少兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)？ 兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些？
1、活動(dòng)過(guò)度是常見(jiàn)的兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。多動(dòng)癥的表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。
2、多動(dòng)癥患兒會(huì)有情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。這些都是屬于患有了多動(dòng)癥的表現(xiàn)。
3、兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)最后一條是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右的多動(dòng)癥患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。
1.注意缺陷：主動(dòng)注意保持時(shí)間達(dá)不到患兒年齡和智商相應(yīng)的水平，是多動(dòng)障礙的核心癥狀之一。這種小兒的注意很易受環(huán)境的影響而分散，注意力集中的時(shí)間短暫。因而，他們?cè)谕娣e木或上課時(shí)往往也顯得不專(zhuān)心，易受環(huán)境的干擾而分心，注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)，好像是因?yàn)樽⒁獾叫碌氖挛锒鴮?duì)原來(lái)的事物失去興趣。
2.活動(dòng)過(guò)多：多數(shù)患兒從幼年起就格外好動(dòng)。在需要相對(duì)安靜的環(huán)境中，活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容明顯增多，在需要自我約束或秩序井然的場(chǎng)合顯得尤為突出，是多動(dòng)障礙又一核心癥狀。
3.沖動(dòng)性：多動(dòng)兒童由于缺乏克制能力，常對(duì)一些不愉快刺激，作出過(guò)分反應(yīng)，常做出不假思考的舉動(dòng)，易激惹，不顧后果，破壞東西。表現(xiàn)為幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹沖動(dòng)，易受外界刺激而興奮，挫折感強(qiáng)。
4.學(xué)習(xí)困難：多動(dòng)癥兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活動(dòng)過(guò)度，仍給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難，影響了患兒的課堂學(xué)習(xí)效果及完成作業(yè)的速度與質(zhì)量，造成學(xué)業(yè)不良，學(xué)習(xí)成績(jī)與智力水平不相符。
5.神經(jīng)系統(tǒng)異常：半數(shù)患兒存在精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺(jué)功能缺陷。動(dòng)作技巧方面笨拙，如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)、系鞋帶和扣紐扣等都不靈便，左右分辨困難。
多動(dòng)癥又稱(chēng)“多動(dòng)綜合癥”，是兒童常見(jiàn)的一種以行為障礙為特征的綜合癥。多動(dòng)癥主要有以下癥狀：活動(dòng)過(guò)多
活潑好動(dòng)是兒童的天性，但如果幼兒不安寧，喂食困難，難以入睡，易睡或難以喚醒，就有多動(dòng)的傾向。有的孩子較早能站立行走，打翻碗盆，拆壞玩具，或獨(dú)自上街。上學(xué)以后，他們不能專(zhuān)注，上課時(shí)用手敲桌子、跺腳。不能坐住看一會(huì)兒電視，爬上爬下，上窗子，踢椅子，這種活動(dòng)是雜亂的，無(wú)目的性的。
注意力不集中
兒童注意力集中的時(shí)間隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。多動(dòng)癥的孩子注意力不集中表現(xiàn)突出，他們的活動(dòng)是無(wú)目的的，從一個(gè)活動(dòng)很快轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)，拿一個(gè)玩具沒(méi)一分鐘就丟下玩另一個(gè)，不能專(zhuān)注一件事，也記不住對(duì)他講的事，因?yàn)樗麤](méi)有注意聽(tīng)。做事表現(xiàn)有頭無(wú)尾，丟三落四。
沖動(dòng)
多動(dòng)癥兒童做事不考慮后果，如果他要喝水，拿起就喝，不考慮水是涼的還是燙的。在街上奔跑時(shí)不注意有沒(méi)有車(chē)。在教室里喊叫亂跑不考慮是否影響了紀(jì)律。在集體活動(dòng)時(shí)，他們常不遵守規(guī)則。這些都不是他們刻意要搗亂，而是他們的沖動(dòng)使他們沒(méi)想那么多。
不良行為
