小學(xué)一年級語文四季歌
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識本課的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，記住形。
2. 能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 認(rèn)識本課的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，記住形。
2. 能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
自制課件、生字卡片、樹葉狀的詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、欣賞音樂，激發(fā)情感
1. 小朋友，廖老師這里有一首非常好聽的歌，請大家一起來欣賞一下。（歌曲：四季歌）
2. 這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。
3. 真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。
4. （出示課題）四季歌（指名讀、小老師領(lǐng)讀）
二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌
1. 學(xué)習(xí)生字“春夏秋冬”
（1）一年有四季，你們知道分別是哪四個(gè)季節(jié)嗎？
春夏秋冬（媒體出示）
（2）在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個(gè)字？
能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？
（3）教學(xué)生用各種方法認(rèn)識生字。
三、朗讀兒歌
1. 四季的景色很美，在這首兒歌中，你最喜歡那一個(gè)季節(jié)？說說你的理由。
2. 學(xué)生交流，體會感悟，朗讀這句話。
3. 請同學(xué)戚巖一起感悟朗讀。
4. 師生合作朗讀。
5. 配樂讀兒歌（出示音樂）
四、復(fù)習(xí)兒歌
1. 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2. 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，郵遞員們給大家送來了許多樹葉信！看，他們來了。（讀詞語）
五、學(xué)編兒歌
1. 通過做送信的游戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。
（出示秋天圖）
你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？
【 #教案# 2】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在閱讀兒歌中認(rèn)識生字：夏、春、秋、葉、冬、雪。
2. 能正確認(rèn)讀復(fù)韻母：ie、ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue，會拼讀音節(jié)：xue、xia、jiao、piao。
3. 能正確朗讀并背誦兒歌。
4. 感受春、夏、秋、冬四季的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1. 小朋友你們知道一年分哪幾個(gè)季節(jié)？
生：春夏秋冬（媒體出示）
你認(rèn)識哪幾個(gè)字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？“冬”書空。
二、學(xué)習(xí)兒歌
（1）聽課文錄音，說說你聽到了些什么？
（2）打開書自己讀課文，做到字字過目，多讀幾遍，并圈出文中的生字寶寶。
（3）每個(gè)季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。
四、學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er、ye、yue
（1）小朋友們讀的真好，接下來老師要給大家介紹三個(gè)新的朋友，他們是復(fù)韻母。
（2）出示：ie、ue、er
（3）聽老師讀，注意觀察口形（er把舌頭卷起來）出示卡片
五、復(fù)習(xí)兒歌
師：你們拼音學(xué)得真好，現(xiàn)在我們來玩游戲。
1. 游戲：春種盆花
師：春天到了，萬物復(fù)蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標(biāo)有生字：叫夏葉雪秋飄），每朵花都有屬于自己的一只花盆（標(biāo)有音節(jié)：qiu、ye、jiao、xia、xue、piao），你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準(zhǔn)備自己拼一拼花盆上的拼音。
六、學(xué)兒歌
1. 師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）
2. 誰知道這些花分別代表哪個(gè)季節(jié)？
【 #教案# 3】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確朗讀并背誦兒歌，在閱讀中識字8個(gè)。
2. 認(rèn)識復(fù)韻母ie、ue、er，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye，yue；能拼讀xue、xia、jiao、piao。
3. 說說四季還有哪些美麗的景色，從而喚起學(xué)生熱愛大自然。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出課題
1. 小朋友，誰來說說一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（學(xué)生說，老師出示相應(yīng)的春、夏、秋、冬）
2. 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
3. 教生字：
春：讀準(zhǔn)字音，跟老師讀，開火車讀；仔細(xì)看看字形，有什么好辦法來記住它？（三個(gè)人在太陽下走路）給春找找好朋友。（老師一一寫出）
夏：誰會讀，齊讀；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，里面有幾橫？為什么？問：夏天里，你最愛干什么？（練習(xí)說話）
秋：齊讀；你有什么好方法來記住它？給“秋”找找好朋友。
冬：讀準(zhǔn)字音，開雙軌火車讀；下面的兩點(diǎn)怎么記住？冬天，人們干什么？
二、讀兒歌，識字
1. 讓我們一起來聽一聽，兒歌里向我們介紹了四季里有哪些景物？
2. 交流：（根據(jù)學(xué)生說的，老師一一板書兒歌內(nèi)容）
3. 識字
叫：齊讀；說說為什么是“口子旁”？說說還有哪些字也是“口子旁”？（老師板書）
葉：齊讀；你什么好辦法來記住它？給“葉”找找好朋友。
雪：跟老師讀，開火車讀；怎么來記住它？（里面的四個(gè)點(diǎn)好比雪花）
四、鞏固，課外延伸
1. 揀果子游戲：秋天到了，果子成熟了，滿地都是，小朋友們來到果園揀果子。（出示生字寶寶，都藏在果子后面）
2. 自編兒歌：
在四個(gè)季節(jié)里，景物還有好多，請你們想一想，也學(xué)著作者的樣子編一首好聽的兒歌；
《四季歌》
春天（），
夏天（），
秋天（），
冬天（）。
五、課外作業(yè)
把編好的兒歌寫下來，并配上圖，進(jìn)行展覽。
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一年級語文《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
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小學(xué)語文單元說明和教材分析(一年級下冊第一單元)
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春風(fēng)柔柔地吹秋霜怎么降
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