用五柳先生傳寫一篇文言文
1. 模仿《五柳先生傳》寫一篇自己的自傳 用文言文
男：
吾乃蘇偉睿也，現(xiàn)就學(xué)于某校某班。鄙人雖有博學(xué)問(wèn)鼎之志，亦有嚴(yán)師指教，無(wú)奈性情皮頑，于學(xué)興趣甚淺，不求甚解，字如亂草，故常遭恩師訓(xùn)誡，歸家亦受家父棒喝，愧之甚矣。然余非一無(wú)是處，偏好多多，廣讀課外群書，尤擅唱歌、踢球，音美 如畫眉，堪比天籟；足球運(yùn)于足端，如玩弄掌股之中，三五人近不得身，球入門如探囊取物也。
女：
此女子怪哉，好浮想聯(lián)翩，天馬行空，每有會(huì)意，便仰天長(zhǎng)笑，旁人冷眼相待。或與君同樂(lè)，獨(dú)樂(lè)，與人了，孰樂(lè)？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！”
少時(shí)口才頗佳，胡編亂造之。莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無(wú)畏狀。但對(duì)名人名書少知之。張冠李戴或無(wú)頭冤案時(shí)有發(fā)生。愿日積月累有待提高。頭腦清醒，未嘗不以為榮。發(fā)揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭(zhēng)其理，老少通吃，自視不差。然不配于行家相媲，否則自行慚愧。嘗學(xué)幾日素描，贏口頭炫耀之資本。本事亦在臨摹，便不了了之。
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2. 如何仿照《五柳先生傳》寫一篇自傳,也是古文
哭于路莫若歌于途
戊子年陸月拾捌日，余入博思堂，職文案。將經(jīng)月，有命司文一篇，題曰言職，故作。
行有周天之?dāng)?shù)凡三百六十，中有一事曰廣告。廣告者遍達(dá)其知也。余幼有庭訓(xùn)，三歲識(shí)千字五歲背唐詩(shī)七歲熟讀四書五經(jīng)八歲時(shí)精通詩(shī)詞歌賦……待冠齡有五，竟至潦倒，旦無(wú)食行無(wú)衣寢無(wú)床居無(wú)屋。少之竟學(xué)，無(wú)所適從。恍惚數(shù)載忽聞?dòng)袕V告一事尋能文者，遂惴惴而來(lái)，忐忑之意莫能言表。
余本布衣，惘惘乎紅塵，茍全性命于草莽，不求聞達(dá)與肉食者。幸博思堂不以余粗鄙，擢而用之，使吾一身所學(xué)不至泯然，余銘感五內(nèi)，能不涕零，自當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。
蓋余觀乎廣告一事，非廣而告之四字可盡言，乃集見(jiàn)、聞、讀、賞綜而述之則可。復(fù)觀文案嘗為廣告點(diǎn)睛之筆，字可觀、句可讀、文可品、意可賞，今余得幸為之，能不感而唏噓，文而述懷？
若夫凡從文案者，當(dāng)有大毅力，大恒心，否則不能為甚。或?yàn)槲陌福?dāng)知文，此為基也。次當(dāng)知廣告，此為體也。觀其用，甚已。市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)行為、消費(fèi)心理、整合傳播俱應(yīng)了然，故謂胸有成竹方能下筆如有神助。
夫余嘗為文，唯圖暢快。有前輩大賢林語(yǔ)堂言道，狗頭煮熟，飲酒爛醉，乃獨(dú)坐燈下而興嘆。此一嘆也，無(wú)以名之。無(wú)名嘆興，乃嘆天地，嘆圣賢，嘆豪杰，嘆司閽，嘆傭婦，嘆書賈，嘆果商，嘆黠者、狡者、愚者、拙者、直諒者、鄉(xiāng)愚者；嘆生人、熟人、雅人、俗人、尷尬人、盤纏人、累贅人、無(wú)生趣人、死不開(kāi)交人，嘆窮鬼、餓鬼、色鬼、讒鬼、牽鉆鬼、串熟鬼、邋遢鬼、白蒙鬼、摸索鬼、豆腐羹飯鬼、青胖大頭鬼。于是復(fù)飲，俄而額筋浮脹，睚眥欲裂，須發(fā)盡豎；靈感至，筋更浮，眥更裂，須更豎，乃磨硯濡毫，呵的一聲狂笑。
蓋夫今有四蠹禍患此業(yè)，余安身立命之業(yè)竟在于是，能不勃然而無(wú)明火發(fā)。四蠹者，文抄公、明白人、貴公子、老前輩。
文抄公尋章摘句雕蟲之輩。地產(chǎn)一事甚囂塵上，舉國(guó)上下樓盤日起如雨后春筍。其中肖者不知凡幾。便有人翻檢他人所作，略有修飾便以為己出。如是者多，則有套路、有形式、有規(guī)模乃至量產(chǎn)。此輩人可殺，先不言其侵旁人所得，只于文案一業(yè)，其害大矣，若此風(fēng)蔓延，中華泱泱大地文案便只在窠臼中不得自拔，厄爾魂飛魄散。
聰明人指手畫腳多事之輩。世上多聰明人誤事。自覺(jué)所知甚多，每每于關(guān)節(jié)處指摘，卻無(wú)甚高見(jiàn)，壞流程，拖工期，累同僚只為顯己之高明。真有大智慧者，往往一句道破天機(jī)，醍醐灌頂喚余于迷途，若明燈引航，比之前者，超然多矣。
