學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆是什么意思
意思是只學(xué)習(xí)卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。
出處：出自先秦孔子及其弟子的《論語十章》
原文：
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ā妒龆罚?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
譯文：
孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時地去復(fù)習(xí)，不也很快樂嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢 ？跟朋友交往是不是真誠，誠實呢？ 老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢？”
孔子說：“復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，可從中獲得新的見解與體會,憑借這點就可以當(dāng)老師了。”
孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得。”
孔子說：“仲由啊，讓為師教導(dǎo)你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。”
孔子說：“看見有才能的人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W(xué)習(xí)，希望能向他看齊；看見不賢的人，就反省自己有沒有和他一樣的缺點，有要改正。”
孔子說：“幾個人在一起行走，其中必定有可作為我的老師的人，要選擇他們的長處 來學(xué)習(xí)，如果看到他們的缺點要反省自己有沒有像他們一樣的缺點，若有，要一起加以改正。”
曾子說：“有抱負(fù)的人不可以不志向遠(yuǎn)大，意志堅強，因為他肩負(fù)著重大的使命（或責(zé)任），路途又很遙遠(yuǎn)。把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？直到死才停止，這不也是很遙遠(yuǎn)嗎？”
孔子說：“直到每年中最寒冷的季節(jié)，才知道松柏(bǎi)是最后落葉的。”深刻含義：人們要經(jīng)受得住時間的考驗，也以松柏為喻，談人應(yīng)當(dāng)具備堅毅的品格！
子貢問道：“有沒有可以終身奉行的一個字呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜歡的事物，不要強行加于別人身上。”
賞析：
第一則是學(xué)習(xí)方法和個人修養(yǎng)，啟發(fā)人們熱愛學(xué)習(xí)，加強自律。
第二則是學(xué)習(xí)方法，講知識的繼承和創(chuàng)新。
第三則是學(xué)習(xí)方法，強調(diào)復(fù)習(xí)對知識的必要性。
第四則是學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合，闡明了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。
第五則是學(xué)習(xí)態(tài)度，通過對話論述了聰敏好學(xué)、虛心求教的可貴。
第六則是學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高思想修養(yǎng)。強調(diào)隨時都該反省自己。
第七則是學(xué)習(xí)態(tài)度和個人修養(yǎng)，強調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)，同時要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第八則是個人修養(yǎng)，強調(diào)懷有抱負(fù)就該有堅毅的意志。
第九則是個人修養(yǎng)和社會現(xiàn)象，強調(diào)要經(jīng)受得住時間的考驗，堅貞不屈。
第十則是個人修養(yǎng)，強調(diào)要學(xué)會換位思考。
總共三類:學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度,個人修養(yǎng)。
《論語十則》，是從《論語》中節(jié)選的有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度及修身做人的十條語錄。這十則語錄都是格言警句，每一則都表達(dá)了精深的道理，不僅內(nèi)容豐富，而且文字也頗具特色，句式整齊，音調(diào)和諧，讀起來相當(dāng)流暢，富有感染力。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則殆（dài）。
【譯】
只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。
【注】
出處：《論語·為政》——子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
罔：作迷惑不解（迷惑而無所得）；
殆：有害(精神疲倦而無所得)。
而：卻（但是）。
朱子云：不求諸心，故緡而無得。不習(xí)其事，故危而不安。
程子云：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學(xué)也。
【解釋】
這一句話的意思為：學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會迷惑；[但]只是去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險了。
“學(xué)而不思則罔”是中國古代的哲學(xué)思想注重通過自省來提高自己的修養(yǎng)，儒家當(dāng)然也不例外；“思而不學(xué)則殆”與“三人行必有我?guī)煛毕嗨啤?br />這句話，我們可以看做是孔子所提倡的學(xué)習(xí)方法。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所連累，從而受到書本表象的迷惑而不得甚解。所謂盡信書則不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)以致用。
孔子說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”
子夏說：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
這些都是強調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。
西方的哲人康德說過“感性無知性則盲，知性無感性則空。”與孔子的這句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可以說是驚人的一致。可見人類在知識的認(rèn)知和獲取上，不論地域、種族如何差異，其根本性的原則往往是一致的
學(xué)與思相結(jié)合
只重于學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。
專靠學(xué)習(xí)、取法前人，而不加上自己的分辨、判斷就容易遭到前人的思想蒙蔽及限制。前人的思想固然有很多是珍貴正確的，但也可能有一些不正確的，另外還有一些問題可能是前人尚未有解答的，因此如果受到前人的思想的蒙蔽及限制，就難免陷入迷惑之中了。相反地，有許多問題前人已有解答，然而他們在解答的過程中，曾誤入歧途，歷經(jīng)千辛萬苦才得到正確的解答。如果專靠自行思索而不知取法前人，則有可能像前人一樣誤入歧途，導(dǎo)致虛擲精力的危險。
這句話出自《論語·為政》。它的意思是：
"學(xué)而不思則罔"：只是機械地學(xué)習(xí)而不深思熟慮，那么所學(xué)的知識將會很快被遺忘或者無法應(yīng)用。
