科舉制度產(chǎn)生于哪一朝代？完善哪一朝代？何時(shí)被廢止？有什么作用？
2. 唐朝對科舉制度進(jìn)行了完善。考試科目分常科和制科兩類，常科包括秀才、明經(jīng)、進(jìn)士等五十多種科目。明經(jīng)、進(jìn)士兩科成為唐代常科的主要科目。唐朝科舉不僅看考試成績，還要有各名人士的推薦。
3. 科舉制度在清朝時(shí)期逐漸沒落。科舉制發(fā)展到清代，弊端越來越多，導(dǎo)致科舉制消亡。1905年，清政府下令停止科舉考試，科舉制度被徹底廢除。
4. 科舉制度的作用和價(jià)值主要體現(xiàn)在：統(tǒng)一了價(jià)值，延續(xù)了文化；推動(dòng)了教育，培養(yǎng)了人才；穩(wěn)定了政治，推動(dòng)了發(fā)展。其負(fù)面作用表現(xiàn)為導(dǎo)致了學(xué)校教育與社會的脫離，內(nèi)容單一，文體要求走向極端等。
中國科舉制度始于哪個(gè)朝代
科舉制度是中國歷史上一種重要的官員選拔方式，始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明清兩代，最終在清朝末年（1905年）被廢除。這項(xiàng)制度持續(xù)了1300多年，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從官制史的角度來看，科舉制度的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是社會進(jìn)步的標(biāo)志。明清兩代是科舉考試最為嚴(yán)密和...
科舉制度起源于哪個(gè)朝代
科舉制度的主要考試都是定期的舉行的。科舉考試通常分為地方上的鄉(xiāng)試、中央的省試與殿試。鄉(xiāng)試一名為“解元”，省試一名叫“會元”，殿試一名為“狀元”。科舉制度是封建時(shí)代所能采取的較公平的人才選拔形式，它有助于封建國家引進(jìn)人才，且吸收了大量出身中下層社會的人士進(jìn)入統(tǒng)治階級。
科舉制度起源于哪個(gè)朝代
1. 科舉制度的起源可追溯至隋朝，由隋文帝楊堅(jiān)所創(chuàng)立。2. 盡管科舉制的概念在漢朝已有萌芽，但正式制度的確立是在隋朝，并在唐朝得到完善。3. 宋朝進(jìn)一步發(fā)展了科舉制度，使其達(dá)到興盛時(shí)期。4. 明朝和清朝見證了科舉制度的繁榮，直至清朝末年才被廢除，歷經(jīng)了隋、唐、宋、元、明、清六個(gè)朝代。5....
科舉制度興盛于哪個(gè)朝代
科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。他淵源于漢朝，創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清。根據(jù)史書記載，從隋朝大業(yè)元年的進(jìn)士科算起到；光緒三十一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了1300周年，在國內(nèi)外有著廣泛而深遠(yuǎn)的影...
科舉制度就是選拔人才的,起源于哪個(gè)朝代?
你好：科舉制度是創(chuàng)立于隋朝的，完善于唐宋，鼎盛于明（在明朝演變成八股文，個(gè)人認(rèn)為這種鼎盛有些變質(zhì)了）。清末廢除。另附上關(guān)于科舉考試的分類（清朝時(shí)期的）：科舉考試：1.童子試：① 縣試（需要5人保舉，其中4百姓，1秀才）（由縣令出題主考）② 府試（需要6人保舉，其中4百姓，2秀才）（由知...
...其中歸納正確的一項(xiàng)是 A.創(chuàng)立于秦朝,完善于隋唐,僵化于明_百度...
D 試題分析：根據(jù)科舉制的誕生和發(fā)展的過程可知，科舉制正式誕生于隋朝、完善于唐朝。隋文帝開始用分科考試繁榮辦法選拔人才，隋煬帝時(shí)正式設(shè)立進(jìn)士科；唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。明清時(shí)期由于八股取士，科舉制度被僵化了，到了清朝末年（1905年）被廢除。D符合題意，故選D項(xiàng)。...
明清科舉制度的程序?
科舉制度始于隋朝，至唐朝逐漸完善，宋朝進(jìn)一步發(fā)展，在明朝時(shí)期達(dá)到頂峰，尤以八股文聞名。清朝時(shí)，科舉制度于光緒年間被廢止。參加科舉考試需遵循特定的順序。首先，是童子試。童子試分為三級：縣試、府試、院試。其中，縣試要求由5人保舉，包括4位平民和1位秀才；府試則要求6人保舉，其中4位平民和...
請說出科舉制度是如何產(chǎn)生與完善的?
大業(yè)年間,隋煬帝還設(shè)置明經(jīng),進(jìn)士二科,并以“試策”取士,這標(biāo)志著科舉制正式誕生了。 進(jìn)士一詞初見于《禮記·王制》篇,其本義為可以進(jìn)受爵祿之義。當(dāng)時(shí)主要考時(shí)務(wù)策,就是有關(guān)當(dāng)時(shí)國家政治生活方面的政治論文,叫試策。這種分科取士,以試策取士的辦法,在當(dāng)時(shí)雖是草創(chuàng)時(shí)期,并不形成制度,但把讀書、應(yīng)考和作官...
科舉制創(chuàng)立于哪個(gè)朝代
科舉制起源于隋朝，它是一種通過考試選拔官員的制度，旨在培養(yǎng)和選拔人才。該制度最早可追溯至漢朝，但真正確立是在隋朝，進(jìn)一步完善于唐朝，并在宋朝達(dá)到鼎盛。明朝和清朝是科舉制最為興盛的時(shí)期，直至清朝末年，這一制度才被廢除，歷經(jīng)了隋、唐、宋、元、明、清六個(gè)朝代，存在了約1300年。科舉制的...
科舉制度始于哪個(gè)朝代 科舉制度開始于哪個(gè)朝代
科舉制度的起源可追溯至中國古代的隋朝，由開國君主隋文帝楊堅(jiān)所創(chuàng)設(shè)，旨在強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治。隋朝后，科舉制度逐步發(fā)展，唐朝時(shí)期進(jìn)一步完善，分為常科與制科兩個(gè)類別。宋代的改革使得考試時(shí)間固定，防弊機(jī)制得以建立，考試內(nèi)容也發(fā)生了深刻變化。明朝時(shí)，科舉制度達(dá)到了巔峰，考試分為鄉(xiāng)試、會試和殿試三級，選拔...
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高陵縣齒厚： ______[答案] 科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實(shí)行,科舉制度完備于唐朝,到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止 我來回答
高陵縣齒厚： ______[答案] ▲唐朝——中國古代科舉制度的完備推翻隋朝的統(tǒng)治后,唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度,并做了進(jìn)一步的完善.由此,科舉制度逐漸完備起來.唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物.在唐朝,考試的科目...
高陵縣齒厚： ______ 1、科舉制度由隋朝建立. 2、影響 積極影響: (1)政治方面:科舉制改善了用人制度,使擁有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職. (2)教育、社會風(fēng)氣方面:科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,士人用功讀書的風(fēng)氣盛行. (3)文學(xué)藝術(shù)方面...
高陵縣齒厚： ______ 隋朝. 科舉制的創(chuàng)立和完善 由來:西周時(shí)期,大夫以上的爵位和官職是世襲的,大夫以下的低級職務(wù)才是挑選士來擔(dān)任的.西周的士是貴族的最低層,是軍隊(duì)的骨干,是...
高陵縣齒厚： ______ 科舉制誕生于隋朝(科舉制創(chuàng)立于隋文帝時(shí)期,武舉創(chuàng)力于武則天時(shí)期),完善于唐朝唐玄宗時(shí)期,廢除于清朝光緒年間(即1905年).(不知以上內(nèi)容是否能回答您的疑問呢)
高陵縣齒厚： ______[答案] 科舉制度是世界上最早的考試制度.隋煬帝時(shí)期,進(jìn)士科的設(shè)立,標(biāo)志著科舉制度的誕生.唐朝時(shí)科舉制度逐漸完善.唐太宗時(shí)期,重視人才的培養(yǎng)和選拔,曾擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模,增加學(xué)員.武則天時(shí)期創(chuàng)立殿試和武舉制度.唐玄宗時(shí)期,詩賦成為進(jìn)士科考試...
高陵縣齒厚： ______ 科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度.它創(chuàng)始于隋朝,確立于唐朝,完備于宋朝,興盛于明、清兩朝,廢除于清朝末年,歷時(shí)1300余年,對中國歷史的...
高陵縣齒厚： ______ 唐、宋時(shí)期 科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度.它創(chuàng)始于隋朝,確立于唐朝,完備于宋朝,興盛于明、清兩朝,廢除于清朝末年,歷時(shí)1300余年,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響.
