定向行走的定向行走方法

【明眼人帶路】
基本技巧
明眼人（也稱導(dǎo)盲人）根據(jù)需要站在盲人左邊或右邊，然后用手背輕輕地觸碰盲人的手背或告訴盲人他將被帶領(lǐng)。
盲人用他的手沿著明眼人的手臂向上觸摸，直至肘關(guān)節(jié)，然后輕輕握住肘關(guān)節(jié)上方，拇指在肘部外側(cè)，手指彎向內(nèi)側(cè)。
盲人應(yīng)將肘部緊貼身體，以防行走時(shí)左右擺動(dòng)。
盲人在行走時(shí)，應(yīng)總比明眼人慢半步左右。
注意
盲人行走時(shí)應(yīng)注意明眼人的手臂動(dòng)作，因?yàn)槊餮廴说氖直蹌?dòng)作能給盲人一種信號(hào)，使盲人知道怎樣行走。
盲人應(yīng)用手穩(wěn)握明眼人手臂肘部上方一寸處，這樣便于明眼人活動(dòng)，開門、拿東西等。
行走時(shí)盲人應(yīng)走在明眼人后側(cè)半步距離處，這樣一旦遇到障礙物時(shí)，盲人有足夠的時(shí)間對(duì)明眼人身體或語(yǔ)言發(fā)出的信號(hào)采取必要的反應(yīng)。
若明眼人與盲人在草地或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等空曠地帶散步時(shí)，可以手拉手并肩行走。
若明眼人想要離開盲人，不應(yīng)將盲人單獨(dú)留在空曠或危險(xiǎn)的地方（如水溝、洞穴等），應(yīng)將盲人帶到一個(gè)他能觸摸的地方（如椅子、欄桿、墻、樹等前邊），使盲人覺(jué)得很安全。
明眼人應(yīng)告訴盲人要離開了，使盲人知道他現(xiàn)在是單獨(dú)一個(gè)人，否則盲人會(huì)繼續(xù)談話，讓別人看見(jiàn)以為他在自言自語(yǔ)，事后盲人會(huì)覺(jué)得自己很傻，從而傷害了他們的自尊心。
切記：盲人應(yīng)總是跟在明眼人后面。明眼人不應(yīng)在盲人后面推他前進(jìn)，這會(huì)使盲人遇到危險(xiǎn)。盲人也不要用雙手搭在明眼人雙肩上，直接跟著明眼人走；雖然這樣可由于明眼人的身體保護(hù)，使盲人有一種安全感，但若盲人絆倒或失去平衡，他將跌向前方，推倒明眼人，這是非常危險(xiǎn)的，特別是在附近有許多汽車的地方尤其危險(xiǎn)。
【通過(guò)狹窄通道】
當(dāng)明眼人與盲人通過(guò)狹窄通道或遇到障礙物僅能允許一人通過(guò)時(shí)，應(yīng)使用特殊的方法使盲人能在明眼人的正后方走。具體做法為：
明眼人將被盲人握著手的手臂伸直，并橫過(guò)背部，以此向盲人發(fā)出通過(guò)狹窄通道的信號(hào)或直接告訴盲人要通過(guò)狹窄通道了。
盲人接到要通過(guò)狹窄通道的信號(hào)后，伸直握著明眼人手的那只手臂，后退半步，斜走向一邊，以此做為接到信號(hào)后的反應(yīng)，并使自己位于明眼人正后方一整步遠(yuǎn)的地方。
通過(guò)狹窄通道后，明眼人將手臂恢復(fù)到原位置，盲人也回到距離明眼人后半步的位置。
切記：在通過(guò)狹窄通道時(shí)，盲人是在明眼人后方一整步遠(yuǎn)的位置，手臂伸直，否則行走時(shí)容易踩到明眼人的后腳跟，造成危險(xiǎn)。
【180°轉(zhuǎn)向】
當(dāng)明眼人帶領(lǐng)盲人走到路口的盡頭或遇到某種障礙物需要轉(zhuǎn)向時(shí)，可用180°轉(zhuǎn)向的技巧。具體做法為：
明眼人和盲人停下來(lái)，互作90°轉(zhuǎn)向，面對(duì)面站立，并保持接觸。
盲人用空著的那只手握住明眼人的另一手臂，并放開原來(lái)握著明眼人的那只手臂。
雙方再做90°轉(zhuǎn)向，并面朝前進(jìn)的方向，繼續(xù)行走。
【換邊】
明眼人在給盲人帶路時(shí)，往往會(huì)遇到人多、路窄、道路不平等情況，為確保盲人的安全，需要換邊，即盲人從明眼人一例轉(zhuǎn)移到另一側(cè)，做法為：
明眼人告訴盲人要換邊了，并把被盲人握著的手臂伸向后背，指尖剛好接觸另一手臂的肘關(guān)節(jié)。
盲人用另一只手沿著明眼人放在后背的手臂，從背后移到另一側(cè)，握好明眼人的另一只手臂。
