四年級下冊上語文第六單元第22課仿寫作文(300字以上)
四年級下冊上語文第六單元第22課仿寫作文(300字以上), 四年級第六單元的作文仿寫第20課400字
我常常想,生命是什么呢?
一天,我和伙伴在玩耍,我們發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻,我伸手捉住了一只,我知道,只要我的手指輕輕一按,它就頻臨死
亡.但它極力掙扎著,不停地?fù)]動它那細小的腿,企圖把我的手弄開.那一刻,我仿佛感到那些細小的腿化作了一股生命的力量,在我指間撲騰,螞蟻那種求生的欲
望令我震驚,我忍不住放了它!
草,它是最不起眼的植物,沒有花那樣美麗的外表,可它生命力卻非常強.池塘旁、荒漠里、甚至于在石頭縫隙里都可以見
到它,也許你們還覺得沒什么,可你們知道嗎,小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里,不屈向上,茁壯成長,對于它來說,那將是多么艱難的一件事呀,可它做
到了,并且還可以在石縫里永久的生存,這意味著它有多么強生命力啊!
隨著我的成長,有一次,我把手輕輕按在胸口,那一聲聲有規(guī)律的心跳啟迪著我,這就是我的生命,只屬于我的,我必須對它負(fù)責(zé),必須讓它活的更有意義.
生命是把握在自己手里的.
四年級下冊語文第六單元的作文300字
什么作文？朋友！怎么沒有題目或要求？清晨，一絲微風(fēng)徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，贊美著美麗的清晨；荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著；花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼。我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方。你看，山澗里，巖石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點燃的火炬。不正引逗這你，召喚著你，是你不愿收住腳步，繼續(xù)去尋找嗎？再往前走，還能看見那歡笑著的涓涓流水，我愿意在溪邊停留，靜聽溪水那熱烈的悄悄的絮語，這是我覺得，春天正從我腳下升起！你看，那是什么，哦！原來是一群飛燕正從天邊飛過，發(fā)出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹為我伴舞。一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。我用手輕輕地捧了溪水，哇！真甜呀。像棒棒糖一樣！哇！溪水真清呀！清得可以看見江底的沙石！溪水真綠呀！綠得像一塊無暇的翡翠。恍恍惚惚的我漫游了一下午，夕陽西下，我懷著愉快的心情踏著矯捷的步子走向家里，晚霞映紅了天空，格外的美麗。
四年級下冊第六單元寫作文380字左右
如何寫好作文
1、好的文章源于生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事.但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育,你不妨學(xué)會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學(xué)會借鑒.好的文章、好詞、好句,學(xué)會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標(biāo)題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學(xué)會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,并使文章得以升華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學(xué)會套用,即變通的能力,以不變應(yīng)萬變 .
