縮寫作文指導(dǎo)
1. 作文指導(dǎo)：如何進(jìn)行小說縮寫
就是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行改寫，把一篇較長(zhǎng)的文章，在不改變?cè)牡闹行摹㈩}材、體裁、順序的前提下，使篇幅減少，用簡(jiǎn)煉的語言壓縮成一篇簡(jiǎn)短的文章。
縮寫在緊緊抓住中心的前提下，保留主干，剪除枝葉。保留主干是根據(jù)需要，在不改變基本內(nèi)容的情況下，壓縮文字的訓(xùn)練形式。
縮寫有多種形式，如梗概、摘要等，我們經(jīng)常看到的文章提要、電影簡(jiǎn)介、小說梗概等都屬于縮寫，是日常生活中常見的縮寫類型，不管什么形式的縮寫，都要保持原文的風(fēng)貌。要緊緊抓住原文中心，盡量用原文中的語言，但切記不要大段大段地照抄原文。
必須是結(jié)構(gòu)完整的短文，但要注意不能頭重腳輕，還要選好舍取的材料，而不是東挑一句，西抄一句的摘錄式的段落提綱，要注意訓(xùn)練自己快速篩選材料的能力。當(dāng)原文刪除后，不連貫時(shí)，要用必要的話聯(lián)綴，做到文字連貫通順。
常練縮寫不但能提高學(xué)生的閱讀能力，比較準(zhǔn)確地把握文章的中心和重點(diǎn)，理解文章內(nèi)容，而且還能提高學(xué)生運(yùn)用文字的能力，養(yǎng)成文字簡(jiǎn)潔、精煉的習(xí)慣。有助于考察學(xué)生的概括能力，語言表達(dá)能力和理解能力。
怎樣縮寫呢？首先，要注意縮寫是在保持原文的體裁、中心、主要人物、主要事件、段落層次的基礎(chǔ)上，刪繁就簡(jiǎn)，把長(zhǎng)文章縮成短文章。二要掌握住全文中心和各段段意。
看原文的開頭，故事的展開以及結(jié)尾是怎樣寫的，段與段之間是如何過渡和銜接的，理清文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有這樣，文章的主要情節(jié)才不易漏掉，而且中心能和原文保持不變。
否則，文章會(huì)走樣。三是要把握住主要事件的主要材料，刪掉次要事件和次要材料。
在壓縮和提煉的時(shí)候，人物的對(duì)話可以改為敘述的方式寫出來，細(xì)節(jié)描寫，景物描寫，外貌描寫等都可以刪掉，只保留故事的主干。這樣才能達(dá)到縮寫所規(guī)定保留的文字?jǐn)?shù)目。
四是要在縮寫的時(shí)候，理清思路，如何開頭，如何結(jié)尾，如何展開故事情節(jié)等，都要經(jīng)過深思熟慮后再動(dòng)筆寫。縮寫后從頭到尾看一遍，看是否有前后不一致的地方，或前邊有的，后邊卻疏忽、漏掉，交代不清；再看各段之間銜接是否自然。
注意縮寫后文章千萬不要支離破碎。縮寫后還應(yīng)該是一篇好文章。
2. 如何指導(dǎo)學(xué)生縮寫文章
第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變?cè)牡闹行乃枷耄荒芨淖冊(cè)牡捏w裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣
第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。縮到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。
第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。
縮寫的具體做法是：
1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；
2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節(jié)和材料；
3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡(jiǎn)潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。
3. 作文縮寫的主要方法
最低0.27元開通文庫會(huì)員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：katiepeng1 縮寫的要求和方法所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練。
縮寫既是培養(yǎng)寫作能力的一種訓(xùn)練形式，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我們就縮寫的幾個(gè)具體問題作以講解：一、縮寫的基本要求①縮寫時(shí)要按原文順序縮。
②縮寫時(shí)要有詳有略，重點(diǎn)的部分要詳寫，次要的部分要略寫。③縮寫要保持文章的完整性。
縮寫不同于修改文章，也不同于摘錄，而是要根據(jù)不同的目的和要求，縮成所需要的文章。具體說來：①要忠實(shí)于原文的中心意思，不可偏離題旨；②要忠實(shí)于原文的體裁、結(jié)構(gòu)，保持原文的基本風(fēng)貌；③要抓住重點(diǎn)，去粗取精；④要語言精練，文氣貫通。
二、縮寫的一般步驟①仔細(xì)閱讀原文，理清文章結(jié)構(gòu)，抓住內(nèi)容要點(diǎn)，把握文章中心思想。具體地講，對(duì)原文所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌；對(duì)人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數(shù)；對(duì)原文的詳略安排，段落層次順序要十分清楚。
②根據(jù)文章所要表現(xiàn)的中心思想，確定哪些內(nèi)容保留，哪些內(nèi)容歸并和刪減。因?yàn)閯h減之后有些地方直接連不起來了，這就需要重新考慮前后句段的銜接問題。
縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，對(duì)次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；。
4. 縮寫課文的方法【急】
