描寫人的品質(zhì)的詩(shī)句
1、《后出師表》魏晉：諸葛亮
臣鞠躬盡瘁，死而后已。
翻譯：做臣子的只有竭盡全力，到死方休罷了。
2、《石灰吟》明代：于謙
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
翻譯：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。
3、《夢(mèng)游天姥吟留別 / 夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》唐代：李白
安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!
翻譯：豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴，使我不能有舒心暢意的笑顏！
4、《塞上曲二首·其二》唐代：戴叔倫
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。
翻譯：作為子民我愿以此身終生報(bào)效國(guó)家，大丈夫建功立業(yè)何須活著返回家園。
5、《夏日絕句》宋代：李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
翻譯：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
有關(guān)描寫人物的品格的作文
記敘文的描寫人物我要投稿記敘文的描寫人物 記敘文的描寫人物： 有一位詩(shī)人舉了這樣一個(gè)例子：消防隊(duì)員從火海中救出孩子，這位消防隊(duì)員是值得尊敬的。
但如果他在救出孩子的同時(shí)，還救出了孩子十分喜歡的玩具熊，那么他就會(huì)讓人感動(dòng)。
玩具沒有生命，可以用金錢購(gòu)買，對(duì)于消防隊(duì)員來(lái)說，這可能是一種毫無(wú)意義的行為。
但是，它在人們的心靈中十分重要，足以讓每個(gè)人都愿和這位消防隊(duì)員成為朋友。
電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》故事波瀾壯闊，場(chǎng)面宏大，人物眾多，但給人留下深刻印象的，還是一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，其中的辣椒最令人難忘。
胡班長(zhǎng)熬辣椒水為大家御寒時(shí)遭遇敵機(jī)轟炸，他為掩護(hù) *** 而不幸犧牲。
*** 在冰雪覆蓋的墳堆上莊重地插上枚紅辣椒，深情地說，“這里很冷，你也喝些辣椒水去去寒吧！”這小小的紅辣椒，蘊(yùn)含了何等深切的革命情感，又閃耀著何等灼人的精神品格！白雪紅椒猶如紅梅傲雪，革命的戰(zhàn)友情誼在“十送紅軍”的嗩吶聲中融進(jìn)大地蒼穹，迸發(fā)出強(qiáng)烈的震撼力和感染力，催人淚下。
（優(yōu)習(xí)網(wǎng)YouTHEme.cn整理）語(yǔ)言描寫： 語(yǔ)言描寫是指描寫人物的語(yǔ)言對(duì)話。
“言為心聲，語(yǔ)言對(duì)話是人物思想性格的反映。
描寫人物的語(yǔ)言，不但要求能寫出什么人說什么話，還要把握人物怎樣說出所要說的話。
” 肖像描寫： 肖像描寫又叫外貌描寫。
外貌描寫是指對(duì)人物的外在特征，即容貌、服飾、姿態(tài)、風(fēng)度等方面的描寫，成功的外貌描寫不僅能夠使人物形象逼真地凸現(xiàn)在讀者眼前，而且可以表現(xiàn)人物的身份地位、經(jīng)歷遭遇，從而揭示人物的個(gè)性。
心理描寫： 心理描寫是用來(lái)揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)的。
心理描寫應(yīng)做到使讀者能夠直接感受到人物在想什么和怎么想。
動(dòng)作描寫： 動(dòng)作描寫又叫行為描寫。
動(dòng)作描寫是指描寫人物在特定情境下的動(dòng)作，包括人物的舉手投足、跑跳坐臥等。
動(dòng)作描寫，要善于抓住表現(xiàn)人物個(gè)性的有特征性的動(dòng)作，給人以動(dòng)態(tài)感。
動(dòng)作描寫，不僅要表現(xiàn)他做什么，而且要表現(xiàn)他怎樣做。
品讀經(jīng)典： 多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。
他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠(yuǎn)離。
他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。
我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。
后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。
一天晚上，我回家時(shí)一下公共汽車，黑寂就包抄過來(lái)。
原來(lái)這一片兒突然停電，連路燈都滅了。
只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天。
靠攏才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價(jià)錢很便宜。
我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。
之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)啊！那天你賣的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。
燭捻一點(diǎn)兒也不亮，小得像個(gè)螢火蟲尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說，對(duì)不住，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。
螢火蟲的尾巴……是多亮。
那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣。
我只知道……黑了，難受。
我呆住了。
那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。
一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。
描寫人物品質(zhì)的作文10個(gè)
