五年級數(shù)學(xué)一個數(shù)是另一個數(shù)的1.3倍,1.3倍的含義是什么？ 紅星小學(xué)五年級學(xué)生人數(shù)是四年級學(xué)生人數(shù)的1.3倍，如果四年級...
1.3倍的含義是把一個數(shù)分成十份，另外一個數(shù)是這個數(shù)十份當(dāng)中一份的13倍。
數(shù)學(xué)[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經(jīng)常被縮寫為math或maths]，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。
數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
發(fā)展歷史
數(shù)學(xué)（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自于古希臘語的μθημα（máthēma），有學(xué)習(xí)、學(xué)問、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點，“學(xué)問的基礎(chǔ)”。另外，還有個較狹隘且技術(shù)性的意義——“數(shù)學(xué)研究”。
其在英語的復(fù)數(shù)形式，及在法語中的復(fù)數(shù)形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復(fù)數(shù)（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復(fù)數(shù)τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。
1.3倍的含義是把一個數(shù)分成十份
另外一個數(shù)是這個數(shù)十份當(dāng)中一份的13倍
依據(jù)題意列式計算如下：
1.3倍的含義是:
大的數(shù)=小的數(shù)+小的數(shù)×0.3
...五1班同學(xué)讀書的本數(shù)是五2班同學(xué)讀書本數(shù)的1.3倍.兩個班各讀了多 ...
解： 設(shè)2班讀了x本書，則1班讀了1.3x本書 。則 1.3x+x=184 x=80 1.3x=104 所以，1班讀了104本書，2班讀了80本書。
五年級一班男生人數(shù)比女生人數(shù)少九人,已知女生人數(shù)是男生人數(shù)的一點三倍...
男生：9÷（1.3-1）=30人 女生：30+9=39人
...五年級共去了276人,五年級去的人數(shù)是四年級的1.3倍。兩個班各...
276÷（1.3+1）=276÷2.3 =120（人） 四年級 276 - 120 =156（人）五年級
兩個數(shù)的商是1.3把這兩個數(shù)都擴(kuò)大1.3商是多少
商是1.3 解：已知兩個數(shù)的商是1.3，得被除數(shù)÷除數(shù)=商=1.3，且把這兩個數(shù)都擴(kuò)大1.3倍，得現(xiàn)在的商=（被除數(shù)×1.3）÷（除數(shù)×1.3）=被除數(shù)×1.3÷除數(shù)÷1.3 =被除數(shù)÷除數(shù)×（1.3÷1.3）=原來的商×1 =1.3 即兩個數(shù)的商是1.3，把這兩個數(shù)都擴(kuò)大1.3倍，商是1.3 ...
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)兩數(shù)之間有幾個數(shù)
對那些人真無語，還什么小數(shù)都出來，【一年級啊！】頂多就20以內(nèi)的數(shù)字加減了 A - B 之間有幾個數(shù)，就是不包括A和B，記住這點就行，兩數(shù)之間有幾個數(shù)，不包括頭，尾兩個數(shù) 比如1到5之間有幾個數(shù)？ 1，【2，3，4】，5，共3個數(shù)，也就是2，3，4 ...
3的倍數(shù)什么意思
這句話的意思就是說一個數(shù)的每一個數(shù)位上的數(shù)字相加的得數(shù)是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。不論一個數(shù)個位，十位，或者是百位等等都是三的倍數(shù)，那么整體這個數(shù)可以被三整除。例如1245這個數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)字相加1+2+4+5=12，12是3的倍數(shù)，所以1245也是3的倍數(shù)。這是被3整除數(shù)的特征: 一...
=年級數(shù)學(xué).兩數(shù)和為36,一個數(shù)是另一個的3倍,問兩數(shù)是什么
較小數(shù)=36÷（3+1）=36÷4=9 較大數(shù)=9×3=27
一個數(shù)的1.2倍比它的2.5倍少1.69這個數(shù)是多少?
一個數(shù)的1.2倍比它的2.5倍少1.69這個數(shù)是x 2,5x-1,2x=1.69 1.3x=1.69 x=1.3
找規(guī)律填數(shù)1.3.9后面填什么,二年級的數(shù)學(xué)
應(yīng)該填：27，后面的數(shù)是前面數(shù)的3倍。
一個數(shù)值,我要得出小于這個值的1.3倍,怎么用函數(shù)實現(xiàn)
參考如下解釋：Y=ax^2+bx+c如果當(dāng)X取任意整數(shù)時，函數(shù)值Y都是整數(shù) 令x=0,則y=c為整數(shù)，所以c為整數(shù) 令x=1,x=-1,得a+b+c=y1,a-b+c=y2 兩式相減，得2b=y1-y2,由于y1-y2為整數(shù)，所以2b為整數(shù)，即b可以為分?jǐn)?shù)，但分母必然是2 兩式相加，得2a=y1+y2-2c,所以2a為整數(shù)，即a也...
相關(guān)評說：
天寧區(qū)公差： ______[答案] 1.表示一個數(shù)是另一個數(shù)的( 百分之幾 )的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)也叫做( 百分比 )或(百分率) 2.1里面有(100 )個1%,有10個(10)% 3.六年級一班有48人,今天全部到校,六年級一班今天的出勤率是( 100% ) 4.在3/7,42.8和0.43.
天寧區(qū)公差： ______ 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做(百分?jǐn)?shù) ),也叫做(百分比 )或(百分率 ),它只能表示分率,不能表示( 數(shù)量)
天寧區(qū)公差： ______[答案] 1、有黑兔40只,白兔50只,求黑兔只數(shù)是白兔的幾分之幾?2、有黑兔40只,白兔50只,求黑兔只數(shù)比白兔少幾分之幾?3、有黑兔40只,白兔50只,求白兔只數(shù)比黑兔多幾分之幾?4、五年級兩個班,一班50人,二班60人,一班人數(shù)是二班的...
天寧區(qū)公差： ______ 你好:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做(百分?jǐn)?shù)),也叫做(百分率)或(百分比).
天寧區(qū)公差： ______ 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾相當(dāng)于倍數(shù)關(guān)系. 解法是相同的.
天寧區(qū)公差： ______ 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,用除法 用這個數(shù)÷另一個數(shù)
天寧區(qū)公差： ______[答案] 1. 180=90*2 90=30*3 另一個數(shù)為30*2=60 2. 4,6,10的最小公倍數(shù)為60 500/60=8余20 所求的最大數(shù)為:60*8=480
天寧區(qū)公差： ______ 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù). 故答案為:百分之幾.
天寧區(qū)公差： ______ “一個數(shù)”除以“另一個數(shù)”,乘以100,再加上百分號.
