看圖寫作文生病上課
1. 語(yǔ)文優(yōu)化六單元老師生病了看圖寫話
《（看圖寫話）老師生病了》
有一天老師生病了。但是，他還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給同學(xué)們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說(shuō)話時(shí)聲音沙啞，有氣無(wú)力的樣子。很著急。小玲想：老師為了我們那么的辛苦，我要讓老師的病快點(diǎn)好起來(lái)。于是放學(xué)回到家，她拿出零花錢買了一瓶藥。第二天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)你！然后把紙條和藥放在了老師的講臺(tái)上。再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。老師微笑著走到了講臺(tái)邊，一眼就看到講臺(tái)上的藥和紙條。他拿起紙條一看，心里感到一陣的溫暖，感動(dòng)的流下了眼淚。
2. 老師生病了二年級(jí)看圖寫話怎么寫
有一天老師生病了。
但是，他還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給同學(xué)們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說(shuō)話時(shí)聲音沙啞，有氣無(wú)力的樣子。
很著急。小玲想：老師為了我們那么的辛苦，我要讓老師的病快點(diǎn)好起來(lái)。
于是放學(xué)回到家，她拿出零花錢買了一瓶藥。第二天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)你！然后把紙條和藥放在了老師的講臺(tái)上。
再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。
老師微笑著走到了講臺(tái)邊，一眼就看到講臺(tái)上的藥和紙條。他拿起紙條一看，心里感到一陣的溫暖，感動(dòng)的流下了眼淚。
3. 給老師寫信作文生病了還堅(jiān)持上課
【第一篇】：老師生病了“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。
安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開始講課。講得娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們聽出了老師聲音沙啞，說(shuō)話聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著，整個(gè)教室充滿了同學(xué)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。
放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢去買藥。小玲靜靜地寫了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”。
第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。小玲離開了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。【第二篇】：老師生病了今天我們問(wèn)語(yǔ)文老師：“英語(yǔ)老師怎么還不回來(lái)？”語(yǔ)文老師說(shuō)：“英語(yǔ)老師住院了！”我們問(wèn)：“什么時(shí)候回來(lái)？”語(yǔ)文老師回答：“我也不知道。”
我們?cè)賳?wèn)：“她生什么病了？”她還是說(shuō)：“不知道。”我們還對(duì)付老師說(shuō)：“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告英語(yǔ)老師，讓她好好休息，要早點(diǎn)睡覺(jué)，快點(diǎn)康復(fù)，給我們上課。”
【第三篇】：老師生病了“咦，今天語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有按照以往常規(guī)按時(shí)站到講臺(tái)上呢？按理說(shuō)，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來(lái)的很遲了啊。”我背著書包一沖進(jìn)教室，便沒(méi)有看到以往總是早到的語(yǔ)文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來(lái)“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解。
“語(yǔ)文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開了。原來(lái)如此，可是，我們又覺(jué)得難以置信：真的嗎？病得不能來(lái)上課，請(qǐng)假休息，并非一日之“寒”。
可在此之前，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤(rùn)、精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無(wú)論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說(shuō)道：“其實(shí)語(yǔ)文老師的健康是裝的。你們可能沒(méi)有注意，語(yǔ)文老師每天都走的很早，那是因?yàn)樗メt(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅(jiān)持不懈地來(lái)為你們上課，實(shí)在不簡(jiǎn)單啊！”聽完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰(shuí)能想得，老師以前一身疾病？又是誰(shuí)能想到，老師以前是帶病上課？更是誰(shuí)能想到，老師會(huì)堅(jiān)忍不拔地一直堅(jiān)持著？ 我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒(méi)有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上。