習(xí)作五 縮寫課文教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，明確這次習(xí)作訓(xùn)練的要求和內(nèi)容，初步懂得縮寫方法； 2、找出與文章的主要內(nèi)容關(guān)系密切的句子：重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)自然段的寫法，學(xué)生作片斷練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：搜集一個(gè)自己感興趣的故事教學(xué)過程第一課時(shí)一、明確縮寫目的我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。
寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求 1、讀課文中的（習(xí)作要求），想想：縮寫要達(dá)到什么要求？ 2、引導(dǎo)板書：縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。 文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法1、怎樣縮寫課文呢？2、同桌互相討論3、小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。4、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊劃： 怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容？ 用“——”劃出句子。
四、嘗試取舍1、快速默讀《景陽岡》，劃出需要保留的內(nèi)容。想想：課文的主要內(nèi)容是什么？（武松打虎時(shí)的過程）哪些內(nèi)容是在敘述“武松打虎時(shí)”的，需要保留？用“[ ]”劃出來。
哪些情節(jié)可以刪去？ 2、討論上面思考題。 （1）指名說說劃出的需要保留的內(nèi)容。
（2）師生小結(jié)：應(yīng)保留的內(nèi)容有： 武松打虎空拳打死猛虎的過程；武松的有關(guān)動(dòng)作和語言；店家等相關(guān)人物的反映。3、學(xué)生對(duì)照自己劃的內(nèi)容，作適當(dāng)增刪。
五、集體交流1、討論：這一段中，哪些可壓縮？ 根據(jù)學(xué)生討論，板書： 可壓縮：具體描寫老虎的反映的詞、具體描寫武松動(dòng)作的詞。（即動(dòng)作前的修飾） 2、片斷練習(xí)。
縮寫“武松打虎時(shí)”的經(jīng)過。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷。
1、出示學(xué)生寫的縮寫片斷。 2、重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？ （2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？ （3）語句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？二、學(xué)生修改片斷。
1、聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。2、四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文 1、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2、學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。四、拓展延伸，縮寫課外故事。
1、學(xué)生獨(dú)立地閱讀課外搜集的一個(gè)故事，簡(jiǎn)要復(fù)述的主要內(nèi)容。2、明確在縮寫課文時(shí)的共同點(diǎn)：（1）縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
（2）文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。 3、嘗試縮寫課外小故事。
4、課堂交流、評(píng)議。
5. 【小學(xué)作文輔導(dǎo)四年級(jí)】
[小學(xué)作文輔導(dǎo)四年級(jí)]小學(xué)作文輔導(dǎo)四年級(jí)小學(xué)作文輔導(dǎo)課程教案一、比較小學(xué)、初中在作文訓(xùn)練上的區(qū)別（一）、小學(xué)生作文目標(biāo)：小學(xué)生所寫的作文從體裁上說，主要有兩大類：一類是簡(jiǎn)單的記敘文；一類是常用的應(yīng)用文，小學(xué)作文輔導(dǎo)四年級(jí).簡(jiǎn)單的記敘文要有記事、游記參觀、訪問、記活動(dòng)、寫作寫景、狀物等；常用的應(yīng)用文主要有：請(qǐng)假條、留言條、通知、啟事、板報(bào)稿、日記、書信等.作文訓(xùn)練形式上，除了常用的命題作文和半命題作文外，還有看圖作文、補(bǔ)充開頭、補(bǔ)充結(jié)尾、縮寫，用符號(hào)修改字詞，把不夠具體的片斷改具體等訓(xùn)練形式.基本目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)選擇材料，編寫作文提綱，能寫出有中心，條理比較清楚，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)，語句比較通順的400字左右的簡(jiǎn)單的記敘文.（二）、分析下面20個(gè)作文標(biāo)題，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類暑假中的一件事 汗水換來的歡笑這件事 我愛家鄉(xiāng)的 寫啟事的早晨 我熟悉的人 童年趣事寫感謝信 愛我，我愛農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（看圖作文）一個(gè) 的人 給趙老師的回信 記親身經(jīng)歷的一件事我尊敬的人 寫板報(bào)搞我的好 老師二三事 我的課余生活 春游記敘文：（1）寫人：（2）記事：（3）寫景：（4）記活動(dòng)：（5）狀物：應(yīng)用文：（三）初中生作文目標(biāo)：總體要求和小學(xué)是一致的：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思.