在我心靈深處在我心靈深處，有一份愛，時(shí)時(shí)刻刻給予我溫暖。
那是在一個(gè)雨天。
大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上“啪啪”作響，時(shí)不時(shí)傳來(lái)震耳欲聾的雷聲。
我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎么回家啊！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了。
雨越下越大，如水柱一般從天而降，陣勢(shì)驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
過來(lái)一會(huì)兒，大部分同學(xué)們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。
天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。
我的心似乎隨著鼓點(diǎn)“咚咚”跳個(gè)不停，只想快些到家。
雨水把地面沖得坑坑洼洼的。
跑著跑著，我一腳就踩進(jìn)了水里，“撲通＂一聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了一身的污泥。
又愛笑的我“哇哇”地哭了起來(lái)。
這時(shí)，有一個(gè)人奔了過來(lái)，輕輕地問我：”小朋友，你怎么了？“我抬起頭一看，原來(lái)是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地?fù)ё寢尅?/p>
媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。
然后，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來(lái)，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對(duì)著我溫柔地說：“孩子，我們回家吧，媽媽給你包扎傷口。
”一下子，我的心充滿溫暖。
媽媽不顧勞苦地把我背回了家。
以前，我總以為媽媽經(jīng)常打我，是在怪責(zé)我，但我知道那也是一種愛，因?yàn)閶寢尯芟Ｍ页刹模晕乙堰@份沉甸甸的愛小心翼翼地藏在心里，讓我永遠(yuǎn)珍惜人間最美好的愛！
描寫人物品質(zhì)的作文
我在這世上，只尊敬3種人：為人們無(wú)私奉獻(xiàn)的人；對(duì)我生活上、學(xué)習(xí)上有影響的人；我的長(zhǎng)輩。
爸爸是我尊敬的人，但不只是因?yàn)樗俏业拈L(zhǎng)輩。
記得有一年，他和一位朋友在家里談事情，約好明天10點(diǎn)在南寧市圖書館門口碰面。
到了第二天，天有不測(cè)風(fēng)云，下起了傾盆大雨。
他不顧我的阻攔，毅然決然的走了。
11點(diǎn)，12點(diǎn)，……3點(diǎn)，他回來(lái)了，寄托了雨對(duì)他的問候回來(lái)了。
“怎么樣，他沒來(lái)吧？我就知道，叫你不去，你偏去。
還不帶傘，遲到一下又不會(huì)怎樣。
”我靠在墻壁上說。
“這不是去與不去、遲到不遲到的問題，而是信譽(yù)的問題。
盡管他沒來(lái)，可我去了，我問心無(wú)愧。
再說了，淋濕了，可以擦干；生病了，可以吃藥；可信譽(yù)沒了，什么都不可以！”這一段話震撼了我。
我尊敬他，因?yàn)樗氖匦拧?/p>
一個(gè)雙休日，爸爸帶我去菜市場(chǎng)買菜。
我們走到一個(gè)賣魚的攤子，賣魚的是個(gè)老太太。
“魚怎么賣啊？”“3元一斤。
”“好，給我來(lái)一條。
”說完，老太太麻利的抓起一條魚，稱得2斤，然后裝袋。
爸爸付了錢，但他接過魚時(shí)，露出一種懷疑的表情，但一會(huì)兒不見了。
我們?cè)陔x開的時(shí)候，爸爸去了公平秤，稱了那條魚的重量，公平秤顯示的是3斤。
爸爸二話沒說，馬上跑到那魚攤，把應(yīng)付的錢給了老太太。
還說：“您應(yīng)該換個(gè)秤了，不準(zhǔn)！”說完，我們走了。
我尊敬他，因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)。
我一天走在回家的路上，突然一位老人的拐杖掉進(jìn)了柵欄內(nèi)，用手夠不到，老人沒有拐杖又寸步難行。
一個(gè)個(gè)行人走來(lái)詢問，一個(gè)個(gè)行人又搖搖頭地走開。
我看不下去了，一個(gè)箭步走到柵欄前，突然，一只手搭在我肩上，“小同學(xué)，這不用你，我來(lái)！”我一回頭，原來(lái)是爸爸，他看到是我也嚇了一跳。
我往后退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進(jìn)去了。
拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。
然后，爸爸馬上走了。
老人問我：“他是誰(shuí)啊？”“我爸爸！”我自豪地說。
我尊敬他，因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。
我的爸爸，守信、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我為有這樣的一個(gè)爸爸而感到驕傲！參考資料：但不是愛護(hù)動(dòng)物的啊，如果不行的話就說
描寫人物品質(zhì)的作文
我的語(yǔ)文老師 瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。
陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
我們尤其愛聽他的作文課。
他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的 *** 響了，這一節(jié)是作文課。
陳老師大步跨進(jìn)教室。
今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。
陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？” ？？ 同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。
我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來(lái)不說假話，不信，我讀給你們聽。
