專業(yè)學位和學術學位的區(qū)別是什么 什么是專業(yè)學位？什么是學術學位？有什么區(qū)別？
專業(yè)碩士教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員。
第二，培養(yǎng)方式不同。
專業(yè)碩士課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。
學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質。
第三，調劑要求不同。
考生調劑基本條件，初試科目與調入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應相同。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調劑一般為學碩向專碩調劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調劑到學碩的可能性。即，學術碩士可以調劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調劑到學術碩士。
第四，學費標準不同。
全日制專業(yè)碩士收費標準，按不高于本校現(xiàn)行普通專業(yè)學術型自籌經費研究生收費標準確定(沒有普通專業(yè)學術型自籌經費研究生的學校，應參照當?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關收費標準確定)。從2014年秋季學期起，學術碩士收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。一般專業(yè)碩士要高于學術碩士的學費。
第五，學制不同。
具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年（部分專業(yè)的學碩和專碩學制相同）。具體情況依各招生單位當年政策為準。
第六，導師制度不同。
專業(yè)碩士，實行雙導師制。根據教育部相關文件精神，各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。在培養(yǎng)過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養(yǎng)技能、指導實踐為主。
學術碩士，實行單導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。
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學術學位與專業(yè)學位的區(qū)別是什么?
一、性質不同 學術學位以學術研究為導向，側重學術理論知識的培養(yǎng)；而專業(yè)學位則以實際應用為導向，注重實踐技能和職業(yè)能力的提升。二、培養(yǎng)目標不同 學術學位主要培養(yǎng)科研人才和大學教師，強調理論深度和學術研究的延續(xù)性；專業(yè)學位則主要培養(yǎng)適應社會特定職業(yè)或崗位需求的專業(yè)人才，強調實踐能力和技術應用。三...
專業(yè)學位與學術學位的區(qū)別是什么
1、定義不同。專業(yè)學位：專業(yè)學位，是相對于學術型學位而言的學位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才；學術學位：學術學位，又稱普通學位，包括學士、碩士和博士三個等級。2、培養(yǎng)目標不同。專業(yè)學位：專業(yè)學位與學術型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各...
什么是專業(yè)學位?什么是學術學位?有什么區(qū)別?
1、意思不同 專業(yè)學位：專業(yè)學位（）是相對于學術學位（degree）的學位類型。道的宗旨是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的高層次應用型人才。學術學位:學術學位，也稱為普通學位，由學士學位、碩士學位和博士學位組成。2、不同的培訓目標 專業(yè)學位：專業(yè)學位與學位在同一層次，培訓規(guī)范...
專業(yè)學位與學術學位的區(qū)別在哪?
一、培養(yǎng)目標不同。專業(yè)學位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學術研究人才。二、考試內容不同。公共課部分政治是一樣的，學術學位...
專業(yè)學位和學術性學位有何區(qū)別?
一、培養(yǎng)目標不同 1、專業(yè)學位：專業(yè)學位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。2、學術學位：學術性學位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學術研究人才。二、培養(yǎng)側重點不同 1、...
專業(yè)學位類和學術學位類的區(qū)別
專業(yè)學位跟學術學位的區(qū)別如下：1、培養(yǎng)目標不同：專業(yè)學位的是高層次應用型專門人才，學術性學位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學術研究人才。2、考試內容不同：公共課部分政治是一樣的，而學術學位一般考英語一，專業(yè)學位一般考英語二。3、培養(yǎng)方式不同：學術學位研究生的課程設置側重于加強基礎理論的學習，專業(yè)...
專業(yè)學位和學術學位的區(qū)別
專業(yè)學位和學術學位的區(qū)別如下：一、分類不同。（1）學術學位包括學士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學位分為博士專業(yè)學位、碩士專業(yè)學位、學士專業(yè)學位。二、培養(yǎng)目標不同。（1）專業(yè)學位：專業(yè)學位與學術型學位處于同一水平，培訓規(guī)格不同。專業(yè)學位以專業(yè)實踐為指導，注重實踐和應用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過...
