如何教孩子認(rèn)識(shí)近反義詞？
1-3年級(jí)近反義詞如下：
一年級(jí)：
胖-瘦、香-臭、明-暗、忙-閑、涼-暖、來(lái)-去、尖-鈍、好-壞、輕-重、前-后、左-右、
是-非、有-無(wú)、老-少、深-淺、高-低、快-慢、升-降、入-出、開(kāi)-關(guān)、斜-正、落-升、
冷-熱、餓-飽、貧-富、死-活、窮-富、買-賣、舊-新、細(xì)-粗、明-暗、首-尾、始-終、
肥-胖、暖-寒、緩-急、寬-窄、甘-苦、外-內(nèi)、先-后、利-鈍、鬻-買、閑-忙、冷-熱。
二年級(jí)：
潔白-漆黑、美麗-丑陋、仔細(xì)-馬虎、告別-會(huì)合、舒服-難受、粗心-細(xì)心、出發(fā)-歸來(lái)、
安寧-喧鬧、寬敞-狹窄、困難-容易、熱鬧-寂靜、空閑-忙碌、打開(kāi)-關(guān)閉、流動(dòng)-固定、
暖和-寒冷、彎曲-筆直、微笑-悲傷、昂首-低頭、開(kāi)始-結(jié)束、現(xiàn)在-將來(lái)、喜歡-討厭、
歡快-沉重、機(jī)靈-愚笨、明白-糊涂、希望-失望、傍晚-清晨、秘密-公開(kāi)、高大-矮小、
堅(jiān)定-動(dòng)搖、張開(kāi)-合攏、經(jīng)常-偶爾、憤怒-高興、堅(jiān)定-猶豫、清楚-模糊、熟悉-陌生、
保護(hù)-破壞、勇敢-懦弱、聰明-愚蠢、失敗-成功、敞開(kāi)-關(guān)閉、飛快-緩慢、明白-糊涂、
失敗-成功、煩惱-高興、特殊-一般、特別-普通、漂亮-丑陋、高興-傷心、仔細(xì)-粗心。
三年級(jí)：
潔凈-骯臟、心愛(ài)-厭惡、飛快-緩慢、極小-極大、溫和-暴躁、好事-壞事、奔跑-停止、
災(zāi)害-幸福、堅(jiān)硬-松軟、堵塞-暢通、貴重-便宜、鋒利-遲鈍、聚集-分散、新鮮-陳舊、
破碎-完整、未來(lái)-現(xiàn)在、誠(chéng)實(shí)-狡猾、可愛(ài)-可恨、活潑-呆板、趕緊-拖延、透明-渾濁、
涼爽-炎熱、永遠(yuǎn)-短暫、涼爽-悶熱、廣闊-狹小、相信-懷疑、裂開(kāi)-合攏、相信-懷疑、
節(jié)省-浪費(fèi)、親密-疏遠(yuǎn)、高明-低劣、熱鬧-冷清、喜歡-討厭、茁壯-虛弱、批評(píng)-表?yè)P(yáng)、
擔(dān)心-放心、倔強(qiáng)-柔順、明白-糊涂、相信-懷疑、鎮(zhèn)定-驚慌、稀少-稠密、狹窄-寬闊、
慌忙-從容、毅然-猶豫、方便-麻煩、便宜-昂貴、愛(ài)慕-厭惡、合攏-張開(kāi)、昏暗-明亮、
維護(hù)-破壞、損失-受益、清晰-模糊、干燥-濕潤(rùn)、精通-生疏、溫暖-寒冷、痛苦-歡樂(lè)、
故意-無(wú)意、防御-進(jìn)攻、溫和-兇狠、可愛(ài)-討厭、黑暗-光明、悅耳-刺耳、傷害-保護(hù)、
神奇-普通、發(fā)展-落后、擁有-失去、吝嗇-大方、幼稚-成熟、含糊-清楚、嚴(yán)重-輕微。
近反義詞簡(jiǎn)介：
近義詞，拼音：jìn yì cí，英文：parasynonyms，是指意思相近的詞語(yǔ)。近義詞是詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。意義相近的詞語(yǔ)。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”。“近義詞”的近義詞：同義詞。和詞語(yǔ)意義相反的是“反義詞”。
反義詞就是兩個(gè)的意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如：真-假，動(dòng)-靜，擁護(hù)-反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥。或成對(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。如：春-秋，黑-白，高山-平地。這類反義詞沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明。
小孩子的近義詞反義詞特別差,該怎么教?
您可以去書店買近義詞反義詞詞典。那些近義詞反義詞的理論對(duì)小孩子并不適用。（個(gè)人觀點(diǎn)）以下是我的親生經(jīng)歷： 我弟弟就是個(gè)小孩子，上四年級(jí)。男孩子么語(yǔ)文都不好，（也有例外啦哈哈），他寫話還行，就是什么成語(yǔ)啊，反義詞啊不好。針對(duì)他這兩個(gè)情況，我媽直接給他買成語(yǔ)詞典還有反義詞詞典，讓他不會(huì)...