”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。
原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。
同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。
陳老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文。
”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時(shí)，總寫“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……” 打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓？鬮世鮮Α⒓頁(yè)せ蛘卟樵淖柿希？嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕？br> 又是一堂作文課。
今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。
我們都嚇得大氣也不敢喘一口。
哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來(lái)笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。
你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。
陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。
過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。
下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。
陳老師笑著對(duì)我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。
”接著又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。
這次我們看得更仔細(xì)了。
對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。
這次作文，大家都寫得較好。
通過這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 老師點(diǎn)評(píng) 《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫，通過這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。
小小音樂家 我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極 了。
告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢！ 有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。
她說：“你們來(lái)當(dāng)小聽 眾，聽我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽著，看著。
只見她左手撥弦， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。
她說：“我在 藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。
”張夢(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。
藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。
她說：“你吃吧，我沒 有時(shí)間。
”我只好自己吃。
我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說：“謝 謝。
”輪到夢(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。
她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽。
觀眾們仔細(xì)地聽著，我也入了迷， 仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。
正當(dāng)我沉浸在樂曲中時(shí)，一個(gè)高音 “i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。
頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演 奏表示祝賀。
幾天之后，老師宣布，張夢(mèng)瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。
聽到這振奮人心的消 息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。
她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒 有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。
為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。
啊，張夢(mèng)瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！ 李劍英 英雄試飛員 在那十六秒的時(shí)間里，或許你在喝一杯可樂，或許你在啃一口漢堡。
但是這個(gè)英雄，卻必須在這短暫的十六秒時(shí)間里做出一個(gè)又一個(gè)的選擇，關(guān)于人民，關(guān)于生命。
也許每個(gè)英雄都把自己的生命當(dāng)?shù)妹煨。圆艜?huì)為了人民，為了他人，為了國(guó)家而不怕犧牲。
（然后要說出那個(gè)時(shí)候的關(guān)鍵選擇還有可以涉及到他的家庭，因?yàn)樗麨榱烁嗟娜硕艞壛俗约旱募彝ィ约旱纳?/p>
） 孟祥斌 為救落水者犧牲的年輕軍人 水可以有多深，生命可以有多長(zhǎng)。
用一個(gè)軍人的生命去換回一個(gè)輕生女子的生命，...