能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作.但是，初中階段是一個(gè)人個(gè)性成長(zhǎng)的重要階段，所以，個(gè)性化寫作就成了初中生寫作中最重要的要求.它要求初中生加強(qiáng)生活積累，用最恰當(dāng)、最具個(gè)性的材料，最合適的表達(dá)方式和形式，來表現(xiàn)對(duì)生活的較為深刻的認(rèn)識(shí).（四）初中生作文訓(xùn)練一般形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料話題作文、材料作文以及其他的應(yīng)用文訓(xùn)練.這幾年考試的熱點(diǎn)是話題作文.話題作文一般由提示語、話題、寫作要求三部分構(gòu)成.（具體訓(xùn)練我們會(huì)在后面指導(dǎo)大家進(jìn)行.）二、個(gè)性化寫作訓(xùn)練（400字左右）選擇一：依照自己平常的寫作習(xí)慣，自定標(biāo)題（可無），自定內(nèi)容，自定體裁，記下近段時(shí)間自己最想說的話.選擇二：去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（或者自己喜歡去的地方）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫下你的見聞感受.怎樣寫好一篇文章（一）內(nèi)容：如何修改作文一、有關(guān)文章修改的名言1、文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來2、善作不如善改3、何其芳：古往今來，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫.4、葉圣陶：寫完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然后算數(shù)，這是好習(xí)慣，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文輔導(dǎo)四年級(jí)》.5、魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜.二、有關(guān)文章修改的故事：1、白居易寫的詩通俗易懂，連不識(shí)字的老婆婆都能聽得懂.有一天，白居易把自己寫好一的一首詩讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對(duì)詩進(jìn)行了認(rèn)真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復(fù)地改，直到老婆婆聽懂了，他才滿意2、相傳\"唐宋八大家\"之一，我國北宋著名的文學(xué)家王安石在寫\"春風(fēng)又綠江南岸\"一句時(shí)，一個(gè)\"綠\"字反復(fù)推敲，反復(fù)修改，先后從“到”、“吹”、\"過\"、\"來\"、\"駐\"……一直改到\"綠\"字方滿意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句.3、我國文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動(dòng)地方卻達(dá)160多處.海明4、據(jù)記載，俄羅斯大文豪列夫、托爾斯泰的長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》改過七遍，《安娜？卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次.威修改《永別了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，改寫了39次才算滿意.三、有關(guān)修改（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容1、講究外在美：文面書寫的修改首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔.不能字跡潦草，難以辨認(rèn)，涂改混亂，一片模糊.字體是否端正，文面是否整潔，也是一個(gè)人語文素質(zhì)高低的反映之一.一個(gè)具有較高文化修養(yǎng)的人，一定要掌握好祖國的文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，給人一個(gè)良好的印象.第二，文面書寫還要講究行款格式.對(duì)行款格式，要做到字體大小適中，筆畫粗細(xì)合宜，字序行序恰到好處.橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時(shí)要注意.另外，標(biāo)點(diǎn)不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用，直接影響文章的思想表達(dá).所以，對(duì)標(biāo)點(diǎn)，要做到用法符合規(guī)定，形式書寫標(biāo)準(zhǔn)，格式使用恰當(dāng).如：各種點(diǎn)號(hào)不能出現(xiàn)在一行開頭；引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半不能出現(xiàn)在一行之末，后半不出現(xiàn)在一行之首；破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)格，不斷開；接連號(hào)和間隔號(hào)占一個(gè)格，這四種符號(hào)書寫時(shí)皆居行中；著重號(hào)、專名號(hào)和波浪式書名號(hào)標(biāo)在字下.2、講究?jī)?nèi)在美：立意、結(jié)構(gòu)、語言的修改（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)具體步驟方法如下：一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確.把不切題的，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去，與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補(bǔ)上.二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚.就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等.如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng)，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去.三看文章的語。