...好多造句近義詞和反義詞都不會(huì),我們也不能全給他說(shuō),有沒(méi)別的方法...
唯一辦法只有多看書，不要給孩子限定該看哪本書，隨著他自己的性子，只要他看的是有益的書，那么不用補(bǔ)課，他自己也會(huì)一些詞藻，而且寫作水平也能提高。
《說(shuō)相反》幼兒園大班教案
小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相反的詞,就把它們叫反義詞。 現(xiàn)在我們兩隊(duì)開(kāi)始行動(dòng) 第一個(gè)游戲是:學(xué)青蛙跳 規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點(diǎn)算起,比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”,第二得字卡“近”老師記時(shí)間。 一聲令下行動(dòng)開(kāi)始了。 第一個(gè)游戲結(jié)束后,小結(jié): 1、小朋友誰(shuí)能告訴我你跳得怎...
大班語(yǔ)言說(shuō)相反教案
孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目標(biāo) 1、鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2、鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆...
教育:如何教孩子閱讀中的詞語(yǔ)解釋題?
心態(tài)：閱讀理解詞語(yǔ)解釋題只要認(rèn)真讀文章，答案就可以找到的。所以讓孩子意識(shí)到不要拋開(kāi)文章而做詞語(yǔ)解釋題。講詞語(yǔ)解釋前先了解學(xué)校老師的答題格式，有的學(xué)校是先寫原意思，再寫文中的意思。有些老師是只要寫文中的意思就行。方法如下：①近義詞法——厭惡—討厭 ②反義詞法 ③拆分詞——愛(ài)? ...
孩子幾歲理解反義詞
四到六歲就可以學(xué)習(xí)了。反義詞認(rèn)知，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，反義詞的理解是需要父母或者老師對(duì)其引導(dǎo)從而促進(jìn)其理解。孩子在4-6歲時(shí)即可學(xué)習(xí)，反義詞可以提高孩子的語(yǔ)言能力，理解能力，思維能力同時(shí)對(duì)孩子未來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)舉一反三提供好的理解。
孩子正在學(xué)語(yǔ)文字義辨析,有什么快速掌握的方法?
學(xué)習(xí)同義詞和反義詞：學(xué)習(xí)同義詞和反義詞有助于孩子更好地理解詞匯的意義。家長(zhǎng)可以教孩子如何通過(guò)查找字典、使用網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解詞匯的同義詞和反義詞。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子在日常生活中多使用同義詞和反義詞，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：字義辨析需要一定的邏輯思維能力。家長(zhǎng)...
如何讓小學(xué)一年級(jí)小朋友區(qū)分在、再,進(jìn),近,盡這些同音字?
可由學(xué)生說(shuō)反義詞，讓他們明白字義。有的同音字我們可以通過(guò)記憶它們的反義詞進(jìn)行區(qū)分。如：同音字“近”和“進(jìn)”，“近”是“遠(yuǎn)近”的“近”；“進(jìn)”是“進(jìn)出”、“進(jìn)退”的“進(jìn)”。由此，學(xué)生明白了“進(jìn)”就是向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，“近”就是距離短。他們理解了字的意思，也就能辨別“近”和...
小孩認(rèn)識(shí)字卻不知道句子意思,怎么辦?
首先，家長(zhǎng)要耐心指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以先同孩子說(shuō)一下這個(gè)句子的意思，讓孩子再?gòu)?fù)述一遍，看是不是真的懂。其次，關(guān)于，正反義詞最好是根據(jù)生活中出現(xiàn)實(shí)例和孩子靈活運(yùn)用。比如：來(lái)的反義詞就是去、進(jìn)的反義詞是出。可以采取游戲的方式來(lái)教學(xué)。
中班的小朋友會(huì)有反義詞的概念嗎
這些例子表明，中班的孩子們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)事物進(jìn)行基本的分類和判斷，這是他們認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)日常生活中的互動(dòng)和觀察，他們逐漸理解了各種反義詞的含義，并能據(jù)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和評(píng)價(jià)。反義詞的學(xué)習(xí)不僅有助于孩子們的語(yǔ)言能力發(fā)展，還能促進(jìn)他們的情感和社會(huì)認(rèn)知。通過(guò)理解和使用反義詞，孩子們...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 你往前面走一步問(wèn)他你走向哪里'再往后面退一步問(wèn)他你怎么走的'然后告訴他前后是反義詞因?yàn)樗鼈冋孟鄬?duì)著的'就像左右、上下、一樣的干凈對(duì)著的就是骯臟,一步一步來(lái)引導(dǎo)他們
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 您好,老師,我是五年級(jí)的一位語(yǔ)文優(yōu)等生.我認(rèn)為語(yǔ)文有兩點(diǎn),看和寫.多看書,多練練作文.基礎(chǔ)題不難,我基本能拿滿分.關(guān)鍵看平時(shí)積累.至于近反義詞,建議買本近反義詞的工具書看看.盡管我不是老師,但我了解閱讀一時(shí)半會(huì)好不了.聰明的孩子,要認(rèn)真仔細(xì),反之的,要笨鳥(niǎo)先飛,多看些書.讀不清題意,大多數(shù)出現(xiàn)在人物評(píng)價(jià),回答問(wèn)題上.人物評(píng)價(jià)很多種都是.如你想對(duì)他說(shuō),你有什么啟示,懂了什么道理,這是個(gè)怎樣的人等等,都要細(xì)細(xì)給他講講.謝謝,我認(rèn)為大部分就這些.