四年級下冊第六單元的作文怎么寫600字以上
田園風(fēng)光
鄉(xiāng)下沒有城市里噪聲的喧嘩，鄉(xiāng)下是清凈的，只有孩子們歡聲笑語，老人們談笑風(fēng)生；鄉(xiāng)下沒有尾氣的污染，只有大自然的芬芳。鄉(xiāng)下最美的是它獨有的美麗 ,鄉(xiāng)下最能感覺出四季的變化。
春姑娘漫著她優(yōu)雅的步子輕輕走來，帶來了脾氣暴躁的春雷公公，慈祥的春風(fēng)婆婆和愛哭的雨弟弟。“轟隆，轟隆隆！”春雷公公扯開他的大嗓門叫大家起床呢!美麗的桃花盛開了笑臉想讓他們問好；如花一般的映山紅把山襯的喜氣洋洋；披著雪衣的梨花仙子在樹上笑盈盈的。春風(fēng)婆婆不知對小草說了什么笑話樂的他們笑彎了腰；“稀淋淋‘稀淋淋”春雨弟弟在清醒她們濃濃的睡意呢！
夏天好一派生機勃勃地景色！ *** 辣的太陽將它熾熱的光芒灑向大地。蟲兒們一斤熱鬧開來。知了仿佛像一個知識學(xué)者不停的說：“知了，知了......” 在夏天的夜晚，紡織娘放開她那美妙的歌喉唱起了娓娓動聽的歌。白天，“凌波仙子”荷花在水中開放，真是“出淤泥而不染”，粉的.白的爭相開放；向日葵就像是太陽的“跟屁蟲”太陽往東它絕不往西，太陽往西它絕不往東。正是熱鬧非凡！
金燦燦的秋天帶著一片繁華像我們走來。蘋果樹、梨子樹、稻谷上各種果子真是可愛。蘋果樹上紅悠悠的蘋果蹦著跳著到果農(nóng)們的籃子里；彎彎的香蕉真是好看，金黃的外衣與金黃的稻田極為相配。樹的落葉像一只只金黃的蝴蝶飄啊飄飄進人們的夢里。
冬天，雪仙子帶著吉祥向我們走來。房頂白了，樹白了一切的一切都是白茫茫的。光禿禿的樹枝胖乎乎的雪人溫馨的家庭。“瑞雪兆豐年”新的年新的夢給這一切畫下了句號。
鄉(xiāng)下的一切都是那么美，令人向往。
四年級語文下冊第六單元作文251字
我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、小橋、樹林的景物令我至今難忘。
假期去鄉(xiāng)下時看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風(fēng)中快樂地擺著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好象在說悄悄話。花蝴蝶在花間翩翩起舞。它們把這條小路點綴得更加美麗。
沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動。活潑可愛的魚兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。
過了橋，闖進眼簾的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。這里還是孩子們的樂園哩！孩子們在這里捉迷藏，跳繩，講故事……一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。
啊，可愛的小鄉(xiāng)村，這里藍天白云、青山碧水、紅花綠樹，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃源，叫我留戀忘返。
PS：一不小心打多了，挑著重點寫
四年級下冊語文第六單元的作文250字
當(dāng)老師不在的時候“丁零——”，早讀課的 *** 響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。忽然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。”我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么呢？同學(xué)們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。我的大腦飛快地運轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么才好？今天我是值日班長，應(yīng)該管好班級。現(xiàn)在……對，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“小芬，你來領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課。”于是，同學(xué)們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學(xué)們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！ *** 響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今天老師沒來，早操課由我?guī)ш牐Ｍ蠹矣兄刃虻厣虾眠@堂課。”“是！”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。當(dāng)我把隊伍帶回教室時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興老師不在的時候“丁零零，丁零零!”上課鈴打響了!同學(xué)們互相催促著，快步進入教室。要知道這節(jié)課可是張老師的課!讓他“老人家”看見我們這鬧哄哄的樣子，我們就“玩完”了!同學(xué)們迅速走進教室，一個個乖乖兔似的伏在課桌上，恭候張老師的到來。一分鐘過去了，張老師沒來；兩分鐘過去了，不見張老師的身影；五分鐘過去了，張老師還是沒有出現(xiàn)。每個同學(xué)都奇怪地抬起頭，咦?張老師今天是怎么啦?一個同學(xué)突然站起來說道：“我想起來了!張老師說他今天要去聽課，這節(jié)課他——不——來——了!他讓我們自己看書。”話音剛落，教室里一下子炸開了花，“群魔”開始了亂舞，有的走下座位扭起了“秧歌”，有的大聲說話，有的玩起了游戲……教室亂成一鍋沸騰的粥!正當(dāng)大家在興奮中漫游時，我們班的“歌王”洪晨沖上講臺，擺出一副明星的架勢大聲唱起了一首不知名的歌。說實話，洪晨不愧為“歌王”，歌聲還挺好聽的!