請(qǐng)問廣州市南武中學(xué) 廣州市第十三中學(xué) 和廣州市第109中學(xué) 這三所學(xué)校怎么樣？！介紹一下學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍！ 廣州市第十三中學(xué)怎么樣？
南武中學(xué)：
廣州市南武中學(xué)位于秀麗的珠江南岸、同福中路海幢公園旁。1901年春，在河南龍溪首約成立"群學(xué)書社"，后轉(zhuǎn)遷于海幢寺園照堂，易名為"南武公學(xué)會(huì)"。"公學(xué)會(huì)"在園照堂附殿開一課堂，招收"公學(xué)會(huì)"同仁子女共12人就讀，取校名為"南武兩等小學(xué)堂"（這也是廣州歷史上第一間男女同校學(xué)習(xí)的學(xué)堂），這便是南武中學(xué)的前身。1905年3月3日"小學(xué)堂"開學(xué)，并向廣東省學(xué)務(wù)處呈請(qǐng)備案，1906年10月28日正式批準(zhǔn)，首任校長為謝國華先生。 廣州市南武中學(xué)北校區(qū)正門鳥瞰解放后于1952年學(xué)校由廣州市人民政府接辦，先后改辦 "廣州市財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)校"、"廣州市財(cái)政學(xué)校"。1954年復(fù)辦完全中學(xué)，定名為"廣州市第十九中學(xué)"。1960年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，與"市33中學(xué)"、"龍溪南小學(xué)"兩校合并，定名為"廣州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校"（當(dāng)時(shí)全國十間實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一）。"文革"期間學(xué)校易名為"廣州市第58中學(xué)"。1984年11月復(fù)名為"廣州市南武中學(xué)"。1996年2月學(xué)校被批準(zhǔn)為"廣州市一級(jí)學(xué)校"。2002年12月評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)校”。 學(xué)校以"南武"命名，其理由有：①"南武城"是周代文章典制，代表古代文明；②"南武"是廣東省城最古的名稱，是廣東人親手建立的名城；③"南武"二字最能代表粵人英爽、文明、勤勞、勇敢、堅(jiān)忍等優(yōu)良性格。
基本情況：
櫛風(fēng)沐雨，滄海桑田。經(jīng)過歷代南武人的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今的南武中學(xué)，已成為鑲嵌在珠江南岸一顆璀璨的明珠。學(xué)校分南北兩個(gè)校區(qū)，占地共3.3萬平方米，建筑面積3.7萬平方米，在校學(xué)生3000余人。校園環(huán)境幽雅，古樹參天，綠樹成蔭。學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備：千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、100個(gè)電教平臺(tái)、初顯“智能校園”雛形；歷史室、音樂室、心理輔導(dǎo)室……的設(shè)計(jì)、裝潢、配置，領(lǐng)廣州學(xué)校之先；藏書15萬多冊(cè)的圖書館完全實(shí)現(xiàn)了信息化管理。
師資隊(duì)伍：
學(xué)校有一支優(yōu)良的干部教師隊(duì)伍：領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神；181名專任教師中，30人具有碩士學(xué)位或取得研究生課程班進(jìn)修獲結(jié)業(yè)證書，有50廣州市南武中學(xué)北校區(qū)校園人分別被聘任為市、區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長、副會(huì)長、理事和學(xué)科教研員等，成為學(xué)校學(xué)科或教育科研的帶頭人。
辦學(xué)特色：
學(xué)校秉承百年校訓(xùn)“堅(jiān)忍、奉公、力學(xué)、愛國” ，在長期的教改和科研實(shí)踐，提煉出了“育人為本，拓展?jié)撃堋钡慕逃砟睿瑒?chuàng)造了“拓潛教育”的辦學(xué)特色。南武中學(xué)有著豐厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。上世紀(jì)早期發(fā)生在廣東的許多著名的歷史事件，都留有南武學(xué)生的英名，如“省港大罷工”中的溫健公、“黃花崗起義”中的潘達(dá)微、“南京湯山狙擊戰(zhàn)”的李冠那、中國運(yùn)動(dòng)員在國際競(jìng)賽中獲得第一塊金牌的是該校早期學(xué)生陳彥、校友譚天度是中國共產(chǎn)黨黨齡最長的黨員之一、被國家領(lǐng)導(dǎo)人譽(yù)為開創(chuàng)中國歷史新紀(jì)元的世紀(jì)松、校友梁焯輝是我國乒乓球第一代掌門人。 早年的教育部部長黃炎培曾稱譽(yù)當(dāng)時(shí)的南武“體育固馳名于南國，文化亦推重于中原”，并將廣州的南武和天津的南開并稱謂“北有南開，南有南武”。目前，學(xué)校有 78人承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。上世紀(jì)六十年代，學(xué)校進(jìn)行了“十年一貫制”的學(xué)制改革試驗(yàn)；七十年代，學(xué)校進(jìn)行了以“撥亂反正，規(guī)范辦學(xué)行為”為主題的教改試驗(yàn)；八十年代進(jìn)行了以“注重雙基，提高教育質(zhì)量”為主題的教改試題；九十年代初期，學(xué)校進(jìn)行了“初中整體改革試驗(yàn)研究” ；九十年代中后期，開始探索“拓潛教育”模式的專題研究，十年的研究積累，已形成了“一個(gè)目的，二個(gè)支柱、三個(gè)階段、四個(gè)操作要素”完備、科學(xué)的“拓潛教育”理論體系。一個(gè)“人人搞科研、層層有課題、年年有成果”的科研格局在學(xué)校已基本形成。學(xué)校還利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，成功地創(chuàng)辦了國有民辦學(xué)校——南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校(我的畢業(yè)學(xué)校），為海珠區(qū)教育局進(jìn)行辦學(xué)體制改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校成果
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教育質(zhì)量高。近年高中畢業(yè)班8次評(píng)為廣州市一等獎(jiǎng)；初中中考成績連續(xù)多年穩(wěn)居全市前茅，多次獲初中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)。高中升大率為99%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率超過30％。學(xué)生黃曉明、張遠(yuǎn)超曾獲廣東省高考理科狀元。2006年高考中梁兆豪同學(xué)以900分成績奪得省地理狀元。高考超800分就有郭仲杰等13人次之多。趙之能、黃佳敏、張衛(wèi)華、梁穎琦、陸偉斌、李翠瑩、譚麗娜、譚天慧、吳宇罡、余茗、何錦璋、曾浩、李彪等同學(xué)高考單科成績進(jìn)入全省前70名，其中陸偉斌同學(xué)化學(xué)單科成績名列全省第17名。每年都有學(xué)生參加全國英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 體育的傳統(tǒng)項(xiàng)目有游泳、籃球、乒乓球、射擊、羽毛球等，有多位同學(xué)分別獲得國際國家省市區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。蘇健翔、黃兆林、黎振軍、周智勇在國際航海模型競(jìng)賽中先后奪得世界冠軍；梁艷華在1991年榮獲首屆世界武術(shù)錦標(biāo)賽女子南拳冠軍；張潔雯在2004年的第28屆（雅典）奧運(yùn)會(huì)上勇奪羽毛球雙打金牌，謝杏芳也在多次國際羽毛球比賽中榮獲冠軍。學(xué)校先后獲得多項(xiàng)的榮譽(yù)稱號(hào)：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題教育科研先進(jìn)集體、廣東省中學(xué)生先進(jìn)業(yè)余團(tuán)校、廣東省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、廣東省教育科研先進(jìn)單位、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省特級(jí)檔案綜合管理單位、廣州市文明單位、廣州市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、廣州市教育工會(huì)優(yōu)秀教工之家、廣州市三八紅旗集體、廣州市大中學(xué)校先進(jìn)學(xué)生會(huì)、廣州市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、廣州市安全文明校園、廣州市城市管理工作先進(jìn)集體、廣州市教育科研示范學(xué)校、廣州市衛(wèi)生模范單位、廣州市健康促進(jìn)銅牌學(xué)校、廣州市軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、海珠區(qū)先進(jìn)基層黨組織、海珠區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、海珠區(qū)“十·五”科研先進(jìn)單位、海珠區(qū)青少年科技教育先進(jìn)單位、海珠區(qū)體育工作先進(jìn)單位、海珠區(qū)語言文字工作先進(jìn)單位等。 如今走進(jìn)"南武"校園，人們感覺到不僅是校園，更是樂園、花園！
