請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬
那是一個(gè)晴朗、溫暖的春天。我和小明相約，在早上九點(diǎn)鐘在公園門口見面。我們拿著自己帶來(lái)的各種玩具，打算在這個(gè)漂亮的花園里愉快地度過(guò)一天。我們先去了一個(gè)小游樂(lè)場(chǎng)，玩了許多海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬和淘氣堡等游戲。在這里，我們相互競(jìng)爭(zhēng)，嘗試著展示自己的技能，贏得了一些小禮品。
接下來(lái)，我們走到了公園中心的湖泊旁。這個(gè)湖泊非常漂亮，湖水清澈、綠草如茵。我們帶來(lái)了一個(gè)小船，開始在湖上劃船。幾乎所有的孩子都在湖上玩耍，而這一刻，我和小明感覺(jué)自己成為了這個(gè)世界的主人。我們嘗試著做各種詼諧風(fēng)趣的事情，和陌生的孩子們玩在一起，留下了許多有趣的回憶。
在午飯之前，我們也參觀了公園中的動(dòng)物園。有許多稀奇古怪的動(dòng)物，其中最讓我驚訝的是猴子。它們看起來(lái)非常可愛，有些還會(huì)模仿我們說(shuō)話。我們和它們玩了許多有趣的游戲，沒(méi)有一刻感到無(wú)聊。時(shí)間過(guò)得飛快，我們根本不想結(jié)束這次旅行了。
到了下午，我們又去了公園中心的花園，享受一次美麗的野餐。我們準(zhǔn)備了三明治、水果和薯?xiàng)l等美食。在花園中心的柔和陽(yáng)光下，我們和一堆新朋友一起享受美味的午餐，并在這個(gè)美好的花園中放松身心。
這個(gè)快樂(lè)的一天已經(jīng)接近尾聲了。晚飯時(shí)間到了，我們走回家的路上說(shuō)了很多話。我們聊起了今天的經(jīng)歷，談?wù)摿宋覀冊(cè)诠珗@里遇到的各種人和動(dòng)物。雖然我們明天就要回到學(xué)校去上課，但是我們還很興奮地感受到那些美好的、懶散的春天的氣息。
這是我童年中最美好、最快樂(lè)的一天，我無(wú)法忘記那種普通、而又充滿回憶的日子。在這些日子里，我學(xué)會(huì)了享受生活、欣賞美好，也學(xué)會(huì)了與其他孩子分享自己的經(jīng)歷和想法。我相信這一天，和那些快樂(lè)的回憶，將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我。
根據(jù)下面一則故事寫一篇作文,字?jǐn)?shù)800 自擬題目。
搏擊長(zhǎng)空 傳說(shuō)中，鳳凰是人世間幸福的使者，每五百年，它就要背負(fù)著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美麗的終結(jié)換取人世的祥和與幸福。同樣在肉體經(jīng)受了巨大的痛苦和輪回后它們才能讓更美好的軀體得以重生。在佛經(jīng)中，這被稱為“涅磐”。鳳凰經(jīng)歷烈火的煎熬和痛苦的考驗(yàn)...
根據(jù)以下材料自擬題目寫一篇500字作文?
我們忙碌一生，追求到的不是永生，而是死亡。我們終日奔波，追求到的不是幸福，而是欲望。--- 人之所以痛苦。往往是因?yàn)樽非箦e(cuò)誤的東西。--- 鷹度過(guò)了平庸的一生，像一只雞一樣平庸地死去。 難道就是可恥的嗎？--- 所謂精彩。是拿平庸，做為對(duì)比。有高才有低，有低才有高。都是對(duì)比出來(lái)的。---...
根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要...
參考例文: 拿來(lái)之美有人孤獨(dú)地走在浩渺的大漠里，卻不肯接過(guò)別人遞過(guò)的手杖；有人獨(dú)駕一葉扁舟行駛在大海上，卻找不到正確的方向……結(jié)果一個(gè)累死在黃沙上，一個(gè)消逝在大海里。 拒絕“拿來(lái)”的人的下場(chǎng)只能是這樣。康德說(shuō)：“人只有生活在人群中才是個(gè)人，有人性才是個(gè)人。”在這樣的社會(huì)里，沒(méi)...
五年級(jí)作文400字題目自擬
題目：奇妙的夢(mèng)。正文如下：晚上，我在書房寫作業(yè)，中午沒(méi)睡覺(jué)，這時(shí)我的上眼皮和下眼皮在打架了，瞌睡蟲也來(lái)找我玩了。過(guò)一會(huì)兒，我迷迷糊糊聽見陸老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天上午我?guī)銈內(nèi)コ俗w椅去一個(gè)神奇的地方！”“哇，太棒了”同學(xué)們高興地手舞足蹈。個(gè)個(gè)七嘴八舌，盡情地談?wù)撝鞘且?..
根據(jù)下面提供的材料,寫一篇400字以上的作文,題目自擬
你也是六年級(jí)的吧~這素寒假作業(yè)里的一篇作文吧。我剛寫完呢。這個(gè)字?jǐn)?shù)正好夠了，還空一行而已。金色的紅領(lǐng)巾 放學(xué)路上，雨淅淅瀝瀝地下著。回家的路上滿是泥濘，一不小心就會(huì)摔倒，小紅艱難地走著。走著走著，小紅看見前面有一個(gè)小朋友——一年級(jí)的小光滑倒在泥水里。他的頭發(fā)、臉上，還有身上都沾滿...
作文:根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文...