臺下的“粉絲”們又是跺腳，又是吹口哨，好似進入了半瘋狂狀態(tài)。“歌王”一曲未了，幾個男生又沖上講臺，跳起了他們自創(chuàng)的“調(diào)皮搗蛋舞”，那怪異的舞姿把同學(xué)們逗得哈哈大笑。而那幾個調(diào)皮蛋也為自己精彩的表演得意揚揚地狂笑不止!突然，教室的門開了，歡騰的笑聲戛然而止，大家本能地以為是張老師回來了，可是定睛一看，原來進來的是搞笑大王——石雷，大家正納悶著他怎么從門外進來，卻見他踱上講臺，模仿著張老師，用一副恨鐵不成鋼的腔調(diào)大聲地說：“你看看你們，我不在的時候都干了什么?吵成這樣!每人寫一萬字檢查!嫌不嫌少?”話音未落，噓聲四起，無奈的“偽張老師”只好夾著“尾巴”灰溜溜地“滾”下了講臺……“好戲”一臺接著一臺，同學(xué)們忘乎所以地瘋鬧著，真是“老虎不在家，猴子稱霸王”。教室里鬧哄哄的，真有點像菜市場。難不成這就是我們想要的自由?在臨放學(xué)之前，張老師來到教室問我們：“我沒來的那一節(jié)課，你們乖不乖啊?”我們異口同聲地大聲說：“乖!”接著便笑了起來，這笑，或許只有我們才懂吧!
四年級下冊語文第六單元作文怎么寫
去年秋天，媽媽帶我去老家看望外公、外婆。在那里，我真正體會到了什么是鄉(xiāng)村生活，直到現(xiàn)在，還是回味無窮！
清晨，我早早地起了床，就跟著弟妹出去玩。小鳥在不時地站枝頭謳歌；野花野草隨處可見，它們在秋風(fēng)中搖曳，在陽光的沐浴中，顯得那么可愛；魚兒在水中嬉戲；小溪歡快地流淌。一路上好不快活。一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就開始唱“空城計”了，我們正打算回家吃飯，在路上，我們見有些人在烤花生。看見他們吃的那么香，我們都被饞的直流口水，于是大家開始計劃烤花生行動，我和妹妹偷花生，其他人偷麥桿。材料準(zhǔn)備齊全后，我們找了一幢廢棄的磚房，作為燒烤地點。首先，用幾塊磚搭一個灶臺（不用太復(fù)雜）。接著，在里面放一些麥桿。接下來，把花生放進去，用開始放的麥桿蓋住（只要用一點麥桿蓋住就可以了）。然后，等麥桿燒完后，用燒完的黑灰蓋住5分鐘就可以吃了。當(dāng)我們吃著自己做的東西的時候，心里別提有多自豪了。不知不覺中，傍晚到了。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，歸巢的鳥兒，一切都是那么美好。只有遠處偶爾傳來的幾句叫喊聲。最后一抹晚霞也消失了，整個天空暗了下來。人們紛紛關(guān)緊大門，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，到處都是那么安靜，只有幾聲鳥叫偶爾傳來……
鄉(xiāng)村生活，你是那么使人回味無窮，那么使人流連忘返！
一年一度的五一勞動節(jié)又來臨了，我和媽媽趁著這段美好的時光，來到了遠在農(nóng)村的外婆家。
我們下車走向村子，涼爽的春風(fēng)迎面拂過，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來似的。道路兩旁，滿是農(nóng)民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。一棵棵果樹上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現(xiàn)在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。
到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒辦法，只好答應(yīng)了。于是，我走街串巷地尋找鞭炮店，終于如愿以償?shù)刭I到了它。我站在樓頂上，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎！嘎！嘎！”地叫了起來，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來。其實鴨子也挺可愛的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來一顛一顛的，能不可愛嗎？
忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。不一會兒，雨就停了，頓時天高云淡，抬頭遠眺，就會看見被雨淋溼的稻田正閃閃發(fā)光。走向那綠樹成陰的田野，就會有一股心曠神怡的感覺。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動人民用自己的心血才換來這一根根麥穗的，勞動人民是多么偉大呀！
吃過午飯，我們來到了三姨丈的番石榴林里。展現(xiàn)在眼前的仿佛就是無邊無際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡直是一片綠色的海洋。三姨丈拿著鉗子，提著一個竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。我樂滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。摘完了果子，我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得滿頭大汗的，多辛苦呀！我吃著又甜又脆的果子，心想：這些果子是勞動人民用一點一滴的汗水換來的。
多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。回家后，這幅連綿不斷的畫卷時常在我的腦海里回蕩。贊同
24| 評論
五年級下冊語文22課中小嘎子和胖墩兒比賽摔跤仿寫
2回 自從嘎子與胖墩兒摔跤輸了以后，就一直悶悶不樂的。不過，沒幾天他就一改悶悶不樂的面貌，天天纏著大人跟他比摔跤。瞧，他的動作表情里透著一股必勝的勁兒呢。這段時間，嘎子的實力非同小可了，于是他又去找胖墩兒比賽。胖墩兒一臉的不可置信，說道：“怎么，我的手下敗將，輸?shù)眠€不...