換邊過(guò)程中，雙方最好一直保持接觸，以免使盲人感到不安全。對(duì)于配合默契的老搭檔，雙方不必停下來(lái)，只需將腳步放慢點(diǎn)就可以，但對(duì)于初次合作的明眼人和盲人，最好雙方都停下來(lái)，完成換邊后，再繼續(xù)行走。
【通過(guò)門】
盲人應(yīng)站在門有鉸鏈的一邊，否則需要換過(guò)。
告訴盲人門是拉向自己還是往前推的。
明眼人用被握著的手去開門，盲人用另一只手順著明眼人開門的那只手去尋找門把。
如果門道狹窄，可用過(guò)狹窄通道的技巧通過(guò)。若有門檻，應(yīng)該稍停一下，并告訴盲人有門檻，以免被絆倒。
通過(guò)后讓盲人用扶著門把的那只手把門關(guān)上。若后面有人，要告訴盲人，以免碰傷別人。
【上（下）樓梯】
告訴盲人要上（下）樓梯了，并告訴盲人樓梯是否有欄桿。如有欄桿，讓盲人手背靠著欄桿，他會(huì)覺(jué)得更舒服。
明眼人和盲人在樓梯前停下來(lái)，告訴盲人前行約半步，與明眼人平排站立，盲人可以用腳試探一下樓梯的邊緣。
上（下）樓時(shí)，明眼人應(yīng)該走在盲人前面的一級(jí)。
一步應(yīng)只上一級(jí)。
上（下）完畢后，明眼人應(yīng)稍停一下，讓盲人知道樓梯已經(jīng)走完，然后再繼續(xù)走。
注意
盲人在上（下）樓梯時(shí)不需要數(shù)樓級(jí)的數(shù)目。
在上樓時(shí)，身體應(yīng)前傾；下樓時(shí)，身體應(yīng)后仰，以免萬(wàn)一絆倒，從樓梯滾落。
【找座位】
明眼人將盲人帶到座位前，把被盲人握著的手放在椅背上。如椅子沒(méi)有椅背，直接將手放在椅面上。
盲人用另一只手沿著靠背去摸索座位。并查看是否有東西放在座位上，然后坐下。
盲人坐下時(shí)，最好一只手抓住椅子靠背以免椅子滑動(dòng)，另一只手扶著椅子邊緣，以保證自己坐在椅子中間。
如果椅子在桌子下面，明眼人需把盲人的一只手放在靠背上，另一只手放在桌子邊緣上，然后盲人將椅子拉出來(lái)坐下。
盲人坐下后，把兩手放在桌子兩邊來(lái)調(diào)整座位的位置。
切記：坐之前要檢查椅子是否空著；用手摸索座位時(shí)，頭部不要過(guò)于前傾，以免碰傷。
【乘坐小汽車】
站在車旁，明眼人把被盲人握著的手放在車門把手上，并告訴盲人車頭方向。把盲人另一只手接于車頂上。
盲人將車門打開后，走上汽車。側(cè)身坐下，然后把按于車頂?shù)氖址砰_。
盲人用力將車門關(guān)上。
如乘坐公共汽車，可以：
明眼人將盲人空著的手放在車門邊上。
采用上（下）樓梯的方法帶領(lǐng)盲人上（下）車。
進(jìn)入車廂后，應(yīng)立即帶領(lǐng)盲人坐下或讓盲人握著扶手。
【乘坐地鐵】
在地鐵站，如果遇到電梯。帶領(lǐng)盲人乘坐電梯時(shí)，首先帶領(lǐng)盲人站在電梯前的皮墊上。
讓盲人的手按在扶手上，雙方同時(shí)踏上電動(dòng)樓梯。
到達(dá)端點(diǎn)時(shí)，最好告訴盲人，雙方同時(shí)走出電梯。
帶領(lǐng)盲人到賣票口，排隊(duì)買好票后，帶領(lǐng)盲人到達(dá)檢票口。
通過(guò)檢票口時(shí)，讓盲人將票交給檢票員檢票，然后用上（下）樓梯法到達(dá)站臺(tái)。
列車進(jìn)站后，提醒盲人跨過(guò)站臺(tái)與車廂之間的空隙，并帶領(lǐng)盲人進(jìn)入車廂。
進(jìn)入車廂后，帶領(lǐng)盲人坐下或讓盲人緊握扶手。
在使用上述各種方法帶領(lǐng)盲人外出時(shí)，最好積極使用語(yǔ)言指導(dǎo)，諸如在你右邊有個(gè)池塘，要向右拐了，這兒有棵大樹等等，這不僅能密切與盲人的關(guān)系，更重要的是能幫助盲人對(duì)于所經(jīng)過(guò)的路線在心理上形成地圖。
【獨(dú)走的保護(hù)技巧】
上手保護(hù)法：使用此法可使盲人免受低矮的樹枝、打開的窗戶、柜門及其他類似物品的撞擊。作法為：
將左手或右手臂抬起與肩同高。
時(shí)關(guān)節(jié)彎曲形成鈍角（大于直角）。
手掌向外，手指張開且伸直。