"思而不學(xué)則殆"：只是思考而不進行實際學(xué)習(xí)，那么思考也會陷入空泛和虛無的狀態(tài)，無法得到實際的成果。
這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的相輔相成的關(guān)系。單純地學(xué)習(xí)而不思考，只是機械地堆積知識，缺乏深入理解和應(yīng)用的能力；而只是思考而不進行實際學(xué)習(xí)，思考往往會停留在理論上，缺乏實踐的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該相互結(jié)合，通過學(xué)習(xí)來豐富思考的素材，通過思考來深化對所學(xué)知識的理解和運用，從而實現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。
《論語》
孔子
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
意思：
只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。
它強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性，并指出兩者缺一不可。如果只是機械地學(xué)習(xí)而不進行思考，就會陷入迷惑和無法理解的境地。如果只是空想和思考而不進行實際的學(xué)習(xí)，就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。這句話告訴我們要將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能真正獲得知識和智慧。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 這句話出自()。
【答案】：B “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《論語·為政》，這句話的意思是“只學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會感到疑惑”，體現(xiàn)了孔子將學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的觀點。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆什么意思?
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話告訴我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。即善于理論聯(lián)系實際，歸納總結(jié)，理解性記憶。這句話為孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，...
學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆的意思
學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆的意思是：只讀書而不肯思考，就會迷惑而無所收獲。春秋·魯·孔丘《論語·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”造句 1、為師者常言，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2、小絕，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，你知道皇族實力頗大，那為何身為皇子卻流落到如此...
學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆的意思
如果專靠自行思索而不知取法前人，則有可能像前人一樣誤入歧途，導(dǎo)致虛擲精力的危險。說明學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的重要性。出處：《論語·為政》——子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。罔：迷茫,意思是感到迷茫而無所適從(迷茫而無所得)，誣罔。殆：危險，困境。這里指學(xué)業(yè)上陷入困境，疑惑。而：卻...
子曰學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆是什么意思?
子曰，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：孔子說，只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。通俗解釋：1、“學(xué)而不思則罔”：死記硬背而不思考不理解，就做不到活學(xué)活用、融會貫通，即使記憶力再好成績也不會太好。2、“思而不學(xué)則殆”：...
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆的意思是什么?
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是什么？——答：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。【通俗解釋】"學(xué)而不思則罔"：死記硬背而不思考不理解，就做不到活學(xué)活用、融會貫通，即使記憶力再好成績也不會太好。"思而不學(xué)則殆"：只是善于思考...
學(xué)而不思則罔,思不學(xué)則殆的意思
而如果一味空想而不去進行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的知識，否則就會收效甚微。即善于理論聯(lián)系實際，歸納總結(jié)，理解性記憶。原文《論語·為政》：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”論語《論語》是春秋時期思想家...
學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆的意思
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是： 學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷茫而無所得；只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會非常危險。1. 基礎(chǔ)解釋：“學(xué)而不思則罔”：如果你只是單純地學(xué)習(xí)知識，卻不進行思考和理解，那么這些知識就無法轉(zhuǎn)化為你的智慧。這就像把知識灌入一個容器中，沒有經(jīng)過消化和吸收，...
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆的意思
指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM行實實在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。‘’
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是什么意思?
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考就會迷茫，只思考卻不學(xué)習(xí)就會陷入困境。這句話是孔子的一句名言，它強調(diào)了學(xué)習(xí)與思考之間的平衡和互動關(guān)系。我們可以從以下幾個方面來詳細(xì)解釋這句話的含義：一、學(xué)習(xí)的價值 學(xué)習(xí)是獲取知識的過程，通過學(xué)習(xí)我們可以了解世界、認(rèn)識...
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