修改病句例題 常見(jiàn)的修改病句例題
修改病句一――――用詞不當(dāng)
例句：
①同學(xué)們熱心歡迎老師。
②小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。
③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。
④張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。
⑤他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。
⑥在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
練習(xí)：
用修改符號(hào)修改下面的病句。
（1）我們班李林評(píng)上了“三好”學(xué)生的稱號(hào)。
(2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
(3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。
(5)學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。
(6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。
(7)經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。
(8)要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。
(9)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[藏起來(lái)。
(10)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。
修改病句二-----句子不完整
一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把“誰(shuí)、干什么”或“什么、怎么樣”說(shuō)清楚。
有時(shí)，缺少主語(yǔ)。如：
①會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。
②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。
③看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。
有時(shí)，缺少謂語(yǔ)。如：
①我們要遠(yuǎn)大的革命理想。
②公共汽車將在我家門前的會(huì)路上。
③我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
有時(shí)，缺少賓語(yǔ)。如：
①我送給小麗同學(xué)。
②我最尊敬的人是。
練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。
1．爸爸在燈光下。
2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。
3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫。
4．我們要講究衛(wèi)生。
5．茅屋里傳出的鋼琴聲。
6．要對(duì)青少年進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
7．小舟迅速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。
8．解放軍叔叔打開(kāi)了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。
10．敬愛(ài)的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。
11．從這件普通的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。
修改病句三-----詞序不當(dāng)
例句：
①李勇被同學(xué)一定評(píng)為“三好”學(xué)生。
②這是晴朗的一個(gè)夜晚。
①五月的北京是漂亮的季節(jié)。
②說(shuō)實(shí)在的．他并不唱得好。
③我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。
④我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。
⑤今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
⑥這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！
練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。
1．語(yǔ)文對(duì)我特殊有愛(ài)好。
2．奔馳著路上的小轎車。
3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
4．他握住了老工人緊緊的手。
5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。
6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。
7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。
8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。
9．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。
10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。
修改病句四-----重復(fù)羅嗦
例句：
①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。
②漫山遍野到處都是果樹(shù)。
③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。
練習(xí)：
改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。
1．老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。
2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。
3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。
4．公園里的花很漂亮極了。
5．我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。
6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。
7．今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。
8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。
9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。
10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。
修改病句五-----前后矛盾
例句：
①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。
②我斷定他大概是陸麗的哥哥。
③同學(xué)們整潔地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。
練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來(lái)，并加以改正。
1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂?br />
2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿了校園。
3．我正寫著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。
4．我各門功課都好，就是音樂(lè)不好。
5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。
6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。
7．看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。
8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。
9．天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。
10．你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。
修改病句六-----概念混亂
例句：
①動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。
②公園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。
③我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
④圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。
練習(xí)：
把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。
1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。
2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)……
3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。
4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特殊好。
5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。
6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。
7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。
8．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。
9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。
10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動(dòng)物。
修改病句七-----搭配不當(dāng)
一是主謂搭配不當(dāng)。如：
①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實(shí)行了。