貴公子輕慢浮浪淺薄之輩。此輩人非身份尊貴，然其神情睥睨，言辭倨傲，不以吾輩為甚。乃辱我，慢我，輕我，賤我，以我等不為創(chuàng)作，不如作家，寫手，抑或詩(shī)人。然詩(shī)者百字，寫者千字，作者萬(wàn)字，可比喻，白描，比擬，避復(fù)，變用，層遞，襯墊，倒裝，迭音，頂真，對(duì)比，對(duì)仗，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿化，飛白，分承，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用……。反觀我等，往往十幾字，幾字，多不過(guò)幾十字內(nèi)須言項(xiàng)目名稱、slogn、定位、區(qū)位、環(huán)境、配套、規(guī)劃、園林……乃至開(kāi)發(fā)商。孰難孰易，高下立見(jiàn)。
老前輩尸位素餐渾噩之輩。余嘗于一小公司任職文案，公司有一老前輩，原當(dāng)敬之，然每每項(xiàng)目至，挑肥揀瘦舍難取易，更動(dòng)輒以我當(dāng)年三字為借口打壓吾等，致吾等文案每每不得通過(guò)欲與其分辯，則又有大功于公司，經(jīng)理亦與其三分薄面，我等新進(jìn)只得心下憤憤，郁郁不得脫，后余父病，去職，走前面刺歷數(shù)其過(guò)，方出一長(zhǎng)氣。
夫文案難，有高人如峰，黃鶴之飛尚不得過(guò)。文案難，有人心如壑，猿猱欲渡愁攀援。文案難，當(dāng)避之乎？迎難而上。古人言，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，故曰，哭于路莫若歌于途。
3. 老師要求一篇文言文自傳,仿照《五柳先生傳》,200字以上,
此女子怪哉，好浮想聯(lián)翩，天馬行空，每有會(huì)意，便仰天長(zhǎng)笑，旁人冷眼相待.或與君同樂(lè)，獨(dú)樂(lè)，與人了，孰樂(lè)？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！”少時(shí)口才頗佳，胡編亂造之.莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無(wú)畏狀.但對(duì)名人名書少知之.張冠李戴或無(wú)頭冤案時(shí)有發(fā)生.愿日積月累有待提高.頭腦清醒，未嘗不以為榮.發(fā)揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭(zhēng)其理，老少通吃，自視不差.然不配于行家相媲，否則自行慚愧.嘗學(xué)幾日素描，贏口頭炫耀之資本.本事亦在臨摹，便不了了之.此女子生性豁達(dá)，然粗心不在話下.其師常訓(xùn)之.訓(xùn)之過(guò)，頗感不滿，便碎碎念之.殊不知，從者殆而.生性樂(lè)觀，好強(qiáng).某君曾曰：“不戚戚于瑣事，不汲汲于功名.隔壁窈窕淑女，學(xué)之！”現(xiàn)如君所見(jiàn).此女奈無(wú)笑不露齒，溫婉靜秀之勢(shì).自古東施效顰，衰之.此女子曰：“嗚呼！芙蓉姐姐上身乎？”上文是我復(fù)制的，有點(diǎn)怪怪的……下文是我高一時(shí)候?qū)懙哪瞧盼淖詡鳎瑧?yīng)該不差，又像中學(xué)生的水平.碎玉居士傳居士豫章人氏，姓郭名婷字文君，自號(hào)碎玉居士，求時(shí)髦也，并無(wú)他意.嫻靜少言，誠(chéng)以待人.好讀書，務(wù)求會(huì)意，每至精彩之處，全然廢寢.好寫作，發(fā)自心聲，投諸筆端，每每以眾人圍觀為喜.好唱歌，胸中藏曲百余，常曲驚四座.性嗜學(xué)，不以解易題為喜，不以解難題為煩.親舊熟知其性，愈交愈篤；路人不明所以，暗以為怪.評(píng)曰：毛老有言：“好好學(xué)習(xí)，天天向上.”其言茲若人之儔乎？吟歌賦詩(shī)，以樂(lè)其志.師長(zhǎng)厭其人歟？同窗喜其人歟？。
4. 幫我寫一篇文言文自傳 （仿《五柳先生傳》）
此女子怪哉，好浮想聯(lián)翩，天馬行空，每有會(huì)意，便仰天長(zhǎng)笑，旁人冷眼相待。或與君同樂(lè)，獨(dú)樂(lè)，與人了，孰樂(lè)？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！”