十三中學(xué)：
學(xué)校簡介
廣州市第十三學(xué)前身為私立教忠中學(xué)，創(chuàng)辦于1902年，著名民主志士朱執(zhí)信先生為教忠中學(xué)的第一屆學(xué)校園風(fēng)景生。1953年學(xué)校正式改名為“廣州市第十三中學(xué)”，先后被評(píng)為廣東“省一級(jí)學(xué)校”、廣東“省綠色學(xué)校”，學(xué)校位于著名的廣州市文化教育中心區(qū)域文德路，環(huán)境幽雅，翰墨飄香，底蘊(yùn)豐厚；是一所完全中學(xué)。學(xué)校兩個(gè)校區(qū)，高、初中共教學(xué)班43個(gè)，學(xué)生2068人。教職員168人，專任教師125人，其中廣東省南粵優(yōu)秀教師3人，廣東省南粵教壇新秀1人，廣州市模范教師1人，高級(jí)教師34人，碩士研究生和研究生課程30人。
學(xué)校改革
自改革開放以來，學(xué)校發(fā)生了根本的變化。學(xué)校對(duì)校園全面規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)并建造了形態(tài)優(yōu)美，寓意豐富校園風(fēng)景的學(xué)校大門，改建了實(shí)驗(yàn)室，對(duì)體藝綜合樓進(jìn)行功能的改造。2007年底將興建100米直線跑道以塑膠運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)。在爭創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校過程中，對(duì)各教學(xué)功能室進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與裝修，以滿足新課程對(duì)教育教學(xué)的要求，學(xué)校在各間課室和教學(xué)專用室都建有多媒體教學(xué)操作平臺(tái)，極大地優(yōu)化了課堂教學(xué)條件。整個(gè)校園環(huán)境幽雅，整潔美觀，綠樹參天，鮮花常開。 隨著辦學(xué)條件的改善，學(xué)校在堅(jiān)持教育教學(xué)改革，構(gòu)建、實(shí)踐“激勵(lì)教育、自主發(fā)展”模式，在推行素質(zhì)教育等方面取得了可喜成績。
所獲榮譽(yù)
學(xué)生參加全國、省、市級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽累計(jì)獲得過600多項(xiàng)次獎(jiǎng)勵(lì)，其中1999年以來，我校連續(xù)三年組隊(duì)參加廣東省 “頭腦奧林匹克”競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加第十二屆中國上海“頭腦奧林匹克競(jìng)賽”獲特別獎(jiǎng)。2006、2007年學(xué)生們參加全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、全國“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)決賽獲全國二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，初中學(xué)生美術(shù)作品還在《廣州日?qǐng)?bào)》教育專欄中展示。 1988年全省完全中學(xué)分類檢查中，受省教育廳表彰的全市唯一一間市屬普通中學(xué) 1994年10月，廣州市人民政府，廣州市教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)為首批的“廣州市一級(jí)學(xué)校” 1997年和1998年分別被評(píng)為廣州市、廣東省首批 “綠色學(xué)校” 2001年獲高中畢業(yè)班工作評(píng)估一等獎(jiǎng)； 2004年高中、初中畢業(yè)班工作評(píng)估雙一等獎(jiǎng)，高考升學(xué)率逐年提高，重點(diǎn)、本科比率均超市下達(dá)的指標(biāo)數(shù)，實(shí)現(xiàn)100%升學(xué)。 2006年 榮獲廣東省一級(jí)學(xué)校稱號(hào)
學(xué)校歷史
清朝光緒時(shí)期
光緒二十七年(1901)八月，清廷鑒于內(nèi)憂外患日益嚴(yán)重，下令廢科舉興學(xué)堂，把興學(xué)育才作為當(dāng)務(wù)之急。1902年，在籍翰林丁仁長、吳道镕，舉人汪兆銓等紳士，籌建一所“中學(xué)為體西學(xué)為用”、面向廣府各縣招生的新式學(xué)堂。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)以廣府學(xué)宮明倫堂管轄的惠濟(jì)義倉每年捐撥白銀9600兩為主，輔以各縣明倫堂或冊(cè)金局等紳民社團(tuán)的集捐，采用捐款與學(xué)額掛鉤的辦法，共籌得開辦費(fèi)19297兩。1902年，在廣府學(xué)宮孝弟祠(今廣州市第十三中學(xué))創(chuàng)辦了中學(xué)規(guī)制的教忠學(xué)堂，翰墨池(今蓮塘)南邊的明倫堂也可隨時(shí)借作講堂。與康有為創(chuàng)辦的、至今仍受到高度評(píng)價(jià)的萬木草堂舊址--仰高祠相距很近。(萬木草堂1893年冬由衛(wèi)邊街遷此，1898年停辦，約在今文德路華師大接待站一帶。)光緒二十八年二月，“教忠”在貢院(今省博物館)招考，一時(shí)官紳畢集，總督陶模、巡撫德壽、學(xué)政(后改稱提學(xué)使)文治等“會(huì)同招考”以表重視，由學(xué)政親定甲乙以示公正。第一期考取54名，“皆一時(shí)之選”，朱執(zhí)信(大符)榜上有名。七月開學(xué)，連同其他學(xué)額約有百余名學(xué)生。由丁仁長為監(jiān)督(相當(dāng)于校長)，經(jīng)督、撫等向朝廷奏請(qǐng)立案。這是廣東較早興辦的學(xué)堂之一。� 光緒三十二年(1906)，廣東興學(xué)熱潮日趨高漲，但欠缺師資，經(jīng)學(xué)政同意改辦初級(jí)師范，稱教忠?guī)煼秾W(xué)堂。以孝弟祠為校務(wù)處，在翰圃的空地上建講堂和宿舍。分四種學(xué)額：一是通額，由惠濟(jì)義倉每年捐款項(xiàng)下招考60名，免收學(xué)費(fèi)，全省士子均可投考。二是公額，各縣明倫堂、冊(cè)金局等每捐銀100兩可占該縣學(xué)額兩名，免收學(xué)費(fèi)，多者類推。三是義額，凡士紳捐銀500兩以上者，永給學(xué)額一名，免費(fèi)入學(xué)。四是附額，因額滿未錄取，每年繳費(fèi)24兩可作“附學(xué)”生。當(dāng)時(shí)風(fēng)氣初開，各縣多未設(shè)學(xué)堂，都樂于捐助。� 課程有經(jīng)學(xué)、史學(xué)、外語、算學(xué)、理化、體操等科目。教學(xué)儀器向日本購買，圖書則靠捐贈(zèng)與購買。丁仁長能“事必躬親，誘掖后進(jìn)，視學(xué)生如弟子，規(guī)模宏遠(yuǎn)”，甚獲好評(píng)。1901～1904年是科舉考試與學(xué)堂并存時(shí)期，許多“教忠”學(xué)生參加了科舉考試，考取秀才的為數(shù)不少，其中梁鳴皋、梁鳴治兄弟同時(shí)考中舉人。這無疑是新舊交替時(shí)期的怪現(xiàn)象，在“教忠”尤為突出，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出“教忠”學(xué)生舊學(xué)根底深厚，文筆優(yōu)長。宣統(tǒng)年間，學(xué)部規(guī)定“畢業(yè)考試復(fù)試法”，各府、縣學(xué)堂畢業(yè)生要由省的學(xué)使復(fù)試；因“教忠”直轄于提學(xué)使，畢業(yè)考試時(shí)，派員監(jiān)考，可免復(fù)試。例如，1909年，教忠?guī)煼渡厴I(yè)考試，被梁啟超譽(yù)為晚清“詩界革命之巨子”的丘逢甲，當(dāng)時(shí)就以廣東學(xué)務(wù)公所議紳的身分“會(huì)同考試”。據(jù)仁長記載，從1902～1911年，共有五期畢業(yè)生，共2000人，其中師范生1200人，中小學(xué)生各400人。那時(shí)“教忠”的師范畢業(yè)生，各縣學(xué)堂爭相延聘。�
辛亥時(shí)期
辛亥(1911)革命后，丁仁長自動(dòng)離職，由汪兆銓繼任。學(xué)堂改稱學(xué)校，曾一度被改稱“廣東公立師范學(xué)校”，后經(jīng)汪兆銓等上書省民政廳長并轉(zhuǎn)呈教育部，認(rèn)為一向是“民捐民辦”，屬私立性質(zhì)，最后同意復(fù)稱教忠?guī)煼秾W(xué)校。但“教忠”兩字并沒有因帝制的推翻而更改，學(xué)堂的創(chuàng)辦者的確希望培養(yǎng)出來的學(xué)生能“忠君衛(wèi)道”，但“忠”的含義較廣泛，如《孟子·滕文公》“教人以善者謂之忠”，《說文解字》“忠，敬也”，所以“教忠”沿用了50年。�
