我與唐詩的故事作文500字
⑴ 《我與唐詩有個約會》急需這篇作文500字要自己寫不要轉(zhuǎn)發(fā)
捐軀赴國難，視死勿如歸”，是我與曹植的約定。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是我與李白的約定。
“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，是我與李商隱的約定。
“何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，是我與杜甫的約定。
從小到大，我和語文都相約著。小時候，沉迷于童話故事：想象著白雪公主的美麗；拇指姑娘的漂泊；丑小鴨變成白天鵝的絢爛。此外，我還爭著讓媽媽在睡覺前給我講童話故事。
長大后，我開始自己到書店去買書、看書。我喜歡想象書中的情景。我更會想象，在一個美麗的午后，我與“語文”在一個典雅的咖啡館里交談著。他講述著有關(guān)他的一切。我也講述著我從小迷戀他的原因。有時，我會抱怨：為什么翠翠是自然美的結(jié)晶，但卻沒有她的結(jié)局；為什么哈姆雷特人格正直，但卻悲哀地死去；為什么覺慧是新時代的代表，卻還要離家出走。難道這就是所謂的“事與愿違”嗎？
我與語文交談著，談?wù)撘恍┟篮玫氖挛铮嚎ㄎ髂嚯m然外貌丑陋，但他內(nèi)心善良、純潔，最終與美麗的愛斯美拉達(dá)相愛。羅密歐與朱麗葉兩個家族雖然有怨恨，但他們依然相愛。梁山伯與祝英臺的愛情故事雖然悲傷，但又非常凄美。
我喜歡與語文相約，是因?yàn)槲蚁矚g曹操“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”的抱負(fù)；喜歡李白“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)萬莫開”的志向；喜歡杜牧“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的感嘆。
有時，在與語文相約時，我也會感嘆“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。但語文他告訴我：當(dāng)你回首過去時，前方有更美好的未來在等著你；當(dāng)你處于困境時，眼前有一片曙光照亮你；當(dāng)你猶豫不決時，耳邊有一個信念在呼喚你：努力去做，用心去做，因?yàn)榘蜖栐苏f：“只要你用心做某件事，就一定會有偶然的機(jī)會的”，所以我們不要放棄，不要被打敗。因?yàn)楹Ｃ魍f：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，所以我們要有韌性。因?yàn)槭挷{說：“有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，所以我們要有信心。
我與語文有個約會。
我希望面朝大海，春暖花開。
我與語文有個約會。
我希望我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，而是個過客。
.（挺不錯的，就是長了點(diǎn)）
很高興能夠拜讀 張敬義老師的《探尋語文教育的真諦》，那精彩的內(nèi)容強(qiáng)烈的吸引了我，我邊閱讀，邊琢磨，邊摘抄，就好像在與大師對話，與大師交流，讓我在小學(xué)語文的教學(xué)之路上受益匪淺。
張老師“與語文相約”的用情專一；“與名師對話”的智慧對接；“與教材同行”是對小學(xué)語文教材建設(shè)的關(guān)注；“與課堂共生”的清楚明白； “與活動共舞”的心靈的舞蹈……無一不值得我們學(xué)習(xí)。
