怎樣教十以內(nèi)的分成法
用實例教，熟記十以內(nèi)的加減法。十以內(nèi)的分成法如下：
2分為：1、1。
3分為：1、2，2、1。
4分為：1、3，2、2，3、1。
5分為：1、4，2、3，3、2，4、1。
6分為：1、5，2、4，3、3，4、2，5、1。
7分為：1、6，2、5，3、4，4、3，5、2，6、1。
8分為：1、7，2、6，3、5，4、4，5、3，6、2，7、1。
9分為：1、8，2、7，3、6，4、5，5、4，6、3，7、2，8、1。
10分為：1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，6、4，7、3，8、2，9、1。
擴展資料：
“湊十兒歌”
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四六四六一起走。
五五湊成一雙手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鴨，
三加七，十只老母雞，
四加六，十只金絲猴，
五加五，十只大老虎。
孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 湊十法簡便易行，思考過程有“一看（看大數(shù)），二拆（拆小數(shù)），三湊十，四連加” 看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。
十以內(nèi)的加減法怎么教孩子才能學會
十以內(nèi)的加減法教孩子采用：數(shù)軸法，數(shù)學天平游戲法，數(shù)的分成學習法。方法一，數(shù)軸法 在國外數(shù)學啟蒙教育體系中非常常用，只需要換一條帶箭頭的線，從1到10標注數(shù)字，一根簡單清楚的數(shù)軸就做好了。孩子在數(shù)軸上觀察某個數(shù)字的前后數(shù)字是多少，一目了然，很容易就能搞明白序列與大小的關系，這個也是...
幼兒園教10以內(nèi)的分成口訣有沒有尖尖朝上是媽媽,尖尖朝下是寶寶這種說法...
是有的，這個是需要對照圖形來讓孩子可以記憶更深刻的了，其實幼兒園過早學習這些東西不一定是好事的。
幼兒園大班怎樣上好10的分解和組合
感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。 三、活動難點 總結歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 四、活動準備 教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、 五、活動過程 復習5的分解組合、 對對碰 教師:我說五、 幼兒:我對五、 教師:5可以分成1和幾? 幼兒:5可以分成...
一年級十以內(nèi)加減法怎么教
一年級十以內(nèi)加減法怎么教如下：一、讓孩子理解加減法運算關系 1、差一位的關系：孩子練習10以內(nèi)加減法的第一個關卡就是學會10以內(nèi)的任意加一或者減一。即讓孩子了解1——10，知道10-1=9、6-1=5等。2、分解合并的關系：在這一步，家長應該讓孩子學會分解和合并。比如3與2合并成了5，而5進行分解...
怎么教孩子學加減法10以內(nèi)
4、接著就是5以內(nèi)的數(shù)字的分成，這個和上面的一樣，也需要孩子記住，這些都會了以后，我們在讓孩子學習10以內(nèi)的加法和減法。5、學會5以內(nèi)，10以內(nèi)就簡單了，孩子就會用雙手算了。讓孩子慢慢的數(shù)自己的手指頭，進行計算即可。破十法：破十法是一種計算方法，即：當個位不夠減時，就用10減去減數(shù)，剩...
幼兒10以內(nèi)手指加法
幼兒10以內(nèi)手指加法怎么教介紹如下：首先教孩子伸出兩只手，數(shù)手指頭，從1數(shù)到10。其次，讓孩子把手指分成兩部分，比如1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1。第三，讓孩子先擺出頭一個數(shù)字，后面再擺出一個數(shù)字，然后加起來數(shù)。比如6+2，先擺出6個手指，再隔開擺出2...
您好,如何教小孩子拆數(shù)呀。10以內(nèi)的。
今天在論壇上看到一位媽媽的帖子，討論如何教小孩做十以上的加減法。我認為讓孩子早一些擺脫用手指做加減法比較好。畢竟我們只有十個手指，用其它的方法比如用一個拳頭代表10，我想這中間多了一個思維的過程。明明學了珠心算后，100以內(nèi)的加減法沒什么問題，而且可以心算。其實我也一直在思考這個問題，雖然...
十以內(nèi)加減法怎么學
3、用數(shù)的分成和組合的方法學加減 就如同小學生背乘法口訣，中學生背數(shù)學公式定理一樣，熟背數(shù)的分成和組合。孩子幼兒園時喜歡背誦，利用孩子記憶力好的特點，讓孩子背誦10以內(nèi)的數(shù)的分成和組合，背得滾瓜爛熟，自然而然就會加減了。這個方法小學一年級數(shù)學課本上會學到。比如5可以分成1和4、2和3、3...
