灰雀一文中列寧并沒有直接指出小男孩兒的錯(cuò)誤可以看出列寧是一個(gè)什么的人小男？ 灰雀一文中列寧并沒有指出小男孩的錯(cuò)誤可以看出列寧是一個(gè)什么樣...
灰雀一文中,如果列寧直接質(zhì)問男孩,又會(huì)是什么后果?
飛雀一文當(dāng)中，如果獵人直接之吻男孩又會(huì)是什么后果？那么這個(gè)男孩呢就會(huì)帶店里就不會(huì)那么的崇拜，就不會(huì)那么的欣賞了。
灰雀一顆中概括短文的主要內(nèi)容,內(nèi)容該寫什么。
一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒看見，我沒看見。”列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”那個(gè)男孩本來想...
灰雀一文中列寧對(duì)小男孩的尊重讓我們想到孟子中的一句名言是什么呢...
威武不能屈。
在巜灰雀》一文中,如果儂是那個(gè)小男孩,你會(huì)對(duì)列寧說什么?
謝謝你爺爺，你讓我懂得了誠實(shí)的重要性。
個(gè)人課題研究小結(jié)
生:列寧怕小男孩傷心,所以不直接問小男孩。 生:列寧不愿意傷害小男孩的自尊心。 生:列寧怕小男孩難堪。 生:列寧對(duì)灰雀講話,實(shí)際上也是在跟小男孩說話。…… 以上是我在本學(xué)期的課題研究總結(jié),今后我將繼續(xù)沿著這一方向展開研究工作,踏踏實(shí)實(shí)地做好課題研究工作。 已贊過 已踩過< 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是? 評(píng)論...
灰雀主要內(nèi)容概括 灰雀主要內(nèi)容是什么
在《灰雀》一文中，偉人列寧像一個(gè)普通老百姓一樣跟小男孩交朋友，蘊(yùn)涵著濃濃的人文精神。列寧在該文中起了引線作用，通過他的眼睛發(fā)現(xiàn)灰雀失蹤，通過他的誘導(dǎo)致使孩子醒悟并放了灰雀，對(duì)于孩子來說，列寧儼然是位良心導(dǎo)師，是孩子轉(zhuǎn)變過程中的催化劑。啟發(fā) 這篇文章很適合孩子研讀，對(duì)孩子的啟發(fā)很大。
直面錯(cuò)誤與敢于直言的名人事例
直面錯(cuò)誤與敢于直言的名人事例：敢于進(jìn)諫的魏征、從諫如流的李世民、負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗、強(qiáng)項(xiàng)令的董宣、被誅十族的方孝孺。1、在中國歷史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言進(jìn)諫著稱。不管什么時(shí)候，只要唐太宗有不對(duì)的地方，魏征就會(huì)據(jù)理力爭，進(jìn)行勸說,即使唐太宗因此而大發(fā)脾氣，他也毫不畏懼，照舊慷慨陳詞。...
尊重別人的意見,永遠(yuǎn)不要直接指出對(duì)方的錯(cuò)誤。
? ? ? ? 要想把人與人之間的關(guān)系處理好，應(yīng)該管理好自己，改善自己的講話習(xí)慣。? ? ? ? 有時(shí)候我們會(huì)在充滿寬容，諒解，熱情的氛圍下，改變了自己的想法。但如果有人直接指出我們的錯(cuò)了，我們就會(huì)生氣，并且更加固執(zhí)。我們的一些想法可能是沒有...
兒童犯了錯(cuò)誤家長總是直接大聲訓(xùn)斥,不正確教育,一直都在批評(píng)沒有教導(dǎo)...
三、趁機(jī)會(huì)教孩子如何改正錯(cuò)誤 對(duì)于孩子來說，他們年齡比較小，對(duì)于什么事錯(cuò)誤并沒有太大的定義，因此，可能意識(shí)不到自己哪里犯錯(cuò)了。所以父母，這時(shí)候千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，而是要告訴孩子如何去改正自己的錯(cuò)誤，并且要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為什么犯錯(cuò)了，給孩子指出一條“明路”，以后孩子就是多了一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，...