手指的位置最好在身體另一端前面。
注意
前臂不要緊靠面部，要留有足夠的距離，以便在碰到物體時(shí)能有足夠的時(shí)間做出反應(yīng)。
在遇到較高的障礙物時(shí)，如繩子、橫桿等，也可把前臂向上，五指朝天。
【下手保護(hù)法】
主要用于保護(hù)腰部以下的身體，免于被較低的物體碰傷。具體做法為：
左臂或右臂伸直放到身體中間。
手掌向內(nèi)，手指向下可稍微彎曲。
手臂與身體保持約20厘米的距離，以便在碰到障礙時(shí)，能有足夠的時(shí)間作出反應(yīng)。
注意
手臂與身體的距離不能太大，也不能太小。太大，會(huì)顯出盲相；太小，不便有效探入知前方障礙物。
肩部不能前伸，應(yīng)自然挺直。
【跟蹤行走（也稱沿墻行走）】
在過(guò)道行走時(shí)，為能確定自己的位置及與環(huán)境保持固定的接觸，找到目的地，可沿墻壁或其他物體的邊緣跟蹤行走。具體做法為：
盲人站在他所要跟蹤的物體的旁邊，并與所跟蹤的物體保持半步距離。
伸直手臂接近物體，使手臂在身體的側(cè)前方，用小拇指和食指背輕觸物體。
手指向下并稍微彎曲。
切記
手背要輕輕觸碰物體，否則會(huì)擦傷手指；
伸出的手背要在身體側(cè)前方，不能太靠近身體，以免在前方發(fā)現(xiàn)有障礙物時(shí)，沒(méi)有足夠時(shí)間停下來(lái)。
【盲杖的使用方法】
盲杖的選擇
盲杖的長(zhǎng)度。盲杖的長(zhǎng)度要根據(jù)自己的身高來(lái)確定，一般是選擇由地面到腰和肩連線中間的長(zhǎng)度。
盲杖的質(zhì)地：標(biāo)準(zhǔn)的盲杖一般是由重量較輕的硬質(zhì)鋁合金制成。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的盲杖，也可用結(jié)實(shí)而不笨重、長(zhǎng)而直，又不太粗的木棍或竹杖代替。最好使用竹杖，因?yàn)橹裾忍剿兄`敏，而且較輕，冬天又不冷，敲擊地面的聲音也比較清脆，便于利用回聲判斷距離。為了保持美觀，可以用白色和紅色油漆裝飾一下，給人一種良好的心理感受。
使用盲杖的基本技巧
基本握法：大拇指放在盲杖上方，虎口朝上，食指在盲杖的一側(cè)伸直，其余三指在盲杖下方彎曲。食指放在盲杖一側(cè)伸直有助于盲人在任何時(shí)候都知道盲杖末端（觸地端）的位置。
手腕的動(dòng)作：握好盲杖以后，腕關(guān)節(jié)很自然地像魚尾那樣左右擺動(dòng)，要注意手臂不動(dòng)。盲杖末端應(yīng)在身前左邊、右邊觸地，不要總指向一邊或一邊指的多，另一邊指的少，這會(huì)使杖端移動(dòng)的不均衡。
手臂的位置：手臂的位置對(duì)盲人能否直線行走具有決定性的作用。最適當(dāng)?shù)奈恢檬俏照鹊氖謶?yīng)常放于身體的中線上，此時(shí)肘關(guān)節(jié)微屈，靠近身體。若盲杖握在身體一邊，走路時(shí)會(huì)因走不直而改變方向。
盲杖的擺動(dòng)：盲杖左右擺動(dòng)接觸地面的寬度應(yīng)比肩的寬度稍微寬一點(diǎn)，擺動(dòng)高度離地面大約5厘米左右。杖端落地離身體大約兩步距離（l米左右）。
步伐：盲杖末端移到右邊，左腳向前邁進(jìn)；盲杖移到左邊，右腳向前邁進(jìn)。即盲杖末端總是接觸下一次腳要邁到的。
節(jié)奏：盲人的腳跟與地面接觸時(shí)，盲杖的末端也正與地面接觸，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。盲杖最好以一固定的速度來(lái)回劃動(dòng)。
注意以下幾個(gè)問(wèn)題
盲杖末端總是接近地面，不能將盲杖舉離地面，指向前方，這會(huì)給別人帶來(lái)危險(xiǎn)。
行走時(shí)，盲杖應(yīng)輕輕接觸地面，以免杖端被卡住。
盲杖末端不能從一邊跳到另一邊，不然會(huì)漏掉路中間的障礙物。
切記：盲杖是用來(lái)保護(hù)盲人行走時(shí)的安全的，因而盲杖應(yīng)先于人觸到障礙物及找到水溝或泥坑。
對(duì)障礙物的處理
