五年級下冊語文草原抒發(fā)了作者對祖國山河什么的思想感情 草原一課表現(xiàn)蒙漢人民的什么,抒發(fā)了作者對祖國山河 什么的思想...
1.《草原》作者：是著名作家老舍先生，
2.《草原》這篇課文選自蘇教版六年級上冊。
本文語言生動優(yōu)美，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗的景色以及受到內(nèi)蒙古同胞熱情歡迎的情景。課文用優(yōu)美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲染得淋漓盡致，讀來令人神往。
3.體現(xiàn)蒙漢兩族人民心聲的話語：（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”）
是老舍的《草原》嗎？應(yīng)該是抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛和蒙漢人民團結(jié)互助熱情友愛的感情吧。
《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達了蒙漢民族間的深情厚誼。
對祖國山河的贊美與喜愛之情
民族團結(jié)
草原這篇課文運用了情景交融的修辭手法它的作用是什么好處有什么?
情景交融不是修辭手法，而是表現(xiàn)手法。它的作用或好處是賦予抽象的情感于形體，在描寫景物中委婉含蓄表達作者的情感，課文草原通過描寫草原的的美麗景色以及受到草原人民熱情歡迎，盛情款待的情景，贊美了草原美景和民族團結(jié)，表達了作者對祖國山河的無限熱愛之情。
《草原》這篇課文的主要內(nèi)容是什么?
老舍按照初入草原、歡迎遠客、蒙古包外、蒙古包內(nèi)、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯(lián)歡的場面，字里行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。草原一文按（游覽 ）順序，先描寫了草原的（美麗景色 ）;接著又描寫了草原人民（遠出相迎、熱情款待遠）的場面和主客（親切聯(lián)歡 ...
草原的作者。
老舍。《草原》是老舍于1961年創(chuàng)作的一篇散文。作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。文章贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團結(jié)的情誼。
《草原》的作者是誰
《草原》是老舍于1961年創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠道而來的漢族同胞的動人情景。文章思路嚴謹，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊雋永，贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團結(jié)的情誼。首先是作者對草...
“翠色欲流”在文中是什么意思?
《草原》主要內(nèi)容：記敘了老舍先生訪問內(nèi)蒙古草原時，看到的美麗景色，以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情，老舍先生在《草原》一文中故意將互相對立和排斥的描寫巧妙地熔于一爐，使語言在簡潔中見意蘊、普通中見哲理，生動而...
老舍作品林海和草原在表達上有哪些不同點?
作者到草原游覽，由草原美麗的的景寫到草原上熱情的人。人們熱情款待、聯(lián)歡。表達了蒙漢兩族之間深深的情誼和作者的不舍。《林海》這篇散文景麗、物美、情摯。讀后，令人不由得產(chǎn)生一種親切舒服的感覺。本文作者就以細膩的筆觸描繪了興安嶺的美麗風(fēng)光，抒發(fā)了自己對祖國壯麗山河的熱愛。并有景展開聯(lián)想，...
草原講了什么
第三段（第五小節(jié)）：快要離開了，大家十分不舍。問題四：草原的主要內(nèi)容是什么主要表達特點是什么 《草原》一文記敘了老舍先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景.表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼,抒發(fā)了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情. 老舍先生在《草原》一文中...
讀完草原的感受
描寫思路：以《草原》這本書內(nèi)容作為主題，真實得描述讀后感受，正文：書，猶如一把知識的鑰匙，能打開知識的大門；書，猶如一片知識的海洋，任我們盡情暢游；書，猶如一位淵博的老師，教會我們未解的難題。最近，我學(xué)習(xí)了《草原》一文，使我受益匪淺。文中主要講了：作者來到內(nèi)蒙古大草原，看見了小丘、...
草原反映了蒙古族什么特點
反映了蒙古同胞熱情好客，純樸，善良，團結(jié)的特點。通過迎接、相見、款待、聯(lián)歡幾件事表現(xiàn)的。附：主要內(nèi)容：《草原》一文記敘了老舍先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。
忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著...
“像一條彩虹向我們飛過來”表達：內(nèi)蒙古人民穿的衣服的顏色很鮮艷。《草原》是現(xiàn)代詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文。課文主要講了草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯(lián)歡圖。作者在最后引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
相關(guān)評說：
榆次區(qū)軸向： ______ 本文記敘了老舍先生第一次訪問蒙古大草原看到的美麗景色以及受到了蒙古族同胞的熱烈歡迎的情景.表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼,抒發(fā)了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情.
榆次區(qū)軸向： ______ 1、近義詞 天涯──天際,驚嘆──贊嘆,柔美──優(yōu)美,清鮮──新鮮,灑脫──瀟灑; 疾馳──奔馳,奇麗──秀麗,明朗──晴朗,柔美──柔和,奇麗──瑰麗; 無限──無窮,灑脫──瀟灑,羞澀──害羞. 2、反義詞 低吟──高...
榆次區(qū)軸向： ______[答案] 老舍作品《草原》的寫作背景 寫作背景是解放戰(zhàn)爭時期1947年9月12日他在青島山東大學(xué)一次休息時寫下的.當時他在那兒租了一家平房,作為他安靜的寫作與創(chuàng)作戲劇文學(xué)的地方.一九六一年十月十三日發(fā)表在《人民日報》. 老舍記敘了自己第一次訪...
榆次區(qū)軸向： ______ 這篇散文,字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情:那一碧千里的草原風(fēng)光,那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景,那純樸、熱情好客的蒙古族同胞,都令人難以忘懷.本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感,并通過這些...
榆次區(qū)軸向： ______ 這篇課文的主要內(nèi)容是:作者按照事情發(fā)展的順序,通過寫他第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感,依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯(lián)歡的場面.通過這些畫面的刻畫,表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美.同時也表達了作者對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼.擴展資料:《草原》是現(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文.已選入人教版新課標(老教材)五年級下冊第1課和教育部統(tǒng)編人教版教材六年級上冊第1課.文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動的畫面?;作者在最后引用“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼.
榆次區(qū)軸向： ______ 課文是要借草原的美麗風(fēng)景來襯托出蒙古族同胞熱情好客的性格,風(fēng)光美,人更美.表現(xiàn)了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼,抒發(fā)了作者對祖國河山的無限熱愛的思想感情.
榆次區(qū)軸向： ______ 蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么舍得... 抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼.這句話所描繪的意境:自古...
榆次區(qū)軸向： ______ 高歌是想大聲的贊美草原,低吟是想吟誦一首小詩來細細地品味草原的美麗風(fēng)光. 原文節(jié)選: 這次,我看到了草原.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.在天底下,一碧千里...
榆次區(qū)軸向： ______ 現(xiàn)代作家老舍的《草原》第一自然段寫出了草原的遼闊、碧綠、美麗的特點.主要抓住了草原的天空、空氣、大地、小丘、羊群等景物,這些景物構(gòu)成了一幅遼闊美麗的草原風(fēng)光圖. 原文(第一自然段): 這次,我看到了草原.那里的天比別...
榆次區(qū)軸向： ______ 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽
