《盤古開天地》課文生字組詞
《盤古開天地》課文生字有：翻、劈、緩、濁、丈、撐、竭、累、血、液、奔、茂、滋。
1、翻（翻身、翻新、人仰馬翻）
2、劈（劈殺、劈砍、劈柴）
3、緩（緩和、緩慢、緩沖）
4、濁（渾濁、濁浪、濁流）
5、丈（丈夫、一丈、萬丈高樓）
6、撐（支撐、撐腰、撐船）
7、竭（竭誠、竭力、竭盡全力）
8、累（勞累、拖累、累人）
9、血（血液、鮮血、血壓）
10、液（液晶、液態(tài)、液體）
11、奔（奔跑、奔波、奔騰）
12、茂（茂密、茂盛、聲情并茂）
13、滋（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）
句子解析
1、很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。“混沌”的意思是指我國民間傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團的狀態(tài)。
2、天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。“頭頂天”、“腳踏地”說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。
3、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。這句話用了一些意思相反的詞，“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現(xiàn)不同事物的不同特點。
三年級語文上冊《盤古開天地》教案
“疑則進也”，解疑的最好方法就是讀書。今天，我們一起來讀《盤古開天地》。 初讀感知 ①自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認讀生字。然后 同座互讀互查。 ②識記生字。學生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。 ③鞏固識字。做給生字“找朋友”游戲（用卡片出示生字，請同學給其組詞）...
盤古開天地教案 完整教案請查收
（2）正確流利地朗讀課文。2、教學重點 引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。3、教學難點 生字詞語的認讀。4、教學過程 （1）導入 通過預習，你知道課文講的關于誰的神話故事？今天，我們一起來學習《盤古開天地》。（板書課題）（2）初讀感知 自由朗讀課文，借助...
讀了《盤古開天地》第四自然段這段話,你對盤古產(chǎn)生什么樣的感情,請用...
今天,我們一起來讀《開天地》。 初讀感知 ①朗讀課文,圈出生字。借助注音認讀生字。然后同座互讀互查。 ②識記生字。學生交流,說說自己是怎樣記住這些字的。 ③鞏固識字。做給生字“找朋友”游戲(用卡片出示生字,請同學給其組詞)。 ④有感情地讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。 研讀...
盤古開天地教案
對生字進行練習。對課文進行朗讀。語文《盤古開天地》教案 教學目標 1.認識10個生字，讀準多音字，會寫14個生字。2.體會反義詞和近義詞的妙用，體會“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這類詞語的表達效果，并加以積累和拓展。3.通過朗讀等方法，感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會他無私奉獻的精神。4....
小學四年級上冊《盤古開天地》教案
下面是我?guī)痛蠹艺淼男W四年級上冊語文第12課《盤古開天地》課文原文及教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。 小學四年級上冊《盤古開天地》教案 篇1 學習目標: 1、認識10個生字,會寫14個生字,正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語。 2、有感情地朗讀課文,能用自己的話復述課文。 3、讀懂課文,體會盤古的獻身...
《開天辟地》語文教學反思
上節(jié)課我們讀了《開天辟地》這個神話故事,了解了古代人民想像的盤古開天辟地、創(chuàng)造宇宙的過程,還認識了許多生字娃娃,這一節(jié)我們接著學習課文。 二、鞏固識字 1、同桌小伙伴互相認讀課后生字。 2、認讀生字卡片,試著給生字組詞。 三、朗讀感悟 1、再讀課文,說說盤古是一個怎樣的人?你想對他說些什么?(引導學...
《語文天地四》教學設計
這篇文章,比較適合用來訓練學生復述,可以在學生熟讀課文、了解課文敘述順序的基礎上,指導學生用自己的語言練習復述,并恰如其分地用上課文中的句子,把這些句子自然融入到自己的復述中。 教學目標: 【知識與技能】 1.正確認讀、書寫本課生字、詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解盤古開天地的故事內(nèi)容,體會...