民國時(shí)期
民國建立的頭10年，時(shí)局不穩(wěn)，“校款樣舍，屢感飄搖”(金曾澄語)，學(xué)校沒有什么發(fā)展。據(jù)官方的史料記載，1913年，在校生只有134名，教師9名；1921年6月，在校生是185名，教師20名，畢業(yè)生則有341名。1923年改辦初級(jí)中學(xué)，1928年8月，增辦高中師范科。1931年分為高初中男子部和女子部及附屬小學(xué)，繼續(xù)辦高中師范科。1932年12月，教育部頒《師范學(xué)校法》，規(guī)定私人或團(tuán)體不得辦師范學(xué)校，“教忠”在次年改為“私立教忠中學(xué)”的可能性較大。據(jù)1934年統(tǒng)計(jì)，學(xué)校的建筑面積約40000方尺(舊制，下同)，其中有教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室30多間，還有學(xué)生宿舍(當(dāng)時(shí)有寄宿生140人)、禮堂(約3000方尺)、圖書館(約1000方尺，圖書8000冊(cè))；空地面積約28080方尺，其中有操場(chǎng)(約20000方尺)、園藝實(shí)習(xí)場(chǎng)(約1000方尺)。儀器標(biāo)本約值2500元。1935年辦高初中完全中學(xué)，是“教忠”全盛時(shí)期。高初中和附小共有67個(gè)班，學(xué)生達(dá)3000余人。� 民國年代對(duì)學(xué)校影響較大的事情是1919年廣州的馬路建設(shè)。市政公所要把府學(xué)東街開辟成文德路，要把“教忠”緊靠府學(xué)東街的教室、宿舍、操場(chǎng)拆建成馬路。幸好在市政公所當(dāng)“坐辦”、主管廣州拆城筑路的曹汝英，曾在教忠學(xué)堂當(dāng)過數(shù)學(xué)教師，經(jīng)汪兆銓校長多方斡旋，市政公所給“教忠”開創(chuàng)了“賠償補(bǔ)建”的先例，在原廣府學(xué)宮的貫道門(今學(xué)校的西北部)補(bǔ)建教室、宿舍，在番山(又稱龜崗)右旁補(bǔ)建操場(chǎng)。原設(shè)在名宦祠(介于翰墨池與仰高祠之間)的附屬小學(xué)也因拆平筑路，亦在貫道門附近的“深柳書室”舊址補(bǔ)建附小教室。學(xué)校師生原由崇圣殿(今中山圖書館南邊)后、番山旁進(jìn)出，不太方便，于1926年在文德路增辟側(cè)門。�
日本侵華時(shí)期
日本侵華戰(zhàn)火擴(kuò)大，廣州的學(xué)校紛紛外遷，但“教忠”的負(fù)責(zé)人卻沒有外遷的打算，曾發(fā)出“城存與存城亡與亡”的豪言壯語。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，廣州淪陷前幾天被迫停課，使數(shù)十年來購置的圖書儀器等教具在日偽統(tǒng)治時(shí)期損失殆盡。廣州淪陷后，金曾澄等在澳門籌設(shè)分校，艱苦備嘗，有條件的“教忠”學(xué)生都陸續(xù)到了澳門復(fù)課，又招收當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，一年后中小學(xué)生已達(dá)1000余人。澳校校長由學(xué)校董事長金曾澄暫兼。1942年初，金曾澄回內(nèi)地任新職，校董會(huì)舉朱葆勤繼任。教務(wù)主任沈芷芳也由澳門轉(zhuǎn)入內(nèi)地，在郁南連灘鎮(zhèn)另設(shè)一分校以收集內(nèi)地學(xué)生。抗戰(zhàn)期間，兩分校同時(shí)存在。�
建國后
日本投降后，校董會(huì)立即派員返廣州籌備復(fù)校事宜。校舍大半被敵偽毀壞，圖書儀器校具蕩然無存。經(jīng)過慘淡經(jīng)營，于1946年春，教忠中學(xué)終于復(fù)校，仍由金曾澄兼任校長，復(fù)校三年才將校舍修復(fù)。1949年10月，“廣州解放了，教忠中學(xué)和全國人民一樣獲得了新生”(朱葆勤語)。據(jù)1950年11月的官方史料記載，教忠中學(xué)有11個(gè)班，學(xué)生407名，教職員25名，其中教師17名。1952年9月與力行中學(xué)合并，1953年7月又與萬川中學(xué)合并。10月，校董會(huì)與全體師生熱烈請(qǐng)求改歸公立，市政府接管“教忠”，并更名為廣州市第十三中學(xué)。經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的老校從而邁進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。 50年來，“教忠”是一所享有較佳聲譽(yù)的學(xué)校。萬千學(xué)子在此接受基礎(chǔ)教育，他們“或升大學(xué)以期深造，或謀職業(yè)以展所長，士各有志，不必盡同”(金曾澄語)。校友朱執(zhí)信是中國近代杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主革命家、孫中山先生的得力助手，能有這位舉國知名的校友是“教忠”的莫大光榮。能有像丁仁長、金曾澄這兩位廣東近代最為資深、頗負(fù)時(shí)名的教育家當(dāng)“教忠”一始一終的校長，也是很值得稱道的。� 從人文地理而言，“教忠”這塊“風(fēng)水寶地”有著豐富的歷史內(nèi)涵。秦置古縣番禺迄今已有兩千多年的歷史。史料說，縣有番禺二山，因以為名；有的認(rèn)為番禺是一座山。持二山說的，普遍認(rèn)為位于廣州市第十三中學(xué)與孫中山文獻(xiàn)館之間的高地就是昔日番山的遺跡。1990年市第十三中學(xué)興建新校舍時(shí)，挖地基挖出的全是紅土層與紅砂巖，說明學(xué)校是番山的主體部分。五代十國時(shí)，南漢皇帝劉�NF024�鑿平番山，積石為朝元洞(后更名為清虛洞)。在番山，北宋紹圣三年(1096)官府就設(shè)學(xué)課士，南宗淳�四年(1244)已建有番山書院，元朝則改創(chuàng)為“廟學(xué)及東西齋”，到明清兩代更擴(kuò)建成規(guī)模宏大的廣府學(xué)宮，清末康有為的萬木草堂以及丁仁長的教忠學(xué)堂，現(xiàn)代的廣州市第十三中學(xué)、文德路小學(xué)、孫中山文獻(xiàn)館，它們的面積、規(guī)模、功能，歷代雖有大小不同之分，但作為文化教育的“圣域”卻長達(dá)900年，歷久不變，教澤綿長，人才薈萃，這在廣東是獨(dú)一無二的，在全國來看亦屬罕見。
109中
教育界銀河燦爛，群星爭耀。改革開放二十五年，廣東人以其超前的意識(shí)與大膽的開拓精神大力發(fā)展教育事業(yè)，眾多的中學(xué)你追我趕，奮勇開拓，不斷為廣東基礎(chǔ)教育增色。當(dāng)中，有一顆新星的悄然崛起，更為這一片燦爛的銀河增添一抹獨(dú)特的光輝。 廣州市第一○九中學(xué)，廣州市教育局十六所直屬中學(xué)之一、廣州市一級(jí)學(xué)校，是全國首家實(shí)施“以美育人”教育模式，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三維美育合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的品、學(xué)、藝兼優(yōu)，向社會(huì)輸送文化、藝術(shù)類并重的人才，在理論與實(shí)踐上取得顯著成效并深得海內(nèi)外教育界肯定的公辦特色完全中學(xué)。
快速發(fā)展
廣州市第一○九中學(xué)本為一所名不見經(jīng)傳的小校，八十年代末，因教育界出現(xiàn)“瓶頸”而被迫帶上了“薄弱學(xué)校”的身份，更為暗淡的銀河所湮沒。歷經(jīng)嘉和、江村、榨粉街到二沙島的校址更迭，三十五載的變遷，從創(chuàng)辦伊始的激越至“薄弱”時(shí)代的沉寂，一○九中人矢志不渝地忠誠黨和國家的教育事業(yè)，向社會(huì)輸送著一批又一批的棟梁之才。為了擺脫生源、場(chǎng)地等軟、硬件上的困境，一九九○年開始，學(xué)校大膽進(jìn)行辦學(xué)模式改革的試驗(yàn)，從摸索藝術(shù)教育特色為突破口到確立“以美育人”教育模式的理論研究與實(shí)踐，近十五年的艱辛探索，通過幾代人承前啟后的不懈努力，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度不斷豐富、深入模式的內(nèi)涵，加大教學(xué)設(shè)施建設(shè)的投入與教師隊(duì)伍特色培養(yǎng)的力度，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)定位，相繼脫掉“薄弱”的帽子、成為市一級(jí)學(xué)校并朝著“高質(zhì)量，有特色”的上等級(jí)特色完中方向繼續(xù)邁進(jìn)。
教學(xué)理念
廣州市第一○九中學(xué)以“求真、立善、創(chuàng)美”為校訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校美育及家庭美育并將兩者有機(jī)整合，注重“大美育”與“小美育”的緊密結(jié)合。讓學(xué)生參加各種藝術(shù)教育活動(dòng)，從中體現(xiàn)美、感受美，養(yǎng)成良好的審美能力；在具備校本課程與教材的條件下加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)（管樂、弦樂、民樂、聲樂、美術(shù)、語言）培養(yǎng)的同時(shí)，結(jié)合美育原理，按照普通完全中學(xué)的課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)美育原理在德育、教學(xué)、科研各子模式中的滲透，將美育滲透在校園的文化建設(shè)、課堂教學(xué)、親情教育、家庭教育、社區(qū)教育、團(tuán)隊(duì)精神、愛心行動(dòng)與文體活動(dòng)中，提倡從學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與師生心靈環(huán)境上“做優(yōu)”，打造“愛與和諧”的美育氛圍；用內(nèi)化而不是強(qiáng)硬的方式使學(xué)生在思想、情感、德性、氣質(zhì)受到良好的影響和熏陶；探索家庭美育與學(xué)校教育的整合，確立“學(xué)校——家庭——社會(huì)”和諧統(tǒng)一的美育氛圍。