許多多動(dòng)癥兒童好打架，好頂嘴，不服從，橫行霸道，好發(fā)脾氣、紀(jì)律性差等。他們過(guò)于獨(dú)立又過(guò)于依賴(lài)，情緒不穩(wěn)，有時(shí)過(guò)分興奮，有時(shí)則任意發(fā)脾氣，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。他們難于有好朋友，缺少同齡的伙伴。
學(xué)習(xí)困難
多動(dòng)癥兒童智力發(fā)育上存在一些障礙，他們難以適應(yīng)一般的教學(xué)安排，往往需要個(gè)別輔導(dǎo)。有的兒童存在感知障礙，造成閱讀困難。有的由于神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)困難，不會(huì)用剪子，不會(huì)結(jié)鞋帶，寫(xiě)字畫(huà)圖存在困難。他們能力發(fā)育不協(xié)調(diào)常引來(lái)教師及家長(zhǎng)的責(zé)備，這又使他們受到挫折，形成惡性循環(huán)。
一、注意障礙（又稱(chēng)注意缺陷障礙）：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。除此之外還表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)等等。
二、多動(dòng)癥的孩子在日程生活中表現(xiàn)為難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律，還在于兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)會(huì)表現(xiàn)在動(dòng)作較笨拙，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差。話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動(dòng)，也會(huì)是兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)。需要安靜的場(chǎng)合，他卻難以安靜，常動(dòng)個(gè)不停。
三、晚上做作業(yè)拖拉，要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間做準(zhǔn)備工作。寫(xiě)幾個(gè)字停一下，聽(tīng)大人講話，甚至還要插嘴，家長(zhǎng)必須在旁嚴(yán)加督促才能較快地完成作業(yè)。
四、多動(dòng)癥的孩子在日常生活中表現(xiàn)為丟三落四，常常遺失生活必需品，一會(huì)找不到自己的作業(yè)本，一會(huì)找不到自己的書(shū)。
五、總要去摸弄一些東西，兩手停下來(lái)好像很不舒服。癥狀較重的病例，可影響課堂秩序，擅自離開(kāi)桌位或坐時(shí)面向教室后面，甚至在課桌下鉆來(lái)鉆去;或搶先回答教師的問(wèn)題，但答案常常是錯(cuò)誤的。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻都牽動(dòng)著父母的心，努力給予無(wú)微不至的關(guān)照，希望他們可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但總有一些問(wèn)題父母也無(wú)能為力，例如孩子的健康因?yàn)檫z傳、社會(huì)因素而影響。
兒童多動(dòng)癥會(huì)給學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)不同程度的影響，那么多動(dòng)癥有哪些比較常見(jiàn)的表現(xiàn)？盤(pán)點(diǎn)如何預(yù)防兒童多動(dòng)癥？
有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的把孩子多動(dòng)癥和“活潑開(kāi)朗”、“調(diào)皮玩耍”聯(lián)想到一起，實(shí)際上這二者不同，若無(wú)法判斷孩子是否多動(dòng)癥，就需要了解其癥狀都有哪些？
癥狀一：注意力不集中
小孩子每堂課大概只有30到40分鐘，這個(gè)時(shí)間范圍之內(nèi)，正常情況下都能夠堅(jiān)持下來(lái)。但是如果發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不集中，不持久，而且自我控制能力比較差，老師在上面講課，很容易受到外界事物影響。
但是若有他們自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、游戲，卻可以做到專(zhuān)心致志。這說(shuō)明在學(xué)習(xí)方面缺乏意志力，沒(méi)有辦法集中精力，嚴(yán)重的甚至有厭學(xué)傾向。
癥狀二：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常
多動(dòng)癥的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有異常，例如遇到比較精細(xì)的動(dòng)作，需要協(xié)調(diào)身體的動(dòng)作，他們無(wú)法做的更好，再比如他們?cè)谙敌瑤r(shí)總是不靈活，無(wú)法準(zhǔn)確的分辨左右。甚至有些孩子有語(yǔ)言表達(dá)障礙、智力較低。