張老師在《“智慧對話”，理想的教育境界》里說“智慧對話”，就是要推到學(xué)生心中自卑的“山”、知識缺陷的“山”、阻礙他們反省和進(jìn)取的“山”；“智慧對話”，是平等主體間思想的交流、智慧的碰撞，是心靈的體驗(yàn)與感悟，是感情的激發(fā)與敞亮……張老師對《孔子游春》這篇課文情有獨(dú)鐘，他說《孔子游春》是一篇光彩照人的教育詩篇，走近他，跨越時空，與圣哲對話，能感受到先進(jìn)的教育理念，深刻的課程話語，閃光的教育智慧……孔子把大自然當(dāng)成弟子們生活環(huán)境中可親可愛、可感可悟的大課堂。師徒一同走進(jìn)五彩繽紛的世界，感受自然，感受最豐富、最生動、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子們進(jìn)入了情中有景、景中有情、娛情暢神的佳境……佇立在泗水河畔的孔子是一位循循善誘、正心啟智的大師……”讀著這一段段智慧的語言，我分明感到張老師的為師之道：師生一道精神漫游，智慧對話，正心啟智。讓學(xué)生們沉浸在一種民主、平等、自由、溫馨、博大的氛圍之中，沐浴在人性的光輝之中；師生創(chuàng)生著一種清明，創(chuàng)生著一種神圣，創(chuàng)生著一種師生同往的豐盈多姿的審美人生。
“兩千年前，漢賦吐蕊；一千三百年前，唐詩怒放；八百年前，宋詞綻朵；六百年前，原曲含香”。（見張西海《漫話語文》）我們的語文有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”。“語文課就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。”（楊再隋語）在教學(xué)時我們要重視朗讀、背誦的基本訓(xùn)練。“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，吸納了傳統(tǒng)文化的精華。在寫作上多一些情趣，多一些實(shí)踐、多一些探究、少一些限制。這樣我們的語文就有了橙之暖、黃之豐、綠之意、青之翠、藍(lán)之闊……
語文，我愿與你相約，共浴陽光雨露；我愿放飛心靈的翅膀，伴你淺唱低吟……
（摘自新浪微博——愛著是美麗的的博客）
⑵ 我與唐詩宋詞作文500
詩詞像落葉一樣走進(jìn)我的生活；詩詞像太陽一樣滋潤我的心靈；詩詞像彩虹一樣渲染我的青春......在唐詩宋詞中，我仿佛是穿梭時空，傾聽古人的心聲。
一場秋雨，一場夢。夢中，有人輕吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”有人淺唱“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”有人描繪“空山新雨后，天氣晚來秋。”是啊，從唐詩宋詞中我讀懂了劉禹錫的豁達(dá)胸懷；讀懂了張繼的姑蘇情緒；讀出了秋天的美麗，在唐詩宋詞中，我品味了秋天的美麗。
月，自古以來，寄托著人們的思念，祝福和悲涼。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我領(lǐng)悟了蘇軾的無奈。“舉杯邀明月，對影成三人”我看到了李白的孤寂。傾聽蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂觀的面對挫折的精神。在唐詩宋詞中，我學(xué)會了冷靜面對生活中的挫折與困境。
我心中的唐詩宋詞啊，你是中華文化的結(jié)晶，你承載著炎黃子孫的情緒！我心中的唐詩宋詞，你走進(jìn)我的生活，讓我在你的滋潤下成長。
詩人們的豁達(dá)胸懷，他們的悲涼孤寂，他們的積極樂觀，他們眺望美景時發(fā)出的感慨呀，震撼著我的心靈。唐詩宋詞，是詩人們只會的結(jié)晶！寄托著古仁人千變?nèi)f化的情感。
唐詩宋詞，雖然是中華文化中的一部分的體現(xiàn)。但在我心中卻占據(jù)著主要位置，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然”。
⑶ 作文:我和古詩的故事(一件事,600字左右)