②大家都留意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
③人民群眾的生活不斷地提高和改善。
二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：
①在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。
②在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我天天晚上收聽(tīng)廣播和電視。
④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。
三是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：
①劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。
②為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦了這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)
練習(xí)：把下面句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。
1．爸爸的口令，準(zhǔn)時(shí)帶回了家。
2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。
3．媽媽沖了一杯茶，真好吃啊！
4．經(jīng)過(guò)老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。
6．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。
7．今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。
8．我們漫步在郊外的航道上。
9．因?yàn)樗M(jìn)步很大，卻老師表?yè)P(yáng)了他。
10．只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自己的缺點(diǎn)。
綜合練習(xí)
修改下面的病句，留意用好修改符號(hào)，并要想一想是屬于哪－類錯(cuò)誤。
(1)大街兩旁擺滿了人。
(2)李老師真好，見(jiàn)到我們總是嘻嘻哈哈的。
(3)西湖的風(fēng)景優(yōu)雅，景色秀麗。
(4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。
(5)運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力，跑完了全程。
(6)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
(7)我們只要獨(dú)立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（8）李剛不關(guān)懷集體的事情。
(9)我喜歡畫畫，尤其是人像。
(10)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。
(11)我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。
(12)小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。
（13）我的媽媽非常關(guān)心。
(14)老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。
(15)秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
綜合2
(1)小明給母親寫信說(shuō)：“他在這里一切都很好，希望家里不要掛念！”
(2)通過(guò)少年團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了明顯的提高。
(3)朱德出生在勞動(dòng)人民家里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦。
(4)經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)。
(5)上海科技開(kāi)發(fā)公司聚集了一批水平上乘、技術(shù)精良的專業(yè)化隊(duì)伍。
(6)某公司開(kāi)業(yè)廣告說(shuō)，免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。
(7)新開(kāi)張的商店在廣告里表示：“歡迎新老顧客光臨”。
(8)人們很難想像一個(gè)不關(guān)心他人痛癢的人能否寫出感人的作品來(lái)。
(9)中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
(10)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)雖然大致翻一下，也要花費(fèi)不少時(shí)間。
(11)他家的菜地里共生產(chǎn)了茄子、冬瓜、西紅柿共計(jì)1200多斤。
(12)為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。
(13)聽(tīng)了科學(xué)家的報(bào)告，使我更加堅(jiān)定了為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的決心。
(14)一進(jìn)教室，只見(jiàn)全班同學(xué)正在進(jìn)行讀書(shū)，一位女教師在進(jìn)行巡視。
(15)現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來(lái)能否大有作為的關(guān)鍵所在。
(16)王大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
(17)大家認(rèn)真地討論了今夏課外游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
(18)內(nèi)容是否充實(shí)，語(yǔ)句是否通順，這是對(duì)中學(xué)生作文的起碼要求。
(19)只要稍微深思熟慮一下，這道數(shù)學(xué)題是不難做出來(lái)的。
(20)張勇是個(gè)好學(xué)生，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)他能做出這種不文明的事情。
方法：
1.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；2.句子重復(fù)；3.句子順序顛倒；4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)；5.缺少句子成分。1.前后矛盾
6.語(yǔ)序錯(cuò)誤
7.字詞錯(cuò)誤
修改方法：
1.用修改符號(hào)修改(用于前后矛盾、語(yǔ)句重復(fù)、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語(yǔ)句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)
1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達(dá)得明確、通順。
本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。
(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿 Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”小麥長(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”
(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者：“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”
(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。”“愛(ài)護(hù)”的意思是：愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。”
修改病句練習(xí)題
1,老師介紹了許多季小明的事跡. 2,昨天中午,刮了一陣狂風(fēng)暴雨.
3,星期五下午,我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地,擦窗和搞衛(wèi)生.
4,他不禁忍不住笑出聲來(lái). 5,《林海》的作者是老舍寫的.
6,貓頭鷹,燕子,蝙蝠,喜鵲都是益鳥(niǎo).
7,根據(jù)上級(jí)的指示,學(xué)校反復(fù)每天做兩次眼保健操.
8,在同學(xué)們地幫助下,使我有了很大的進(jìn)步. 9,會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲.
10,我一定虛心接受大家的意見(jiàn),改進(jìn)缺點(diǎn).
11,因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練,身體就會(huì)健壯起來(lái).
12,我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召. 13,在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目.
14,這道題最后終于被解答出來(lái)了. 15,既然有天大的本領(lǐng),也不能驕傲.
16,數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了,只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái).
17,星期天,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來(lái).
18,大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上.
19,北極星,天王星,火星,衛(wèi)星等都是銀河系中比較著名的星.
20,全校師生和校長(zhǎng)一起參加了元旦慶祝活動(dòng).
21,這里將來(lái)綠化以后,一定會(huì)更美的.
22,昨天晚上,我們?nèi)叶既タ措娪傲?只有我一個(gè)人在家做作業(yè).
23,這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順.
24,少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫.
25, 全體老師,班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng).
26, 媽媽從菜市場(chǎng)上買來(lái)了茄子,豆角,蘋果,西紅柿,雞蛋,芹菜等蔬菜.
27, 我和爸爸拿地乒乓球拍去打球. 28, 公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目.