癥狀三：小動(dòng)作特別多
上課的時(shí)候，別的同學(xué)都可以坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，多動(dòng)癥的孩子卻接二連三有小動(dòng)作，坐在椅子上來(lái)回扭動(dòng)，眼睛東張西望，手里不停的擺弄物品，同時(shí)還伴有心神不定的狀態(tài)。等到一下課，像一匹難以馴服的野馬一樣。
癥狀四：心理問(wèn)題
情緒不穩(wěn)定，有時(shí)候興奮不已，說(shuō)話不停，且愛(ài)管閑事，做事情比較毛躁，晚上久久不能入睡；有時(shí)候情緒波動(dòng)大，感情很脆弱，不能承受挫折，不喜歡熱鬧人多地方，也不愛(ài)和同齡小朋友玩耍。
父母除了關(guān)心孩子身體上的健康，更應(yīng)該關(guān)心他的心理健康。有以上癥狀多為多動(dòng)癥。那么怎么預(yù)防多動(dòng)癥呢？
第一：注重優(yōu)生優(yōu)育
現(xiàn)代人注重優(yōu)生優(yōu)育，優(yōu)生是利用遺傳學(xué)原理，保證子代有正常生存能力的科學(xué)，主要是為了能夠降低胎兒缺陷的發(fā)生率。具體做法包括三代以?xún)?nèi)的親人之間要禁止婚配，結(jié)婚之前要做體檢，另外在適合的年齡結(jié)婚生孩子。
第二：注重孕期保養(yǎng)
孕婦懷孕期間的行為、飲食、情緒等都會(huì)影響到胎兒的健康與否，為了避免孩子出現(xiàn)畸形情況，孕婦應(yīng)該保持良好的心情心態(tài)，營(yíng)養(yǎng)均衡，禁用藥物，預(yù)防疾病，切記不要抽煙喝酒，一切對(duì)胎兒發(fā)育不良的行為都要禁止。
大部分多動(dòng)癥的孩子癥狀會(huì)持續(xù)到成年之后，這過(guò)程中只有一小部分可以自愈，因此當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)該及時(shí)幫助他們醫(yī)治，癥狀比較嚴(yán)重的可以通過(guò)藥物控制，做好一切努力幫助孩子恢復(fù)健康。
小兒多動(dòng)癥在嬰兒時(shí)期有什么表現(xiàn) - 百度寶寶知道
小兒多動(dòng)癥：嬰兒時(shí)期表現(xiàn)為易興奮、夜睡不安、喂養(yǎng)不合作等。 年齡漸大，癥狀逐漸明顯，主要表現(xiàn)為注意力不集中，做事不專(zhuān)心，好走神，動(dòng)作過(guò)多，上課好做小動(dòng)作，好說(shuō)話，任性沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)，自控能力差，做事拖拉，缺乏時(shí)間和任務(wù)觀念，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，精細(xì)動(dòng)作如穿針、扣紐扣等有困難，不服管教，我行...
孩子多動(dòng)癥怎么看出來(lái)?
注意力不集中：這是多動(dòng)癥的核心癥狀之一。孩子可能會(huì)在課堂上難以集中注意力，容易分心，經(jīng)常忘記完成作業(yè)或家務(wù)。他們可能會(huì)在談話中打斷別人，或者在玩耍時(shí)容易忘記游戲的規(guī)則。過(guò)度活躍：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度活躍的行為，例如無(wú)法靜坐，經(jīng)常在座位上扭動(dòng)或爬來(lái)爬去。他們可能會(huì)在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)跑來(lái)...
嬰兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)癥狀有哪些?
嬰兒多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，其主要表現(xiàn)為注意力不集中、過(guò)度活躍和沖動(dòng)行為。以下是嬰兒多動(dòng)癥的一些常見(jiàn)癥狀：1.注意力不集中：嬰兒多動(dòng)癥的孩子很難長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一件事情，容易分心或被外界干擾。2.過(guò)度活躍：嬰兒多動(dòng)癥的孩子總是不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，無(wú)法安靜地坐著或躺著。3.沖動(dòng)...
兒童多動(dòng)癥有哪些癥狀表現(xiàn)
老話說(shuō)三歲看老，就是在孩子小的時(shí)候預(yù)測(cè)他將來(lái)會(huì)變成什么樣子，當(dāng)然這并不是一定的，只是在不加以干預(yù)的情況下，有很大的可能會(huì)成真。但許多孩子不聽(tīng)話并不是天性使然，而是因?yàn)閮和鄤?dòng)癥。兒童多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)呢？首先，在嬰幼兒時(shí)期，兒童多動(dòng)癥普遍表現(xiàn)為興奮、難以入眠、不愿意吃飯等，而隨著...