6. 縮寫課文的方法【急】
習(xí)作五 縮寫課文
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文，明確這次習(xí)作訓(xùn)練的要求和內(nèi)容，初步懂得縮寫方法；
2、找出與文章的主要內(nèi)容關(guān)系密切的句子：重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)自然段的寫法，學(xué)生作片斷練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：
搜集一個(gè)自己感興趣的故事
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1、讀課文中的（習(xí)作要求），想想：縮寫要達(dá)到什么要求？
2、引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法
1、怎樣縮寫課文呢？
2、同桌互相討論
3、小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊劃：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容？ 用“——”劃出句子。
四、嘗試取舍
1、快速默讀《景陽岡》，劃出需要保留的內(nèi)容。
想想：課文的主要內(nèi)容是什么？（武松打虎時(shí)的過程）
哪些內(nèi)容是在敘述“武松打虎時(shí)”的，需要保留？用“[ ]”劃出來。哪些情節(jié)可以刪去？
2、討論上面思考題。
(1)指名說說劃出的需要保留的內(nèi)容。
(2)師生小結(jié)：應(yīng)保留的內(nèi)容有：
武松打虎空拳打死猛虎的過程；武松的有關(guān)動(dòng)作和語言；店家等相關(guān)人物的反映。
3、學(xué)生對(duì)照自己劃的內(nèi)容，作適當(dāng)增刪。
五、集體交流
1、討論：這一段中，哪些可壓縮？
根據(jù)學(xué)生討論，板書：
可壓縮：具體描寫老虎的反映的詞、具體描寫武松動(dòng)作的詞。（即動(dòng)作前的修飾）
2、片斷練習(xí)。
縮寫“武松打虎時(shí)”的經(jīng)過。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷。
1、出示學(xué)生寫的縮寫片斷。
2、重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：
(1)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
(2)該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？
(3)語句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷。
1、聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。
2、四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文
1、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2、學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。
四、拓展延伸，縮寫課外故事。
1、學(xué)生獨(dú)立地閱讀課外搜集的一個(gè)故事，簡(jiǎn)要復(fù)述的主要內(nèi)容。
2、明確在縮寫課文時(shí)的共同點(diǎn)：
(1)縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
(2)文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
3、嘗試縮寫課外小故事。
4、課堂交流、評(píng)議。
7. 簡(jiǎn)寫：講解一下寫作文的技巧
你應(yīng)該多看些作文書，增長(zhǎng)知識(shí)，有好的精彩的地方可以背下來，這樣就對(duì)寫作有幫助。然后，自己多練習(xí)寫作，可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)修改，努力勤奮可是提高作文水平的關(guān)鍵啊！
考試時(shí)寫作怎樣得高分的技巧：
第一、卷面整潔，筆畫清楚；
第二、盡量寫好開頭（唯美的開頭容易吸引老師）
第三、學(xué)會(huì)用自然段顯示文體的結(jié)構(gòu)層次；
第四、學(xué)會(huì)恰到好處的引用古詩名句、諺語、民謠或生動(dòng)的流行語及廣告詞；
第五、將優(yōu)美的、富于理趣的語句突出地顯示出來，如將它們放在段首或?qū)⒅?dú)立成段；
第六、有意識(shí)地多運(yùn)用修辭手法及表現(xiàn)手法，
第七、結(jié)尾一定一定要畫龍點(diǎn)睛！！
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淺談如何指導(dǎo)學(xué)生把作文寫具體
才開始寫作的小學(xué)生還不能在作文中兼顧多方面的要求，特別是額外的框框套套。基于此，教師不必強(qiáng)求他們按照統(tǒng)一的提綱寫作文，即使要寫提綱，也最好由他們自己擬。不必預(yù)先要寫什么內(nèi)容、怎樣組織句子，都進(jìn)行一番訓(xùn)練，那樣做，會(huì)影響學(xué)生的純真而美妙的思想感情的自然流露。教師的作文指導(dǎo)是面向全班學(xué)生...