描寫人物品質(zhì)的作文300
寫人文章 一個(gè)樂于助人的人 她，是一個(gè)很可愛，很聰明的女孩子，她的心地很善良，不管別人遇到了什么困難，只要她看到了，知道了，她就一定會(huì)幫助我們，她也是一個(gè)能帶給別人快樂的女孩。
她，在我們班里的成績(jī)名列前茅，但是她從來(lái)不驕傲，就算自己沒有考好也從來(lái)不灰心，爭(zhēng)取下一次考好。
在我們的眼里，都能看的到，她是多么熱心啊！ 記得有一次，我考試的時(shí)候，我的筆竟然沒水了，當(dāng)時(shí)考試又不給講話，我真像熱鍋上的螞蟻，十分焦急，她看到了后，就把筆扔到了地下，因?yàn)槲覀兏舻梅浅＝抡n之后我把筆還了給她，跟她說了謝謝，但是她卻笑著的說：“不用謝，如果下次有需要的話再跟我講！”我當(dāng)時(shí)真的驚呆了，心里想：雖然這只是一件在生活中小小的事例，但是卻體現(xiàn)出她熱心助人的好品質(zhì)。
而且當(dāng)她有好看的書也會(huì)第一時(shí)間推薦給我們，或者借我們看，她的一切快樂都在與她的好朋友分享，她是一個(gè)多么熱心、多么樂于幫助人的人啊！ 而她的名字是——羅貴容！
寫一個(gè)人品質(zhì)的作文
他是位性格剛強(qiáng)的人 性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天，為人所稱贊。
而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。
在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內(nèi)向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強(qiáng)的個(gè)性。
阿程就是這樣的一個(gè)人，小到寫字，大到學(xué)習(xí)，從來(lái)都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞墶?/p>
和他做朋友這幾年以來(lái)，從來(lái)就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學(xué)到了什么叫做剛強(qiáng)。
阿程，一個(gè)黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。
就是這樣一個(gè)男生，告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”。
上一次的校運(yùn)會(huì)上，他報(bào)了1800米來(lái)挑戰(zhàn)自己。
一聲令下，選手們就像一只只離弦之箭。
飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經(jīng)累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：“不要再跑了，你會(huì)倒下的！”但是他執(zhí)意要跑下去，直到后來(lái)，他終于“噗”的一聲倒下去了。
雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們?cè)忈屃藞?jiān)強(qiáng)不屈的真正含義。
課下，因?yàn)椴恍⌒念^在桌角上撞了一下。
鼓起了一個(gè)大包，卻沒有聽見喊過一個(gè)“疼”字。
數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來(lái)，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅(jiān)持著。
你瞧他，一只手托著腮邦，另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴里還在不停的嘟噥著，一副“不破此題誓不罷休的樣子”，直到放學(xué)，他還在研究。
同學(xué)們都在嘲笑他，他全然不顧。
第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。
他可以為編中國(guó)結(jié)而把自己關(guān)在房間里兩個(gè)多小時(shí)，他可以為了學(xué)掃地而而每天早上六點(diǎn)來(lái)學(xué)校…… 如果說困難是一條河，那么他剛強(qiáng)的性格就是一條船，載著他漂洋過海；如果說困難是一棵樹，那么他剛強(qiáng)的性格就是一把刀，為他劈荊斬棘；如果說困難是一座山，那么他剛強(qiáng)的性格就是一柄斧，助他翻山越嶺。
性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天，為人所稱贊。
而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石。
描寫人物高尚品質(zhì)的作文
早晨，聽著外面的鳥兒在樹枝上清脆地鳴叫；聽著落葉“唰唰”地落在地上。
此時(shí)此刻，我仿佛聽見了那位清潔工的掃帚與大地地摩發(fā)出的“唰唰唰”的聲音。
這聲音是那么的優(yōu)雅，那么的悠揚(yáng)，鳥兒、樹葉、沙塵、大地，這所有的一切，都像是在為清潔工掃地的聲音伴奏，奏成了一曲悅耳動(dòng)聽的《早晨交響曲》。
就是這樣的早晨，那位淳樸的清潔工浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我無(wú)限的懷念與遐想。
那是一個(gè)寧?kù)o的早晨，那位清潔工起早貪黑的來(lái)到這條大街上打掃。
清潔工掃地的“唰唰”聲，打破了清晨的寧?kù)o。
我靜靜地坐在窗前，駐足觀望著那位清潔工。
那位清潔工穿著一身綠色的工作服，頭上扎著一個(gè)大馬辮，面上帶著一只白色的口罩，兩只水汪汪的眼睛鑲嵌在桃紅腮的臉上，手上帶著一個(gè)白色的手套，拿著一把掃把，認(rèn)認(rèn)真真地在大街上打掃。
在石坎上，坐著一對(duì)母子。
我隱隱約約地聽到了母子間的對(duì)話。
“孩子，以后可別像那個(gè)掃地工一樣，在大街上揮著掃把掃來(lái)掃去，多么丟人啊！咱們可是要過著榮華富貴的日子，而不是在灰塵的披蓋下埋頭苦干的，知道嗎？”那位母親正在教育自己的兒子。
“知道了，媽媽，我以后一定要攥大錢，讓您過上幸福的日子！＂那位幼小的孩子隨聲附和到。