孩子多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些
多動(dòng)癥是兒童在青少年時(shí)期出現(xiàn)的一種情緒行為問(wèn)題，多動(dòng)癥孩子的一些表現(xiàn)是跟這個(gè)年齡段不符的。有些孩子只是調(diào)皮一些，跟多動(dòng)癥是掛不上鉤的。如果不及時(shí)治療是會(huì)持續(xù)到成年的。那么，孩子多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些？1、孩子上課不聽(tīng)課，很多小動(dòng)作，注意力也不集中。在教室里不能安靜的坐著，在座位上不...
孩子多動(dòng)癥會(huì)有什么表現(xiàn)?
多動(dòng)癥是一種輕微的腦功能障礙，患病兒童的表現(xiàn)多種多樣，需要家長(zhǎng)全面了解。患有此癥的孩子常常表現(xiàn)出注意力難以集中，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，自控力較差。他們可能會(huì)在課堂上發(fā)出怪聲，講粗話，且屢教不改。他們的聽(tīng)覺(jué)辨別能力較弱，語(yǔ)言表達(dá)能力也較差，上課時(shí)話多，小動(dòng)作頻繁，顯得激動(dòng)，容易與人爭(zhēng)吵。
小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)有哪些常見(jiàn)的
多動(dòng)癥的表現(xiàn)主要有：1、注意缺陷。多動(dòng)癥的兒童注意缺陷以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，而有意注意減弱。而且注意力集中時(shí)間短暫，注意力維持的時(shí)間明顯短于同齡的兒童，注意范圍狹窄，不善于分配注意。往往在玩玩具或者是游戲的時(shí)候很不專(zhuān)心，常常因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)游戲的規(guī)則，而不知如何進(jìn)行游戲。在上課時(shí)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)...
小兒多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)呢
第二、感知異常，就是在小孩子平時(shí)的一些動(dòng)作之類(lèi)的，看起來(lái)特別的笨拙，不能夠很好的做好一件簡(jiǎn)單的事情，比如說(shuō)走路的時(shí)候不能夠走直線，其實(shí)這是非常明顯的一個(gè)小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)。第三、情緒特別的不穩(wěn)定，有這種病的小孩往往心神不定，而且感情特別的脆弱，所以他們的情緒波動(dòng)會(huì)比較大一些，時(shí)不時(shí)的...
小孩多動(dòng)癥都有哪些表現(xiàn)?
5. 情緒波動(dòng)大：小孩多動(dòng)癥的孩子通常表現(xiàn)出情緒波動(dòng)大的特點(diǎn)，例如易怒、焦慮、沮喪等。這些情緒問(wèn)題可能會(huì)影響他們的家庭生活和學(xué)校生活。需要注意的是，以上表現(xiàn)并不一定都出現(xiàn)在每個(gè)小孩多動(dòng)癥患者身上，而且這些表現(xiàn)也可能與其他疾病有關(guān)。如果您認(rèn)為您的孩子可能患有小孩多動(dòng)癥，建議咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的...
兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)?
