作為一名教師應(yīng)該具備什么基本的素質(zhì)？
1.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2.善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。
3.積極主動(dòng)開(kāi)展工作，樂(lè)于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果；模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
二、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語(yǔ)言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。
1.著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。 細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時(shí)間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細(xì)則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過(guò)長(zhǎng)，擋住視線。
3.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問(wèn)候家長(zhǎng)、同事和幼兒；手勢(shì)自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)，不宜過(guò)寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
4.語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。
A、上課語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。 細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語(yǔ)氣柔和，委婉中聽(tīng)，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速適中。
B、課間語(yǔ)言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡(jiǎn)意賅。細(xì)則：語(yǔ)言生動(dòng)活潑，言情一致，精神飽滿，目光恰當(dāng)；說(shuō)話時(shí)不可過(guò)分夸張，不過(guò)分喜怒形于色；杜絕訓(xùn)斥、譏諷的語(yǔ)言；杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語(yǔ)言。
C、生活語(yǔ)言：親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛(ài)。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽(tīng)者太近；時(shí)刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗猓徊淮叽俸⒆舆^(guò)快飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
三、有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力
1.做人以德為本，注重個(gè)人修養(yǎng)。
2.熱愛(ài)生活，追求健康、愉快、的生活方式。
3.有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對(duì)待工作。
4.自信心強(qiáng)，能正確地對(duì)待成功與挫折、表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
5.有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。
6.注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。
7.能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。
8.能客觀公正地評(píng)價(jià)同事和周圍事情。
四、有不斷更新的教育觀念和教育技能。
1.及時(shí)捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念，積極主動(dòng)獲取知識(shí)。
2.有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來(lái)教育幼兒；堅(jiān)信每一個(gè)幼兒都有無(wú)限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個(gè)體差異。
3.善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識(shí)：對(duì)幼兒感興趣的知識(shí)有初步的常識(shí)；對(duì)社會(huì)和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。
4.有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂(lè)于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話。
6.會(huì)使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會(huì)使用電教手段；能自己設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件；會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。
五、具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能
1.好的唱、跳、畫、做、說(shuō)、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長(zhǎng)。
2.有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能；教育計(jì)劃設(shè)計(jì)新穎、恰當(dāng)；能將教育計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐；教學(xué)效率高、適用。
3.有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力。
4.有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時(shí)捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃簧朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)最佳教育情境。
5.有利用時(shí)間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境；能利用環(huán)境資源對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?br />6.語(yǔ)言能力突出：口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說(shuō)普通話；指導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。
7.形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；至少在某方面有較突出的教學(xué)實(shí)踐。
8.有較強(qiáng)的組織
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。” 那到底人們沒(méi)有一個(gè)很嚴(yán)格的定論。一般認(rèn)為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。 我還認(rèn)為我們教師的出發(fā)點(diǎn)首先要考慮的是學(xué)生的利益，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)，讓他們將來(lái)能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點(diǎn)，這也是我理解的師德，師德的力量在于對(duì)學(xué)生的付出價(jià)值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個(gè)度，我們每一位教師都會(huì)做到，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去，才是重中之重。 作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成古人對(duì)教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。 教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過(guò)的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受 。 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
做老師需要具備什么樣的基礎(chǔ)素質(zhì)?
教師在“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí),也在用自己崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引領(lǐng)著學(xué)生。 因此,要成為一名優(yōu)秀的教師,第一點(diǎn)就是要擁有最基本的教師素養(yǎng)。國(guó)家對(duì)現(xiàn)代教師提出了十大基本素養(yǎng),對(duì)幼兒教師、小學(xué)教師、初中教師、以及初中英語(yǔ)教師的教師素養(yǎng)方面都做了具體詳細(xì)的要求。 一、現(xiàn)代教師需要具備的十大職業(yè)素養(yǎng), ...
論述一個(gè)合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
論述一個(gè)合格教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)回答如下：能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、熱愛(ài)學(xué)生、語(yǔ)言表達(dá)能力、良好的文化素質(zhì)、研究能力、熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想素養(yǎng)、教育科研能力、較高的創(chuàng)新能力、良好的職業(yè)操守 1.能力素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一是能力素養(yǎng)，即一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng)、完成教育任務(wù)...
教師應(yīng)具備哪些基本道德素養(yǎng)?
鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高知識(shí)水平，豐富和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)需要專業(yè)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。8、遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校、學(xué)院的規(guī)章制度。遵守教學(xué)工作紀(jì)律和教學(xué)管理規(guī)范，服從學(xué)院教學(xué)、科研及其他工作安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。9、教師要精心搞好課堂教學(xué)。上好習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、技能課，做好指導(dǎo)...
老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于...
教師要具備哪些基本素質(zhì)?