水， 是一切的生命之源。正因?yàn)橛辛怂庞辛诉@個(gè)蔚藍(lán)而美麗的星球，才使人類、動(dòng)植物得以生存。假如真的沒(méi)有水，那會(huì)怎樣呢?那地球上也會(huì)和火星、土星一樣，沒(méi)有生命，死氣沉沉。那么，將不會(huì)有人類的出現(xiàn)，樹木，花草等一切將不復(fù)存在。鮮花經(jīng)過(guò)澆灌才會(huì)綻放，綠葉經(jīng)過(guò)滋潤(rùn)才會(huì)美麗。如果沒(méi)有水...
根據(jù)下面的材料,合理想象,寫一篇不少于400字的記敘文,題目自擬
”我看了看說(shuō)：“別哭了，我有辦法。小明擦了擦眼角。我繼續(xù)說(shuō)道：“你把錯(cuò)的題好好反省一下，寫在本子上，寫寫為什么錯(cuò)，在把這個(gè)本子給爸爸看看，好好反省反省。聽了我的話，小明向我微笑，然后走了。從那次之后我和小明成了好朋友，小明也變的開朗了許多。”參考資料：自己寫的！
一篇作文—題目自擬
薰衣草 相傳很久以前，天使與一個(gè)名叫薰衣的凡間女子相戀。為她留下了第一滴眼淚，翅膀?yàn)樗撀潆m然天使每天都要忍著劇痛，但他們依然很快樂(lè)。可快樂(lè)很短暫，天使被抓回了天國(guó)，刪除了那段他與薰衣那段快樂(lè)的時(shí)光，被貶下凡間前他又留下一滴淚，淚化作一只蝴蝶去陪伴著他最心愛的女孩。而還在薰衣...
根據(jù)下面提供的資料,寫一篇400字左右的作文,題目自擬。
你也是六年級(jí)的吧~這素寒假作業(yè)里的一篇作文吧。我剛寫完呢。這個(gè)字?jǐn)?shù)正好夠了，還空一行而已。金色的紅領(lǐng)巾 放學(xué)路上，雨淅淅瀝瀝地下著。回家的路上滿是泥濘，一不小心就會(huì)摔倒，小紅艱難地走著。走著走著，小紅看見前面有一個(gè)小朋友——一年級(jí)的小光滑倒在泥水里。他的頭發(fā)、臉上，還有身上都沾滿...
...根據(jù)以下句子,發(fā)揮想象力,寫一篇作文,題目自擬: 畫畫的不背畫板,背 ...
拯救地球 2865年1月1日，新的一年又開始了。人們將要面臨的是新的一切，無(wú)論是事還是物，當(dāng)然也包括我們的地球母親。我站在陽(yáng)臺(tái)上，放眼望去：植物，建筑，人類，動(dòng)物。不由得贊嘆自己生存的這一個(gè)星球……咦，那是什么？中央廣場(chǎng)上空出現(xiàn)了一條裂縫，究竟是什么回事，我猜想著。駕駛著我的私家x—...
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龍山縣軸測(cè)： ______ 盆栽引發(fā)的深思 天開始轉(zhuǎn)涼了,窗外又刮起了凜冽的寒風(fēng),“嗖嗖嗖”地,刮得窗玻璃直哆嗦.怕是以后,得好長(zhǎng)一段日子見不著晴天了. 我看了看窗臺(tái)上原本茂密的幾盆盆栽,快被風(fēng)刮得光禿禿的了,僅剩的原來(lái)綠油油的大葉子,如今也...
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龍山縣軸測(cè)： ______ 我的心愿 我家門前,有一條小水渠,一到田地里需要水灌溉的時(shí)候,水渠里就會(huì)奔流著引來(lái)的河水.水位高的時(shí)候,都會(huì)淹出來(lái)呢.每到這時(shí),村里的小伙伴們就紛紛下水嬉戲,因?yàn)榇笕藗儾蛔屛覀兊胶永锿?所以這個(gè)小水渠成了夏天的天堂....
龍山縣軸測(cè)： ______[答案] 溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢. 良好溝通:能獲得更佳更多的合作; 能減少誤解; 能使人更樂(lè)于作答; 能使人覺(jué)得自己的話值得聆聽; 能使自己辦事更加井井有條; 能增自己...
龍山縣軸測(cè)： ______[答案] 【例文一】 伴我成長(zhǎng)的那篇課文 童年的朋友,《童年的朋友》,不同的童年,一樣的朋友.--題記 打開嶄新的語(yǔ)文書,一個(gè)題目吸引了我的目光--童年的朋友.抱著疑惑,我開始品讀這篇文章. 看著看著,那些字,就如同水滴,不知不覺(jué)已打濕我的雙眼...
龍山縣軸測(cè)： ______ 作文材料:閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇作文.也許你想成為太陽(yáng),可你卻只是一顆流星;也許你想成為大樹,可你卻只是一株小草;也許你想成為大河,可你卻只是一泓山泉…… 于是,你很自卑.很自卑的你總是感嘆命運(yùn)....
龍山縣軸測(cè)： ______ 教十秒的戰(zhàn)爭(zhēng) 教室里,同學(xué)們正在專心聽課,忽然一聲悶響——“啪”. 是老師用力將戒尺敲向講臺(tái).“注意聽講”他響亮地強(qiáng)調(diào)著,卻仍聽到后排同學(xué)們滿不在乎的竊竊私語(yǔ). “啪”又是一下敲下去.老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖...