活動(dòng)過(guò)多是多動(dòng)癥最明顯的特征之一，患者會(huì)不停地移動(dòng)，難以安靜地坐下來(lái)，甚至在課堂上也會(huì)頻繁變換姿勢(shì)。他們的話也很多，容易擾亂課堂秩序，常常忘記帶東西。這些行為不僅影響了他們的學(xué)習(xí)，也給家長(zhǎng)和老師帶來(lái)了困擾。注意力障礙也是多動(dòng)癥的重要表現(xiàn)。患者在上課時(shí)很難集中注意力，容易分心，無(wú)法完成...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 你好、多動(dòng)癥的主要注意力短暫、難以集中、活動(dòng)過(guò)度、情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)任性、常伴隨學(xué)習(xí)困難、但智力在正常范圍之內(nèi)建議偏食要注意飲食多樣化多吃水果蔬菜、多吃含鋅鐵的食物、少吃辛辣刺激的食物、少吃含化學(xué)添加劑的食物
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 你好、這個(gè)病情并不可怕、為減少多動(dòng)癥兒童的癥狀、應(yīng)幫助兒童克服偏食和挑食的習(xí)慣、其膳食應(yīng)粗糧與細(xì)糧結(jié)合、葷菜與蔬萊、水果搭配、減少兒童的食糖量、含甲基水楊酸鹽類(lèi)較高的蘋(píng)果、橘子、西紅柿等水果、也不宜多食用得了該病的患者不能抽煙、不能喝酒、不能吃辛辣有刺激的食物、飲食方面盡量做到清淡有營(yíng)養(yǎng)、鍛煉身體、保持身心降
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 你好:一般小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)很多不如需要靜坐的場(chǎng)合難于靜坐常常動(dòng)個(gè)不停;容易興奮和沖動(dòng)要求必需得到立即滿足否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)經(jīng)常話多好插話或喧鬧;難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律;常常干擾其他兒童的活動(dòng)要求必需得到立即滿足否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)這些都是表現(xiàn)但只是要滿足四條以上
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 膠東半島多動(dòng)癥治療康復(fù)中心(青島第九人民醫(yī)院多動(dòng)癥康復(fù)中心)專(zhuān)家指出,兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)主要集中在某種事物上,特別是在課堂上不能專(zhuān)心聽(tīng)講,注意渙散,容易受環(huán)境的干擾而分心,在課堂上東張西望、心不在焉或凝視發(fā)呆.放學(xué)后到處亂跑,喜歡翻東西,經(jīng)常在大人談話時(shí)插嘴和干擾大人活動(dòng),不愛(ài)惜圖書(shū)和玩具.多動(dòng)癥兒童還會(huì)任性沖動(dòng),情緒不穩(wěn)由于自我控制能力較差,患兒往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就產(chǎn)生過(guò)分的情緒反應(yīng),容易激怒或情緒沖動(dòng),脾氣暴躁.另外兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)還在于活動(dòng)過(guò)度,大多數(shù)多動(dòng)癥患者從小就表現(xiàn)得興奮多動(dòng),不能靜坐.
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.通常起病于6歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).部分病例可延續(xù)到成年.
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 兒童多動(dòng)癥是一類(lèi)較為常見(jiàn)的兒童行為問(wèn)題.主要有以下幾方面表現(xiàn): (1)活動(dòng)過(guò)多. (2)注意力不集中. (3)沖動(dòng).任性. (4)學(xué)習(xí)困難. (5)行為問(wèn)題. (6)認(rèn)知功能障礙.
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 多動(dòng)癥是一種輕微的腦功能障礙疾病,患有多動(dòng)癥的患兒有多種表現(xiàn),因此家長(zhǎng)必須要全面的了解.多動(dòng)癥的孩子表現(xiàn)為注意力不集中、學(xué)習(xí)能力較弱、自控能力較差、南昌經(jīng)常發(fā)出怪聲等、孩子講粗話屢教不改、聽(tīng)覺(jué)辨別能力差、語(yǔ)言表達(dá)能力差,表現(xiàn)為上課時(shí)話多、小動(dòng)作多、宏昌激動(dòng)、好與人爭(zhēng)吵;在行為上多動(dòng)癥的孩子表現(xiàn)為行為目的不明確,如拿人東西,有時(shí)遇到危險(xiǎn)不躲避,集體活動(dòng)中不合群,在家長(zhǎng)面前倔強(qiáng)不聽(tīng)話、冒失、無(wú)禮貌,有些寶寶采取回避困難的態(tài)度,變得被動(dòng)、退縮.
達(dá)坂城區(qū)異步： ______ 兒童多動(dòng)癥主要的癥狀有:1、注意障礙,表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,易受環(huán)境干擾而分心.頻繁地改變注意對(duì)象. 2、活動(dòng)過(guò)度,表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多,不適當(dāng)?shù)乇寂堋⑴郎吓老禄蛐?dòng)作不斷,在教室里不能靜坐,常在座位上扭來(lái)扭去,嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)或擅自離開(kāi)教室. 3、沖動(dòng)性,表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)、易激惹沖動(dòng)、任性、自我控制能力差.易受外界刺激而過(guò)度興奮,易受挫折、幼稚、行為不考慮后果,易出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為,事后不會(huì)吸取教訓(xùn).