2.愛(ài)崗敬業(yè)。作為教師隊(duì)伍中的一員,一定要堅(jiān)守崗位,踏實(shí)工作,全身心投入工作中,力爭(zhēng)上好每節(jié)課。在日常的教學(xué)工作中,要始終以教書育人 3.關(guān)愛(ài)學(xué)生。努力做學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生的健康,用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗。4.教書育人。努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時(shí)代的教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)
4、教育公正和引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀 作為一名教育者，在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持公正原則，為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值觀、文化、民族和人生等方面的正面引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想、價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神 新時(shí)代的教師應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，積極尋求新的教育思路、方法和教學(xué)...
怎樣才能成為一個(gè)合格的教師?
要成為一名好老師，需要具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力 首先，要有高尚的道德情操1。作為教育工作者，要有良好的道德品質(zhì)，做事先做人，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，要具備過(guò)硬的專業(yè)功底2。只有掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在教學(xué)中做到“傳道授業(yè)解惑”，引領(lǐng)學(xué)生走向成功。第三，要不斷更新自己的...
教師具備的基本素質(zhì)是什么
教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如下：一、良好的生理、心理素質(zhì) 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，強(qiáng)健的體魄、健康的身體是十分必要的，教師的工作比較忙，除了擔(dān)任繁重的教學(xué)工作外，還兼任許多工作，如：學(xué)校的兼職工作，學(xué)生的課外指導(dǎo)，每周的班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生參加活動(dòng)、勞動(dòng)等。因此，教師沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，就很難高質(zhì)量地...
教師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)
教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)：1、道德素養(yǎng)：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。2、專業(yè)素養(yǎng)：（1）扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)；（3）廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)；3、良好的個(gè)性品質(zhì)：（1）情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗，興趣廣泛；（2）較強(qiáng)的自信心，堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神...
成為一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)
一、良好的文化素質(zhì)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)。二、教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。三、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。四、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育科研素質(zhì)及教學(xué)研究能力。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 愛(ài)崗敬業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生 勇于奉獻(xiàn) 敢于創(chuàng)新
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 教師是學(xué)校的主體,教師的素質(zhì)決定著學(xué)校教學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量.作為一個(gè)合格的教師,應(yīng)有的素質(zhì)是多方面的,但主要的有以下幾個(gè)方面:一 、具備堅(jiān)定的信念和良好的職業(yè)道德 教師不但應(yīng)是知識(shí)的傳播者,而且也應(yīng)是學(xué)生人...
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 1. 教學(xué)知識(shí)要過(guò)關(guān)2. 在學(xué)生面前要嚴(yán)格的要求自己,以身作則3. 對(duì)待每一位學(xué)生,都要有足夠的耐心,不放棄
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 人民教師的職責(zé),是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人. 自覺(jué)履行教師職業(yè)責(zé)任,就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺(jué)的道德義務(wù),為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新人而無(wú)私奉獻(xiàn).那么,教師怎樣才能做到這一條呢? 第一, 教師必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé). 第二, 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé). 第三, 對(duì)教師集體負(fù)責(zé). 第四, 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé). 就是樹(shù)立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度,努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人.教師怎樣才能做到呢? 首先,教師必須有主人翁的責(zé)任感. 第二,具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感. 第三,要有肯于吃苦的精神.
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 1:苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì) 2:掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力,除了掌握現(xiàn)代教育技術(shù)還能夠熟練地運(yùn)用教學(xué)網(wǎng)站,可以在高考資源網(wǎng)、中考資源網(wǎng)、無(wú)憂試驗(yàn)網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站上面找到自己想要的課件或試卷,可以從高中視頻網(wǎng),小學(xué)視頻網(wǎng)等教學(xué)視頻網(wǎng)站中吸取名師講課的精華. 3、積極應(yīng)對(duì)新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園. 4、樹(shù)立自我反思、在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念. (如果我的回答對(duì)您有用,煩請(qǐng)給我一個(gè)“好評(píng)”吧,互幫互助、我為人人,祝您生活愉快,每天都是好心情(*^-^*))
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ (1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng).教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué).(2)精深的專業(yè)知識(shí).教師須對(duì)本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)等有精湛的研究、獨(dú)特的見(jiàn)解、深厚的功底.(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí),因?yàn)楦鲗W(xué)科知識(shí)并非孤立的.(4)必備的教育科學(xué)知識(shí),包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí).
山海關(guān)區(qū)機(jī)構(gòu)： ______ 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命.因此,一名教師就具備以下幾方面的素質(zhì): (1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí) ①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能, ②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能. (2)教育理論知識(shí)與技能 ①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力 ③教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 ④教育機(jī)智 (3)職業(yè)道德素養(yǎng) ①忠誠(chéng)教育事業(yè) ②熱愛(ài)學(xué)生 ③嚴(yán)于律己,為人師表