29, 小云的歌唱得有聲有色. 30, 兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明對(duì)比呀.
31, 聽(tīng)了老師的話,受到了很大的教育.
32, 火車慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了.
33, 明明對(duì)小惠說(shuō),你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧.
34, 三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著.
35, 同學(xué)們夸耀四年(1)班的清潔衛(wèi)生搞得最好.
36, 我一進(jìn)公園,就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái).
37, 校園里有牡丹,玫瑰,月季,柳樹(shù)和喇叭花等花卉.
畫畫的青年具有頑強(qiáng)的毅力 修改病句
1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
改錯(cuò)：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
2、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
改錯(cuò)：我國(guó)有其他國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。
改錯(cuò)：我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。
4、奶奶總是經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的往事。
錯(cuò)處：“總是”和“經(jīng)常”詞語(yǔ)重復(fù)，“過(guò)去”和“往事”詞語(yǔ)矛盾。
改錯(cuò)：奶奶經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
錯(cuò)處：因?yàn)樵旒埿g(shù)只是我們國(guó)家四大發(fā)明的其中一個(gè)。
改錯(cuò)：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
2、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
錯(cuò)處：我國(guó)就在世界上，不能說(shuō)沒(méi)有。
改錯(cuò)：我國(guó)有其他國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。
錯(cuò)處：語(yǔ)文不能說(shuō)對(duì)我很感興趣。
改錯(cuò)：我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。
4、奶奶總是經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的往事。
錯(cuò)處：“總是”和“經(jīng)常”詞語(yǔ)重復(fù)，“過(guò)去”和“往事”詞語(yǔ)矛盾。
改錯(cuò)：奶奶經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
針牧13896901407： 初中修改病句及答案初二不要選擇題帶答案 -
葉城縣阿基： ______[答案] http://baike.baidu.com/view/4384716.htm 一、語(yǔ)序不當(dāng) 1.多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 2.多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 3.定語(yǔ)與中心詞語(yǔ)序不當(dāng) 4.定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂 5.相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 6.主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) [例題1] 1.一位優(yōu)秀的有30多年...
針牧13896901407： 小學(xué)六年級(jí)的修改病句題目(有答案)
葉城縣阿基： ______ 1、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明.改正:火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一.2、法國(guó)的著名作家是巴爾扎克.改正:巴爾扎克是法國(guó)的著名作家.3、小明和小剛進(jìn)行跳繩比...
針牧13896901407： 誰(shuí)給我?guī)讉€(gè)修改病句的例子阿?要難的! -
葉城縣阿基： ______ [1] 安佳工具廠最近出品了一種新刀具.(詞義理解錯(cuò)誤:「出品」改為「生產(chǎn)」) [2] 這首詩(shī)的結(jié)束很含蓄.(動(dòng)詞誤用為名詞:「結(jié)束」改為「結(jié)尾」) [3] 這座山大而峻.(語(yǔ)素誤當(dāng)...
針牧13896901407： 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)修改病句練習(xí)題及答案 -
葉城縣阿基： ______[答案] 修改病句,先要找出病因,然后再著手修改.修改時(shí),注意不要改變?cè)涞囊馑?常見(jiàn)的病句有以下幾種: (1)成份殘缺.即句子不完整.如:讀了《革命烈士詩(shī)二首》后,受到了深刻的教育. 是誰(shuí)受到了深刻的教育呢?沒(méi)說(shuō)出來(lái).這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或...
針牧13896901407： 修改病句練習(xí)題 -
葉城縣阿基： ______ 1.威尼斯是舉世聞名的水上城市.(去掉世界上)2.充沛的陽(yáng)光和充足的雨水,使得整個(gè)非洲(繁花似錦)綠海當(dāng)波.(非洲有繁花似錦嗎?)3.起初我有些緊張,但是看到周圍那些平靜坦然的泰國(guó)人,我的神經(jīng)就松馳了.