我與詩的緣分始于一歲多，那個時候我已在懵懂中背誦古詩了。我與詩的早期接觸，史料沒有記載，只在從母親口中掏出個大致時間來。最早，我背唐詩僅是為了好玩，并在合轍押韻的四行字里聯(lián)想出一幕幕情景來：李廣將軍把石頭當(dāng)作老虎卻成全了“沒在石棱中”。于是乎，我便也想找塊大石頭比試比試。讀過“千樹萬樹梨花開”后，小小的我便天真地仔細(xì)端詳冬景，也沒見雪與梨花的形態(tài)有何相似，只咋一看罷了。感到這位詩人也是不求甚解，不然怎會寫出這種比喻來？讀過“桃花潭水深千尺”，便吵著要去見見這桃花潭，還要核實(shí)一下，李白送別汪倫，怎有閑情下千尺水下量潭深？既使這樣，在沒有氧氣罩的年代，李白的肺活量一定驚人吧。也許父母不讓，那我也想找找“手可摘星辰”的危樓，如果“天上人”愿意，我還可以摘顆星星下來作為收藏，并去找小伙伴們炫耀炫耀……當(dāng)我與父親說這些的時候，他的一陣大笑總會把我從夢境中拉回來。“桃花潭與危樓并非如此之深，之高。這只是一種夸張的修辭手法……”聽了這些，我大為失望，大文豪李白竟對我們小孩子撒這么大的謊，吹這么大的牛，這不是騙人嗎？原來夸張便是胡說八道了。從此，我便對浪漫主義詩人置之不理。與他們重歸于好，是多年后的語文課堂了。當(dāng)我懂得了修辭，了解了詩人的時代，經(jīng)歷與心境，才從心底體會到了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)南山，龔自珍的片片落葉成春泥；晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了清香小徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……而今，每當(dāng)我流連于唐詩宋詞的優(yōu)美意境中，陶醉于詩人眼中的美時，想起兒時天真地我與詩人的誤會，也只能莞爾一笑。童年的我與詩的故事仍貯存在心靈深處，寂寞時便拿出來晾一晾，曬一曬，嘴角也會向上揚(yáng)一揚(yáng)，發(fā)出“呵呵”的聲響。
⑷ 我和詩歌之間的故事作文500字
詩歌，跟平常寫的文章差不多，只是字少了點(diǎn)，排得規(guī)范些。這是我以前對詩歌的看法。最近幾周學(xué)習(xí)了《輕叩詩歌的大門》，我更加覺得自己的看法還有點(diǎn)道理。
以前，我總是對詩歌充滿好奇、憧憬，覺得寫詩的人一定很聰明，是個大文豪。以前在學(xué)詩歌的時候，我也是囫圇吞棗，認(rèn)為不明白詩歌的意思沒關(guān)系，只要會背誦就很了不起了。學(xué)習(xí)了這個單元后，我不光能憑著詩的表面意思來理解詩，還能根據(jù)詩人生活環(huán)境、想象成一幅畫等等方法來理解。
詩歌它很有魔力，它能夠抒發(fā)感情。記得在學(xué)寫詩的時候，因?yàn)槲乙恢庇X得樹和人類有切不斷的關(guān)系，所以我決定以現(xiàn)代詩的方式寫出對樹的敬愛。寫出來后，覺得自己要表達(dá)的情感躍然紙上，使人一看便明白了。“這就是詩的魔力啊！”我親身經(jīng)歷后，從心底發(fā)出了這樣的感嘆！
學(xué)過這次綜合性學(xué)習(xí)后，我覺得自己的談吐方面好像更文明了。記得有一次和姐姐討論時間過得快時，我竟然不自覺地說出“少壯不努力老大徒傷悲”。姐姐笑著說：“不錯嘛！”我心里樂滋滋的，想：“這都是學(xué)習(xí)了詩歌后的成果吧。
大家身邊處處都有詩，就差從你的筆尖下跑出來。
⑸ 以“我和唐詩的故事”為話題的作文怎么寫
我與唐詩的故事
唐詩是我國文化的精粹，唐詩很有韻味。我從一年級開始到現(xiàn)在，已經(jīng)積累了許多唐詩。我看《唐詩三百首》，沉浸在李白與孟浩然依依惜別的情景中，領(lǐng)悟著草的頑強(qiáng)生命力，體會到蟬的哲理。我與唐詩的故事有許多，有一件讓我難忘。
