認(rèn)真閱讀下面的材料，然后回答問題。 （12分） 材料一：如圖一：它是古代世界最典型、最森嚴(yán)的等級制 閱讀下列材料，回答問題：（12分）馬克思說：“中世紀(jì)是粗野的...
| （1）材料一反映的是古代印度的種姓制度；它形成于公元前1500年到公元前600年； 其根本目的是為了維護(hù)奴隸主階級的利益。 （2）材料二反映的等級制度源于中國西周的分封制度，當(dāng)時處于奴隸社會；材料三反映的等級制度源于查理·馬特改革（采邑制改革），在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級制度，當(dāng)時處于封建社會。 (3)都以占有土地為基礎(chǔ)；都形成了森嚴(yán)的等級制度；受封者都要承擔(dān)一定的義務(wù)。（兩點即可） 相關(guān)評說：濱湖區(qū)模幅： ______[答案] (1)從材料一的歌詞中,能體會到濃濃的父母與子女之間的愛.(2)子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面,存在較大的差異,容易引起代溝.(3)處理與父母之間“愛的沖突”,需要理解父母、尊重父母,還... 濱湖區(qū)模幅： ______[答案] (1)“瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的原生動物”,因此“通過材料可以推測”,瘧原蟲的營養(yǎng)方式是寄生;瘧原蟲是單細(xì)胞原生動物,因此“如果根據(jù)有無脊柱分類”,它應(yīng)該屬于無脊椎動物. (2)瘧疾是由瘧原蟲引起,因此“從傳染病的角度考慮... 濱湖區(qū)模幅： ______[答案] (1)遷徙;繁殖;先天性;遺傳物質(zhì) (2)性外激素;信息交流(或通訊) (3)學(xué)習(xí);生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí) 濱湖區(qū)模幅： ______ (1)材料一反映的是古代印度的種姓制度;它形成于公元前1500年到公元前600年; 其根本目的是為了維護(hù)奴隸主階級的利益. (2)材料二反映的等級制度源于中國西周的分封制度,當(dāng)時處于奴隸社會;材料三反映的等級制度源于查理·馬特改革... 濱湖區(qū)模幅： ______[答案] (1)胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎(如囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))分離培養(yǎng),也可以從原始性腺中分離培養(yǎng). (2)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)基的成分中動物血清(血漿)等是植物細(xì)胞培養(yǎng)基所沒有的. (3)胚胎干細(xì)胞之所以能分化成內(nèi)耳毛細(xì)胞,是因為胚胎干細(xì)胞生... 濱湖區(qū)模幅： ______[答案] 1、新興文學(xué)受中學(xué)生熱捧,而中西方作家名著和中國古典名著遇冷. 優(yōu)秀文學(xué)形式逐漸多樣化. 2、首先,語文的學(xué)習(xí)是所有學(xué)科知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而文學(xué)名著的閱讀可以幫助提升理解能力,拓展知識面,對語文的學(xué)習(xí)很大幫助. 再者,知識都是相通...
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