一年級十以內(nèi)的組合,孩子背后就混,怎么辦?
三、的的確確有個別孩子屬于心智發(fā)育晚，接受能力慢的。所以，針對以上幾種情況，我們家長應該正確看待每一個孩子，找出原因，去因材施教。首先，對于零基礎的孩子，我們應從基礎著手，引導孩子在腦海中描繪出數(shù)的概念，教會他方法，讓孩子慢慢找到學習數(shù)學的感覺，嘗到學習數(shù)學的甜頭。假設，從2的分成...
10以內(nèi)加減法怎么教孩子
其實數(shù)學是比較枯燥的，那怎么去引導孩子簡單的十以內(nèi)的加減法呢？我們可以先從生活當中的例子和孩子的愛好著手，比如說孩子如果喜歡吃糖果，我們可以說，一個糖果吃下去了，再吃一個糖果，寶寶一共吃了幾個糖果，或者我們也可以把糖果換成孩子喜歡的玩具，這樣在生活當中不經(jīng)意地去教他，而不是特意去...
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全椒縣間隙： ______ 這種算法孩子很快就能學會,甚至兩位數(shù)的都減,你只求結果不求孩子理解不理解加減法的意義,如果想讓孩子真正的理解加減的意義,那么,就要讓孩子操 作實物,不斷的練習,從練習中理解.我還是這一種,因為都說數(shù)學是思維的體操,...
全椒縣間隙： ______ 首先讓孩子對數(shù)字有一定的認識很重要,一般我們都知道數(shù)字是0到9這十個數(shù)字組成的,讓孩子明白什么是1,什么是2,對數(shù)字有個形象的概念和理解. 擴展資料 1、學會數(shù)字的書寫 要學好數(shù)字,還要學會它的書寫,因此要求家長教會孩子書...
全椒縣間隙： ______ 用分成法 ()+2=5 5可以分成2和(?) ()-3=4 3和4和起來是(?) 幼兒園里都教過的
全椒縣間隙： ______ 第一步:讓孩子熟練地學會數(shù)數(shù).要求是:1、 能熟練地從“1”開始往下數(shù).2、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù).例如:老師說:從4開始數(shù);從12開始數(shù).3、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù).例:老師說:從4開始倒數(shù),從12開始倒數(shù).數(shù)數(shù)是小...
全椒縣間隙： ______ 第一步,幼兒必須熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分合,快速算出10以內(nèi)的加減,為20以內(nèi)數(shù)加減打好基礎. 第二步,我們學習10加上一個一位數(shù),例如10+3=10+7=4+10=我們要逐步、循序漸進的學習,并及時給孩子賞識鼓勵. 第三步,學習20以內(nèi)...
全椒縣間隙： ______ 活動目標: 1.在具體的情境和活動中歸納概括10的組成,加深認識加減法間的聯(lián)系,初步掌握10的第一、二組加減法. 2.提高有條理地思考問題及善于合作交流的學習能力. 3.能積極探索新知,在活動中體會學習數(shù)學的樂趣. 活動重點難...
全椒縣間隙： ______[答案] 從幼兒數(shù)學教學的順序來看,父母們普遍采取的方法是,先教孩子學數(shù)數(shù),會數(shù)到100了之后,再教5以內(nèi)的加減法,然后是10以內(nèi)的、20以內(nèi)的,最后是100以內(nèi)的.這種已為人們習慣地接受下來的數(shù)學教學順序其實并不科學.從幼兒數(shù)學教學的實踐...
全椒縣間隙： ______ 可以用實物,比如說蘋果、玩具,提高孩子的興趣,寓教于樂
全椒縣間隙： ______ 首先要會寫,懂得數(shù)字的概念,比如說2,代表多少東西,要拿實物告訴孩子,在2個的基礎上在加一個是多少,這樣循序漸進的理解學習,在把湊十法教給孩子,背下來,例如,一九十,,二八十.......很快就學會了.
全椒縣間隙： ______ 您好,看了您的留言突然有了想回復的沖動,因為這個暑假我每天都有2小時的家教時間,教一個4歲9月就到5歲的孩子學算術,呵呵,剛開始他是見到算術就頭大,因為爸爸媽媽不知道該怎么教,該怎么讓一個4歲的孩子理解數(shù)字的相加和相減...