今年過除夕，外婆家十分熱鬧：爸爸媽媽姐姐妹妹、、、、、、圍滿了一桌子。一頓年夜飯過后，大家都坐在椅子上聊天。這時，姐姐提議說：“我們來進(jìn)行唐詩比賽吧！”大家都紛紛答應(yīng)了。“每人背兩句詩，背不出或反應(yīng)慢的淘汰，”姐姐大聲說，“我先說一句---好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”我馬上接了上去。“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。”哥哥不緊不慢地站起來說。“床前明月光，疑是地上霜。”正在讀幼兒園的妹妹搖頭晃腦、朗朗地誦了出來。輪到阿姨了，她馬上站起來，說：“借問酒家何處有，牧童，牧童、、、、、、”她怎么也想不起后半句了。我大叫：“我知道！牧童遙指杏花村！”“啊！對！”阿姨恍然大悟。經(jīng)過三關(guān)，只剩下我和姐姐了，我和姐姐誰也不讓誰。“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？”姐姐脫口而出。我也毫不示弱：“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”“小娃撐小艇，浮萍一道開。”“錯！最后一句是‘偷采白蓮回’！”我大叫道。
最后，我得了冠軍。為了獎勵我，外婆夾了一只最大的雞腿放在我的碗里。
我就是這么愛唐詩，我愛讀，愛背。我與唐詩的故事講也講不完。唐詩是我國的文化遺產(chǎn)，我要把它發(fā)揚(yáng)光大。
⑹ 古詩改編為故事作文五百字
———【宋·辛棄疾】
夏天是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)。你瞧：郁郁蔥蔥的樹木為大地?fù)伍_了一把把“太陽傘“，花兒競相開放，爭奇斗艷。翻過一座大山，穿過幾條幽深的小道，來到了一個偏僻、秀麗的江南小山村。這里很靜，除了幾聲雞叫和狗吠，再沒有別的聲音了。
在山村旁邊，有一條從山上流下來的清澈的泉水，陽光照在上面，折射出五顏六色的光彩，像童話里的寶鏡一樣美麗、神奇。溪上還有些翠綠的荷葉，像使者一樣保護(hù)著那嬌滴滴的荷花。偶爾一陣風(fēng)吹過，溪面上便蕩起魚鱗般的漣漪。走到溪邊，掬起一捧清涼的泉水洗把臉，立刻感到神清氣爽。
在溪對岸，有座又低又小的茅屋，成片的荷葉為這座茅屋做了綠色的“天然屏障“。在茅屋里，有對老年夫婦，他們好像剛飲完酒，微微有些醉了，紅紅的臉上蕩著笑意。他們用吳地方言互相逗趣、取樂。聲音是那么柔美、語言是那么親切，真幸福呀！在茅屋外面的空地上，綠草成蔭。屋旁一棵大樹下，坐著一個十幾歲的孩子，是那對老夫婦的二兒子，他正在給雞編織籠子。他編的很認(rèn)真，真是心靈手巧。在二兒子的左邊，臥著一個兩三歲的頑童，他也沒閑著，瞧：一會兒逗小魚。一會兒剝蓮蓬，那調(diào)皮、稚氣的樣子真是人見人愛。在小溪東邊的一片豆田里，有一個二十幾歲的棒小伙兒，他是老夫婦的大兒子，正揮著汗在田里辛勤耕作，烈日把它曬得大汗淋漓，但他還是認(rèn)真地干著……
看著這生活在世外桃源一樣的一家人，大兒子、二兒子勤勞、樸實(shí)，小兒子調(diào)皮可愛，真是一個幸福美滿的農(nóng)家啊！
⑺ 我與古詩的故事作文500字，有點(diǎn)水平的作文來，最好寫厭煩古詩的，謝謝了！
我與詩的故事
在記憶里，我在懵懂之中便已開始讀詩、背詩了，只是并不懂的詩
人暗含的心情。
小的時候，我背誦唐詩僅僅為了好玩，并在押韻的四句詩中聯(lián)想出一幕幕的情景來：當(dāng)讀到“飛流直下三千尺”后，便想去見見如此之長的瀑布。也許父母不讓，但我還是想找找“手可摘日月星辰”的危樓，如果“天上人”愿意，我還想找顆星星當(dāng)作收藏品呢！
當(dāng)我跟父親說這些的時候，他的一陣哈哈大笑卻將我從夢境中拉回了現(xiàn)實(shí)，“這些都只是夸張的修辭手法罷了。”聽了這些，我大失所望，從此便對浪漫主義詩人置之不理。但是，當(dāng)我長大了，懂得了修辭手法，了解了詩人的時代、經(jīng)歷，才從心底體會到了唐詩宋詞的優(yōu)美意境和詩人眼中的美，知道此時，才明白了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)南山，龔自珍的片片落葉護(hù)春泥......