教學(xué)成果
著力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想、高尚健全的人格、良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與高品位的氣質(zhì)風(fēng)度，在教育中追求品德、學(xué)習(xí)、藝術(shù)皆優(yōu)，人文文化與科學(xué)素養(yǎng)和諧統(tǒng)一，家庭、學(xué)校與社會(huì)教育和諧統(tǒng)一以及文化知識(shí)與綜合能力和諧統(tǒng)一。十五年來，學(xué)校的聲譽(yù)度不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：二○○四年中考，學(xué)校84位應(yīng)屆初中畢業(yè)生當(dāng)中，共有34人達(dá)600分以上，比率為40%，多人被省、市重點(diǎn)高中錄取；161位應(yīng)屆高中畢業(yè)生，被各類院校本科錄取為76人（其中提前批為24人，第一批6人，第二批46人），本科率達(dá)47.2%，高考總錄取率為98.14%，藝術(shù)類本科保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，普通類本科不斷增長。
國內(nèi)外交流
廣州市第一九中學(xué)坐落于極具藝術(shù)氛圍的廣州市二沙島小區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境、與辦學(xué)特色相匹配的場(chǎng)地與設(shè)施，以及較高學(xué)歷、特色教育相應(yīng)的教學(xué)理論實(shí)踐水平、有愛心的教師隊(duì)伍；學(xué)校長年聘請(qǐng)藝術(shù)界、教育界知名人士、專家、教授組成客座藝術(shù)指導(dǎo)教師，依照校本課程著力全體學(xué)生的藝術(shù)熏陶與藝術(shù)本科生的培養(yǎng)。學(xué)校作為唯一的“廣州市國際學(xué)生交流基地”，每年均與德國的法蘭克福市、美國俄克拉荷馬州立中學(xué)以及澳大利亞進(jìn)行師生教育互訪交流，接待馬來西亞、香港、澳門及內(nèi)地教育考察團(tuán)、中學(xué)演出團(tuán)體與本校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)演出交流。目前，學(xué)校已掛牌成為廣州市素質(zhì)的示范學(xué)校、教育科研的實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)外開放的窗口學(xué)校；二○○四年五月，學(xué)校被廣州市人民政府授予“文明窗口單位”的光榮稱號(hào)。 與時(shí)俱進(jìn),前途無量。一O九中人正以良好的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、人格感染力以及愛崗樂業(yè)的精神激勵(lì)著學(xué)生，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色教育事業(yè)的發(fā)展！
雖然介紹都不錯(cuò)，但是南武是這三間中最好的，加上我又在南武的兄弟學(xué)校畢業(yè)，我覺得南武也是很不錯(cuò)的一所中學(xué)
十三中真的不錯(cuò)....我一個(gè)初中同學(xué)是南武的..我是十三的....畢業(yè)后..我考上廣州大學(xué)...我初中同學(xué)只是個(gè)大專
不好意思，其他的我不清楚，不過以前在南武讀過，所以有一定的了解。
南武的校風(fēng)不像有些名校那么嚴(yán)苛死板，是比較開明一點(diǎn)的。老師跟學(xué)生很注重互動(dòng)，所以課堂也不會(huì)很沉悶。而且教學(xué)的方式我覺得也挺不錯(cuò)，很容易聽懂。不會(huì)說因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)什么的就不給學(xué)生參加活動(dòng)，所以當(dāng)你學(xué)習(xí)學(xué)到累的時(shí)候有活動(dòng)就可以玩的很開心。
至于升學(xué)率也不低，具體是多少我忘了。只要不是太糟糕的，一般都沒問題。
學(xué)校就在馬路旁邊，但是絕對(duì)不吵。周圍也有很多小吃店，書店，交通也方便。
個(gè)人滿推薦的!!!!!!!!
南武..其實(shí)你比較一下錄取分?jǐn)?shù)就知道了
山童19578143221： 廣州市南武中學(xué)小升初教育教學(xué)思想有什么特點(diǎn)呢?
灤平縣幅面： ______ 我校的辦學(xué)理念是“育人為本,拓展?jié)撃堋?育人為本,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“育”字,突出教育的作用、管理的作用,所以南武對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)校學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn).拓展?jié)撃?就是堅(jiān)定“人人有潛能,南武能拓潛”的教育信念,南武的教育教學(xué)就是保證學(xué)生在南武就讀期間能得到全面地、個(gè)性化地、有特長地健康發(fā)展.所以,我們倡導(dǎo)把學(xué)校辦成學(xué)園、樂園、花園、家園,讓課堂煥發(fā)生機(jī),讓學(xué)習(xí)變得精彩,讓校園充滿活力.
山童19578143221： 東莞總站到廣州南武中學(xué)怎么走我從東莞總站坐火車到廣州東站,然后怎
灤平縣幅面： ______ 1.從廣州火車站走約40米到廣州火車站總站坐180路(坐4站)到迎賓館站2轉(zhuǎn)乘113路(坐4站)、244路(坐4站)、244路A(坐4站)、273路(坐4站)、244快線(坐2站)到海珠區(qū)委站下.走約160米到廣州市南武中學(xué)2.從廣州火車站走約770米(乘坐出租車(8.00元/0.8公里))到市客運(yùn)站(廣州火車站)坐530路(坐13站)到海珠區(qū)委站下.走約160米到廣州市南武中學(xué)3.從廣州火車站走約160米到地鐵廣州火車站B出入口坐地鐵二號(hào)線(坐5站)到地鐵市二宮站D出入口下.乘坐出租車(8.00元/1.3公里)到廣州市南武中學(xué)
山童19578143221： 廣州的民辦中學(xué)有哪些(盡可能多地把你們知道得告訴我,好嗎?)?可以通過什么方式查? -
灤平縣幅面： ______ 海珠中學(xué),南武中學(xué),暨大附中,祈福中學(xué),南方中英文學(xué)校等
山童19578143221： 廣州市南武中學(xué)小升初的初中特色班成績?nèi)绾文?
灤平縣幅面： ______ 我校三個(gè)年級(jí)的特色班(每個(gè)年級(jí)有2個(gè)對(duì)口直招班,2個(gè)或3個(gè)推薦生班)參加海珠區(qū)教育局教研室組織的統(tǒng)改統(tǒng)測(cè)均成績斐然,總平均分大幅度超過海珠區(qū)初中各年級(jí)的總平均分.最近7年,在市中考命題以及區(qū)統(tǒng)測(cè)命題難度基本保持一致的前提下,我校的總平均分基本穩(wěn)定在初一級(jí)四個(gè)學(xué)科的總分超區(qū)總平均分50分以上;初二級(jí)五個(gè)學(xué)科總分超區(qū)總平均分100分以上,初三級(jí)中考七個(gè)學(xué)科的總分超區(qū)總平均分165分以上.在初中的每一個(gè)階段,我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力均能得到不同程度的提升,學(xué)生的潛能均能得到可持續(xù)的拓展.
山童19578143221： 廣州市第13中學(xué)怎么樣? -
灤平縣幅面： ______ 13中初中分?jǐn)?shù)線好低尬雜.好易入. 但糸如果糸13高中既話有550以上都會(huì)收. 因?yàn)槲音樯夏?3中初中畢業(yè)既.我d分唔夠讀唔到高中. 但糸我d同學(xué)有550都入到13高中.滿意請(qǐng)采納
山童19578143221： 廣州十三中怎么樣?請(qǐng)回答我?guī)讉€(gè)問題,謝謝~ -
灤平縣幅面： ______ 1.軍訓(xùn)肯定累,越秀區(qū)的高中軍訓(xùn)都統(tǒng)一去四會(huì) 2.目前學(xué)校只有...
山童19578143221： 廣州高考復(fù)讀學(xué)校
灤平縣幅面： ______ 廣州十三中......
山童19578143221： 女人夢(mèng)見坐熟人的車
灤平縣幅面： ______ 女人夢(mèng)見坐熟人的車,暗示貧窮.另外,若是突然醒來,預(yù)示近期的財(cái)運(yùn)會(huì)先艱難后漸旺.此外,若是春夏夢(mèng)見,則預(yù)示你的整體運(yùn)勢(shì)還算穩(wěn)定,很容易因?yàn)椴粩⌒膽B(tài)而失...