現(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們?cè)谝煌┻^(guò)這段艱辛歲月啊！正是如此，反復(fù)無(wú)數(shù)的日日夜夜才將老師那無(wú)比健康的身骨拖垮了。 自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)來(lái)，就成天念叨著：“祖國(guó)——母親，老師——偉大。”
現(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。 啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。
它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱號(hào)，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。
【第四篇】：老師生病了 今天，李老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽課去，所以沒(méi)來(lái)。”“不對(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？ 當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開口，黃老師就說(shuō)：“李老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“李老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“李老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽了，心頭一震。李老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。
其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可李老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望李老師能早日回到我們的身邊。 李老師祝您早日康復(fù)！我離不開您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！ 【第五篇】：老師生病了早讀的時(shí)候，李老師沒(méi)有來(lái)，真是奇怪，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她每天都是早早就來(lái)帶領(lǐng)我們讀書的。
我趴在窗口向校門口張望，一直到上課鈴響起，李老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，發(fā)生了什么事呢？ 在我沉思的時(shí)候，鞏老師快步走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“李老師生病了。……”教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，有的卻說(shuō)：“太好了，太好了！”我默默地想，李老師得了什么病呢？難。
4. 看圖寫話同桌生病了五十字
星期五，小芳在上第一節(jié)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同桌小明沒(méi)有來(lái)，小芳想：小明不會(huì)生病了吧？帶著擔(dān)心小明的心情，小芳度過(guò)了在學(xué)校里的一天。
回到家，小芳看見(jiàn)桌上有一些蘋果，心想：我?guī)讉€(gè)蘋果給他吧，順便給他補(bǔ)補(bǔ)身體，讓她快點(diǎn)好。星期六，小芳打電話給老師，問(wèn)了小明家的地址，就馬不停蹄地向小明家趕去。
到了小明家門口，小芳先有禮貌的敲敲門，出來(lái)開門的是小明的媽媽，小芳說(shuō)：“阿姨，您好！我叫小芳，是小明的同學(xué)，今天來(lái)探望他。”阿姨說(shuō)小明在他的臥室里。
小芳走進(jìn)小明的臥室，雙手送上一個(gè)又大又紅的蘋果，對(duì)小明說(shuō)：“小明，我來(lái)看你了，這個(gè)蘋果送給你，祝你早日康復(fù)！”小明見(jiàn)小芳來(lái)了，又驚又喜。小芳又說(shuō)：“小明，你幾天沒(méi)來(lái)了，我們都很想你，你要多加休息，早日回來(lái)吧！”小明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
兩個(gè)好朋友聊了一會(huì)兒，小芳要走了，她向小明說(shuō)：“小明，我要走了，再見(jiàn)！”小芳慢慢走下樓，她不知道，小明在樓上目送著她……。
5. 給老師寫信作文生病了還堅(jiān)持上課
【第一篇】：老師生病了“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，坐的端端正正。
安靜的教室只傳來(lái)陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來(lái)到教室，同學(xué)們見(jiàn)了，老師臉色蒼白，開始講課。講得娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們聽出了老師聲音沙啞，說(shuō)話聲越來(lái)越低，腳有氣無(wú)力地站著，整個(gè)教室充滿了同學(xué)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？隨著一聲下課鈴，同學(xué)們紛紛出去玩了，只有小玲一個(gè)人在教室里，她決定治好老師的病。