行走中，當(dāng)盲杖碰到障礙物時(shí)應(yīng)立刻停下來(lái)，然后用盲杖探測(cè)障礙物兩旁，尋找可以通過(guò)的地方。
如果要查看是什么障礙物，應(yīng)保持盲杖與障礙物的接觸，然后向前走一步，把盲杖垂直，用另一只手順著盲杖下滑，直到能輕輕碰到物體為止。
切記：盲人要想繞過(guò)盲杖探到的障礙物，一定要用盲杖找出一條無(wú)障礙的通路，不能不經(jīng)盲杖探索，就往邊上走，因?yàn)檫@樣有可能撞到路上其他的障礙物，發(fā)生危險(xiǎn)。
盲杖跟蹤行走技巧
盲人可以用盲杖沿墻根、草地邊、籬笆根、馬路沿、馬路邊等跟蹤行走，具體作法為：
盲人與所沿的物體（如墻根、馬路邊等）保持約15厘米（半步左右）的距離。
保持盲杖的基本握法及位置，杖端沿物體邊沿行走。每走一步，盲杖都應(yīng)左右劃動(dòng)一次，一邊輕輕撞擊跟蹤行走的邊沿，同時(shí)也必須將盲杖輕輕向另一邊劃動(dòng)，以免被路上障礙物絆倒或碰傷。
利用盲杖上樓梯
盲人到樓梯前停下，面對(duì)樓梯站好。
用盲杖試探樓梯最下一級(jí)臺(tái)階的寬度、高度和長(zhǎng)度，樓梯兩邊是否有扶手及是否有障礙物（如自行車等）等，最后選好安全地方（通常靠近樓梯右側(cè)），準(zhǔn)備上樓梯。
伸直握盲杖的手臂與肩同高，以拇指頂直盲權(quán)，即盲杖的握法改為拿毛筆的手法，并使杖末端與第二級(jí)臺(tái)階的邊緣接觸，往上行走。
盲杖與樓梯保持自動(dòng)叩擊，直到?jīng)]有與樓梯接觸的聲音，就表示已到了最上層。但注意仍要再踏上一級(jí)臺(tái)階才能上完樓梯。
切記：上完樓梯后，一定要用盲杖探測(cè)一下前面是否有障礙物后，才能繼續(xù)行走。
利用盲杖下樓梯
來(lái)到樓梯前停下，面對(duì)樓梯站好。
用盲杖探測(cè)樓梯最上一級(jí)臺(tái)階的邊緣。
試探臺(tái)階的高度、寬度及長(zhǎng)度，樓梯兩邊是否有扶手及是否有障礙物（如自行車等），然后選好
安全地方（通常靠近樓梯右側(cè)）準(zhǔn)備下樓梯。
將盲杖傾斜在第二級(jí)臺(tái)階上，并稍微提起一點(diǎn)，使盲枝不接觸臺(tái)階面，僅與臺(tái)階的邊緣接觸。
當(dāng)盲杖末端觸及地面時(shí)，表示快到地面了，但注意還應(yīng)再下一級(jí)臺(tái)階才能到達(dá)最底面。
切記：下完樓梯后，一定要用盲杖探測(cè)一下前面是否有障礙物后，才能繼續(xù)行走。
橫過(guò)馬路
當(dāng)盲人走到路邊要過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)先停下來(lái)傾聽(tīng)一下附近車輛的來(lái)往聲音，判斷是單線道還是雙線道。
用盲杖沿路的邊線探知路的方向，取好過(guò)馬路的垂直路線，再靜聽(tīng)一下來(lái)往車輛的情況。
如果是雙線道，則先聽(tīng)一下左邊車輛的聲音，到公路中間再聽(tīng)一下右邊車輛的聲音，再迅速通過(guò)。如是單線道，則要判斷一下車輛行駛的方向，靜聽(tīng)一下車輛行駛的情況，再通過(guò)。
注意以下幾點(diǎn)
過(guò)馬路時(shí)，不要用盲杖在前方揮動(dòng)，以免傷害別人，如果車輛過(guò)多，可將盲杖舉過(guò)頭頂示意過(guò)往司機(jī)停車或減速，使自己能順利通過(guò)或禮貌地請(qǐng)求別人幫忙穿越馬路。
不可在車輛剛剛通過(guò)時(shí)馬上穿行，因?yàn)榫o接著可能會(huì)有另一輛車駛過(guò)來(lái)，盲人由于被前面的車聲掩蓋住而無(wú)法聽(tīng)到第二輛車駛來(lái)的聲音，容易發(fā)生危險(xiǎn)，只有等兩邊車子已遠(yuǎn)去，且無(wú)其他車子駛來(lái)時(shí)，才能迅速通過(guò)。
穿越馬路時(shí)，最好不要跑，也不要時(shí)快時(shí)慢。
此外，當(dāng)盲人在鄉(xiāng)間公路上行走時(shí)，如果聽(tīng)到有摩托車、汽車或人力車接近的聲音時(shí)，應(yīng)先停下來(lái)，讓過(guò)車輛再走。不要停到路中間。