然而我最愛的，既不是韻致高遠(yuǎn)的田園詩，也不是抑揚(yáng)頓挫的杜詩，而是氣勢悲壯的邊塞詩。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”，每當(dāng)我讀到王翰的涼州詞時，總能體會到將士們的視死如歸的英雄氣概、豪邁凄涼。因此我最喜歡的便是這首詩了，每讀一次，都能讀出不同的感受，令人回味無窮。童年的我與詩的故事仍貯存在心靈深處，每到寂寞時便想一想，想起兒時天真幼稚的誤會，也只能莞爾一笑。
漫長而又短暫的人生，就是一首詩，又長又短，有的大起大落，有
的平平淡淡、有的轟轟烈烈，有的默默無聞，但無論如何，這首充滿哲
理的人生之詩，都將是最精彩的一首詩，永遠(yuǎn)都是最精采的一首詩，因
為它獨(dú)一無二！
⑻ 我與唐詩的作文
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌&hllip;”這首駱賓王的詩想必大家都學(xué)過，背過。自然，這是一首唐詩；唐詩作為中華民族語言文字的精髓，散發(fā)著別樣的光彩。唐詩真美。你看，李白就要遠(yuǎn)行了，好友汪倫前來送行，李白感動得熱淚盈眶，又見不遠(yuǎn)處一潭水上散滿桃花，便揮筆書：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情&hllip;&hllip;”多美的意境啊！兩個好朋友感動不已，周圍桃花飄飄&hllip;&hllip;唐詩真美。你看王維一人只身前往深山，想找個伴兒，卻“空山不見人”，雖然是“不見人”，卻“聞人語響”。王維正在奇怪，只見一縷陽光照在青苔上，放出美麗的光芒，怪不得王維留下了美麗的《鹿柴》。同樣美麗的還有《送杜少府之任蜀州》，王勃的好朋友要去蜀州，兩位好朋友就要分開了，王勃卻拍拍好朋友的肩膀說：“沒關(guān)系，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’嘛！分開了，算得了什么呢？”你看看，這不是很美的境界嗎？杜甫登上了泰山。他說泰山很美，于是用同樣美的語言繪出了泰山在齊魯大地上“青未了”的雄偉壯闊；他說自然很靈光，把泰山給“陰陽割昏曉”了。當(dāng)然，飽覽了這么美的景色，杜甫發(fā)出了自己的感慨，我一定要“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。這不能不說是壯美的雄心壯志。劉禹錫說我可沒你這么走運(yùn)嘍！我可被“遺棄”了二十三年啊！“巴山楚水”果真是個凄涼之地。二十三年過去了，回到家鄉(xiāng)都沒人認(rèn)得我了。唉！不過世間萬物總在新陳代謝、新舊交替，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木青”，我一個人的失利沉淪算得了什么呢！只要國家發(fā)展了，我便安心了。唐詩是一個花園，開滿了朵朵燦爛的花朵，讓我們一起來領(lǐng)略唐詩的美麗.