放學(xué)了，同學(xué)們就像小鳥從籠子里放飛了出去，小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢去買藥。小玲靜靜地寫了一張紙條，上面的內(nèi)容如下“老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！”。
第二天，小玲比人們起的都早，三步并作兩步地跑到學(xué)校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。小玲離開了教室之后，精疲力盡的老師來(lái)到了教室，看到后非常感動(dòng)，他心里有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛(ài)同學(xué)們。
我們要像小玲一樣，做個(gè)懂事的好孩子。【第二篇】：老師生病了今天我們問(wèn)語(yǔ)文老師：“英語(yǔ)老師怎么還不回來(lái)？”語(yǔ)文老師說(shuō)：“英語(yǔ)老師住院了！”我們問(wèn)：“什么時(shí)候回來(lái)？”語(yǔ)文老師回答：“我也不知道。”
我們?cè)賳?wèn)：“她生什么病了？”她還是說(shuō)：“不知道。”我們還對(duì)付老師說(shuō)：“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告英語(yǔ)老師，讓她好好休息，要早點(diǎn)睡覺(jué)，快點(diǎn)康復(fù)，給我們上課。”
【第三篇】：老師生病了“咦，今天語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有按照以往常規(guī)按時(shí)站到講臺(tái)上呢？按理說(shuō)，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來(lái)的很遲了啊。”我背著書包一沖進(jìn)教室，便沒(méi)有看到以往總是早到的語(yǔ)文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來(lái)“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解。
“語(yǔ)文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開了。原來(lái)如此，可是，我們又覺(jué)得難以置信：真的嗎？病得不能來(lái)上課，請(qǐng)假休息，并非一日之“寒”。
可在此之前，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤(rùn)、精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無(wú)論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說(shuō)道：“其實(shí)語(yǔ)文老師的健康是裝的。你們可能沒(méi)有注意，語(yǔ)文老師每天都走的很早，那是因?yàn)樗メt(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅(jiān)持不懈地來(lái)為你們上課，實(shí)在不簡(jiǎn)單啊！”聽完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰(shuí)能想得，老師以前一身疾病？又是誰(shuí)能想到，老師以前是帶病上課？更是誰(shuí)能想到，老師會(huì)堅(jiān)忍不拔地一直堅(jiān)持著？ 我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒(méi)有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上。
現(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們?cè)谝煌┻^(guò)這段艱辛歲月啊！正是如此，反復(fù)無(wú)數(shù)的日日夜夜才將老師那無(wú)比健康的身骨拖垮了。 自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)來(lái)，就成天念叨著：“祖國(guó)——母親，老師——偉大。”
現(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。 啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。
它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱號(hào)，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。
【第四篇】：老師生病了 今天，李老師沒(méi)來(lái)上課，我們感到很奇怪，各種“怪論”傳進(jìn)我的耳朵里：“可能老師聽課去，所以沒(méi)來(lái)。”“不對(duì)，老師好像有什么事！”……雖然他們說(shuō)的有理有據(jù)，但是這都是無(wú)稽之談，誰(shuí)也不知道倒是倒底為什么？ 當(dāng)黃老師走進(jìn)了教室，眼里充滿了憂傷，還沒(méi)等我們開口，黃老師就說(shuō)：“李老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！李老師以前身體一切正常，如果沒(méi)來(lái)，不是聽課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“李老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“李老師走在回家的路上，突然，一個(gè)“調(diào)皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養(yǎng)。