針牧13896901407： 幾道修改病句題 -
葉城縣阿基： ______ 1.我?guī)Я苏n本、紙、筆等文具到學(xué)校上課. 課本不是文具所以分類不清楚 應(yīng)該為我?guī)Я苏n本和紙,筆等文具到學(xué)校上課. 2.狂風(fēng)呼嘯著輕輕吹來(lái). 狂風(fēng)表示風(fēng)很大 后面的輕輕表示風(fēng)很小 前后矛盾所以去掉輕輕 狂風(fēng)呼嘯著吹來(lái) 3.他是我們學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué). 不是我們學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué) 應(yīng)該加一個(gè)字 語(yǔ)義不明確 改為他是我們當(dāng)中學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué) 4.由于我起得早,所以上課遲到. 既然氣得早上課就不應(yīng)該遲到 矛盾 猶豫我起得晚,所以上課遲到 5.在老師的幫助下,我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度. 學(xué)習(xí)目的不能端正應(yīng)該是改變 態(tài)度用端正 改為在老師的幫助下,我管證了學(xué)習(xí)態(tài)度 很多年不做這樣的題目了不知道對(duì)不對(duì)
針牧13896901407： 急求~~~修改病句練習(xí)題 -
葉城縣阿基： ______ 1、下面一段話劃線的句子中六句有語(yǔ)病,請(qǐng)選出四句加以修改.①節(jié)食和強(qiáng)制限食,并非與肥胖作斗爭(zhēng)的好辦法,②重要的是要選擇科學(xué)的營(yíng)養(yǎng).英國(guó)的原則值得借鑒,進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長(zhǎng),③每道菜要有很大間歇,④這樣可以避免不過(guò)量...
針牧13896901407： 病句修改 -
葉城縣阿基： ______ 【“病句”的概念】 所謂病句,就是有毛病的句子.凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤,后者叫邏輯錯(cuò)誤.【對(duì)錯(cuò)關(guān)鍵】 1、成分殘缺 2、語(yǔ)序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明...
針牧13896901407： 重點(diǎn)的修改病句題 -
葉城縣阿基： ______ 病句的常見(jiàn)類型與修改方法 一、成分殘缺.主要有缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ). 缺主語(yǔ):如(2009?江西)“B.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí),令我想起大慈大悲的千手觀音.”句中“令”字使得句子無(wú)主語(yǔ),應(yīng)刪掉. 缺謂語(yǔ):...
針牧13896901407： 語(yǔ)文題目 修改病句 -
葉城縣阿基： ______ 1、下課了,同學(xué)們跌序地一下子涌出了教室.“秩序”和“涌出”前后矛盾.可改為:下課了,同學(xué)們一下子涌出了教室. 2、“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上,李路扮演了節(jié)目.改為:“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上,李路表演了節(jié)目.3、孫麗沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè),老師嚴(yán)格地批評(píng)了她.改為:孫麗沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè),老師嚴(yán)厲地批評(píng)了她.
例句：
①同學(xué)們熱心歡迎老師。
②小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。
③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。
④張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。
⑤他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。
⑥在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
練習(xí)：
用修改符號(hào)修改下面的病句。
（1）我們班李林評(píng)上了“三好”學(xué)生的稱號(hào)。
(2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
(3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。
(5)學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。
(6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。
(7)經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。
(8)要想寫好作文，就必須有不怕困難的精神。
(9)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[藏起來(lái)。
(10)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。
修改病句二-----句子不完整
一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把“誰(shuí)、干什么”或“什么、怎么樣”說(shuō)清楚。
有時(shí)，缺少主語(yǔ)。如：
①會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。
②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。
③看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。
有時(shí)，缺少謂語(yǔ)。如：
①我們要遠(yuǎn)大的革命理想。
②公共汽車將在我家門前的會(huì)路上。
③我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
有時(shí)，缺少賓語(yǔ)。如：
①我送給小麗同學(xué)。
②我最尊敬的人是。
練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。
1．爸爸在燈光下。
2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。
3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫。
4．我們要講究衛(wèi)生。
5．茅屋里傳出的鋼琴聲。
6．要對(duì)青少年進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
7．小舟迅速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。
8．解放軍叔叔打開(kāi)了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。
10．敬愛(ài)的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。
11．從這件普通的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。
修改病句三-----詞序不當(dāng)
例句：
①李勇被同學(xué)一定評(píng)為“三好”學(xué)生。
②這是晴朗的一個(gè)夜晚。
①五月的北京是漂亮的季節(jié)。
②說(shuō)實(shí)在的．他并不唱得好。
③我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。
④我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。
⑤今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。
⑥這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！
練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。
1．語(yǔ)文對(duì)我特殊有愛(ài)好。
2．奔馳著路上的小轎車。
3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
4．他握住了老工人緊緊的手。
5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。
6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。
7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。
8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。
9．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。
10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。
修改病句四-----重復(fù)羅嗦
例句：
①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。
②漫山遍野到處都是果樹(shù)。
③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。
練習(xí)：
改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。
1．老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。
2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。
3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。
4．公園里的花很漂亮極了。
5．我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。
6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。
7．今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。
8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。
9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。
10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。
修改病句五-----前后矛盾
例句：
①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。
②我斷定他大概是陸麗的哥哥。
③同學(xué)們整潔地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。
練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來(lái)，并加以改正。
1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂?br />
