如何和孩子溝通和教育方式有哪些 如何和小孩子溝通和教育方式
一、父母和孩子溝通的原則
1、多與孩子交流。
有不少的家長由于工作忙，忽視了孩子，和孩子在一起的時(shí)間很少。還有的家長認(rèn)為：家長的觀點(diǎn)，孩子必須無條件接受。這樣，時(shí)間長了，在感情上孩子和家長就疏遠(yuǎn)了。所以家長必須與孩子溝通，使孩子理解父母的愛，孩子才能接受父母的指導(dǎo)。
2、不要總是批評、指責(zé)、抱怨。
現(xiàn)在，家庭教育中存在三多三少：看缺點(diǎn)太多，看優(yōu)點(diǎn)太少；批評太多，激勵(lì)太少；訓(xùn)斥太多，表揚(yáng)太少。
在訓(xùn)斥中長大的孩子，往往愛譴責(zé)別人，這樣的人最不受歡迎。訓(xùn)斥和指責(zé)往往收不到任何良好效果，只會(huì)使別人加強(qiáng)對你的防備，并想盡辦法來證明自己是對的；訓(xùn)斥與指責(zé)，還會(huì)傷害一個(gè)人的自尊，而過分的傷害就會(huì)激起對方的怨恨。
3、學(xué)會(huì)傾聽
父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點(diǎn)就是：少說多聽。
有一位母親，有一天得了喉炎，嗓子啞了。兒子放學(xué)回來后說：“媽媽，老師批評我了。”接著就訴說老師怎么怎么不對。當(dāng)時(shí)，這位母親特別想批評兒子：你錯(cuò)了，老師是對的。可是因?yàn)樯ぷ訂。f不出話，就只好瞪著眼睛，看著兒子說。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您。”她當(dāng)時(shí)一愣，不知兒子是什么意思。兒子又說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話。”第二天，兒子又對媽媽說：“媽媽，你昨天雖然什么都沒說，但是我已經(jīng)明白了，我錯(cuò)怪了老師。”這就是傾聽的力量，不需要你去評論，孩子在說的過程中自己就醒悟了。
4、真心地欣賞和感激別人
人類本性最深層次的需要是渴望得到別人的欣賞。每個(gè)人都樂意跟欣賞自己的人在一起工作和生活。讓孩子成為受歡迎的人，一定要讓孩子學(xué)會(huì)真誠地欣賞和感謝別人。
美國一家超市的老板，和兒子有隔閡，常批評兒子。有一天，他去兒子主管的店時(shí)發(fā)現(xiàn)，那家店從虧損變?yōu)橛翌櫩秃偷陠T都很喜歡他兒子。他把兒子叫到一邊，說：“你做得太好了，沒有人比你更能招來這么多的顧客！”沒想到，牛高馬大的兒子竟流出了眼淚，說：“爸，你從來沒有這樣稱贊過我，我很高興你對我有這樣的感覺。”這位父親后來對別人說：“這是兒子長大后，我與他的第一次真正的溝通。”
如果你希望孩子和丈夫喜歡你，你一定要對他們感興趣；如果你希望自己的孩子受到同學(xué)、老師的喜愛，一定要讓他及時(shí)去感謝別人對自己的幫助。
5、指導(dǎo)孩子與人相處。
在日常生活中注意培養(yǎng)孩子大方有禮、開朗活潑的性格，鼓勵(lì)孩子發(fā)展多種興趣、愛好，幫助孩子提高語言表達(dá)能力。教會(huì)孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠地贊賞別人，當(dāng)別人有缺點(diǎn)時(shí)，要善意地幫助，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ赋觯箘e人容易接受，加深友誼。當(dāng)與他人發(fā)生矛盾時(shí)，不回避矛盾，如果是自己受委屈，可以用適當(dāng)?shù)恼Z言道出自己的內(nèi)心感受，讓對方理解，進(jìn)而化解矛盾，絕不可以斤斤計(jì)較，耿耿于懷，要有容人的量度。如果是自己使別人受委屈了，應(yīng)感到內(nèi)疚、慚愧，要主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)，并賠禮道歉，求得別人的原諒，不固執(zhí)，不加深矛盾。同時(shí)家長也要嚴(yán)格要求自己，做好言傳身教。
6、多發(fā)現(xiàn)別人的長處,不說別人的閑話。
一位農(nóng)民母親，很善于教自己的孩子去發(fā)現(xiàn)村里和家族中的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，并告訴孩子說：“每個(gè)人都是一棵小草，每棵小草上都有一顆露珠。太陽底下，每顆露珠都會(huì)發(fā)光。”于是，她的孩子學(xué)會(huì)了善良。