我聽了，心頭一震。李老師是我們的好老師，雖然平時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，不過(guò)，曾經(jīng)被她教過(guò)的學(xué)生幾乎都考上了名牌大學(xué)，她的孩子就更不用說(shuō)了。
其實(shí)我每次的表?yè)P(yáng)幾乎都在語(yǔ)文課上得到的，偶爾還會(huì)得到掌聲，可李老師不來(lái)我就得不到表?yè)P(yáng)了，我多么盼望李老師能早日回到我們的身邊。 李老師祝您早日康復(fù)！我離不開您的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！ 【第五篇】：老師生病了早讀的時(shí)候，李老師沒(méi)有來(lái)，真是奇怪，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她每天都是早早就來(lái)帶領(lǐng)我們讀書的。
我趴在窗口向校門口張望，一直到上課鈴響起，李老師還是沒(méi)有出現(xiàn)，發(fā)生了什么事呢？ 在我沉思的時(shí)候，鞏老師快步走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“李老師生病了。……”教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，有的卻說(shuō)：“太好了，太好了！”我默默地想，李老師得了什么病呢？難。
6. 有沒(méi)有老師生病了看圖寫話四百個(gè)字的
有一天老師生病了。
但是，他還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給同學(xué)們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說(shuō)話時(shí)聲音沙啞，有氣無(wú)力的樣子。
很著急。小玲想：老師為了我們那么的辛苦，我要讓老師的病快點(diǎn)好起來(lái)。
于是放學(xué)回到家，她拿出零花錢買了一瓶藥。第二天早晨，她早早地來(lái)到學(xué)校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)你！然后把紙條和藥放在了老師的講臺(tái)上。
再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。
老師微笑著走到了講臺(tái)邊，一眼就看到講臺(tái)上的藥和紙條。他拿起紙條一看，心里感到一陣的溫暖，感動(dòng)的流下了眼淚。
7. 看望生病的同學(xué)看圖寫話
星期五，小紅上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的同桌小明沒(méi)來(lái)，這可急壞了小紅。小紅馬上跑到老師辦公室，向他們的班主任說(shuō)了這件事。班主任說(shuō)：“小紅，你的同桌小明生病了，不能來(lái)。”小紅問(wèn)道：“我可以去看望小明嗎？”班主任說(shuō)：“可以。你去看望小明的時(shí)候要代表我和全班同學(xué)向他表示問(wèn)候。”小紅說(shuō)：“知道了。”
小紅放學(xué)回到家就從家里拿了一些蘋果，準(zhǔn)備去小明家。爸爸媽媽問(wèn)她：“你去干什么？”小紅說(shuō)：“我去看望小明。”爸爸媽媽接著又問(wèn)：“為什么要去看望小明？”小紅說(shuō)：“今天上課的時(shí)候他就沒(méi)來(lái)，我想想了，覺(jué)得他有可能生病了。我到老師那邊問(wèn)了一下，小明果然生病了。老師還委托我代表她和全班同學(xué)向小明表示問(wèn)候呢！ ”小紅爸爸說(shuō)：“我送你到小明家吧！ ”小紅說(shuō)：“好。”
就這樣，小紅爸爸開著車，送小紅到小明家。小紅敲了敲門，小明的媽媽問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”小紅說(shuō)：“是我，小紅。”小明媽媽說(shuō)：“有什么事情嗎？”小紅說(shuō)：“有，我來(lái)看望小明。”小明的媽媽開了門說(shuō)：“他在最里面的一個(gè)房間，你去看他吧。”
小紅走到小明那個(gè)房間，推開門，走了進(jìn)去對(duì)小明說(shuō)：“小明，我代表全班同學(xué)和老師向你表示問(wèn)候，這些蘋果送給你，希望你早日康復(fù)。”小明說(shuō)：“謝謝你，我的病比原來(lái)好多了。”他們倆聊天聊得十分開心，直到小紅爸爸說(shuō)要回家了，小紅才依依不舍地離開了小明的家里。
二年級(jí)描寫生病的作文怎么寫作文
3. 小學(xué)生生病作文怎么寫 有些小學(xué)生喜歡生病,因?yàn)榭梢哉?qǐng)假,在家里睡覺(jué)、看電視,不用上學(xué),消遙又自在;我卻不喜歡生病,生病很痛苦,要打針吃藥,不能享受美食,請(qǐng)假還要補(bǔ)功課,吃力不討好。 還記得有一年的冬天,我生病了,當(dāng)時(shí)我在學(xué)校上課,第二節(jié)上課時(shí),我的頭像鉛球一樣,重的抬不起來(lái),整個(gè)人只想趴在桌上,老...
生病的作文
關(guān)于生病的作文1 很多同學(xué)都覺(jué)得生病是好事,為什么呢?因?yàn)樯【涂梢圆挥蒙蠈W(xué),不用寫作業(yè),也可以逃脫老師的嘮叨,我一直也是這么想的但自己真正經(jīng)歷了這段時(shí)光后,我想:“我錯(cuò)了” 生病并不能使我快樂(lè),而是每天沉浸在病痛的折磨中,沒(méi)有同學(xué)的鼓勵(lì),沒(méi)有朋友的祝福,沒(méi)有老師的安慰,身邊一切的一切都是那么枯燥,使我...