2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿了校園。
3．我正寫著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。
4．我各門功課都好，就是音樂(lè)不好。
5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。
6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。
7．看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。
8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。
9．天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。
10．你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。
修改病句六-----概念混亂
例句：
①動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。
②公園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。
③我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。
④圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。
練習(xí)：
把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。
1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。
2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)……
3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。
4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特殊好。
5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。
6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。
7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。
8．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。
9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。
10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動(dòng)物。
修改病句七-----搭配不當(dāng)
一是主謂搭配不當(dāng)。如：
①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實(shí)行了。
②大家都留意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
③人民群眾的生活不斷地提高和改善。
二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：
①在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。
②在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。
③我天天晚上收聽(tīng)廣播和電視。
④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。
三是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：
①劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。
②為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦了這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)
練習(xí)：把下面句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。
1．爸爸的口令，準(zhǔn)時(shí)帶回了家。
2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。
3．媽媽沖了一杯茶，真好吃啊！
4．經(jīng)過(guò)老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。
6．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。
7．今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。
8．我們漫步在郊外的航道上。
9．因?yàn)樗M(jìn)步很大，卻老師表?yè)P(yáng)了他。
10．只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自己的缺點(diǎn)。
綜合練習(xí)
修改下面的病句，留意用好修改符號(hào)，并要想一想是屬于哪－類錯(cuò)誤。
(1)大街兩旁擺滿了人。
(2)李老師真好，見(jiàn)到我們總是嘻嘻哈哈的。
(3)西湖的風(fēng)景優(yōu)雅，景色秀麗。
(4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。
(5)運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力，跑完了全程。
(6)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。
(7)我們只要獨(dú)立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（8）李剛不關(guān)懷集體的事情。
(9)我喜歡畫畫，尤其是人像。
(10)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。
(11)我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。
(12)小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。
（13）我的媽媽非常關(guān)心。
(14)老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。
(15)秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
綜合2
(1)小明給母親寫信說(shuō)：“他在這里一切都很好，希望家里不要掛念！”
(2)通過(guò)少年團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了明顯的提高。
(3)朱德出生在勞動(dòng)人民家里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦。
(4)經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)。
(5)上海科技開(kāi)發(fā)公司聚集了一批水平上乘、技術(shù)精良的專業(yè)化隊(duì)伍。
(6)某公司開(kāi)業(yè)廣告說(shuō)，免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。
(7)新開(kāi)張的商店在廣告里表示：“歡迎新老顧客光臨”。
(8)人們很難想像一個(gè)不關(guān)心他人痛癢的人能否寫出感人的作品來(lái)。
(9)中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
(10)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)雖然大致翻一下，也要花費(fèi)不少時(shí)間。
(11)他家的菜地里共生產(chǎn)了茄子、冬瓜、西紅柿共計(jì)1200多斤。
(12)為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。
(13)聽(tīng)了科學(xué)家的報(bào)告，使我更加堅(jiān)定了為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的決心。
(14)一進(jìn)教室，只見(jiàn)全班同學(xué)正在進(jìn)行讀書(shū)，一位女教師在進(jìn)行巡視。
(15)現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學(xué)能力，是同學(xué)們將來(lái)能否大有作為的關(guān)鍵所在。
(16)王大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
(17)大家認(rèn)真地討論了今夏課外游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
(18)內(nèi)容是否充實(shí)，語(yǔ)句是否通順，這是對(duì)中學(xué)生作文的起碼要求。
(19)只要稍微深思熟慮一下，這道數(shù)學(xué)題是不難做出來(lái)的。
(20)張勇是個(gè)好學(xué)生，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)他能做出這種不文明的事情。
方法：
1.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；2.句子重復(fù)；3.句子順序顛倒；4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)；5.缺少句子成分。1.前后矛盾
6.語(yǔ)序錯(cuò)誤
7.字詞錯(cuò)誤
修改方法：
1.用修改符號(hào)修改(用于前后矛盾、語(yǔ)句重復(fù)、語(yǔ)序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語(yǔ)句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)
1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達(dá)得明確、通順。
本年級(jí)常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。
(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿 Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”小麥長(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”
(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者：“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”
(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。”“愛(ài)護(hù)”的意思是：愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。”
修改病句練習(xí)題
1,老師介紹了許多季小明的事跡. 2,昨天中午,刮了一陣狂風(fēng)暴雨.