“孩子，你知道就好！”母親說著，順手把喝完的礦泉水瓶丟到了地上。
孩子伸手去撿，母親勃然大怒，喝止著兒子：“兒子干嘛要去撿，你非得丟了我的面子才滿意嗎？千萬(wàn)不要像那個(gè)正在掃地的大嬸一樣，總是生活在骯臟的世界里，就像坐井觀天的青蛙，見識(shí)淺薄，做這種低級(jí)的工作。
”孩子見母親生氣了，又悄悄的把手伸了回來(lái)。
聽到這些話是，我心中的怒火如同火山爆發(fā)噴射出來(lái)，為這位清潔工感到憤憤不平。
清潔工怎么了，要是沒有他們，那么這個(gè)地球就會(huì)變得骯臟不堪，他們是如此的高貴，如此的美麗，你們那些自稱高貴的人，怎么比得上那些清潔工呢？而那些兢兢業(yè)業(yè)的清潔工，又有誰(shuí)比他們更為純潔呢？正當(dāng)我為那位清潔工人打抱不平的時(shí)候，清潔工悄悄地來(lái)到了母子倆的身邊，彎下了腰，建起了那個(gè)礦泉水瓶。
又匆匆的離開了。
望著清潔工遠(yuǎn)去的背影，此時(shí)此刻，的心里真不是滋味，像打翻了五味瓶似的。
啊，我敬佩他們，他們送給了我們甘甜的乳汁。
他們把一滴滴汗水，揮灑在無(wú)垠的沃土上。
啊，他們創(chuàng)造了美，他們是美麗的創(chuàng)造者，我敬佩他們！
描寫人物品質(zhì)的作文400字
張海迪張海迪是我最敬佩的人，因?yàn)椋氖论E讓我感動(dòng).當(dāng)我知道了張海迪的事跡以后，便被她執(zhí)著的精神打動(dòng)了，立志要做一個(gè)像張海迪那樣的好同志.張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫(yī)生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長(zhǎng)了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動(dòng)讓人們記住她，張海迪.張海迪決心學(xué)好醫(yī)術(shù)，減輕別人的病痛，她為了學(xué)好醫(yī)術(shù)，在小動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn)，終于，“黃天不負(fù)有心人”，張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫(yī)術(shù)了.因?yàn)閺埡５掀匠：軜酚谥耍裕車娜擞惺裁蠢щy都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進(jìn)口藥，來(lái)找她，請(qǐng)她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學(xué)好外語(yǔ).經(jīng)過她的努力，她的外語(yǔ)已經(jīng)學(xué)得非常好了，她翻譯了外國(guó)長(zhǎng)篇小說《海邊診所》，當(dāng)她拿著譯稿去找總編時(shí)，這位年過半百的老同志，激動(dòng)地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運(yùn)低頭的姑娘，她一直激勵(lì)著我們.
描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的作文540字
很多同學(xué)都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。
記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當(dāng)時(shí)我還小，膽子比老鼠還小一萬(wàn)倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時(shí)因?yàn)槲铱炊嗔斯砉适隆?/p>
爸爸為了鍛煉我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。
看著一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰(zhàn)心驚，要知道這個(gè)滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來(lái)，把我抱上了上去。
再那里，伸手不見五指。
大約過了一兩分鐘，終于著落了。
我害怕及了，下來(lái)時(shí)就像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
我嚇得便哭了起來(lái)：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來(lái)時(shí)爸爸抱起了我，對(duì)我說：“真沒用，怎么哭了，應(yīng)該像個(gè)男子漢嘛。
”后來(lái)我長(zhǎng)大了才知道爸爸這是在鍛煉我。
記得我四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來(lái)叫我寫個(gè)“詠”字，說：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。
”我聽了便毫不猶豫地寫了起來(lái)。
兩三筆寫完一看，呀！“一點(diǎn)”像流了湯的雞蛋。
“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個(gè)掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對(duì)，應(yīng)該是難看死了！爸爸走了過來(lái)，寫了個(gè)“詠”字，那才叫大師風(fēng)范，可我卻說：“爸，你走過的橋比我走過的路還多，你當(dāng)然比我寫的好！”爸爸親切說：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急。
”說完爸爸又教我怎么寫字。
在爸爸的培養(yǎng)下，我終于遇事不再膽小，逐漸變成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
我不再認(rèn)為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。
他所做的一切沒有白費(fèi)，我要大聲說：“爸爸我愛你！！！”...