山童19578143221： 南武中學(xué)(高中)還是5中(高中)好?講講原因 -
灤平縣幅面： ______ 往年的高考5中會(huì)比南武要好一點(diǎn),因?yàn)榻甑漠厴I(yè)班5中的生源要比南武要好一點(diǎn),5中好像是C類生源,南武是D類生源,但近年錄取分差不多,再加上2012年開始5中擴(kuò)招至832人,所以兩間學(xué)校質(zhì)量差不多,但硬件上5中要好
廣州市南武中學(xué)位于秀麗的珠江南岸、同福中路海幢公園旁。1901年春，在河南龍溪首約成立"群學(xué)書社"，后轉(zhuǎn)遷于海幢寺園照堂，易名為"南武公學(xué)會(huì)"。"公學(xué)會(huì)"在園照堂附殿開一課堂，招收"公學(xué)會(huì)"同仁子女共12人就讀，取校名為"南武兩等小學(xué)堂"（這也是廣州歷史上第一間男女同校學(xué)習(xí)的學(xué)堂），這便是南武中學(xué)的前身。1905年3月3日"小學(xué)堂"開學(xué)，并向廣東省學(xué)務(wù)處呈請(qǐng)備案，1906年10月28日正式批準(zhǔn)，首任校長為謝國華先生。 廣州市南武中學(xué)北校區(qū)正門鳥瞰解放后于1952年學(xué)校由廣州市人民政府接辦，先后改辦 "廣州市財(cái)經(jīng)技術(shù)學(xué)校"、"廣州市財(cái)政學(xué)校"。1954年復(fù)辦完全中學(xué)，定名為"廣州市第十九中學(xué)"。1960年經(jīng)市政府批準(zhǔn)，與"市33中學(xué)"、"龍溪南小學(xué)"兩校合并，定名為"廣州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校"（當(dāng)時(shí)全國十間實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一）。"文革"期間學(xué)校易名為"廣州市第58中學(xué)"。1984年11月復(fù)名為"廣州市南武中學(xué)"。1996年2月學(xué)校被批準(zhǔn)為"廣州市一級(jí)學(xué)校"。2002年12月評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)校”。 學(xué)校以"南武"命名，其理由有：①"南武城"是周代文章典制，代表古代文明；②"南武"是廣東省城最古的名稱，是廣東人親手建立的名城；③"南武"二字最能代表粵人英爽、文明、勤勞、勇敢、堅(jiān)忍等優(yōu)良性格。
基本情況：
櫛風(fēng)沐雨，滄海桑田。經(jīng)過歷代南武人的艱苦創(chuàng)業(yè)，如今的南武中學(xué)，已成為鑲嵌在珠江南岸一顆璀璨的明珠。學(xué)校分南北兩個(gè)校區(qū)，占地共3.3萬平方米，建筑面積3.7萬平方米，在校學(xué)生3000余人。校園環(huán)境幽雅，古樹參天，綠樹成蔭。學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備：千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、100個(gè)電教平臺(tái)、初顯“智能校園”雛形；歷史室、音樂室、心理輔導(dǎo)室……的設(shè)計(jì)、裝潢、配置，領(lǐng)廣州學(xué)校之先；藏書15萬多冊(cè)的圖書館完全實(shí)現(xiàn)了信息化管理。
師資隊(duì)伍：
學(xué)校有一支優(yōu)良的干部教師隊(duì)伍：領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神；181名專任教師中，30人具有碩士學(xué)位或取得研究生課程班進(jìn)修獲結(jié)業(yè)證書，有50廣州市南武中學(xué)北校區(qū)校園人分別被聘任為市、區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長、副會(huì)長、理事和學(xué)科教研員等，成為學(xué)校學(xué)科或教育科研的帶頭人。
辦學(xué)特色：
學(xué)校秉承百年校訓(xùn)“堅(jiān)忍、奉公、力學(xué)、愛國” ，在長期的教改和科研實(shí)踐，提煉出了“育人為本，拓展?jié)撃堋钡慕逃砟睿瑒?chuàng)造了“拓潛教育”的辦學(xué)特色。南武中學(xué)有著豐厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。上世紀(jì)早期發(fā)生在廣東的許多著名的歷史事件，都留有南武學(xué)生的英名，如“省港大罷工”中的溫健公、“黃花崗起義”中的潘達(dá)微、“南京湯山狙擊戰(zhàn)”的李冠那、中國運(yùn)動(dòng)員在國際競(jìng)賽中獲得第一塊金牌的是該校早期學(xué)生陳彥、校友譚天度是中國共產(chǎn)黨黨齡最長的黨員之一、被國家領(lǐng)導(dǎo)人譽(yù)為開創(chuàng)中國歷史新紀(jì)元的世紀(jì)松、校友梁焯輝是我國乒乓球第一代掌門人。 早年的教育部部長黃炎培曾稱譽(yù)當(dāng)時(shí)的南武“體育固馳名于南國，文化亦推重于中原”，并將廣州的南武和天津的南開并稱謂“北有南開，南有南武”。目前，學(xué)校有 78人承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。上世紀(jì)六十年代，學(xué)校進(jìn)行了“十年一貫制”的學(xué)制改革試驗(yàn)；七十年代，學(xué)校進(jìn)行了以“撥亂反正，規(guī)范辦學(xué)行為”為主題的教改試驗(yàn)；八十年代進(jìn)行了以“注重雙基，提高教育質(zhì)量”為主題的教改試題；九十年代初期，學(xué)校進(jìn)行了“初中整體改革試驗(yàn)研究” ；九十年代中后期，開始探索“拓潛教育”模式的專題研究，十年的研究積累，已形成了“一個(gè)目的，二個(gè)支柱、三個(gè)階段、四個(gè)操作要素”完備、科學(xué)的“拓潛教育”理論體系。一個(gè)“人人搞科研、層層有課題、年年有成果”的科研格局在學(xué)校已基本形成。學(xué)校還利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，成功地創(chuàng)辦了國有民辦學(xué)校——南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校(我的畢業(yè)學(xué)校），為海珠區(qū)教育局進(jìn)行辦學(xué)體制改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校成果
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教育質(zhì)量高。近年高中畢業(yè)班8次評(píng)為廣州市一等獎(jiǎng)；初中中考成績連續(xù)多年穩(wěn)居全市前茅，多次獲初中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)。高中升大率為99%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率超過30％。學(xué)生黃曉明、張遠(yuǎn)超曾獲廣東省高考理科狀元。2006年高考中梁兆豪同學(xué)以900分成績奪得省地理狀元。高考超800分就有郭仲杰等13人次之多。趙之能、黃佳敏、張衛(wèi)華、梁穎琦、陸偉斌、李翠瑩、譚麗娜、譚天慧、吳宇罡、余茗、何錦璋、曾浩、李彪等同學(xué)高考單科成績進(jìn)入全省前70名，其中陸偉斌同學(xué)化學(xué)單科成績名列全省第17名。每年都有學(xué)生參加全國英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 體育的傳統(tǒng)項(xiàng)目有游泳、籃球、乒乓球、射擊、羽毛球等，有多位同學(xué)分別獲得國際國家省市區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。蘇健翔、黃兆林、黎振軍、周智勇在國際航海模型競(jìng)賽中先后奪得世界冠軍；梁艷華在1991年榮獲首屆世界武術(shù)錦標(biāo)賽女子南拳冠軍；張潔雯在2004年的第28屆（雅典）奧運(yùn)會(huì)上勇奪羽毛球雙打金牌，謝杏芳也在多次國際羽毛球比賽中榮獲冠軍。學(xué)校先后獲得多項(xiàng)的榮譽(yù)稱號(hào)：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題教育科研先進(jìn)集體、廣東省中學(xué)生先進(jìn)業(yè)余團(tuán)校、廣東省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、廣東省教育科研先進(jìn)單位、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省特級(jí)檔案綜合管理單位、廣州市文明單位、廣州市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、廣州市教育工會(huì)優(yōu)秀教工之家、廣州市三八紅旗集體、廣州市大中學(xué)校先進(jìn)學(xué)生會(huì)、廣州市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、廣州市安全文明校園、廣州市城市管理工作先進(jìn)集體、廣州市教育科研示范學(xué)校、廣州市衛(wèi)生模范單位、廣州市健康促進(jìn)銅牌學(xué)校、廣州市軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、海珠區(qū)先進(jìn)基層黨組織、海珠區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、海珠區(qū)“十·五”科研先進(jìn)單位、海珠區(qū)青少年科技教育先進(jìn)單位、海珠區(qū)體育工作先進(jìn)單位、海珠區(qū)語言文字工作先進(jìn)單位等。 如今走進(jìn)"南武"校園，人們感覺到不僅是校園，更是樂園、花園！