3,星期五下午,我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地,擦窗和搞衛(wèi)生.
4,他不禁忍不住笑出聲來(lái). 5,《林海》的作者是老舍寫的.
6,貓頭鷹,燕子,蝙蝠,喜鵲都是益鳥(niǎo).
7,根據(jù)上級(jí)的指示,學(xué)校反復(fù)每天做兩次眼保健操.
8,在同學(xué)們地幫助下,使我有了很大的進(jìn)步. 9,會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲.
10,我一定虛心接受大家的意見(jiàn),改進(jìn)缺點(diǎn).
11,因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練,身體就會(huì)健壯起來(lái).
12,我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召. 13,在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目.
14,這道題最后終于被解答出來(lái)了. 15,既然有天大的本領(lǐng),也不能驕傲.
16,數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了,只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái).
17,星期天,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來(lái).
18,大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上.
19,北極星,天王星,火星,衛(wèi)星等都是銀河系中比較著名的星.
20,全校師生和校長(zhǎng)一起參加了元旦慶祝活動(dòng).
21,這里將來(lái)綠化以后,一定會(huì)更美的.
22,昨天晚上,我們?nèi)叶既タ措娪傲?只有我一個(gè)人在家做作業(yè).
23,這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順.
24,少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫.
25, 全體老師,班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng).
26, 媽媽從菜市場(chǎng)上買來(lái)了茄子,豆角,蘋果,西紅柿,雞蛋,芹菜等蔬菜.
27, 我和爸爸拿地乒乓球拍去打球. 28, 公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目.
29, 小云的歌唱得有聲有色. 30, 兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明對(duì)比呀.
31, 聽(tīng)了老師的話,受到了很大的教育.
32, 火車慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了.
33, 明明對(duì)小惠說(shuō),你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧.
34, 三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著.
35, 同學(xué)們夸耀四年(1)班的清潔衛(wèi)生搞得最好.
36, 我一進(jìn)公園,就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái).
37, 校園里有牡丹,玫瑰,月季,柳樹(shù)和喇叭花等花卉.
畫畫的青年具有頑強(qiáng)的毅力 修改病句
1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
改錯(cuò)：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
2、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
改錯(cuò)：我國(guó)有其他國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。
改錯(cuò)：我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。
4、奶奶總是經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的往事。
錯(cuò)處：“總是”和“經(jīng)常”詞語(yǔ)重復(fù)，“過(guò)去”和“往事”詞語(yǔ)矛盾。
改錯(cuò)：奶奶經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
錯(cuò)處：因?yàn)樵旒埿g(shù)只是我們國(guó)家四大發(fā)明的其中一個(gè)。
改錯(cuò)：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。
2、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
錯(cuò)處：我國(guó)就在世界上，不能說(shuō)沒(méi)有。
改錯(cuò)：我國(guó)有其他國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。
錯(cuò)處：語(yǔ)文不能說(shuō)對(duì)我很感興趣。
改錯(cuò)：我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。
4、奶奶總是經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的往事。
錯(cuò)處：“總是”和“經(jīng)常”詞語(yǔ)重復(fù)，“過(guò)去”和“往事”詞語(yǔ)矛盾。
改錯(cuò)：奶奶經(jīng)常回憶過(guò)去傷心的事。（或者：奶奶總是回憶傷心的往事。）
10ge修改病句例題
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不當(dāng)：例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑＃ǘ?..