午睡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的白發(fā)，我的心被猛的一揪，媽媽才三十六歲呀！怎么會(huì)有白發(fā)呢？平時(shí)媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)求很嚴(yán)格，為了讓我把當(dāng)天的知識(shí)融會(huì)貫通，常給我找一些典型題來(lái)強(qiáng)化；我考試考得不好，媽媽沒有批評(píng)我，及時(shí)給我分析錯(cuò)誤，找出原因；老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會(huì)教育我，讓我知道上課專心聽課的重要性.媽媽在生活上更是給予了我無(wú)微不至的關(guān)心：我和好朋友鬧矛盾了，回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的不是，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學(xué)會(huì)正確對(duì)待朋友；考試沒有別人好，心情不好時(shí)，媽媽也總是讓我找出自己的差距，正確對(duì)待成績(jī)；受到老師的批評(píng)，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我正確看待老師的批評(píng)并鼓勵(lì)我振作精神…… 假期中媽媽的一個(gè)朋友送她了一個(gè)教育網(wǎng)，上面有名師教座，物理、代數(shù)、幾何、英語(yǔ)，媽媽覺得不錯(cuò)，為了讓我有更好的學(xué)習(xí)效果，鍛煉我聽講的效率，媽媽便放下自己的事情每天陪我聽講，不懂的地方耐心講解，關(guān)鍵部分媽媽會(huì)對(duì)我強(qiáng)掉一遍，有的重要課時(shí)甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止.在我學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里媽媽又去忙自己的事情，晚上常在空余時(shí)間里媽媽找出一些相關(guān)典型的例題抄下來(lái)以便第二天給我講解.晚上我去休息時(shí)，看到媽媽在復(fù)制保存找到的一些有用的素材，以便我下次使用時(shí)方便，我不禁說道：“媽你真辛苦！”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長(zhǎng)的說：“為了你成材，媽什么都愿意.”聽著這樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，感受著博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了.媽媽為我付出了這么多，我卻經(jīng)常惹她生氣，她批評(píng)我時(shí)我還頂嘴，真是不應(yīng)該！“媽，明早還用買菜嗎？”睡覺時(shí)我問道.“如果你不想去，我去買你早上多睡會(huì)吧.” “不！我?guī)湍阗I！”我決心用自己的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛和回報(bào)母親的愛.
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手機(jī)關(guān)于寫人清正的詩(shī)句,寫下來(lái)
古詩(shī)：千錘萬(wàn)擊出深山，烈火梵燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。成語(yǔ) 剛正不阿 兩袖清風(fēng) 成語(yǔ)： 兩袖清風(fēng) ，一塵不染 ，大公無(wú)私 ，公而忘私 ，鞠躬盡瘁 ，鐵面無(wú) 私 ，公正無(wú)私 ，秉公無(wú)私 ，廉潔奉公 ，克己奉公 古詩(shī)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青;不要人夸顏色好，只留...
表示美好品質(zhì)的詩(shī)句
出淤泥而不染，濯清漣而不妖 表面是寫蓮花，實(shí)際是寫人不與世俗同流合污。
古人非常有骨氣,留下了哪些明志的詩(shī)句?
出自鄭燮的《竹石》。意思是：經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。賞析：這首詩(shī)表面寫竹，其實(shí)是寫人，詩(shī)中的勁竹象征了詩(shī)人面對(duì)種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢(shì)力屈服的品格，和不肯與黑暗社會(huì)同流合污...