⑼ 我愛唐詩的作文 不少于500字
從前很不喜歡古詩，覺得晦澀難懂，最主要的問題是每學(xué)過一首古詩還必須背過，自己不喜歡的東西偏偏還必須讓它在自己的大腦里踩下一腳，這感覺真是痛苦。誠然，幼時的我不懂得“晴翠接荒城”的意境，讀“離離原上草”時惟一的想法就是覺得如果帶著我的足球在上面奔跑，那感覺肯定很爽。直到那個下雪天，我對古詩的態(tài)度才發(fā)生質(zhì)地飛躍。 印象中那天的天空給人有點(diǎn)“黑云翻墨未遮山”的感覺。我一臉悲壯地邁進(jìn)教室，講臺上的老師抬起頭來掃了我一眼，一種不祥的感覺頓時籠罩了我的全身。那天是期末考試回校看成績的日子，我全然是抱著一種視死忽如歸的心情去學(xué)校的。因?yàn)檫@回的語文考試的附加題（一向是我的加分王牌）居然是古詩接龍，我絞盡腦汁地想，直到收卷前30秒才擠出來了一句，后來我才知道我還寫錯了一個字。別的同學(xué)有的十多句，最差也能寫上三五句；而且這次語文考試中古詩內(nèi)容所占的分值史無前例的達(dá)到了30分，還有一篇課外古詩閱讀，我的語文分?jǐn)?shù)自然可想而知。當(dāng)我拿到試卷傻怔怔地望著試卷上古詩、古文部分大大的叉號時，窗外不知何時舞起的雪花已經(jīng)覆蓋了大地，亮出了一個嶄新的世界。 放學(xué)后我和雨一起走在回家的路上，雨是我們班的“語文大王”，古詩積累了很多，古詩、古文都是她的拿手強(qiáng)項(xiàng)。就說這次考試吧，她古詩文部分不僅一分沒丟，古詩接龍的附加題還寫了十幾句，語文成績移居全班第一，而我卻因?yàn)檎Z文的失誤被踢出了前十名。我們走在雪地里，“咯吱咯吱”的聲響是雪在 *** 。雪花不斷的灑在我的身上，也落進(jìn)了心里，融化成冰涼涼的一片。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，真美啊。”雨感嘆到。我抬起頭，望著這皚皚的世間，雪花飛舞，擦過臉頰，留下涼涼的觸覺，滿腹心結(jié)仿佛也如那一片雪花悄悄的融化了。路過一樹頂著雪花怒放的紅梅，頓時被那種不屈的姿態(tài)所震撼，雨感嘆：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”我也在搜腸刮肚得想找一句高雅的詩詞來贊詠一下，誰知醞釀了半天只吐出兩個字“美啊。” 此后，我可以讀詩，在詩中我找到了無數(shù)種心情，打開了通向另一個世界的門，在門中我望見了“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的狼煙戰(zhàn)場；看到了“天街小雨潤如酥，草色遙看見卻無”的初春風(fēng)景；我終于懂得：詩，如此美妙。歷史的長河奔流中，詩是歲月與感嘆凝成的珍珠，沉淀了感情與智慧發(fā)出無盡的光芒，璀璨了中華文明，照亮了后人前行的路。 詩，來自歲月，來自生活。懂得了詩，讓我開始去讀生活。 我愛古詩。
可以先寫古詩給我?guī)砹耸裁锤惺埽趯懳覑圩x古詩，是因?yàn)槭裁矗诜謩e寫我愛背古詩、默古詩、抄古詩，是因?yàn)槭裁?
以唐詩為話題的作文
唐詩，何其美妙 走出了家門，我步入了這座古城。墻、湖、寺廟，在煙雨朦朧中構(gòu)成了一幅江南水墨圖。濕潤的空氣，仿佛讓我觸摸到了古城墻上斑駁的青苔，帶來一絲濕潤與冰涼。突然，一首唐詩在心頭涌現(xiàn)：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。”吟誦之間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)...
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在我學(xué)習(xí)和成長的道路上，也打上了深深的詩詞烙印。 小荷作文網(wǎng) www.zww.cn “慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛，幼小時就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念；“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾！“未覺池塘春草夢，...
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月，自古以來，寄托著人們的思念，祝福和悲涼。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。我領(lǐng)悟了蘇軾的無奈。“舉杯邀明月，對影成三人”我看到了李白的孤寂。傾聽蘇軾李白的心聲，我感受了那遭貶謫后的悲涼，但仍積極樂觀的面對挫折的精神。在唐詩宋詞中，我學(xué)會了冷靜面對生活中的挫折與困境。
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我讀詩是由簡單到難的，因?yàn)檫@樣所以我第一首學(xué)會的詩是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我迷惑地問老師：“這句詩的意思是什么呀？”老師笑著告訴我：“高大的柳樹像碧玉妝成一樣，極言顏色青綠的可愛。”我就這樣一首首詩下來，就讀了很多秋天的古詩，比如：解落三秋月，能開...