二年級下冊寫作文仿寫22課起因、經(jīng)過、結(jié)果。
高爾基說過∶“要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”是的，青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿磺啻航o予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們就要理智地處事為人；青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)；青春給予我們夢想，我們就要大膽...
游正棋山作文300字(仿寫三年級下冊第22課頤和園)
1.第②段“在一場瑞雪之后,竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是針對“ ”而言的。2.第①②③段從()覺、()覺、()覺寫冬雨個人們帶來的美好感受;第④⑤⑥段分別寫雨中的()、()和(),充滿了詩情畫意。3.第④段主要用了()和()的修辭手法描寫雨中的霧,請各舉一例說明。4.第七段“冬雨不是老皇歷...
六年級上冊按古詩內(nèi)容寫作文
1. 蘇教版六年級上冊語文書第22課,選一首古詩寫一篇作文400字以上 外婆家有一只小狗,是從奶奶家抱回 來的。 剛抱回來時,我們把稻草揉軟了鋪在 紙箱里,小心翼翼地把小狗抱進去,就算 是它的“家”了。 我仔細地打量著這只小狗,呵!長得 真漂亮:它個子小小的,但是渾身肉嘟嘟 的。 淺褐色的皮毛中夾雜著些...
小學(xué)四年級下冊語文書第二十二課仿寫作文寫桐廬
飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，你將會永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前……
三年級下冊語文第22課課后問題,88頁小練筆怎么寫?
三年級《語文》下冊，P88《我們奇妙的世界》課后小練筆。雨后，我們看到荷葉上一個個透明的水珠，就像晶瑩的珍珠，閃爍著耀眼的光芒。快要下雨了，我們看見天空中無數(shù)蜻蜒在飛舞，就像一張巨大的網(wǎng)籠罩著大地。春天，在田間行走，我們會感嘆，田野這么生機勃勃。小練筆 ...
六年級下冊第六組課文仿寫作文
2. 六年級下冊第六單元每個課文的仿寫 仿寫六年級下冊(人教版)《匆匆》 回憶的時候,日子從美好的往事中過去 玩耍的時候,日子從歡聲笑語中過去 聊天的時候,日子從閑話中過去 散步的時候,日子從輕快的步伐間過去 讀書的時候,日子從朗朗的讀書聲中過去 語文六年級下冊第六單元 忘不了的笑容仿寫 忘不了的笑聲 馬上...
仿寫作文林中
仿寫《林中》作文的寫作思路可以按照以下步驟進行: 1.引入:開始時可以以描繪林中的美景或者個人親身經(jīng)歷作為開場,吸引讀者的注意力。 2.描述環(huán)境:詳細描寫林中的景色和氛圍,如綠意盎然的樹木、陽光透過樹葉形成的光影等,通過感官描寫來展現(xiàn)林中的美麗與神秘。 3.描寫生物:介紹林中的生物,可以描述動物的特點、行為習(xí)性...