盲人定向行走培訓(xùn)的工作原則有哪些
盲人定向行走培訓(xùn)的工作原則有如下幾條。1、針對(duì)性原則，深入盲人家庭，根據(jù)具體需求，以家庭和工作地點(diǎn)為中心。2、安全優(yōu)先原則，確保盲人的人生安全。3、實(shí)用性原則，貫徹急用先學(xué)、實(shí)用優(yōu)先、效果至上的思想，講求實(shí)際效果。

火基是什么意思?
火基是指在野外進(jìn)行定向行走時(shí)建立的一個(gè)經(jīng)過(guò)測(cè)定的固定點(diǎn)，通常使用火把或者火炬等工具燃燒出明顯的火焰，以幫助行走者確定位置和方向。火基在野外探險(xiǎn)、露營(yíng)、求生等活動(dòng)中具有重要的作用，對(duì)于缺乏導(dǎo)航經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備的人來(lái)說(shuō)，建立火基可以有效地避免迷路或者方向不清的情況發(fā)生。建立火基需要遵循一定的原則...

定向行走的影響定向因素
關(guān)于路面，一般來(lái)講干燥的路面可以聽(tīng)到敲擊或踏踏的腳步聲，較易辨認(rèn)環(huán)境；泥濘的地面不易辨認(rèn)；覆蓋地面的雪如已冰硬，較易辨認(rèn)環(huán)境，如地面剛被落下的一層軟雪蓋住，則最難辨認(rèn)。此外，后天訓(xùn)練對(duì)盲人定向能力的培養(yǎng)起著巨大的作用。父母是盲人的第一老師，因此父母對(duì)盲人定向行走的影響是不能忽視的...