看圖寫話媽媽生病了作文
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看圖寫話 大樹生病了 劉瑞奇 有一天，大樹生病了，它覺(jué)得很疼。啄木鳥就來(lái)給大樹治病了。一條一條的害蟲從大樹身體里捉出來(lái)了，害蟲真可惡。大樹的病好了，它很感謝啄木鳥。大樹說(shuō)：“謝謝你！”啄木鳥說(shuō)：“我是醫(yī)生，這是我應(yīng)該做的。”
優(yōu)秀小學(xué)生看圖寫話作文:地球就診記
以下是 為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)生看圖寫話作文：地球就診記的文章，希望大家能夠喜歡！這幾天地球生病了，非常難受，它面黃肌瘦、頭昏腦脹，吃不下睡不著。地球?qū)嵲谌滩蛔×耍惶欤鼇?lái)到銀河醫(yī)院。它走到銀河醫(yī)生面前難過(guò)地說(shuō)：‘銀河醫(yī)生，我生病了，請(qǐng)你給我看看到底是怎么回事？”“你是誰(shuí)？
小學(xué)生四年級(jí)看圖寫作文
1. 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四中的看圖寫話怎么寫 版本1: 小兔正在路上散步,小松鼠忙忙地向他走來(lái)。 小兔問(wèn):“小松鼠,你這么著急,有什么事嗎?”小松鼠說(shuō):“小兔,松樹爺爺生病了,怎么辦呀?”小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺?shù)钠ひ粔K塊掉下來(lái),他非常疼。 “快打120,請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生吧!”小兔...
發(fā)行員病了看圖寫作文
快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室。來(lái)到講臺(tái)前，看到一疊報(bào)子，滿臉疑惑，心里想：“報(bào)子？怎么在這兒，以前小麗不是盡守盡則嗎\/今天怎么了、、、”小紅看到老師懷疑小麗不是的“忠職心，”連忙說(shuō)：“小麗生病了，所以才會(huì)有這種事情的花生。”老師恍然大悟，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“好了我知道了。”就開始無(wú)奈地...
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南海區(qū)齒廓： ______ 天氣一變?cè)僮?一下子忽冷又忽熱,正是最容易感冒的時(shí)節(jié).可怕的病毒飛揚(yáng)在我們的四周,在我們一不注意的時(shí)候,悄悄的跑進(jìn)我的身體里,快樂(lè)的又跑又跳. 生病對(duì)我的第一印象,就是要一直吃藥,躺在床上一動(dòng)也不能動(dòng),但有人始終認(rèn)為...
南海區(qū)齒廓： ______ 哇哇,將你的老師嗎,很簡(jiǎn)單 開頭,老師今天給我們上課,偶們發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁 老師什么都不說(shuō),只是讓我們專心上課,描寫老師堅(jiān)持上課的情形,如不時(shí)擦擦汗啦,總咳嗽啦,, 后來(lái)我們才知道老是生病了. 好了 選我為最佳吧,求你了 自己擴(kuò)充一下吧, 不要因?yàn)槲抑粚懥酥饕獌?nèi)容就不給我最佳答案 人要自己思考
南海區(qū)齒廓： ______ 我的老師是個(gè)很漂亮的人,她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,櫻桃小嘴,還帶著一副眼鏡,看起來(lái)像一個(gè)博士一樣,我很喜歡她. 我喜歡她,不僅因?yàn)樗芷?而且她很善良. 有一次,我生病了,在課堂上,我很難受,老師看出來(lái)了,...