如何指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生寫作文
教師仿寫指導(dǎo),能夠把學(xué)生頭腦中分散、模糊的內(nèi)容有目的、有選擇地集中在自己的文章中,大大減少了學(xué)生廢話多、文不著題的現(xiàn)象。 同時(shí)產(chǎn)生積極的影響——熱情閱讀,從中找出自己所需的東西,真是讀中學(xué)寫,寫中促讀。 2. 怎樣更好的輔導(dǎo)五六年級(jí)小學(xué)生寫好作文 首先您要知道您所在地區(qū)小升初考試的題材,則將重點(diǎn)...
指導(dǎo)孩子寫作文效果
1. 家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子寫作文 題目不一定都要反映作文的主題或中心,有時(shí)候是一個(gè)具有線索意義的詞語或引子,指導(dǎo)的辦法是孩子寫好作文,不論長(zhǎng)短,讓孩子給你讀一遍,然后讓孩子說為什么會(huì)寫這件事,還有沒有要補(bǔ)充的,孩子如果說不出來,家長(zhǎng)就提示孩子家長(zhǎng)最想知道孩子作文細(xì)節(jié)中的某一處,讓孩子在這一處可以多花點(diǎn)心思...
如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文
如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文 有一句話：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。這三怕可以說是語文的魔咒。一說寫作文，學(xué)生發(fā)愁，老師也發(fā)愁。學(xué)生愁不會(huì)寫，沒素材，沒思路，沒方法；老師愁問題多，沒法下手，不知道如何指導(dǎo)。今天我們就以“名人的魅力”這篇話題作文為例，來聊聊寫作文的事。01寫好作文的第...
如何指導(dǎo)學(xué)困生寫作文
能讓小學(xué)學(xué)困生寫好作文,更不是一件容易的事,確實(shí)得花費(fèi)一番功夫。通過十多年來自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,幫助小學(xué)學(xué)困生寫好作文,應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 一、找出缺點(diǎn),集中講評(píng) 在作文課堂中,教師不但要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的方法和技巧,而且還要引導(dǎo)他們?cè)谧魑闹袧B透自己的真情實(shí)感。 盡管教師費(fèi)盡苦心作了指導(dǎo),但是每次看...
如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生寫作文
“萬丈高樓平地起，萬事開頭難。”把三年級(jí)作文教學(xué)做好，后續(xù)的教學(xué)工作會(huì)更加順利。那么，如何指導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生寫作文呢？我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手。首先，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣至關(guān)重要。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”小學(xué)語文大綱強(qiáng)調(diào)，對(duì)于低年級(jí)的寫作，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有興趣，愿意把想說的話寫下來...
如何教會(huì)二年級(jí)學(xué)生寫作文
指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的方法有:引導(dǎo)學(xué)生多讀書,積累作文素材,教會(huì)學(xué)生寫作文的基本方法,教會(huì)學(xué)生修改作文。總之,要激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,讓學(xué)生熱愛寫作。 【關(guān)鍵詞】:讀書、積累、寫作方法、修改 作文是學(xué)生的一個(gè)大難題,是小學(xué)階段的一項(xiàng)大工程。很多學(xué)生不會(huì)寫作文,面對(duì)作文無從下手,寫不好作文。 那么,如何指導(dǎo)學(xué)生寫...