盲人定向行走心理障礙有哪些
害怕碰撞、裹足不前、不敢行走。因?yàn)槊と硕ㄏ蛐凶撸矍笆且黄诎担瑳](méi)有心理的安全感，心理障礙主要就是黑暗造成的害怕碰撞、裹足不前、不敢行走。需要進(jìn)行克服。定向行走是盲人運(yùn)用各種感官確定自己在一定環(huán)境中及其他物體之間的相互位置關(guān)系的過(guò)程。

錢志亮公開出版書籍
1994年，他又與人合作編撰了《視障教育文摘》，進(jìn)一步深化了對(duì)視障教育的理解。在1999年，他擔(dān)任副主編的《盲校定向行走實(shí)驗(yàn)教材》由人民教育出版社出版，同年，他的《盲人定向行走》在中國(guó)盲文出版社出版。此外，他還參與了《視障教育教程》的編寫，同樣在那一年，他的《盲人定向行走的科學(xué)與藝術(shù)》也出版...

山西老板在自家超市鋪設(shè)了盲道,人們?cè)撊绾螏椭曊先耸咳谌肷鐣?huì)生活...
是讓人事在我們的生活中是十分普遍的，同時(shí)也是一個(gè)十分弱勢(shì)的群體。那么我們?cè)撊绾螏椭麄內(nèi)谌胝５纳鐣?huì)生活呢，下面具體介紹幾種方法：一、定期舉辦盲人定向行走培訓(xùn)班，幫助盲人走出家門，融入社會(huì)生活。盲人定向行走訓(xùn)練是讓盲人熟練掌握獨(dú)立行走的基本技能，幫助盲人走出家門，參與社會(huì)生活，相關(guān)社區(qū)和政府...

特殊教育包括哪些內(nèi)容
對(duì)于盲童，教育重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)盲文和定向行走，幫助他們適應(yīng)沒(méi)有視覺(jué)的世界。對(duì)于聾童，則進(jìn)行聽(tīng)力、語(yǔ)言訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的溝通和理解能力。而對(duì)于智力落后的兒童，則注重感知覺(jué)和動(dòng)作能力的教育訓(xùn)練，以幫助他們發(fā)展基本的認(rèn)知和身體技能。特殊教育的目標(biāo)是確保每個(gè)孩子都能得到適合其需求的教育，無(wú)論他們面臨...

殘疾人精準(zhǔn)康復(fù)主要包括哪些內(nèi)容
定向行走及適應(yīng)訓(xùn)練功能評(píng)估;定向技能及行走訓(xùn)練,每周1次,每次2小時(shí),訓(xùn)練時(shí)間不少于2個(gè)月;社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練,每周1次,每次2小時(shí),訓(xùn)練時(shí)間不少于2個(gè)月。支持性服務(wù)中途盲者心理疏導(dǎo),盲后半年內(nèi),每月不少于1次。低視力者輔助器具適配及服務(wù)基本型遠(yuǎn)距離助視器、近距離助視器;助視器適應(yīng)性訓(xùn)練。每年評(píng)估1次,視情況予以...

低視力助視技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集圖書目錄
8. 老年低視力: 研究老年低視力的病因、患者特點(diǎn)及康復(fù)策略。9. 低視力門診建設(shè): 討論門診的設(shè)施、人員配置和工作模式，為低視力患者提供專業(yè)服務(wù)。10. 定向行走訓(xùn)練: 專門針對(duì)視力殘疾人的行走技能訓(xùn)練。11. 合并其他殘疾的心理康復(fù): 如低視力與聽(tīng)力障礙、智力障礙的關(guān)聯(lián)，以及心理康復(fù)的重要性。

特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?
2、采用的教學(xué)方式、手段的不同。由于特殊兒童他們的缺陷，老師要根據(jù)他們的生理特點(diǎn)來(lái)采用不同的教學(xué)手段、教學(xué)方式，特殊教育也有它的特殊的一面。它不僅像普通教育那樣，在德、智、體、美、勞諸方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行補(bǔ)償缺陷和發(fā)展優(yōu)勢(shì)的教育，例如教盲童學(xué)習(xí)盲文和定向行走，對(duì)聾童進(jìn)行...

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定向行走的定向行走方法

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