南海區(qū)齒廓： ______ 當(dāng)明明生病時(shí) 記得前幾天,明明生病了.我清清楚楚記得那一天,明明下午從學(xué)校回來(lái),忽然覺(jué)得全身無(wú)力,躺在沙發(fā)上.見(jiàn)到我 這樣,媽媽嚇壞了,連忙找出體溫計(jì),給我量體溫,呀,發(fā)高燒,媽媽著急的說(shuō),媽媽立即 找出藥來(lái)喂我吃下,又問(wèn)...
南海區(qū)齒廓： ______[答案] 看圖寫話 我生病了陳勁陽(yáng)星期六下午,爸爸看見(jiàn)我不舒服,馬上打電話叫我媽媽放下工作,回家看看.媽媽回來(lái)了,看了看說(shuō):“沒(méi)事,只是小感冒,喝點(diǎn)藥就好了.”于是,爸爸和媽媽每天都給我喝兩包藥.吃了 8 天了,一直沒(méi)好,媽媽和爸爸...
南海區(qū)齒廓： ______[答案] 看圖作文 媽媽生病了田智慧今天,媽媽生病了,看樣子非常難受,躺在床上一動(dòng)也不動(dòng).小紅心里想,媽媽喜歡吃什么呢?想著想著,自然而然的想到了面條.小紅跑到廚房里給媽媽做面條,面條很快就熟了,她用筷子把面條...
南海區(qū)齒廓： ______ 有一天,我突然肚子疼.媽媽下班,看到了我這個(gè)樣子,就問(wèn):“孩子,你怎么了?”我說(shuō):“我肚子疼!”媽媽說(shuō):“那快點(diǎn)去醫(yī)院呀!”到了醫(yī)院,醫(yī)生問(wèn):“怎么啦?”媽媽說(shuō):“我的孩子肚子疼.”醫(yī)生說(shuō):“必須得打針.”我問(wèn)媽媽:“要打針吧?”媽媽說(shuō):“對(duì)啊!”開始打針了,醫(yī)生拿著針,媽媽捂著我的眼睛,醫(yī)生一針扎在我的身體上,疼得我嗷嗷直叫.媽媽對(duì)我說(shuō):“不打針就好不了啦!”聽了媽媽的話,我就不哭了.每次生病打針,我都不哭了,我現(xiàn)在是個(gè)勇敢的孩子啦.
南海區(qū)齒廓： ______ 張老師是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師.有一天張老師沒(méi)來(lái)給我們上課,我覺(jué)得很奇怪,聽在醫(yī)院工作的媽媽說(shuō),張老師生病住院了,患的是腰椎間盤突出.下午上學(xué)時(shí),同學(xué)小華悄悄地對(duì)我說(shuō):“小月...
南海區(qū)齒廓： ______ 前幾天,我們班的班長(zhǎng)張鍇同學(xué)得了急性闌尾炎住院了,聽說(shuō)還要?jiǎng)邮中g(shù),我們得知這個(gè)消息后都替他擔(dān)憂,不知他目前情況怎么樣,段老師決定選幾個(gè)班干部代表全班同學(xué)去看望張鍇.星期五下午第一節(jié)課,段老師就帶著我們幾個(gè)班干部和張鍇同學(xué)的幾個(gè)好的朋友出門了.在鮮花禮品店里,我們選了一盆鮮花,準(zhǔn)備送給張鍇.來(lái)到張鍇的病房前,我們輕輕推開房門,我一眼就看見(jiàn)了張鍇正躺在病床上輸液,他的爸爸媽媽守護(hù)在兩旁.這時(shí),張鍇也看見(jiàn)了我們.當(dāng)段老師對(duì)張鍇說(shuō):別害怕!,張鍇的兩只眼睛濕潤(rùn)了,他差點(diǎn)兒哭了.看見(jiàn)張鍇的臉色還好,我們放心了,就叮囑他好好休息,早點(diǎn)恢復(fù)健康,早點(diǎn)上學(xué),然后我們就離開了.
