入...
一年級優(yōu)質課《靜夜思》教學設計
靜夜思優(yōu)質課教案設計 來源:本站原創(chuàng)作者:佚名分享到: 2、古詩朗誦會。(此項活動可延伸到課外進行,比比誰會背的古詩多,評出“小詩人”。) 3、 有余力的學生收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。(可以問爸爸媽媽或其他長輩,也可以自己查找。) (樹立大語文教學觀,關注學生的個體發(fā)展,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興...
英英學古詩教學設計(通用5篇)
英英學古詩教學設計 教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重點：學會本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學難點：背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意。教具準備：投影...
《示兒》優(yōu)秀教學設計
教學重點 重點在于引導學生通過吟誦，深入理解《示兒》所表達的深刻思想感情。教學難點 難點在于啟發(fā)學生發(fā)揮想象力，從詩歌中體會陸游的愛國情懷，感受作者對國家統(tǒng)一的渴望。教學過程 一、復習引入，明確目標 通過回憶李白的《靜夜思》，引出陸游的《示兒》，并明確學習目標。二、解讀詩題，了解背景 解釋詩...
夏日絕句教學設計(推薦6篇)
四. 教學設計（2）教學目標：1. 理解古詩重點字義與含義。2. 有感情、有節(jié)奏地朗讀、背誦。3. 通過熟讀，體會古詩意境。教學過程：一. 咀嚼詩句，溫情 1、齊讀《靜夜思》，感受情感。2、引入相似情感的古詩，感受鄉(xiāng)愁。3、過渡，引入濃烈情感的古詩《夏日絕句》。二. 初讀尋疑，釀情 1、齊讀《...
五年級下冊語文《月是故鄉(xiāng)明》教學設計模板
3. 學生可能聯(lián)想到其他詩句，如李白的《靜夜思》等，這些都是抒發(fā)思鄉(xiāng)情感的詩句。三、作者介紹。季羨林是北京大學教授、中國文化書院院務委員會主席、中科院院士，是中國語言學家、文學翻譯家、梵文、巴利文專家。四、朗讀課文。學生齊聲朗讀課文，教師提示學生注意“浩渺、篝火、旖旎、絕倫、惆悵、耄耋、...
《峨眉山月歌》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學設計是什么樣子的呢?下面是我為大家收集的《峨眉山月歌》教學設計范文(通用5篇),歡迎大家分享。 《峨眉山月歌》教學設計 篇1 教學目標 1、知識與技能:認識生字...
《贈汪倫》教學設計及反思
四、教學重難點 教學中需著重引導學生理解古詩的停頓、重音，并借助想象描繪古詩的意境。五、教學媒體選擇與運用 運用flash課件和視頻文件，創(chuàng)設生動情境，輔助學生理解古詩。六、教學過程設計 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 背誦《靜夜思》、《獨坐敬庭山》，引出李白，齊讀課題。介紹“汪倫”，激發(fā)學生興趣。...
怎樣續(xù)寫《悔的邊緣》這片文章?
回答：一、教學目的: 1、引導學生欣賞三首詩詞。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 二、重點和難點: 1、 形象和情感是如何統(tǒng)一的。 2、 景和情是怎樣統(tǒng)一的。 3、 朗讀 三、教學設計: 熟讀或者背誦 兩課時 第一課時 一、導入: 創(chuàng)設自身情景,鋪設感情基調(讓學生談談對中秋的認識:月餅、月亮、團圓...
《月光曲》優(yōu)質教學設計第二課時
設計理念: 1、通過整合課文,以“為何彈曲、為何再彈、遇到知音、得到靈感、讀出命運、啟迪人生、引導讀書”這樣的情感為線索達到課程的有效取舍,追求課堂的高效。本節(jié)課教學從貝多芬為什么給盲姑娘彈第二支曲子這個統(tǒng)領性的問題出發(fā),讓大家讀書,做到問題集中,以情感引導來推進課堂教學流程。 2、通過對文本的巧妙解讀...
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丘北縣拉孔： ______ 新建一小 李小明 教師要教得好,讓學生學得好,教學設計是必不可少的環(huán)節(jié).古詩教學要設計得精彩握要,首先教師必須對古詩文相當熟悉,對古詩文有一定的理解和研究,最好還能對其中一些古詩文有獨特的體會和感受,從而想方設法引導...
丘北縣拉孔： ______ 1::采用多樣的教學方式,比如配樂詩朗誦,還有就是詩歌比賽; 2::選取最經(jīng)典并且好懂的,比如 《春曉》《靜夜思》...這樣才會使得孩子們不會反感; 3:精心設計教案,以興趣培養(yǎng)為主,不要奢求孩子們懂得古詩的意思,關鍵是意境! 以上是我的幾點建議,請參考!
丘北縣拉孔： ______ 小學語文部編版一年級(下)課堂筆記課文第8課《靜夜思》.《靜夜思》是唐代作者李白所作一首五言古詩.此詩描寫了秋日夜晚,作者于屋內抬頭望月所感.詩中運用比喻、襯托等手法,表達客居思鄉(xiāng)之情,語言清新樸素而韻味含蓄無窮,歷來廣為傳誦. 《靜夜思》古詩原文:床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).《靜夜思》白話譯文:明亮的月光灑在窗戶紙上,好像地上泛起了一層霜.我禁不住抬起頭來,看那天窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠方的家鄉(xiāng).
丘北縣拉孔： ______ 多媒體教學是現(xiàn)在比較常見的教學輔助手段. 語文教學中使用多媒體教學可以比較好的打到預期效果. 閱讀方面可以利用多媒體演示文章、演示相關資料幫助學生理解背景. 可以利用視頻、音樂等形式對閱讀文章進行啟發(fā)式閱讀. 當然最基本的還是利用ppt演示文章的重點內容.
丘北縣拉孔： ______ 你說的情況我經(jīng)歷過,在我們這叫演課.顧名思義,就是把你準備的一堂課表演出來.沒有學生也像是有學生那樣講.要喊上課,問學生好.學生互動并不是把聽課老師作為學生.而是你自己假設出來的學生.你可以說,好,這個問題請這個同...
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丘北縣拉孔： ______ 一、運用教具,形象記憶具體形象、生動鮮明的物體,能引起幼兒的興趣.激發(fā)幼兒情感的事物,容易被幼兒識記.幼兒在學習知識中,教師能恰當?shù)倪\用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學,幼兒就能產生形象記憶,提高記憶能力.如:...
丘北縣拉孔： ______ 遺尿散的做法如下:麻黃42g,五味子、菟絲子各28g,益智仁21g;將上藥研細,分成7包,每晚臨睡前取1小包,用開水沖 服,對年幼者用量酌減.此方能宜肺、補腎止遺;主治 遺尿癥.
丘北縣拉孔： ______ (1)以教材疑難問題為切入點選擇課外閱讀材料指導閱讀,既有助于解決疑難,加深對文章的理解和情感的把握,又擴大學生的閱讀面. (2)選擇與課內文體或內容、寫作方法上比較相似的課外閱讀材料進行閱讀,組織學生在課后用課內閱讀的方...
