六年級上冊五單元習(xí)作圍繞中心意思寫
六年級上冊五單元習(xí)作圍繞中心意思范文寫法如下：
范文一：
我每天乘車上學(xué)的公交車站，平平無奇，卻有著一個人，他的善良與溫暖讓所有人無法忘卻。他，是一位在公交車站做著志愿服務(wù)的大爺。那天早上，我出門晚了，心想著趕不上平常那班車了。盡管如此，我還是狂奔起來，抱有一絲希望。快到公交車站了！
可是那輛車已經(jīng)到站了！我趁著乘客上車的時間盡全力奔跑。“等一下啊！有個小姑娘沒上車呢！”原來是大爺幫我叫住了車。“謝謝，謝謝！”我連忙向大爺?shù)乐x。
只見大爺擺擺手，對我說：“沒事兒，小心點，別急啊！”直到上車，大爺?shù)脑捳Z，依舊在我心中蕩漾，一股溫暖的熱流遍布了我的全身。
范文二：
有一次，我們?nèi)胰ヂ眯小Ｓ捎谏胶芨撸晕覀儽阕|車上山。纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平臺只有五米長。
上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。隨著纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看著地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神秘又緊張。
范文三：
今年，我的哥哥送我?guī)字晃伵＃艺媸歉吲d極了!我把這只蝸牛小心翼翼帶回了家。一到家，我就開始忙前忙后到了，我先找了一個舊瓶子，又去外面找了些細(xì)沙子。
我把沙鋪在瓶子底下，用水瓶給沙子上弄點水，然后剪了幾株花插在沙子上，最后把蝸牛放進去，太棒了!簡直就在美麗的沙灘上有幾只蝸牛在瓶邊爬，蝸牛頭上了兩個觸角，蝸牛背上的硬殼像海螺一樣，這是它居住的房子。
六年級上冊語文第5單元習(xí)作圍繞中心意思
六年級上冊語文第5單元習(xí)作圍繞中心意思如下：“甜”字，由舌頭和甘蔗組成，在繁雜的漢字中是最簡單也是最直接的表達。當(dāng)你在品味甘蔗時，“甜”便從心底油然而生，而那瞬間的味覺體驗則是最真實的感受。其實，除了甘蔗，還有許多東西都能帶來“甜”的感覺。說到“甜”，我首先想到的是食物。無論是...
六年級上冊第五單元的作文怎么寫
六年級上冊第五單元《圍繞中心意思寫》作文如下：你是否注意到，人們總會望著那天空出神，日出，日落，晴空，陰雨??望著，望著就憧憬未來，向往美好起來。我也喜歡望天，這大概是我一種消磨時間的方式。望著晴天，心情就會出奇的好；望著陰天，就想象出雷公電母在準(zhǔn)備雨水的樣子??望出的一切在我心中都...
六年級上冊語文五單元作文圍繞中心意思寫
5、中心意思：力量 在我們的生活中，力量無處不在。它可以是身體的力量，也可以是內(nèi)心的力量。而在我看來，音樂是一種特別的力量，它能夠觸動我們的內(nèi)心，帶給我們無限的能量和動力。音樂是一種跨越語言和文化的力量。無論你來自哪個國家，哪個民族，音樂都能夠溝通彼此的心靈，讓我們在同一個音符中相遇...
語文六年級上冊第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫
語文六年級上冊第五單元習(xí)作《圍繞中心意思寫》，范文如下：甜,是一種很美的味道。有時，它來自于舌尖的觸感,讓人對這舌尖.上的甜味贊不絕口;有時,它又來自于心底深處的感動,沁人心脾,回味無窮;有時,它僅是黑夜里的一束光,讓暖意帶著甜的味道,一點點化開,帶給人以無限的希望。記得有一次考試...
六年級上冊第五單元作文《圍繞中心意思寫》450字
六年級上冊第五單元作文《圍繞中心意思寫》450字范文如下：1、范文一 甜字，一個簡單卻富有深意的漢字。它代表著甜蜜、幸福和溫馨。然而，甜字背后的意義遠不止于此。甜字最早出現(xiàn)在古代的甲骨文和金文中，形象地描繪了甜瓜的形狀。古人已經(jīng)學(xué)會了用甜瓜來代表甜蜜的味道。如今，甜字已經(jīng)從最初的水果...
六年級上冊第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫作文
六年級上冊第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫作文如下：篇一：小的時候總是不能理解，大人們對當(dāng)小孩子的渴望，他們經(jīng)常講:“當(dāng)小孩子真好啊！無憂無慮，整天自由自在，多幸福！”可我一點兒也不贊同這樣的說法，因為我認(rèn)為當(dāng)小孩子是世界上最煩惱的事。在我小時候看來，當(dāng)小孩子無論做什么事都會被否認(rèn)。有...