我們有些年輕媽媽不太注意這點(diǎn)，常常在背后說別人的閑話，天長地久，孩子就容易學(xué)會(huì)說閑話。愛傳閑話的孩子，朋友最少。在這里，我尤其要告誡女孩子們，千萬注意不要在背后議論人。
7、理解尊重孩子。
理解、尊重孩子能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小代溝。理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。但作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。當(dāng)然，這并不是要求家長去認(rèn)同孩子的一切觀點(diǎn)和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。
有效溝通是我們養(yǎng)育孩子的過程中非常重要的一件事。
身邊有一位鄰居奶奶，從小對兒子都是棍棒教育。現(xiàn)在奶奶幫忙帶孫女，雖然她每天非常地辛苦，一個(gè)人把孩子帶大，從吃喝拉撒，到晚上的陪睡，興趣班的接送，全部是奶奶一個(gè)人負(fù)責(zé)的。
按理說，兒子和孫女都應(yīng)該對她很感恩，和奶奶親近。可是因?yàn)槟棠滩粫?huì)和孩子們好好溝通，總是用指責(zé)、批評，甚至奚落的方式教育孩子，從來不說一句好話，所以兒子只知道把事情都丟給奶奶做，孫女也經(jīng)常頂撞奶奶，讓老人非常傷心。

怎樣才能和孩子有效溝通，讓我們的愛能傳達(dá)到孩子心里，讓孩子在成長的關(guān)鍵階段，愿意聽我們的意見呢？和大家分享3個(gè)方法。
1、多多陪伴孩子
高質(zhì)量的陪伴，是加深我們和孩子的關(guān)系，提升溝通質(zhì)量的基礎(chǔ)。
尤其是孩子出生的前3年，是建立安全感和親密感的關(guān)鍵期。如果這一時(shí)期把孩子丟給老人、保姆照顧，孩子就會(huì)和父母不親，將來上了小學(xué)再想管教孩子，孩子就會(huì)很倔，根本不聽父母的。
從有效溝通的角度來說，這里的“高質(zhì)量”并不是指我們要陪孩子玩益智游戲、讀繪本，幫助他開發(fā)大腦，而是說我們陪伴孩子的時(shí)候，注意力和目光一定要放在孩子的身上。
有些家長下班后，雖然身體在陪著孩子，眼睛卻從沒有離開過手機(jī)、電視。孩子興奮地說，“爸爸你看，我拼了一輛小汽車，厲不厲害？”

爸爸只花了不到一秒的時(shí)間，瞟了一眼孩子的作品，然后敷衍地回答“厲害厲害”。
這種沒有情感交流的陪伴，會(huì)對孩子的心理造成很嚴(yán)重的影響，讓孩子變成低自尊、低價(jià)值感的人。
如果孩子的童年是在這樣的忽視中度過的，他們會(huì)認(rèn)為父母根本不愛自己，等他們長大了，又怎么可能會(huì)打開心門，和父母真誠地溝通呢？
2、懂得孩子的需求
前段時(shí)間在中科院上課的時(shí)候，聽到老師對“情緒”下的一個(gè)定義，非常受啟發(fā)。老師說，情緒是我們的需求得到或沒有得到滿足時(shí)，產(chǎn)生的一種主觀體驗(yàn)。
需求被滿足時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生開心、愉悅的積極情緒。需求沒被滿足時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生失望、傷心、氣憤等消極情緒。
如果我們能覺察到孩子的需求，用合理的方法滿足他，孩子的情緒一直比較積極，和我們的關(guān)系也很親密，溝通起來自然就容易了。畢竟，每個(gè)人都愿意和自己喜歡的人溝通。
孩子在成長過程中，一般會(huì)有下面這些需求：
被愛，被陪伴的需求
獲得安全感的需求
被尊重的需求
自己做主的需求
與人交往的需求
獲得能力的需求
這些需求看起來很合理，可是有些家長在潛意識里覺得，孩子是自己的附屬物，必須聽自己的，不能有反對意見，所以會(huì)在無形中否定孩子的很多需求。

比如大人想玩會(huì)兒手機(jī)，就覺得孩子應(yīng)該自己玩，不可以吵著自己。
孩子犯了錯(cuò)，會(huì)當(dāng)著外人的面批評他，不顧及他的自尊心。
孩子想要自己吃飯，按自己的意愿畫畫，大人覺得孩子還小，應(yīng)該聽自己的。
如果我們能反思一下，孩子任性、發(fā)脾氣的時(shí)候，我們有沒有忽視他的合理需求。不斷地調(diào)整自己對待孩子的方式，就不難建立起親密關(guān)系了。
3、贏得孩子的合作，而不是強(qiáng)迫他聽話
前面提到的鄰居家奶奶，她在帶大孫女的過程中，總是強(qiáng)迫孩子聽她的。
比如孫女想吃糖，奶奶會(huì)生氣地說，“吃什么糖，牙齒蛀了怎么辦？”