少時(shí)口才頗佳，胡編亂造之。莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無(wú)畏狀。但對(duì)名人名書少知之。張冠李戴或無(wú)頭冤案時(shí)有發(fā)生。愿日積月累有待提高。頭腦清醒，未嘗不以為榮。發(fā)揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭(zhēng)其理，老少通吃，自視不差。然不配于行家相媲，否則自行慚愧。嘗學(xué)幾日素描，贏口頭炫耀之資本。本事亦在臨摹，便不了了之。
此女子生性豁達(dá)，然粗心不在話下。其師常訓(xùn)之。訓(xùn)之過(guò)，頗感不滿，便碎碎念之。殊不知，從者殆而。生性樂(lè)觀，好強(qiáng)。某君曾曰：“不戚戚于瑣事，不汲汲于功名。隔壁窈窕淑女，學(xué)之！”現(xiàn)如君所見(jiàn)。此女奈無(wú)笑不露齒，溫婉靜秀之勢(shì)。自古東施效顰，衰之。此女子曰：“嗚呼！芙蓉姐姐上身乎？”
5. 模仿五柳先生傳寫一篇文言文（自傳）急
1.
吾者，學(xué)生也。平日無(wú)獨(dú)特之表現(xiàn)，雖為內(nèi)向，但亦有活潑時(shí)。不愛(ài)與不熟者講話，熟者另當(dāng)別論。
常會(huì)閱讀書籍，而多為吾之喜愛(ài)，時(shí)常會(huì)自?shī)首詷?lè)，卻不癡于此。親舊知吾好讀書，常會(huì)贈(zèng)吾許多書籍，吾也因此書籍滿屋。
時(shí)而追求時(shí)尚，卻不以攀比為目的，只因習(xí)性是如此，別無(wú)它目的。
吾只為普通者，無(wú)它特別，僅此而已。
2.
小生者，何許人也？亦不知其名號(hào)，但見(jiàn)其求學(xué)于書香高校，受蔭于名師賢（達(dá)）人，孜孜以向?qū)W，固以小生而號(hào)之。
性閑靜而隱憂。待人以隨和，行事以斟酌。不斤斤于得失，不爭(zhēng)爭(zhēng)于屑小。喜學(xué)而樂(lè)習(xí)者甚，固金經(jīng)每猜，玉典常求。行事善，人緣佳，固群友以喜生（小生）。正所謂，悅?cè)河雅c行游，樂(lè)琴書以消憂。
然性亦柔而弱，固行事多彷徨而少?zèng)Q斷，時(shí)敗事矣。重他人之陳見(jiàn)，失一己之主見(jiàn)，豈不為過(guò)歟？為人略偏激，時(shí)糾結(jié)于凡事而不得開(kāi)懷者，性之使然也。
或曰：閑靜尋學(xué)使心悠，怎為他見(jiàn)棄自由？獨(dú)行悅己心涅鳳，逍遙游里自消憂。
LZ高行不才實(shí)難為譯，推敲獨(dú)琢，一時(shí)而三刻。然知學(xué)弟（學(xué)妹）受困于難作，固以拙作以遺之，娛人亦自?shī)剩M不樂(lè)歟？若能如子之意，又以加分而犒之（幻想+口水下^_^||），足矣。若存不鐘意處，且作笑耳。
6. 跪求一篇模仿《五柳先生傳》的文言文自傳,250字左右.本人女,14
此女子怪哉，好浮想聯(lián)翩，天馬行空，每有會(huì)意，便仰天長(zhǎng)笑，旁人冷眼相待.或與君同樂(lè)，獨(dú)樂(lè)，與人了，孰樂(lè)？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！” 少時(shí)口才頗佳，胡編亂造之.莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無(wú)畏狀.但對(duì)名人名書少知之.張冠李戴或無(wú)頭冤案時(shí)有發(fā)生.愿日積月累有待提高.頭腦清醒，未嘗不以為榮.發(fā)揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭(zhēng)其理，老少通吃，自視不差.然不配于行家相媲，否則自行慚愧.嘗學(xué)幾日素描，贏口頭炫耀之資本.本事亦在臨摹，便不了了之.此女子生性豁達(dá)，然粗心不在話下.其師常訓(xùn)之.訓(xùn)之過(guò)，頗感不滿，便碎碎念之.殊不知，從者殆而.生性樂(lè)觀，好強(qiáng).某君曾曰：“不戚戚于瑣事，不汲汲于功名.隔壁窈窕淑女，學(xué)之！”現(xiàn)如君所見(jiàn).此女奈無(wú)笑不露齒，溫婉靜秀之勢(shì).自古東施效顰，衰之.此女子曰：“嗚呼！芙蓉姐姐上身乎？”。
求語(yǔ)文文言文翻譯,急
求語(yǔ)文文言文翻譯,急 5 22課五柳先生傳,23課馬說(shuō),24課送東陽(yáng)馬生序,,26課小石潭記,27課岳陽(yáng)樓記,28課醉翁亭記,29課滿井游記。要題目正中央,然后翻譯,因?yàn)槲乙ゴ蛴?對(duì)了,我去復(fù)印店,打印我這些... 22課 五柳先生傳,23課 馬說(shuō),24課 送東陽(yáng)馬生序,,26課 小石潭記,27課 岳陽(yáng)樓記,28課 醉翁...