怎樣指導(dǎo)尖子生寫作文
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把...
輔導(dǎo)孩子寫作文的正確方法
點(diǎn)撥之二指導(dǎo)孩子觀察生活作文要有材料,學(xué)生寫作文普遍感到困難的是寫作文沒有好的材料。 的確,中小學(xué)生生活一般是比較單調(diào)的,學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線式的生活沒有什么新鮮的內(nèi)容。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活,做生活的有心人,學(xué)會(huì)觀察,認(rèn)真積累,這是寫好作文很重要的一步。 教孩子學(xué)會(huì)觀察,首先要激發(fā)觀察...
怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
寫好作文第一步：審題，把題目考察方向把握好了，作文題目和中心內(nèi)容才不會(huì)脫離要求。寫好作文第二步：選材，寫什么事件，寫什么事物，寫什么人，什么人的什么特點(diǎn)，一個(gè)好的選材才會(huì)使作文內(nèi)容不空洞，情感充實(shí)。寫好作文第三步：構(gòu)思，要有一個(gè)良好的構(gòu)思，這即要求作文立意要遠(yuǎn)，對(duì)文章結(jié)構(gòu)要想好...
相關(guān)評(píng)說：
白塔區(qū)凸輪： ______ 1.命題作文 我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題,要注意做好哪些事情. 確定內(nèi)容范圍 有的題目,對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定.所以,審題時(shí),要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍:記人的,要記什么人;敘事的...
白塔區(qū)凸輪： ______ 一句話,簡(jiǎn)言之,就是積累最重要!不知道樓主年級(jí),不過任何作文都是靠多讀,多背的....
白塔區(qū)凸輪： ______ 我不會(huì)寫作文怎么辦一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性.“平時(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì). (一)語言方面要建立“語...
白塔區(qū)凸輪： ______ 不論啥題目,盡早亮觀點(diǎn).那老師電腦閱卷的快瘋了,萬一字跡又不是很好,還盡更老師打啞謎,最討厭的就是這種不體諒人的了= -人家一天要批多少卷子啊,平均一篇3分鐘都不到,沒空研究你巧妙的伏筆...
白塔區(qū)凸輪： ______ 首先你要把題目搞清楚,是要寫人還是寫物,這些都搞清楚后. 開頭,最好是用環(huán)境描寫,如果是寫人的話,就用人物的動(dòng)作. 如果,是自我介紹的話,你不可以流水仗一樣,要先...
白塔區(qū)凸輪： ______ 《全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱》明確規(guī)定,中學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語寫作的能力.然而目前在高中英語教學(xué)中,普遍存在著教師忽視英文寫作教學(xué)和學(xué)生怕寫英語作文的現(xiàn)象.我認(rèn)為要使學(xué)生達(dá)到大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,...
白塔區(qū)凸輪： ______ 作文拼音:zuò wén 英文:composition[編輯本段]【作文定義】 作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體. 作文也是一門課,上課,教師出題,學(xué)生圍繞題目思...
白塔區(qū)凸輪： ______ 句子、段落寫好要注意的要點(diǎn)“(一)要留主干、去枝葉.我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下在段落語句的主要內(nèi)容.(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡(jiǎn)化人物語言.這樣,既使情節(jié)連貫,又使語句“簡(jiǎn)練”.(三)要保持段落脈絡(luò)清晰.要注意保持主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解.(四)要不改變?cè)?最要緊的是縮寫后不可改變?cè)?做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義.
白塔區(qū)凸輪： ______ 一、學(xué)習(xí)作文口訣: 作文并不難,生活是源泉;觀察勤思考,留心最關(guān)鍵;多讀多積累,素材和語言; 開心就多練,興趣第一關(guān);觀察百日功,文章一朝成;常說嘴不笨...
白塔區(qū)凸輪： ______ 1、寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象. 2、寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn). 3、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá). 4、根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方...