奶奶的兒子也延續(xù)了老人的這種教育方式。給孩子提要求，孩子必須聽話，否則就是威脅、打罵。
他們覺得，孩子小的時(shí)候一定要樹立家長的威嚴(yán)，這樣孩子大了才能鎮(zhèn)得住她。
然而現(xiàn)實(shí)是，孫女現(xiàn)在才上小學(xué)一年級，就已經(jīng)非常叛逆了，處處和大人對著來。
被大人罵了，她就理直氣壯地頂回去。被打了也絕不認(rèn)錯(cuò)，把自己關(guān)在房間，一句話也不和大人說。
我們常說不要打罵孩子，因?yàn)閷ΜF(xiàn)在的孩子來說，過去那種專制的教育方式已經(jīng)很難起作用了。

孩子們有了平等的思想，懂得維護(hù)自己的權(quán)利。我們只有平等地和他溝通，才能贏得他的合作。否則一定是哪里有壓迫，哪里就有反抗。
假設(shè)孩子做錯(cuò)了一件事，我們可以明確地指出他的錯(cuò)誤，但不要辱罵他。可以給他提供建議，和他一起商量怎么彌補(bǔ)過錯(cuò)，防止這類事再發(fā)生，而不是狠狠地罵他一頓，然后幫他善后，替他負(fù)責(zé)。
當(dāng)我們用尊重孩子的方式和他好好說話，信任并且支持他，而不是潑冷水，像看熱鬧一樣奚落他，溝通就會(huì)變成一件簡單的事。因?yàn)楹⒆幽芨惺艿轿覀兊膼郏牢覀兪撬拿擞眩皇菙橙?
蹲下來和孩子交流;注意保護(hù)孩子自尊;站在孩子的角度看問題;了解青春期孩子特點(diǎn);多鼓勵(lì)孩子;讓孩子學(xué)會(huì)選擇;控制好自己的情緒。
七招教你與孩子溝通
人與人溝通很重要，家長應(yīng)該如何與孩子溝通呢?
1、蹲下來與孩子平視
在和孩子溝通的時(shí)候，家長不要居高臨下，老是指責(zé)孩子你這不對、那不好。家長可以蹲下來或者坐在地上，讓孩子感覺大家是平等，這樣孩子更愿意與大人溝通。
2、注意保護(hù)孩子自尊
不要當(dāng)眾揭短，不要在別人面前批評孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，也不喜歡與人交往，既影響了孩子和父母間的關(guān)系，也影響了孩子與人交流溝通的技巧和能力。
3、站在孩子角度看問題
當(dāng)家長能夠換位思考站在孩子的角度想問題，那么也就能夠發(fā)揮共情，也更容易理解孩子。
4、了解青春期孩子的心理特點(diǎn)
青春期是孩子生理和心理都發(fā)生急劇變化的階段，家長必須對孩子的心理特點(diǎn)有所了解，才能用正確的方式引導(dǎo)孩子。家長可以通過看書、咨詢專家、咨詢老師等方式了解孩子在青春期的心理特點(diǎn)，手中有了金剛鉆才能攬好瓷器活，才能有針對性地搞好教育引導(dǎo)工作。
5、多鼓勵(lì)孩子
若孩子經(jīng)常在一種被打壓的環(huán)境下生活，比如經(jīng)常被說“笨”，那么他的潛意識就會(huì)認(rèn)為自己就是真的“笨”，這樣可不利于孩子的身心健康發(fā)展。我們在和孩子溝通時(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識孩子，用鼓勵(lì)代替羞辱，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，請不要對孩子大吼大叫，或者是出言辱罵，最好的做法是冷靜下來，很真誠的跟孩子做個(gè)交流。用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心。
6、讓孩子學(xué)會(huì)選擇
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做!此外，學(xué)校組織的一些社會(huì)活動(dòng)，包括課外輔導(dǎo)班等，都應(yīng)該讓孩子決定要不要去，讓孩子學(xué)會(huì)選擇也是家長對他的信任。如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
7、控制好自己的情緒
有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實(shí)在化解家庭矛盾的時(shí)候，說一聲對不起，不但不會(huì)降低家長的威信，反而會(huì)提升孩子對你的信任。所以，當(dāng)我們做錯(cuò)事兒的時(shí)候,要勇敢地跟孩子說一聲“對不起”。并且要努力改變自己的行為，控制自己的情緒，慢慢改善。
教育孩子的方法要有耐心，要順著他說不能來硬的，順著他慢慢教育和耐心的批評，孩子會(huì)聽話的。
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