專業(yè)學位與學術學位的區(qū)別
專業(yè)學位與學術學位的主要區(qū)別在于培養(yǎng)目標和課程設置。一、學位定義 學術學位是為了滿足學術研究型人才的需要而設立的學位，以培養(yǎng)具有高度學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才為目標，重點培養(yǎng)學術研究的綜合素質。專業(yè)學位則更側重于應用性和職業(yè)技能性，以培養(yǎng)具有實際操作能力的專業(yè)技術人才為目標。因此，兩者側重點...
學術學位和專業(yè)學位的區(qū)別
學術學位和專業(yè)學位有培養(yǎng)目標、學習費用、導師制度等不同。1、培養(yǎng)目標不同：學碩主要培養(yǎng)理論研究方面的人才，專碩主要培養(yǎng)實踐能力的高層人才。2、學習費用不同：不同培養(yǎng)方式和目標不同，那么，學習的費用肯定也是不一致的，而且不同的專業(yè)也是不一樣的。3、培養(yǎng)方式不同：學術學位的課程主要偏向理論...
專業(yè)學位和學術學位是什么意思
專業(yè)學位與學術學位是兩種不同的學位類型，各自有著獨特的培養(yǎng)目標和側重方向。專業(yè)學位旨在培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需求的高層次應用型人才。這種學位類型注重實踐和應用，強調在專業(yè)和專業(yè)技術方面的正式、高水平培訓。相比之下，學術學位則是以學術研究為導向，強調理論和研究能力...
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越城區(qū)偏置： ______ 按照專業(yè)和用途來劃分,研究生學位可分為普通研究生學位和特殊研究生(專業(yè)學位)學位.其中普通研究生占絕大部分.目前我國比較成熟的特殊研究生主要有工商管理碩士(MBA)和法律碩士(一般簡稱法碩).2013年又出現(xiàn)了行政管...
越城區(qū)偏置： ______ 教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位,前者是職業(yè)性學位,在我國被稱為專業(yè)學位,后者是學術性學位.專業(yè)學位培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式與學術性學位有所不同.學術性學位的培養(yǎng)方式以研究性為主,學位課程只要求學習三到四門,最后以研究論文為主要成果;教育碩士專業(yè)學位則以課程為主,同時也要求撰寫論文,一般需要學習十二門必修課和選修課.課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分,公共課為:馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現(xiàn)代教育技術、教育科學研究方法、外國語.專業(yè)課依學科教學方向的不同而不同.
越城區(qū)偏置： ______ 認可度,當然是學術型的比專業(yè)要高~畢竟專業(yè)是這幾年才推廣的~~其實有點類似于,你本科學的是A專業(yè)~如果你讀專業(yè)碩士,就等于別人本科的B專業(yè),如果你讀的是學術碩士,那就等于你在A專業(yè)上來個深造!
越城區(qū)偏置： ______ 1、概念不同 中國實行的學位教育主要分為:學術型學位(學術理論研究)或專業(yè)型學位(注重操作實際能力)兩種教育并軌,但一直以來,更偏重學術型學位教育,而少注重專業(yè)型學位教育,所以很多學術型學位研究生畢業(yè)后,只能大談闊論...
越城區(qū)偏置： ______ 專業(yè)學位是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的產物,它和學術學位處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側重.專業(yè)學位和學術學位一起構成現(xiàn)代高等教育學位體系不可缺少的兩大組成部分,既相互聯(lián)系又相互區(qū)別.專業(yè)學位和學術學位都是建立在共同的學科基礎之上的,攻讀兩類學位者都需要接受共同的學科基礎教育,都需要掌握學科基本理論和基礎知識與技術.在不同的教育階段,兩類學位獲得者進一步深造可以交叉發(fā)展.比如:學術碩士學位獲得者可以攻讀專業(yè)博士學位,專業(yè)碩士學位獲得者也可以攻讀學術博士學位.參考南寧太奇教育
越城區(qū)偏置： ______ 專業(yè)學位和學術型學位區(qū)別1 、培養(yǎng)方向不同:學術型學位的碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主,授予學位的類型是學術型學位;專業(yè)型學位碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士,培養(yǎng)的是市場緊缺的應用型人才.2、招...
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越城區(qū)偏置： ______ 專業(yè),就是眼科,或者婦產科,之類的.如果是眼科研究生畢業(yè),那么專業(yè)學位和學術學位都是碩士. 有的時候,本科就讀的是某個專業(yè),考研后更換了另一個專業(yè),那么,專業(yè)學位就存在變化.
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