修改病句練習(xí)題及答案
修改病句練習(xí)題及答案 首頁(yè) 在問(wèn) 全部問(wèn)題 娛樂(lè)休閑 游戲 旅游 教育培訓(xùn) 金融財(cái)經(jīng) 醫(yī)療健康 科技 家電數(shù)碼 政策法規(guī) 文化歷史 時(shí)尚美容 情感心理 汽車 生活 職業(yè) 母嬰 三農(nóng) 互聯(lián)網(wǎng) 生產(chǎn)制造 其他 日?qǐng)?bào) 日?qǐng)?bào)精選 日?qǐng)?bào)廣場(chǎng) 用戶 認(rèn)證用戶 視頻作者 日?qǐng)?bào)作者 知道團(tuán)隊(duì) ...
病句例題及答案
修改病句,指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改,使其不改變?cè)?句子更通順。病句例題及答案有哪些呢?下面是我整理的病句例題及答案,歡迎閱讀 病句例題及答案1 1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A. 以1994年創(chuàng)辦的"焦點(diǎn)訪談"、"新聞縱橫"為代表,廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志,而且成為十一屆三中全...
通過(guò)這次活動(dòng),是我受益匪淺。怎么修改病句?
1、通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺。2、我通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺。此句是典型的成分缺失，缺少主語(yǔ)。去掉使，“我”就成了主語(yǔ)。在通過(guò)前面加上“我”，主語(yǔ)就是我啦。兩種改法，都可以。病句是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤...
香山的秋天是個(gè)美麗的地方修改病句怎么寫?
此病句可以修改為：秋天的香山是一個(gè)美麗的地方。病句類型為主客顛倒，應(yīng)將“秋天”放在“香山”之前。例如，愛(ài)迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。應(yīng)該是“學(xué)生對(duì)愛(ài)迪生這個(gè)名字”。例題分析：【例題1】 選擇詞序正確的一項(xiàng)( )A、狼和小山羊的爭(zhēng)辯，狼沒(méi)有什么話再可說(shuō)了。B、故宮博物院展出了...
3、 過(guò)年了,全家都顯得特別高興和開(kāi)心。(修改病句)?
2.修改病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(4...
林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論,仍不能把他的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。(修改病句)
作業(yè)君找到的參考例題: 【問(wèn)題】:林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論,仍不能把他的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái).（修改病句）O(∩_∩)O謝謝
高一語(yǔ)文文言文病句
目錄病句的定義病句的類型病句辨析方法病句辨析例子病句的修改方法各種類型病句的修改舉例成分殘缺成分贅余語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯句式雜糅語(yǔ)意重復(fù)前后矛盾否定不當(dāng)病句修改的符號(hào)修改病句例題病句的定義 病句的類型 病句辨析 方法 病句辨析例子病句的修改方法 各種類型病句的修改舉例 成分殘缺 成分贅余 ...
十個(gè)病句 超難的!!!
【修改病句例題】下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是( )A。從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B．由于美國(guó)大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國(guó)有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見(jiàn)瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜...
“博物館里陳列著三千年前新出土的文物”怎么改
“新出土的”修飾的應(yīng)該是“三千年前的文物”，因此只需調(diào)整好語(yǔ)序就完成病句修改了。常見(jiàn)的病句種類有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯 ；（7）歧義；（8）句式雜糅；（9）分類不當(dāng)；(10)單面性對(duì)多面性。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
葉城縣阿基： ______[答案] http://baike.baidu.com/view/4384716.htm 一、語(yǔ)序不當(dāng) 1.多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 2.多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 3.定語(yǔ)與中心詞語(yǔ)序不當(dāng) 4.定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂 5.相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 6.主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) [例題1] 1.一位優(yōu)秀的有30多年...
