好生、差生、教師之間是什么利益關(guān)系？
優(yōu)生嘛，老師盯的緊，成績好，老師們就一致認(rèn)為他們紀(jì)律好。 惡心死了。
老師，想吐，都是一個一個為錢的，有錢什么都OK，。比如多給錢，差生都做第一排，沒準(zhǔn)還和優(yōu)生做同桌。老師講話的時候，和他叫板都沒事。
這是親身經(jīng)歷，我初一初二的時候，我媽總是向班主任塞錢，沒次都不少，我個人脾氣比較牛，喜歡和別人對著干，我就總是和班主任在上課的時候唱對臺戲。到了初三，我叫我媽別給錢了，他呢，3天2頭找我茬。
還有老師抓好優(yōu)生的目的是為了優(yōu)生考上好學(xué)校漲工資，發(fā)獎金。惡劣。。
現(xiàn)在，沒有以前那種，純粹為了學(xué)生的老師了
老師喜歡提問成績好的學(xué)生還是成績差的?
很多人覺得老師一般提問會問成績好的學(xué)生，實際上這是一個錯誤的想法，因為在實際的生活中老師再問學(xué)生的時候大部分是為了差學(xué)生，因為老師覺得差學(xué)生的提問，如果錯了的話他可以進(jìn)行糾正，這樣全班的同學(xué)都能夠得到更好的答案，同時也能夠讓同學(xué)們在上課的時候提高注意力。而這個回答錯誤的差等生也會...
如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師
如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就...
初中老師師德師風(fēng)自查報告
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還...
班主任管理經(jīng)驗
教師責(zé)任心弱化,以物質(zhì)利益定親疏的現(xiàn)象是面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、經(jīng)不住物質(zhì)誘惑結(jié)果,是教師隊伍拜金主義的典型表現(xiàn)。 師生之間的關(guān)系一旦蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系、權(quán)力關(guān)系,教師的社會公信就會喪失,漸漸失去師生互動中純凈的感情,并且對學(xué)生造成誤導(dǎo),扭曲學(xué)生的人生觀和世界觀。 班主任工作中的不等式 班級工作千頭萬緒,稍有不慎...
如何做一個學(xué)生
如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就...
初三班主任工作總結(jié)基本情況分析
通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,...
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料
我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任我總是對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,對后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛心。 三、善于做...
為什么中等生是老師最擔(dān)心的呢?
對這部分學(xué)生要注意調(diào)動積極因素，多鼓勵、多幫助他們，使之逐步提高，向著更穩(wěn)定的方向?qū)W習(xí)和發(fā)展。2、正確處理表揚與批評的關(guān)系 對好學(xué)生，要愛護(hù)其學(xué)習(xí)上的積極性，對他們的優(yōu)點要適時地進(jìn)行表揚，鼓勵他們積極健康地成長，但同時也要從學(xué)生自身發(fā)展的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，把大部分精力用在中等生的管理上，該...
班主任名言
4、愿付平生螻蟻力,啟開莘莘學(xué)子心!——梁雪梅 5、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念,是教師最大的幸福。——薛玉霞 6、我為我能看著學(xué)生天天有新的問題、新的想法、新的人際關(guān)系,進(jìn)而感受生命再生的喜悅!——馬玲玲 7、身教最可貴,知行不可分。——王鳳銀 8、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田!——崔彥錦 9、切...
老師會偏心嗎
學(xué)校和公司怎么能一樣？當(dāng)然，這兩者是不同的。不同在于老板和員工主要是利益關(guān)系，而老師對學(xué)生更多的是感情和責(zé)任，會更多一些包容和期待。然而，你總不能因此任意妄為，提些無理取鬧的要求吧？總有一天你要走入這個社會，該遵守的規(guī)則一樣也不能少。書寫人間冷暖 公眾號：yglh1314 ...
相關(guān)評說：
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 興趣是最好的老師,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,才會積極的探索,敏銳的觀察,牢固的記憶憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng)造性.所以,教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)...
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 很有必要,因為在未來的道路上,你不能確定誰的成功與失敗,或許他沒有你成績好,但是未來在社會的道路上不見得也沒你好,這是出于私人.在有,幫助他們共同成績成長,有助于你們班級集體成績的上升,對你們班級及班主任老師都是有好處的,也是愛心的一種表現(xiàn),如果在不影響你學(xué)習(xí)的情況下,是可以幫助他們的.
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 有,班級整體的平均成績是跟老師的直接利益掛鉤的,班里考的不好的人越多平均成績越慘,就會嚴(yán)重的觸及這個班的老師的利益(學(xué)期末的獎金).糾結(jié)啊!中國的教育!!
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 班級是一個小社會,在這個體系中,教師與學(xué)生的相互作用是一種互動的關(guān)系,對班集體建設(shè)具有舉足輕重的影響.而班主任與中學(xué)生之間的關(guān)系對班集體的影響更為直接,影響力更強(qiáng).有資料表明:一個人的學(xué)生時代,與老師相處的時間超過...
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 對學(xué)生的人文關(guān)懷是教師的天職,班主任的人格魅力和親和力直接影響著教書育人的效果.熱愛學(xué)生,有關(guān)心、理解、信任和尊重的含義.班主任只有將自己的愛毫無保留地獻(xiàn)給學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,形成凝聚力,才能更好地實施德...
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 那你吃東西的時候?會不會分好吃的,或不好吃的?看電視時,是不是也有好看的,不好看的;平時,是不是也會評價誰對你好,誰對你不好(或是在心里)?其實每個人都一樣,都是喜歡好的.只不過老師為了自己的教育工作,不應(yīng)表現(xiàn)出對那個學(xué)生好或差而已.“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話本身就分出了“好生”“差生”. 我覺得要端正心態(tài),好學(xué)生不驕傲,差學(xué)生不氣餒.你說我差,我偏要證明你沒有眼光,學(xué)好他.不能人家說你差,你就應(yīng)了人家的話.
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 因材施教,讓學(xué)生互相幫助,培優(yōu)補(bǔ)差
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 我說不應(yīng)該,只有基礎(chǔ)差和基礎(chǔ)好的學(xué)生,所謂因材施教.不要把那些基礎(chǔ)差的學(xué)生忽視拉,這樣會讓他們產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理.當(dāng)老師是一本娘心帳,應(yīng)該不應(yīng)該看你自己嘍
北鎮(zhèn)市鉆削： ______ 教師一直是弱勢群體的一份子,是勞動者,是付出.高中教師也一樣,并不是既得利益者.但是絕對是教育改革中不可或缺的力量.