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1、會認“肝、懲”等7個生字,能正確讀寫“懲罰”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學會概括故事內(nèi)容。 3、學習課文1-2節(jié),感悟普羅米修斯為民造福的決心和行動。 教學過程: 一、談話,揭題。 你曾經(jīng)閱讀過哪些中國古代神話傳說?(《盤古開天地》、《女媧補天》,《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》(大家讀...
女媧補天課文 分析
此時作為教師的我不能急于糾正,更不能將這三者的區(qū)別直接灌輸給學生,因此我讓學生利用3分鐘左右的時間回憶、簡單的講一講自己學過、看過的神話、民間故事、童話故事,學生可能會想起《盤古開天地》《后裔射日》《丑小鴨》等等,甚至更多課外的文學作品。這樣做的目的是培養(yǎng)學生知識遷移的能力,從文本教學延伸到課外閱讀,...
盤古開天地的生字
盤古開天地的生字如下：1、睜zhēnɡ。組詞：睜眼、睜開。造句：他居然還能睜眼說瞎話。2、翻fān。組詞：翻身、翻來覆去、翻騰、翻滾。造句：我翻來覆去，就是睡不著。3、斧fǔ。組詞：斧頭、斧子。造句：那是一把鋒利的斧頭。4、劈pī。組詞：劈柴、劈砍、劈頭蓋臉。造句：爺爺在院子里劈柴。5...
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文圣區(qū)平衡： ______ 【成語】: 盤古開天地 【近義詞】: 開天辟地 【拼音】: pán gǔ kāi tiān dì 【解釋】: 指人類開始有了歷史. 【用法】: 作賓語;比喻歷史的開端 【出處】: 《明成化說唱詞話·花關索出身傳》:“自從盤古開天地,三皇五帝夏商君.”
文圣區(qū)平衡： ______ 仿寫 盤古開天地 混沌初開,世界形成,創(chuàng)造,頂天立地
文圣區(qū)平衡： ______ 開天辟地 [拼音] kāi tiān pì dì [釋義] 古代神話傳說:盤古氏開辟天地,開始有人類歷史.后常比喻空前的,自古以來沒有過的. [出處] 三國·吳·徐整《三五歷紀》:“天地混沌如雞子,盤古生在其中,萬八千歲,天地開辟,陽清為天,陰濁為地,盤古在其中.”
文圣區(qū)平衡： ______ 歲-年 于-在 天-天上 日-每天 長-zhang長大 長-chang很長
文圣區(qū)平衡： ______ “盤古開天”最早見于三國時徐整著的《三五歷紀》.據(jù)民間神話傳說古時盤古生在黑暗團中,他不能忍受黑暗,用神斧劈向四方,逐漸使天空高遠,大地遼闊.他為不使天地會重新合并,繼續(xù)施展法術.每當盤古的身體長高一尺,天空就隨之增高一尺,經(jīng)過1.8萬多年的努力,盤古變成一位頂天立地的巨人,而天空也升得高不可及,大地也變得厚實無比.盤古生前完成開天辟地的偉大業(yè)績,死后永遠留給后人無窮無盡的寶藏,成為中華民族崇拜的英雄.
文圣區(qū)平衡： ______[答案] 是開天辟地 .希望能幫助到你.
文圣區(qū)平衡： ______[答案] 讀了《盤古開天地》這課我想到的成語是開拓創(chuàng)新、戰(zhàn)天斗地、自強不息、天人合一、無私奉獻、開天辟地 頂天立地 堅韌不拔
文圣區(qū)平衡： ______[答案] 驚天動地
文圣區(qū)平衡： ______ 盤古開天地 pán gǔ kāi tiān dì 成語解釋 指人類開始有了歷史. 成語出處 《明成化說唱詞話·花關索出身傳》:“自從盤古開天地,三皇五帝夏商君.” 成語繁體 盤古開天地 成語簡拼 pgkd 常用程度 常用成語 感情色彩 中性成語 成語用法 作賓語;比喻歷史的開端 成語結構 主謂式成語 產(chǎn)生年代 古代成語 近 義 詞 開天辟地
