有同情心，更要有同理心——讀孟子“人皆有不忍人之心”有感
“今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心。非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。”
突然看見一個小孩將要掉進井里去了，大家都必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理，這種心理不是因為想要去結交這孩子的父母，不是因為想在鄉(xiāng)鄰朋友中得到聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生的。
孟子以通俗的事例揭示出了人性中善的一點，就是富有同情心。廣義的理解中，同情是一種普遍性的關懷情感反應。影視劇中演繹的不幸，一些敏感的人都會為之流淚，更別說同情現(xiàn)實中遭遇種種不易的人們了。沒有同情心的人實屬罕見。
但我覺得除卻同情心外，我們還需要有同理心。同理心又叫做換位思考，指站在對方立場設身處地思考的一種方式。
比如我們同情消防員救火的傷痛，換位思考下，那就在用電用火安全方面多操點心；比如我們同情巴黎圣母院毀于大火，換位思考下，那就要做好我們的文物安全防范工作；比如我們同情那個孩子跳了橋的母親，換位思考下，那就在日常做好跟自己孩子的溝通與交流……
孟子說“無惻隱之心，非人也……惻隱之心，仁之端也”沒有同情心，簡直不是人，同情心是仁的發(fā)端。我覺得我們我們現(xiàn)在還要補充說:現(xiàn)在的我們不僅要有同情心，還要有同理心，只有換位思考、將心比心，生活才能更美好。
什么樣的男人才是真男人
即便要說話,通常都會是點到為止,從來都不會把對方的路給堵死,他們懂得要給人留臺階和后路,懂得換位思考,話不說盡,不能讓人變得難堪,沒有面子。 君子坦蕩...有責任心,懂得愛護老人和孩子,有同情心,同理心,做事做人非常靠譜,也有強大的興趣愛好,積極的生活態(tài)度。 已贊過 已踩過< 你對這個回答的評價是? 評論 ...
為什么有的人說話總是說到別人心坎里去,天生的嗎?
這樣的人一般情商比較高，有天生的可能，但我更相信是經(jīng)過后天的努力形成的。說話能說到別人心坎，說明這個人善解人意，容易看透別人的意思。這種本領，如果是與生俱來，說明這個人天生具有同理心，能夠敏銳地感知對方的情緒和需求，富有同情心。一般人和他聊天，會感覺到很舒服，因為自己的心理訴求總能...
如何培養(yǎng)自己的同理心呢?
盡量給予幫助和支持。5. 閱讀和觀看有關同理心的書籍和電影：這些作品可以幫助你更全面、更深入地理解同理心的內(nèi)涵，從而更好地培養(yǎng)自己的同理心。總之，培養(yǎng)同理心需要耐心和時間，需要不斷地提醒自己、練習和反思，但如果堅持去做，一定可以成為一個更有同情心、理解力和關懷精神的人。
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“春天來了,我卻看不見她。”這句話激發(fā)了人們的同情心,讓人們紛紛伸出援助之手。 《孟子·告子上》曰:“惻隱之心,人皆有之。”看見他人痛苦,就像自己...正如美國前副總統(tǒng)戈爾在一次演講中所說,未來世界將屬于具有高感性能力的另一族群——有創(chuàng)造力、有同理心、能觀察趨勢、能為事物賦予意義的人。 王同筱和...
為何學歷越高的人,同理心水平更低?
能夠給對方帶來的東西來去思考這些事情，所以說想法什么的是不同的，所以就造成了這種同理心的差異性。但是這件事情也并不是絕對的，對于很多人來說還是兩方面都很艱巨的，尤其是當他們學歷更高以后，他們想實行的時候也會變得更加通達，所以這還是一個比較好的選擇。
念完哈佛念阿彌陀佛 ·陳宇廷 |讀萬卷
慈悲心的幾個層次:同情心:同情心是自上而下的“我很幸運,他很苦,我要去幫他”。同理心:對別人的痛苦能夠感同身受,覺得有機會幫別人是一件很快樂的事情,覺得被幫助的對象是平等的,有同理心的人不會覺得自己比別人高,反而會覺得我們以金錢或者行為去幫助別人的同時自己身心靈也獲得了成長,反而會有一種感恩...
什么是真正的慈悲
給人快樂，將人從苦難中拔救出來，泛指慈愛與憐憫。愿給一切眾生安樂叫做慈；愿拔一切眾生痛苦叫做悲。那么，又如何做才算是真正的慈悲？慈與悲。是包容，是原諒，還是成全，是放棄？慈悲之善，非覺悟而不能得。未到自然，卻欲行慈悲求善果，是緣木求魚。慈悲之心，乃容，容而諒、而成全、...
小王子讀書筆記
我們應該和孩子一起長大,而不是要他們?nèi)ギ斝〈笕恕Ｍ詿o忌是我們當年的權利,也是他們的權利。若沒有這樣的一顆同理心,同情心,那么在孩子面前的我們始終都是一個大人,而不是他的教育者。 很多時候,大人不光理解不到孩子們的世界,還硬要把自己世界強加于孩子。他們更傾向數(shù)字,認為通過具體的數(shù)字才算了解朋友。
《喚醒護理》讀后感
最后,需擁有同理心、同情心。與其說讀《喚醒護理》有感,我更覺得像是自我反省,反省我自身的不足,反省自己工作中是否有做到像書中所說要有同理心、同情心。引用書中的話:“愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花爛漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得疼痛,有淚...
實習教師心得體會
對于語文這種語言文字科目,又因為是母語教學,學生剛開始習慣直覺思維去理解語句,這固然很好,本來語文就是一門需要同情心、同理心的科目,需要學生們充分釋放過往的感情與經(jīng)歷去理解、去感受。但文言文的語法知識,由于初中教學并沒有涉及,一定要上升到理性思維,用一定的語法知識去規(guī)范閱讀。只有充分熟悉高中范圍內(nèi)的語法...
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