十三中學(xué)：
學(xué)校簡介
廣州市第十三學(xué)前身為私立教忠中學(xué)，創(chuàng)辦于1902年，著名民主志士朱執(zhí)信先生為教忠中學(xué)的第一屆學(xué)校園風(fēng)景生。1953年學(xué)校正式改名為“廣州市第十三中學(xué)”，先后被評(píng)為廣東“省一級(jí)學(xué)校”、廣東“省綠色學(xué)校”，學(xué)校位于著名的廣州市文化教育中心區(qū)域文德路，環(huán)境幽雅，翰墨飄香，底蘊(yùn)豐厚；是一所完全中學(xué)。學(xué)校兩個(gè)校區(qū)，高、初中共教學(xué)班43個(gè)，學(xué)生2068人。教職員168人，專任教師125人，其中廣東省南粵優(yōu)秀教師3人，廣東省南粵教壇新秀1人，廣州市模范教師1人，高級(jí)教師34人，碩士研究生和研究生課程30人。
學(xué)校改革
自改革開放以來，學(xué)校發(fā)生了根本的變化。學(xué)校對(duì)校園全面規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)并建造了形態(tài)優(yōu)美，寓意豐富校園風(fēng)景的學(xué)校大門，改建了實(shí)驗(yàn)室，對(duì)體藝綜合樓進(jìn)行功能的改造。2007年底將興建100米直線跑道以塑膠運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)。在爭創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校過程中，對(duì)各教學(xué)功能室進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與裝修，以滿足新課程對(duì)教育教學(xué)的要求，學(xué)校在各間課室和教學(xué)專用室都建有多媒體教學(xué)操作平臺(tái)，極大地優(yōu)化了課堂教學(xué)條件。整個(gè)校園環(huán)境幽雅，整潔美觀，綠樹參天，鮮花常開。 隨著辦學(xué)條件的改善，學(xué)校在堅(jiān)持教育教學(xué)改革，構(gòu)建、實(shí)踐“激勵(lì)教育、自主發(fā)展”模式，在推行素質(zhì)教育等方面取得了可喜成績。
所獲榮譽(yù)
學(xué)生參加全國、省、市級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽累計(jì)獲得過600多項(xiàng)次獎(jiǎng)勵(lì)，其中1999年以來，我校連續(xù)三年組隊(duì)參加廣東省 “頭腦奧林匹克”競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加第十二屆中國上海“頭腦奧林匹克競(jìng)賽”獲特別獎(jiǎng)。2006、2007年學(xué)生們參加全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、全國“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)決賽獲全國二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，初中學(xué)生美術(shù)作品還在《廣州日?qǐng)?bào)》教育專欄中展示。 1988年全省完全中學(xué)分類檢查中，受省教育廳表彰的全市唯一一間市屬普通中學(xué) 1994年10月，廣州市人民政府，廣州市教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)為首批的“廣州市一級(jí)學(xué)校” 1997年和1998年分別被評(píng)為廣州市、廣東省首批 “綠色學(xué)校” 2001年獲高中畢業(yè)班工作評(píng)估一等獎(jiǎng)； 2004年高中、初中畢業(yè)班工作評(píng)估雙一等獎(jiǎng)，高考升學(xué)率逐年提高，重點(diǎn)、本科比率均超市下達(dá)的指標(biāo)數(shù)，實(shí)現(xiàn)100%升學(xué)。 2006年 榮獲廣東省一級(jí)學(xué)校稱號(hào)
學(xué)校歷史
清朝光緒時(shí)期
光緒二十七年(1901)八月，清廷鑒于內(nèi)憂外患日益嚴(yán)重，下令廢科舉興學(xué)堂，把興學(xué)育才作為當(dāng)務(wù)之急。1902年，在籍翰林丁仁長、吳道镕，舉人汪兆銓等紳士，籌建一所“中學(xué)為體西學(xué)為用”、面向廣府各縣招生的新式學(xué)堂。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)以廣府學(xué)宮明倫堂管轄的惠濟(jì)義倉每年捐撥白銀9600兩為主，輔以各縣明倫堂或冊(cè)金局等紳民社團(tuán)的集捐，采用捐款與學(xué)額掛鉤的辦法，共籌得開辦費(fèi)19297兩。1902年，在廣府學(xué)宮孝弟祠(今廣州市第十三中學(xué))創(chuàng)辦了中學(xué)規(guī)制的教忠學(xué)堂，翰墨池(今蓮塘)南邊的明倫堂也可隨時(shí)借作講堂。與康有為創(chuàng)辦的、至今仍受到高度評(píng)價(jià)的萬木草堂舊址--仰高祠相距很近。(萬木草堂1893年冬由衛(wèi)邊街遷此，1898年停辦，約在今文德路華師大接待站一帶。)光緒二十八年二月，“教忠”在貢院(今省博物館)招考，一時(shí)官紳畢集，總督陶模、巡撫德壽、學(xué)政(后改稱提學(xué)使)文治等“會(huì)同招考”以表重視，由學(xué)政親定甲乙以示公正。第一期考取54名，“皆一時(shí)之選”，朱執(zhí)信(大符)榜上有名。七月開學(xué)，連同其他學(xué)額約有百余名學(xué)生。由丁仁長為監(jiān)督(相當(dāng)于校長)，經(jīng)督、撫等向朝廷奏請(qǐng)立案。這是廣東較早興辦的學(xué)堂之一。� 光緒三十二年(1906)，廣東興學(xué)熱潮日趨高漲，但欠缺師資，經(jīng)學(xué)政同意改辦初級(jí)師范，稱教忠?guī)煼秾W(xué)堂。以孝弟祠為校務(wù)處，在翰圃的空地上建講堂和宿舍。分四種學(xué)額：一是通額，由惠濟(jì)義倉每年捐款項(xiàng)下招考60名，免收學(xué)費(fèi)，全省士子均可投考。二是公額，各縣明倫堂、冊(cè)金局等每捐銀100兩可占該縣學(xué)額兩名，免收學(xué)費(fèi)，多者類推。三是義額，凡士紳捐銀500兩以上者，永給學(xué)額一名，免費(fèi)入學(xué)。四是附額，因額滿未錄取，每年繳費(fèi)24兩可作“附學(xué)”生。當(dāng)時(shí)風(fēng)氣初開，各縣多未設(shè)學(xué)堂，都樂于捐助。� 課程有經(jīng)學(xué)、史學(xué)、外語、算學(xué)、理化、體操等科目。教學(xué)儀器向日本購買，圖書則靠捐贈(zèng)與購買。丁仁長能“事必躬親，誘掖后進(jìn)，視學(xué)生如弟子，規(guī)模宏遠(yuǎn)”，甚獲好評(píng)。1901～1904年是科舉考試與學(xué)堂并存時(shí)期，許多“教忠”學(xué)生參加了科舉考試，考取秀才的為數(shù)不少，其中梁鳴皋、梁鳴治兄弟同時(shí)考中舉人。這無疑是新舊交替時(shí)期的怪現(xiàn)象，在“教忠”尤為突出，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出“教忠”學(xué)生舊學(xué)根底深厚，文筆優(yōu)長。宣統(tǒng)年間，學(xué)部規(guī)定“畢業(yè)考試復(fù)試法”，各府、縣學(xué)堂畢業(yè)生要由省的學(xué)使復(fù)試；因“教忠”直轄于提學(xué)使，畢業(yè)考試時(shí)，派員監(jiān)考，可免復(fù)試。例如，1909年，教忠?guī)煼渡厴I(yè)考試，被梁啟超譽(yù)為晚清“詩界革命之巨子”的丘逢甲，當(dāng)時(shí)就以廣東學(xué)務(wù)公所議紳的身分“會(huì)同考試”。據(jù)仁長記載，從1902～1911年，共有五期畢業(yè)生，共2000人，其中師范生1200人，中小學(xué)生各400人。那時(shí)“教忠”的師范畢業(yè)生，各縣學(xué)堂爭相延聘。�
辛亥時(shí)期
辛亥(1911)革命后，丁仁長自動(dòng)離職，由汪兆銓繼任。學(xué)堂改稱學(xué)校，曾一度被改稱“廣東公立師范學(xué)校”，后經(jīng)汪兆銓等上書省民政廳長并轉(zhuǎn)呈教育部，認(rèn)為一向是“民捐民辦”，屬私立性質(zhì)，最后同意復(fù)稱教忠?guī)煼秾W(xué)校。但“教忠”兩字并沒有因帝制的推翻而更改，學(xué)堂的創(chuàng)辦者的確希望培養(yǎng)出來的學(xué)生能“忠君衛(wèi)道”，但“忠”的含義較廣泛，如《孟子·滕文公》“教人以善者謂之忠”，《說文解字》“忠，敬也”，所以“教忠”沿用了50年。�
民國時(shí)期
民國建立的頭10年，時(shí)局不穩(wěn)，“校款樣舍，屢感飄搖”(金曾澄語)，學(xué)校沒有什么發(fā)展。據(jù)官方的史料記載，1913年，在校生只有134名，教師9名；1921年6月，在校生是185名，教師20名，畢業(yè)生則有341名。1923年改辦初級(jí)中學(xué)，1928年8月，增辦高中師范科。1931年分為高初中男子部和女子部及附屬小學(xué)，繼續(xù)辦高中師范科。1932年12月，教育部頒《師范學(xué)校法》，規(guī)定私人或團(tuán)體不得辦師范學(xué)校，“教忠”在次年改為“私立教忠中學(xué)”的可能性較大。據(jù)1934年統(tǒng)計(jì)，學(xué)校的建筑面積約40000方尺(舊制，下同)，其中有教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室30多間，還有學(xué)生宿舍(當(dāng)時(shí)有寄宿生140人)、禮堂(約3000方尺)、圖書館(約1000方尺，圖書8000冊(cè))；空地面積約28080方尺，其中有操場(chǎng)(約20000方尺)、園藝實(shí)習(xí)場(chǎng)(約1000方尺)。儀器標(biāo)本約值2500元。1935年辦高初中完全中學(xué)，是“教忠”全盛時(shí)期。高初中和附小共有67個(gè)班，學(xué)生達(dá)3000余人。� 民國年代對(duì)學(xué)校影響較大的事情是1919年廣州的馬路建設(shè)。市政公所要把府學(xué)東街開辟成文德路，要把“教忠”緊靠府學(xué)東街的教室、宿舍、操場(chǎng)拆建成馬路。幸好在市政公所當(dāng)“坐辦”、主管廣州拆城筑路的曹汝英，曾在教忠學(xué)堂當(dāng)過數(shù)學(xué)教師，經(jīng)汪兆銓校長多方斡旋，市政公所給“教忠”開創(chuàng)了“賠償補(bǔ)建”的先例，在原廣府學(xué)宮的貫道門(今學(xué)校的西北部)補(bǔ)建教室、宿舍，在番山(又稱龜崗)右旁補(bǔ)建操場(chǎng)。原設(shè)在名宦祠(介于翰墨池與仰高祠之間)的附屬小學(xué)也因拆平筑路，亦在貫道門附近的“深柳書室”舊址補(bǔ)建附小教室。學(xué)校師生原由崇圣殿(今中山圖書館南邊)后、番山旁進(jìn)出，不太方便，于1926年在文德路增辟側(cè)門。�
日本侵華時(shí)期
日本侵華戰(zhàn)火擴(kuò)大，廣州的學(xué)校紛紛外遷，但“教忠”的負(fù)責(zé)人卻沒有外遷的打算，曾發(fā)出“城存與存城亡與亡”的豪言壯語。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，廣州淪陷前幾天被迫停課，使數(shù)十年來購置的圖書儀器等教具在日偽統(tǒng)治時(shí)期損失殆盡。廣州淪陷后，金曾澄等在澳門籌設(shè)分校，艱苦備嘗，有條件的“教忠”學(xué)生都陸續(xù)到了澳門復(fù)課，又招收當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，一年后中小學(xué)生已達(dá)1000余人。澳校校長由學(xué)校董事長金曾澄暫兼。1942年初，金曾澄回內(nèi)地任新職，校董會(huì)舉朱葆勤繼任。教務(wù)主任沈芷芳也由澳門轉(zhuǎn)入內(nèi)地，在郁南連灘鎮(zhèn)另設(shè)一分校以收集內(nèi)地學(xué)生。抗戰(zhàn)期間，兩分校同時(shí)存在。�
建國后
日本投降后，校董會(huì)立即派員返廣州籌備復(fù)校事宜。校舍大半被敵偽毀壞，圖書儀器校具蕩然無存。經(jīng)過慘淡經(jīng)營，于1946年春，教忠中學(xué)終于復(fù)校，仍由金曾澄兼任校長，復(fù)校三年才將校舍修復(fù)。1949年10月，“廣州解放了，教忠中學(xué)和全國人民一樣獲得了新生”(朱葆勤語)。據(jù)1950年11月的官方史料記載，教忠中學(xué)有11個(gè)班，學(xué)生407名，教職員25名，其中教師17名。1952年9月與力行中學(xué)合并，1953年7月又與萬川中學(xué)合并。10月，校董會(huì)與全體師生熱烈請(qǐng)求改歸公立，市政府接管“教忠”，并更名為廣州市第十三中學(xué)。經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的老校從而邁進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。 50年來，“教忠”是一所享有較佳聲譽(yù)的學(xué)校。萬千學(xué)子在此接受基礎(chǔ)教育，他們“或升大學(xué)以期深造，或謀職業(yè)以展所長，士各有志，不必盡同”(金曾澄語)。校友朱執(zhí)信是中國近代杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主革命家、孫中山先生的得力助手，能有這位舉國知名的校友是“教忠”的莫大光榮。能有像丁仁長、金曾澄這兩位廣東近代最為資深、頗負(fù)時(shí)名的教育家當(dāng)“教忠”一始一終的校長，也是很值得稱道的。� 從人文地理而言，“教忠”這塊“風(fēng)水寶地”有著豐富的歷史內(nèi)涵。秦置古縣番禺迄今已有兩千多年的歷史。史料說，縣有番禺二山，因以為名；有的認(rèn)為番禺是一座山。持二山說的，普遍認(rèn)為位于廣州市第十三中學(xué)與孫中山文獻(xiàn)館之間的高地就是昔日番山的遺跡。1990年市第十三中學(xué)興建新校舍時(shí)，挖地基挖出的全是紅土層與紅砂巖，說明學(xué)校是番山的主體部分。五代十國時(shí)，南漢皇帝劉�NF024�鑿平番山，積石為朝元洞(后更名為清虛洞)。在番山，北宋紹圣三年(1096)官府就設(shè)學(xué)課士，南宗淳�四年(1244)已建有番山書院，元朝則改創(chuàng)為“廟學(xué)及東西齋”，到明清兩代更擴(kuò)建成規(guī)模宏大的廣府學(xué)宮，清末康有為的萬木草堂以及丁仁長的教忠學(xué)堂，現(xiàn)代的廣州市第十三中學(xué)、文德路小學(xué)、孫中山文獻(xiàn)館，它們的面積、規(guī)模、功能，歷代雖有大小不同之分，但作為文化教育的“圣域”卻長達(dá)900年，歷久不變，教澤綿長，人才薈萃，這在廣東是獨(dú)一無二的，在全國來看亦屬罕見。
109中
教育界銀河燦爛，群星爭耀。改革開放二十五年，廣東人以其超前的意識(shí)與大膽的開拓精神大力發(fā)展教育事業(yè)，眾多的中學(xué)你追我趕，奮勇開拓，不斷為廣東基礎(chǔ)教育增色。當(dāng)中，有一顆新星的悄然崛起，更為這一片燦爛的銀河增添一抹獨(dú)特的光輝。 廣州市第一○九中學(xué)，廣州市教育局十六所直屬中學(xué)之一、廣州市一級(jí)學(xué)校，是全國首家實(shí)施“以美育人”教育模式，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三維美育合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的品、學(xué)、藝兼優(yōu)，向社會(huì)輸送文化、藝術(shù)類并重的人才，在理論與實(shí)踐上取得顯著成效并深得海內(nèi)外教育界肯定的公辦特色完全中學(xué)。
快速發(fā)展
廣州市第一○九中學(xué)本為一所名不見經(jīng)傳的小校，八十年代末，因教育界出現(xiàn)“瓶頸”而被迫帶上了“薄弱學(xué)校”的身份，更為暗淡的銀河所湮沒。歷經(jīng)嘉和、江村、榨粉街到二沙島的校址更迭，三十五載的變遷，從創(chuàng)辦伊始的激越至“薄弱”時(shí)代的沉寂，一○九中人矢志不渝地忠誠黨和國家的教育事業(yè)，向社會(huì)輸送著一批又一批的棟梁之才。為了擺脫生源、場(chǎng)地等軟、硬件上的困境，一九九○年開始，學(xué)校大膽進(jìn)行辦學(xué)模式改革的試驗(yàn)，從摸索藝術(shù)教育特色為突破口到確立“以美育人”教育模式的理論研究與實(shí)踐，近十五年的艱辛探索，通過幾代人承前啟后的不懈努力，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度不斷豐富、深入模式的內(nèi)涵，加大教學(xué)設(shè)施建設(shè)的投入與教師隊(duì)伍特色培養(yǎng)的力度，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)定位，相繼脫掉“薄弱”的帽子、成為市一級(jí)學(xué)校并朝著“高質(zhì)量，有特色”的上等級(jí)特色完中方向繼續(xù)邁進(jìn)。
教學(xué)理念