唐詩的魅力作文4篇
唐詩雖然遠(yuǎn)離我們有千年之久,但這一優(yōu)秀的民族 文化 瑰寶千年不朽,仍然活躍在當(dāng)代人的心中,影響著現(xiàn)代文化生活,讓我們從中得啟示,受 教育 ,可以用來滋潤、豐富、提高我們的人生。下面一起和我欣賞一下關(guān)于唐詩的魅力的 作文 吧! 唐詩的魅力 范文 篇一: 作為中國人,但凡認(rèn)識幾個字的,大約都會隨口背誦幾首唐詩...
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烏蘭察布市工作： ______[答案] 《我與古詩》 我小時候爸爸媽媽在太原蓋新房子,所以把我送到爺爺奶奶那兒.爺爺奶奶常常教我古詩.我很喜歡念古詩.奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書念.于是我總是胡念,念完后又會大笑一會兒. 我念“離離原上草...
烏蘭察布市工作： ______ 在我很小很小剛剛能夠說話時,爸爸媽媽就教我背唐詩,不過,那時我并不了解唐詩的意義,只是跟著爸爸媽媽的音調(diào),咿咿呀呀地念著朗朗上口而富滿童趣的“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌波清波……” 我上幼兒園了.這時,...
烏蘭察布市工作： ______ 我與古詩文 中國古詩文的寶庫可真是博大精深,星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓.古詩文有一種精辟的美,一種其他文體無法取代的美. 面對那些小說,故事,我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂....
烏蘭察布市工作： ______ 唐詩宋詞伴我行 我從小就與唐詩宋詞結(jié)下了不解之緣.她給我?guī)砹嗣赖南硎?愛的熏陶.正是在唐詩宋詞的引導(dǎo)下我從一個沉浸在稚氣中的小孩子,長成一個有理想、有抱負(fù)、有追求的中學(xué)生.早在幼兒園的時候我就愛上唐詩宋詞了.在我的...
烏蘭察布市工作： ______ 唐詩陪伴我成長 古代詩詞是我們的老祖先給我們留下來的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來朗朗上口,品起來回味悠長,影響著我們中華民族一代又一代人.在家庭的影響下,我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣,從兩歲時開始背誦“鵝、...
烏蘭察布市工作： ______ 行走在唐詩宋詞間 向往古人,向往古詩詞中清靜自在的女子.初夏季節(jié),遠(yuǎn)處總會傳來時高時低的鳥鳴聲,在這熱風(fēng)冷雨的無賴光陰中亂人心腸.三炷沉香已沓,瑤琴置于案幾.女子青絲低挽,斜臥在榻,衣袂半拖.一手扶頭,一手隨意垂下,...
烏蘭察布市工作： ______ 我與唐詩有個美麗約會 天不老,情難絕,心有雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)地長久;愛不竭,間多比翼鳥,情藏萬萬愜. ——題記 不經(jīng)意間,你從指尖,從肩上滑過,留下一道淡淡的痕跡.我在回味,回味那看不盡的相思,驀然回首,只覺你已站在我身后...
烏蘭察布市工作： ______ 品味唐詩 遠(yuǎn)處,一陣書香飄來,香如茉莉卻又淡如芷蘭.那書香,從一千多年前的唐王朝飄來,從烽煙四起的戰(zhàn)場飄來,從青山綠水的大自然……在那個詩的王朝里,我們嗅著陣陣詩香,品讀著詩一般的生活,詩一般的人生…… 詩里,我們讀...
烏蘭察布市工作： ______ “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌&hllip;”這首駱賓王的詩想必大家都學(xué)過,背過.自然,這是一首唐詩;唐詩作為中華民族語言文字的精髓,散發(fā)著別樣的光彩. 唐詩真美.你看,李白就要遠(yuǎn)行了,好友汪倫前來送行,李白感動得熱淚盈眶,又見不...
烏蘭察布市工作： ______ 學(xué)《唐詩三百首》——我與經(jīng)典有約 我小的時候買不起《唐詩三百首》,也不知道《唐詩三百首》是神馬玩意!直到我快20歲上小學(xué)一年級的時候,第一次被老師要求背誦“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波”,我才懂了,老師...