有效溝通技巧:肯定下屬的價(jià)值
列寧并沒有采取強(qiáng)迫的方法,而是通過提出問題,啟發(fā)農(nóng)民從對(duì)沙皇的仇恨中解脫出來,同時(shí)也放棄了原來的想法。 【一句話把人說跳】 化工廠的小周工作很努力,但在年終進(jìn)行的專業(yè)技術(shù)人員優(yōu)秀評(píng)選中,沒被評(píng)為優(yōu)秀,心里很不爽快,便去找領(lǐng)導(dǎo)理論了:經(jīng)理,我一年來按時(shí)上班,風(fēng)雨無阻,工作從未出過差錯(cuò)。我管理的實(shí)驗(yàn)室更...
相關(guān)評(píng)說：
瓊海市曲柄： ______ 如果是《灰雀》這篇文章的,他的目的是警示小男孩,從下文中,小男孩改正錯(cuò)誤,體現(xiàn)出列寧的目的.還有一說,可能暗指當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)紅軍和當(dāng)時(shí)的形勢(shì)不容樂觀.個(gè)人理解,不喜勿噴
瓊海市曲柄： ______ 阿列克謝耶夫 《灰雀》是阿列克謝耶夫創(chuàng)作、李聲權(quán)翻譯的一篇短文,為人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第二組第5課課文,由金鋒朗讀. 講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事.列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí),遇到了將灰雀...
瓊海市曲柄： ______ 喜歡. 列寧每次走到白樺樹下,都要停下來仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷 粒. 《灰雀》講的是列寧曾經(jīng)經(jīng)歷過的一件事情. 【故事簡要】 列寧在郊外養(yǎng)病的時(shí)候,常去公園里散步.他看見了三只美麗的小灰雀.可是...
瓊海市曲柄： ______ 灰雀課文中男孩低著頭是因?yàn)樗矚g灰雀,所以把它捉起來了,但是聽了列寧的話后明白了其中道理,所以羞愧的低著頭. 《灰雀》是阿列克謝耶夫創(chuàng)作、李聲權(quán)翻譯的一篇短文,為人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第二組第5課課文,由金鋒朗讀.講述...
瓊海市曲柄： ______ 《灰雀》第一自然段先寫灰雀的美麗和可愛,再寫列寧對(duì)灰雀的喜愛程度,為下文列寧找灰雀作鋪墊.列寧愛鳥,每天到公園散步還經(jīng)常給灰雀帶來面包渣和谷粒.列寧愛孩子,是因?yàn)樾∧泻⒑苷\實(shí),雖然是他捉走了那只胸脯深紅的灰雀,他看...
瓊海市曲柄： ______ 1.私 利 由 在 高 大(答案不唯一)2.這一方面表明了列寧見到灰雀之后的驚喜,另一方面則表現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的愛護(hù).3.因?yàn)槟泻⒖隙ǖ卣f灰雀“一定會(huì)飛回來”,第二天,灰雀果然飛回來了.表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤,是個(gè)明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子.所以說“男孩是誠實(shí)的”.(意思對(duì)即可)
瓊海市曲柄： ______ 1、好詞好句:有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)病.他每天到公園散步.公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的.它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛.列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰...
瓊海市曲柄： ______ 《灰雀》作者是阿列克謝耶夫.
瓊海市曲柄： ______ 作者在具體描述時(shí),別具匠心地安排了兩條表示人物心態(tài)變化的線索:一條是列寧的心態(tài)變化,另一條是小男孩的心態(tài)變化.在教學(xué)《灰雀》一文時(shí),
瓊海市曲柄： ______ 寫作思路:展開合理的想象,可以運(yùn)用第一人稱的手法,進(jìn)行描述灰雀的話,比如:我就開始不停地一遍一遍重復(fù)我優(yōu)美的歌聲,小男孩仿佛聽見了我的哀求聲,小男孩越想越覺得慚愧,決定立刻把我這只可憐巴巴的小灰雀放回了屬于我的家. ...