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 如爸爸是男的,媽媽呢(女的);小狗是動(dòng)物,大樹(shù)呢(植物);國(guó)旗的周邊是紅色,那五星呢(黃色的);木頭是硬的,棉花呢(軟的)諸如此類,可以結(jié)合生活實(shí)際,不斷擴(kuò)大練習(xí)反義詞的數(shù)量
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 近: 假如——假設(shè) 教導(dǎo)——教誨 漂亮——美麗 瞧——看 鄰近-臨近 娓娓動(dòng)聽(tīng)-津津有味 茂盛-茂密 崇高-高尚 持久-長(zhǎng)久 幸福-美滿 敞開(kāi)-打開(kāi) 清涼-清爽 挺拔-挺立 著迷-入迷 籠罩-覆蓋 奇妙-神奇 彌漫-充滿 緊張-慌張 寂靜-僻靜 降臨-來(lái)臨 搜索-搜尋 ...
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 父母向?qū)殞毥榻B訓(xùn)練規(guī)則,可以先由寶寶 來(lái)“發(fā)號(hào)施令”,家長(zhǎng)嚴(yán)格按照規(guī)則來(lái)做,... 訓(xùn)練寶 寶的聽(tīng)覺(jué)判斷、反應(yīng)能力,并在開(kāi)始初識(shí)反義詞 的時(shí),提升寶寶的聽(tīng)覺(jué)記憶...
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 我家孩子都是孩子爸教,他比我有耐心.我一般讓她玩玩寶寶巴士小游戲,里面也有寶寶學(xué)反義詞.哈哈,是不偷懶的辦法.
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 緩慢――快速 節(jié)省――浪費(fèi) 分散――聚攏 茂盛—枯萎 美麗—丑陋 靜寂—熱鬧 清楚—模糊 鎮(zhèn)靜—慌亂 伸開(kāi)—縮攏 威武—沮喪 笑盈盈—哭啼啼 恍恍惚惚—清清楚楚 一模一樣—截然不同 巨大—細(xì)小 忠厚――奸詐 溫暖――寒冷 蜿蜒――筆直 堅(jiān)固...
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 勉強(qiáng)、近:湊合 瘦削,近:瘦弱 動(dòng)搖,近:搖晃 靈敏,近:敏銳 慷慨,反:消沉 莊重,反:輕浮
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 近義詞 勾勒——勾畫 樂(lè)趣——情趣 疾馳——奔馳 驚嘆——驚訝 盼望——渴望 疾馳——迅速 矗立——屹立 歡騰——?dú)g躍 清晰——清楚 嚴(yán)肅——嚴(yán)格 軟弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 猙獰——兇惡 實(shí)驗(yàn)—...
烈山區(qū)監(jiān)督： ______ 寶寶到了三歲的時(shí)候,就開(kāi)始理解一些較復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí),這時(shí)父母可以用正確的語(yǔ)序簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍他的話.當(dāng)他開(kāi)始越來(lái)越廣泛地使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí),可以幫他學(xué)習(xí)應(yīng)用新詞和新的表達(dá)方式,使用正確的語(yǔ)序來(lái)表達(dá). 寶寶在學(xué)習(xí)時(shí)一定要正確使用否定詞.他可以通過(guò)父母講話,學(xué)會(huì)使用 “ 不會(huì)、不能、不可能、沒(méi)有、不是 ” 這些詞. 教寶寶學(xué)習(xí)形容詞和認(rèn)識(shí)物體間關(guān)系的一種最好的途徑是向他解釋一個(gè)詞的反義詞,父母可以向他解釋寬與窄、厚與薄、深與淺、重與輕、硬與軟的概念 — 生活中,你可以隨時(shí)隨地給他舉一些恰當(dāng)?shù)睦?盡量把這些例子編排在游戲里.