描寫人物性格的詩(shī)句有哪些
松：歲寒，然后知松柏之后凋也。挺拔堅(jiān)韌，不屈衛(wèi)士。大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。——陳毅《青松》竹：虛心堅(jiān)強(qiáng)，謙謙君子。咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋《竹石》梅:斗霜傲雪，戰(zhàn)斗英雄。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是...
表面寫物其實(shí)其實(shí)寫人的詩(shī)句有哪些
在古詩(shī)詞中，許多表面上寫物的詩(shī)句實(shí)際上在寫人的情感和品質(zhì)，這些詩(shī)句不僅富含哲理，還深刻地表達(dá)了作者對(duì)人性、生命以及社會(huì)的思考。比如，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，這句詩(shī)表面上是描述石灰石在高溫下的變化，實(shí)則寓意著一種堅(jiān)定的信念和高尚的情操，仿佛是在贊美那些即使面臨生死考驗(yàn)，...
有關(guān)于寫人清正的詩(shī)句
千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)——鄭 板橋《竹石詩(shī)》粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間——于 謙《石灰呤》
形容一個(gè)女人賢惠的詩(shī)句
3. 給一些寫人溫柔賢惠的詩(shī)句 以下是一些描繪女性溫柔賢惠的詩(shī)句：1. “沉魚落雁 閉月羞花 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 亭亭玉立 雍容華貴 儀態(tài)大方 面若桃花 呵氣如蘭 一笑傾城 閉月羞花之容。”2. “沉魚落雁之貌 婀娜多姿 貌美如花 香臉輕勻。黛眉巧畫宮妝淺 雙蝶繡羅裙。東池宴。初相見。朱粉不深勻。
優(yōu)秀的人干什么都優(yōu)秀的詩(shī)句
2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——高適《別董大》3、雪壓枝頭低，雖低不著泥。一朝紅日出，依舊與天齊。——《詠竹》 朱元璋 4、潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音。——謝靈運(yùn)《登池上樓》5、江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。——趙翼《論詩(shī)》寫人優(yōu)秀的詩(shī)句2 1、新樣靚妝，艷溢香融，羞殺蕊珠宮...
以梅花來(lái)比喻人品質(zhì)高潔的詩(shī)有哪些?
幸好可以吟詩(shī)與梅花親近，既不需要拍檀板歌唱，也不用金樽飲酒助興。參考資料來(lái)源：百度百科-梅花 （王安石詩(shī)作）參考資料來(lái)源：百度百科-梅花 （崔道融詩(shī)作）參考資料來(lái)源：百度百科-梅花絕句二首 參考資料來(lái)源：百度百科-卜算子·詠梅 （陸游作品）參考資料來(lái)源：百度百科-山園小梅二首 ...
關(guān)于寫人清正的詩(shī)句。
莫以廉小而不為,莫以貪小而為之.廉潔方能聚人,律己方能服人, 身正方能帶人,無(wú)私方能感人.廉潔是善,腐敗是惡,善惡明辨,國(guó)泰民安.廉政承諾并不難,難的是一輩子踐諾.兩點(diǎn)以直線為近,人生以廉潔為好.
相關(guān)評(píng)說：
潼南縣包角： ______[答案] 《畫菊》 鄭思肖花開不并百花叢獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮寧可枝頭抱香死何曾吹落北風(fēng)中石灰吟[明] 于謙千錘萬(wàn)鑿出深山 ,烈火焚身若等閑 .粉骨碎身渾不怕 ,要留清白在人間 .題吾友梁鐵君俠者畫竹(清)康有為生挺凌云節(jié),飄搖仍...
潼南縣包角： ______ 捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸. ——(魏)曹植《白馬篇》 身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄. ——屈原《國(guó)殤》 但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山. ——(唐)王昌齡《出塞》 商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》. ——(唐)杜牧《泊秦...
潼南縣包角： ______[答案] 《畫菊》 鄭思肖 花開不并百花叢 獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮 寧可枝頭抱香死 何曾吹落北風(fēng)中 石灰吟 [明] 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山 , 烈火焚身若等閑 . 粉骨碎身渾不怕 , 要留清白在人間 . 題吾友梁鐵君俠者畫竹 (清)康有為 生挺凌云節(jié),飄搖仍自持. 朔風(fēng)常凜冽...