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《五柳先生傳》是八年級(jí)語(yǔ)文的一篇文言文。原文：先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好（hào）讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒（zhé）盡，期在必醉。既醉而退...
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幫我寫一篇文言文自傳 (仿《五柳先生傳》)
此女子怪哉，好浮想聯(lián)翩，天馬行空，每有會(huì)意，便仰天長(zhǎng)笑，旁人冷眼相待。或與君同樂(lè)，獨(dú)樂(lè)，與人了，孰樂(lè)？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！”少時(shí)口才頗佳，胡編亂造之。莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無(wú)畏狀。但對(duì)名人名書少知之。張冠李戴或無(wú)頭冤案時(shí)有發(fā)生。愿...
八年級(jí)下冊(cè)文言文《五柳先生傳》全文翻譯加分析
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《五柳先生傳》文言文翻譯
哈嘍，大家好！今天要給大家講解的是《五柳先生傳》；《五柳先生傳》是東晉文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的文章，其中較為經(jīng)典的有這兩句，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食，以及，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；第一句的意思是說(shuō)，他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的...
自傳文言文,類似五柳先生傳,要求,性格潑辣,上課睡覺(jué),愛(ài)玩,搞小動(dòng)作...
余名（你的名字，自己寫），乃父母所取！聞之順耳，然實(shí)質(zhì)不然！何解？待吾一一道來(lái)。于學(xué)之一道，吾興趣不大，學(xué)業(yè)不上亦不下，父母無(wú)奈，師長(zhǎng)嘆息。余獨(dú)嗜好漫畫，古今中外，奇聞趣事，勵(lì)志青春，諸如此類，皆喜愛(ài)無(wú)比。每每品讀漫畫，余皆匿于隱蔽之處，唯恐父母發(fā)現(xiàn)，師長(zhǎng)沒(méi)收。覽至精彩之處，...
用文言文寫一篇150字左右的自傳(模仿五柳先生傳)
小生不知姓什名誰(shuí)，亦不詳其生辰。性好秋而居臨水，故號(hào)秋水先生(秋H2O)。寡言木納，深沈內(nèi)斂。讀書閑暇之余，好上百度，排難解惑，開(kāi)導(dǎo)眾生。好數(shù)理化，每有挑戰(zhàn)，嘗轍夜不眠。待題解塞開(kāi)，每每觀星以自?shī)省Ｅ家?jiàn)新星，則以友朋之名名之。親友知其所好，常邀同觀之。夜深即罷，不耽明日。居所...
初中生文言文自傳,類似《五柳先生傳》的文言文自傳
復(fù)豆蔻年華，入中學(xué)，師皆愛(ài)之。然一日，悠于課堂酣睡，師指之曰：何于吾課堂酣睡耶？悠從對(duì)曰：師之業(yè)，吾已爛熟耶，復(fù)聽(tīng)之，亦老生常談也……師搖首，苦笑而去……時(shí)有好事者聞之，問(wèn)師曰：先生何故聞其言而搖首，復(fù)苦笑去耶？？先生對(duì)曰：悠悠少聰，博文而強(qiáng)記，此吾嘆服。然敏而少學(xué)...
《五柳先生傳》文言文翻譯|注釋|賞析
五柳先生是個(gè)虛構(gòu)的人物，作者借他塑造了一位安貧樂(lè)道、遺世獨(dú)立的隱士，不但通過(guò)這一形象來(lái)表達(dá)自己的人生態(tài)度和追求，而且也表達(dá)了對(duì)“汲汲于富貴”的世風(fēng)的批判和對(duì)“無(wú)懷氏”、“葛天氏”時(shí)代淳厚樸實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣的向往。其實(shí)五柳先生就是陶淵明本人的自畫像。為人立傳而又要篇幅短小，如果面面俱到...
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