仿照六年級下冊語文書20課寫作文
2. 6年級下冊20課仿寫作文 功夫不負(fù)有心人 有人說過這樣一句話:功夫不負(fù)有心人。 其實,世界上的人都是平等的,那為什么有些人的人生是成功的,而e69da5e887aa62616964757a686964616f31333330333564有些人是失敗的呢?是因為成功的人愿意付出努力,愿意經(jīng)受困難;而失敗的人經(jīng)常被困難打退,“只要你不跪下,沒有人會...
仿寫作文百度
陸.分類:包含結(jié)構(gòu)的仿寫、表現(xiàn)手法的仿寫、語言的仿寫、立意的仿寫四類。 3. 怎么仿寫作文 ,寫起作文來才會得心應(yīng)手, 。 反之,如果閱讀的基本功不扎實,要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此, 同學(xué)們要十分重視語文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié),這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧,才會有的放矢地仿寫作文。
相關(guān)評說：
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 國王對調(diào)達說:“看在仁慈的九色鹿的面子上,暫且饒你狗命.從今往后,你就做九色鹿忠實的奴仆吧,爭取用勤勞和誠信早日贖回你的罪惡.如果九色鹿的安全有半點閃失,定叫你死無葬身之地!”
滄浪區(qū)發(fā)生： ______[答案] 用愛心架起的橋梁
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 他們思考著或者默許的內(nèi)容要往題目上靠,比如,這里的草是那么的鮮美,這里是真正的荷蘭,真正的牧草之國.他們喜...
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 因為這篇課文描寫的是荷蘭的美麗、和諧的景色,飽含著作者的喜悅和贊美之情,所以該用輕快、愉悅的語氣讀.
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 強調(diào)的作用 而且升華了主題.從結(jié)構(gòu)上看是貫穿全文的線索,從情感上是表達作者對荷蘭的喜愛
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 具有一種具蟲的香氣并能永久保持
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 卡爾·恰彼克(1890~1938),捷克小說家兼劇作家.他自幼喜歡文藝,14歲即發(fā)表詩作.一生經(jīng)歷豐富,著述浩瀚,寫作涉及多種領(lǐng)域.代表作有散文《明亮的深潭》,戲劇《羅素姆萬能機器人》,科幻小說《鯢魚之亂》等.
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 指的是海峽兩岸人民的親情
滄浪區(qū)發(fā)生： ______ 小錢遇上了臺灣青年 自從杭州青年小錢做了骨髓移植手術(shù)后,便漸漸地恢復(fù)了健康,他也能下地去散步了. 一天,他在馬路邊散步,忽然他看見走來了一個似曾相似的人,他忽然想到他跟李博士所說的那個人長得很像:高高的鼻梁、瘦小的臉、濃濃的眉毛、炯炯有神的眼睛……這不正是那個臺灣青年嗎? 小錢急忙走上前去,拉著那位青年的手說:“感謝你,原以為我們不會再見面了,但今天我們卻碰到了,我想也許這一座生命橋是我們用愛心架起的.但如果沒有你的骨髓,我就再也沒有這第二次生命了,雖然大陸和臺灣被海峽所隔,但我們的親情是無法割斷的”.小錢又說:“我現(xiàn)在沒什么給你,就讓我們擁抱一下吧!” 臺灣青年呀說:“給予是快樂的,我們都來幫助別人,讓更多的人的生命得到延續(xù)!”
滄浪區(qū)發(fā)生： ______[答案] 謝謝你的骨髓,是你的勇氣和力量,給我了第二次生命.如果媽媽是給我第一個生命的親人的話,你就是給我第二次生命的親人!是您的無私捐獻,讓我獲得了新生,我的生命屬于你.今后,我也要像你和李博士他們一樣,幫助更多的人,...