廣州市第一○九中學(xué)以“求真、立善、創(chuàng)美”為校訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校美育及家庭美育并將兩者有機(jī)整合，注重“大美育”與“小美育”的緊密結(jié)合。讓學(xué)生參加各種藝術(shù)教育活動(dòng)，從中體現(xiàn)美、感受美，養(yǎng)成良好的審美能力；在具備校本課程與教材的條件下加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)（管樂、弦樂、民樂、聲樂、美術(shù)、語言）培養(yǎng)的同時(shí)，結(jié)合美育原理，按照普通完全中學(xué)的課程設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)美育原理在德育、教學(xué)、科研各子模式中的滲透，將美育滲透在校園的文化建設(shè)、課堂教學(xué)、親情教育、家庭教育、社區(qū)教育、團(tuán)隊(duì)精神、愛心行動(dòng)與文體活動(dòng)中，提倡從學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境與師生心靈環(huán)境上“做優(yōu)”，打造“愛與和諧”的美育氛圍；用內(nèi)化而不是強(qiáng)硬的方式使學(xué)生在思想、情感、德性、氣質(zhì)受到良好的影響和熏陶；探索家庭美育與學(xué)校教育的整合，確立“學(xué)校——家庭——社會(huì)”和諧統(tǒng)一的美育氛圍。
教學(xué)成果
著力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想、高尚健全的人格、良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與高品位的氣質(zhì)風(fēng)度，在教育中追求品德、學(xué)習(xí)、藝術(shù)皆優(yōu)，人文文化與科學(xué)素養(yǎng)和諧統(tǒng)一，家庭、學(xué)校與社會(huì)教育和諧統(tǒng)一以及文化知識(shí)與綜合能力和諧統(tǒng)一。十五年來，學(xué)校的聲譽(yù)度不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：二○○四年中考，學(xué)校84位應(yīng)屆初中畢業(yè)生當(dāng)中，共有34人達(dá)600分以上，比率為40%，多人被省、市重點(diǎn)高中錄取；161位應(yīng)屆高中畢業(yè)生，被各類院校本科錄取為76人（其中提前批為24人，第一批6人，第二批46人），本科率達(dá)47.2%，高考總錄取率為98.14%，藝術(shù)類本科保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，普通類本科不斷增長。
國內(nèi)外交流
廣州市第一九中學(xué)坐落于極具藝術(shù)氛圍的廣州市二沙島小區(qū)，擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境、與辦學(xué)特色相匹配的場(chǎng)地與設(shè)施，以及較高學(xué)歷、特色教育相應(yīng)的教學(xué)理論實(shí)踐水平、有愛心的教師隊(duì)伍；學(xué)校長年聘請(qǐng)藝術(shù)界、教育界知名人士、專家、教授組成客座藝術(shù)指導(dǎo)教師，依照校本課程著力全體學(xué)生的藝術(shù)熏陶與藝術(shù)本科生的培養(yǎng)。學(xué)校作為唯一的“廣州市國際學(xué)生交流基地”，每年均與德國的法蘭克福市、美國俄克拉荷馬州立中學(xué)以及澳大利亞進(jìn)行師生教育互訪交流，接待馬來西亞、香港、澳門及內(nèi)地教育考察團(tuán)、中學(xué)演出團(tuán)體與本校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)演出交流。目前，學(xué)校已掛牌成為廣州市素質(zhì)的示范學(xué)校、教育科研的實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)外開放的窗口學(xué)校；二○○四年五月，學(xué)校被廣州市人民政府授予“文明窗口單位”的光榮稱號(hào)。 與時(shí)俱進(jìn),前途無量。一O九中人正以良好的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、人格感染力以及愛崗樂業(yè)的精神激勵(lì)著學(xué)生，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校特色教育事業(yè)的發(fā)展！
雖然介紹都不錯(cuò)，但是南武是這三間中最好的，加上我又在南武的兄弟學(xué)校畢業(yè)，我覺得南武也是很不錯(cuò)的一所中學(xué)
十三中真的不錯(cuò)....我一個(gè)初中同學(xué)是南武的..我是十三的....畢業(yè)后..我考上廣州大學(xué)...我初中同學(xué)只是個(gè)大專
不好意思，其他的我不清楚，不過以前在南武讀過，所以有一定的了解。
南武的校風(fēng)不像有些名校那么嚴(yán)苛死板，是比較開明一點(diǎn)的。老師跟學(xué)生很注重互動(dòng)，所以課堂也不會(huì)很沉悶。而且教學(xué)的方式我覺得也挺不錯(cuò)，很容易聽懂。不會(huì)說因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)什么的就不給學(xué)生參加活動(dòng)，所以當(dāng)你學(xué)習(xí)學(xué)到累的時(shí)候有活動(dòng)就可以玩的很開心。
至于升學(xué)率也不低，具體是多少我忘了。只要不是太糟糕的，一般都沒問題。
學(xué)校就在馬路旁邊，但是絕對(duì)不吵。周圍也有很多小吃店，書店，交通也方便。
個(gè)人滿推薦的!!!!!!!!
南武..其實(shí)你比較一下錄取分?jǐn)?shù)就知道了
相關(guān)評(píng)說：
灤平縣幅面： ______ 我校的辦學(xué)理念是“育人為本,拓展?jié)撃堋?育人為本,強(qiáng)調(diào)一個(gè)“育”字,突出教育的作用、管理的作用,所以南武對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)校學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn).拓展?jié)撃?就是堅(jiān)定“人人有潛能,南武能拓潛”的教育信念,南武的教育教學(xué)就是保證學(xué)生在南武就讀期間能得到全面地、個(gè)性化地、有特長地健康發(fā)展.所以,我們倡導(dǎo)把學(xué)校辦成學(xué)園、樂園、花園、家園,讓課堂煥發(fā)生機(jī),讓學(xué)習(xí)變得精彩,讓校園充滿活力.
灤平縣幅面： ______ 1.從廣州火車站走約40米到廣州火車站總站坐180路(坐4站)到迎賓館站2轉(zhuǎn)乘113路(坐4站)、244路(坐4站)、244路A(坐4站)、273路(坐4站)、244快線(坐2站)到海珠區(qū)委站下.走約160米到廣州市南武中學(xué)2.從廣州火車站走約770米(乘坐出租車(8.00元/0.8公里))到市客運(yùn)站(廣州火車站)坐530路(坐13站)到海珠區(qū)委站下.走約160米到廣州市南武中學(xué)3.從廣州火車站走約160米到地鐵廣州火車站B出入口坐地鐵二號(hào)線(坐5站)到地鐵市二宮站D出入口下.乘坐出租車(8.00元/1.3公里)到廣州市南武中學(xué)
灤平縣幅面： ______ 海珠中學(xué),南武中學(xué),暨大附中,祈福中學(xué),南方中英文學(xué)校等
灤平縣幅面： ______ 我校三個(gè)年級(jí)的特色班(每個(gè)年級(jí)有2個(gè)對(duì)口直招班,2個(gè)或3個(gè)推薦生班)參加海珠區(qū)教育局教研室組織的統(tǒng)改統(tǒng)測(cè)均成績斐然,總平均分大幅度超過海珠區(qū)初中各年級(jí)的總平均分.最近7年,在市中考命題以及區(qū)統(tǒng)測(cè)命題難度基本保持一致的前提下,我校的總平均分基本穩(wěn)定在初一級(jí)四個(gè)學(xué)科的總分超區(qū)總平均分50分以上;初二級(jí)五個(gè)學(xué)科總分超區(qū)總平均分100分以上,初三級(jí)中考七個(gè)學(xué)科的總分超區(qū)總平均分165分以上.在初中的每一個(gè)階段,我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力均能得到不同程度的提升,學(xué)生的潛能均能得到可持續(xù)的拓展.
灤平縣幅面： ______ 13中初中分?jǐn)?shù)線好低尬雜.好易入. 但糸如果糸13高中既話有550以上都會(huì)收. 因?yàn)槲音樯夏?3中初中畢業(yè)既.我d分唔夠讀唔到高中. 但糸我d同學(xué)有550都入到13高中.滿意請(qǐng)采納
灤平縣幅面： ______ 1.軍訓(xùn)肯定累,越秀區(qū)的高中軍訓(xùn)都統(tǒng)一去四會(huì) 2.目前學(xué)校只有...
灤平縣幅面： ______ 廣州十三中......
灤平縣幅面： ______ 女人夢(mèng)見坐熟人的車,暗示貧窮.另外,若是突然醒來,預(yù)示近期的財(cái)運(yùn)會(huì)先艱難后漸旺.此外,若是春夏夢(mèng)見,則預(yù)示你的整體運(yùn)勢(shì)還算穩(wěn)定,很容易因?yàn)椴粩⌒膽B(tài)而失...
灤平縣幅面： ______ 往年的高考5中會(huì)比南武要好一點(diǎn),因?yàn)榻甑漠厴I(yè)班5中的生源要比南武要好一點(diǎn),5中好像是C類生源,南武是D類生源,但近年錄取分差不多,再加上2012年開始5中擴(kuò)招至832人,所以兩間學(xué)校質(zhì)量差不多,但硬件上5中要好