六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫寫忙
六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫寫忙范文如下：1、范文一 我正忙著做飯，廚房里彌漫著美食的香氣。鍋里冒著熱氣，菜刀在手中舞動，一道道色香味俱佳的菜肴即將完成。在這個喧鬧而充滿活力的廚房里，我感受到了自己的辛勤勞動和對家人的愛。每一次翻炒，每一次調(diào)味，都是我對家人的心意傳遞。我用心...
六年級上冊第五單元習(xí)作圍繞中心意思寫
六年級上冊第五單元作文主題是圍繞中心意思寫：這次習(xí)作要在眾多事例中挑選山重要部分，敘述清楚、描虧具體。寫作指導(dǎo)：寫之前，擬提綱。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思，確定重點、詳略，順序。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能找出你寫的中心意思。由題目確定中心意思，如...
第5單元六年級上冊習(xí)作圍繞中心意思寫
六年級上冊第五單元的作文主題是“圍繞中心意思寫”。這個單元的作文訓(xùn)練旨在幫助學(xué)生掌握如何圍繞一個中心意思展開寫作，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題明確。圍繞中心的意思，就是寫文章的時候不能跑了題，要把表達的主題思想寫出來。中心意思，就是文章的主要思想，以及主要表達的情感和觀點。寫作思路：確立中心，...
六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫樂
六年級上冊第五單元作文圍繞中心意思寫作如下：標(biāo)題：快樂的游戲時光 記得那是一個陽光明媚的周末，我和幾個好朋友相約一起度過一個充滿樂趣的下午。我們計劃著玩各種有趣的游戲，度過一個難忘的時光。我們決定玩捉迷藏。我們找到了一個寬闊的草坪，其中有許多綠樹和花草。我們把這個區(qū)域劃分成了進攻方和...
相關(guān)評說：
長治市細(xì)雙： ______ 我的朋友 小時候,我以為朋友就是與我一起分享食物,與我一起玩耍的伙伴,對真正的朋友并沒有太多的理解與認(rèn)識.后來,我認(rèn)識了小D,我們朝夕相伴,一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起感受成長的快樂與痛苦,成為真正的好朋友. 去年暑假的...
長治市細(xì)雙： ______ 第五單元習(xí)作范文 例文一 “小書蟲” 一雙小小的眼睛,雙眼皮,兩條柳葉眉長在眼睛上,鼻子下面,嵌著一張大嘴,薄薄的嘴唇上長著一個“吃痦”,這就是我的朋友——韓蓄.她一看起書來就沒完沒了,真讓人受不了.所以,我常叫她“小...
長治市細(xì)雙： ______ 六年級上冊習(xí)作五是介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品.一、介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品.它可以是農(nóng)副產(chǎn)品,如水果、水產(chǎn)品等;也可以是工業(yè)產(chǎn)品,包括食品和工藝品等.確定習(xí)作內(nèi)容以后,自定一個題目.二、寫的時候,可以先介紹它的外部特征,再寫出它...
長治市細(xì)雙： ______ 我的小伙伴叫何俊輝,他黑黑的臉給我們一個“非洲黑人”的印象,所以我們又叫他“黑人”.因為我們經(jīng)常這樣叫他,總是氣得他牙癢癢的,想動手打人. 他是一個臭名遠揚的“搗...
長治市細(xì)雙： ______ 童年是幼稚的年代,是天真快活,無憂無濾的年代,然而玩耍卻成了童年時光里的一道美麗的風(fēng)景.玩耍是每個孩子的天性 ,這樣也就會少不了有1些小伙伴了.我的童年好伙伴很多,但是我的腦海的記憶當(dāng)中給我印象最深1個的至今還是我的...
長治市細(xì)雙： ______ 1、往事難忘:開頭:在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里.迄今還是十分新,因為那是我所珍惜的.結(jié)尾:雖然這事已過去了很久,但這張照片始終是我的愛物.它是我心靈的寄托,是我孤獨時的撫慰.2、一起走過...
長治市細(xì)雙： ______ 我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭執(zhí)中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價.”話音剛落,...
長治市細(xì)雙： ______ 一個會心的微笑,一句親切的問候,一雙溫暖的手,一件小小的禮物,都讓人倍感溫馨.生活中,人與人之間需要互相關(guān)心 、幫助.這次習(xí)作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情.寫之前先想一想,事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,是怎樣發(fā)生...
長治市細(xì)雙： ______[答案] 五、六月間,棵棵柿子樹掛滿了青黃色的果實,但是別急,現(xiàn)在淡青色的柿子可不能吃.否則,她會把你的嘴巴澀麻!這需要你的耐心,和柿子一起成長.從
長治市細(xì)雙： ______ 我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把它摔在了地上.爭執(zhí)中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把爭奪他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代價.”話音剛落,...