潼南縣包角： ______ 一、新律五一首 1. 東坡吟 傲世世間無(wú)天險(xiǎn), 大江東去去不還. 詩(shī)情弛騁大江北, 畫意縱橫大江南. 大氣大勢(shì)大手筆, 大仁大義大風(fēng)范. 夢(mèng)里兩人常相見, 醒來(lái)只隔數(shù)百年. 2.春山伴路圖 欲往何處覓雅訓(xùn)? 巍巍昆侖皆驚憤. 風(fēng)里鯤鵬欺大鳥, 雨中...
潼南縣包角： ______ 1、 富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈.(孟子) 2、 大丈夫?qū)帪橛袼?不為瓦全.(李白藥) 3、 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.(于謙《石灰吟》) 4、 出淤泥而不染,濯清漣而不妖.(周敦頤《愛蓮說》) 5、 不為五斗米折腰.(陶淵明) 6、 舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒.(屈原) 7、 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯.(諸葛亮《出師表》) 8、 非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).(諸葛亮) 9、 不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴.(陶淵明《五柳先生傳》) 10、 不以物喜,不以己悲.(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
潼南縣包角： ______ 孤桐 (宋)王安石 天質(zhì)自森森,孤高幾百尋.凌霄不屈己,得地本虛心.歲老根彌壯,陽(yáng)驕葉更陰.明時(shí)思解慍,愿斫五弦琴.王安石在這首詩(shī)中借“孤桐”以言志,孤桐即為他的人格寫照:盡管在變法中,他受到種種打擊,但他志存高遠(yuǎn),正直不屈;經(jīng)歷的磨難越多,斗志越堅(jiān);為了天下蒼生,不惜粉身碎骨,拔地幾百尋的孤桐,之所以巋然屹立,高干凌霄,是因?yàn)樗暗玫乇咎撔摹?善于從大地汲取養(yǎng)分和力量.詠石灰 明 于謙 千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑.粉身碎骨全不顧,要留清白在人間 通過對(duì)石灰制作過程的擬人化描繪,表達(dá)了于謙不怕艱險(xiǎn)、勇于犧牲的大無(wú)畏精神和為人清白正直的崇高志向.
潼南縣包角： ______ 古詩(shī):竹石竹 石(清)鄭燮yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng咬定青山不放松,lì gēn yuán zài pò yán zhōng立根原在破巖中.qiān mó wàn jī hái jiān jìn...
潼南縣包角： ______ 早發(fā)上東門 作者 綦毋潛 十五能行西入秦, 三十無(wú)家作路人. 時(shí)命不將明主合, 布衣空染洛陽(yáng)塵.(表現(xiàn)人潔身自好 一塵不染 清高)芙蓉樓送辛漸作者 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤.洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺.(表現(xiàn)心地光明)石灰吟作者 于謙千錘萬(wàn)鑿出深山, 烈火焚燒若等閑.粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間.(表現(xiàn)正直不屈)
潼南縣包角： ______ 梅 (宋)王安石 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開. 遙知不是雪 ,為有暗香來(lái). 贈(zèng)從弟 【漢】劉楨 亭亭山上松, 瑟瑟谷中風(fēng). 風(fēng)聲一何盛, 松枝一何勁. 冰霜正慘凄, 終歲常端正. 豈不罹凝寒?松柏本有性. 題墨竹圖 (清)鄭板橋 細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié); 雪壓不倒,風(fēng)吹不折.
潼南縣包角： ______ 【荷葉】 宋·蘇軾 田田抗朝陽(yáng),節(jié)節(jié)臥春水. 平鋪亂萍葉,屢動(dòng)報(bào)魚子. 【竹枝詞】 元·丁鶴年 水上摘蓮青的的,泥中采藕白纖纖. 卻笑同根不同味,蓮心清苦藕芽甜. 【粲公院各賦一物得初荷】 唐·李頎 微風(fēng)和眾草,大葉長(zhǎng)圓陰. 晴露...