葉城縣阿基： ______ 1、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明.改正:火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一.2、法國(guó)的著名作家是巴爾扎克.改正:巴爾扎克是法國(guó)的著名作家.3、小明和小剛進(jìn)行跳繩比...
葉城縣阿基： ______ [1] 安佳工具廠最近出品了一種新刀具.(詞義理解錯(cuò)誤:「出品」改為「生產(chǎn)」) [2] 這首詩(shī)的結(jié)束很含蓄.(動(dòng)詞誤用為名詞:「結(jié)束」改為「結(jié)尾」) [3] 這座山大而峻.(語(yǔ)素誤當(dāng)...
葉城縣阿基： ______[答案] 修改病句,先要找出病因,然后再著手修改.修改時(shí),注意不要改變?cè)涞囊馑?常見(jiàn)的病句有以下幾種: (1)成份殘缺.即句子不完整.如:讀了《革命烈士詩(shī)二首》后,受到了深刻的教育. 是誰(shuí)受到了深刻的教育呢?沒(méi)說(shuō)出來(lái).這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或...
葉城縣阿基： ______ 1.威尼斯是舉世聞名的水上城市.(去掉世界上)2.充沛的陽(yáng)光和充足的雨水,使得整個(gè)非洲(繁花似錦)綠海當(dāng)波.(非洲有繁花似錦嗎?)3.起初我有些緊張,但是看到周圍那些平靜坦然的泰國(guó)人,我的神經(jīng)就松馳了.
葉城縣阿基： ______ 1.我?guī)Я苏n本、紙、筆等文具到學(xué)校上課. 課本不是文具所以分類不清楚 應(yīng)該為我?guī)Я苏n本和紙,筆等文具到學(xué)校上課. 2.狂風(fēng)呼嘯著輕輕吹來(lái). 狂風(fēng)表示風(fēng)很大 后面的輕輕表示風(fēng)很小 前后矛盾所以去掉輕輕 狂風(fēng)呼嘯著吹來(lái) 3.他是我們學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué). 不是我們學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué) 應(yīng)該加一個(gè)字 語(yǔ)義不明確 改為他是我們當(dāng)中學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué) 4.由于我起得早,所以上課遲到. 既然氣得早上課就不應(yīng)該遲到 矛盾 猶豫我起得晚,所以上課遲到 5.在老師的幫助下,我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度. 學(xué)習(xí)目的不能端正應(yīng)該是改變 態(tài)度用端正 改為在老師的幫助下,我管證了學(xué)習(xí)態(tài)度 很多年不做這樣的題目了不知道對(duì)不對(duì)
葉城縣阿基： ______ 1、下面一段話劃線的句子中六句有語(yǔ)病,請(qǐng)選出四句加以修改.①節(jié)食和強(qiáng)制限食,并非與肥胖作斗爭(zhēng)的好辦法,②重要的是要選擇科學(xué)的營(yíng)養(yǎng).英國(guó)的原則值得借鑒,進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長(zhǎng),③每道菜要有很大間歇,④這樣可以避免不過(guò)量...
葉城縣阿基： ______ 【“病句”的概念】 所謂病句,就是有毛病的句子.凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤,后者叫邏輯錯(cuò)誤.【對(duì)錯(cuò)關(guān)鍵】 1、成分殘缺 2、語(yǔ)序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明...
葉城縣阿基： ______ 病句的常見(jiàn)類型與修改方法 一、成分殘缺.主要有缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ). 缺主語(yǔ):如(2009?江西)“B.當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí),令我想起大慈大悲的千手觀音.”句中“令”字使得句子無(wú)主語(yǔ),應(yīng)刪掉. 缺謂語(yǔ):...
葉城縣阿基： ______ 1、下課了,同學(xué)們跌序地一下子涌出了教室.“秩序”和“涌出”前后矛盾.可改為:下課了,同學(xué)們一下子涌出了教室. 2、“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上,李路扮演了節(jié)目.改為:“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上,李路表演了節(jié)目.3、孫麗沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè),老師嚴(yán)格地批評(píng)了她.改為:孫麗沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè),老師嚴(yán)厲地批評(píng)了她.
