《夏天》梁容若讀后感
夏天讓人回歸自然，擺脫束縛，無論是衣物、房屋還是各種人造環(huán)境。海水浴、河水浴、大雨淋浴都讓我們體驗(yàn)到水的真實(shí)感覺。躺在草地上、樹蔭下、河邊或山坡，無論是枕著胳膊還是石頭土塊，都能深深感受到泥土的氣息。在汗水流淌的時(shí)刻，陽光的炙熱得以真正體會。沙漠旅行才能讓人完全領(lǐng)略十成的太陽味。如果還依賴于窗簾和風(fēng)，就無法真正感受到風(fēng)的冷熱軟硬。赤裸身體，讓風(fēng)直接吹拂，才能有所真切的接觸。
夏天是對人們的種種考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐心、智慧和機(jī)敏。蒼蠅、蚊蟲、臭蟲、蟑螂都在這個(gè)季節(jié)里特別活躍。暴風(fēng)雨、雷電、冰雹也時(shí)常出現(xiàn)。無論是農(nóng)夫、商人、工人還是醫(yī)生，夏天都需要特別小心和準(zhǔn)備。對于學(xué)生來說，夏天也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，成績的好壞可能就此決定。
過度贊美夏天似乎有些不近人情，但詛咒它也沒有用。夏天如約而至，不會因我們的喜好而改變。我們應(yīng)該充分利用夏天，享受它，應(yīng)對它。想想諸葛亮南征的故事，他在炎熱的五月強(qiáng)行渡過瀘水，越熱他越勇敢，越熱他越機(jī)智。再想想五一勞動節(jié)和五四運(yùn)動紀(jì)念日，許多偉大的事業(yè)都是在夏天開始的。夏天不是沉溺于享樂的時(shí)候。即使是那些午睡時(shí)放下書本夢想的詩人，也是為了在涼爽時(shí)繼續(xù)思考和創(chuàng)作。
夏天教會我們生長，教會我們率真、親近自然，教會我們克服困難和考驗(yàn)。
夏天里的成長告訴了我們什么的道理!
告訴我們：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長大。《夏天里的成長》是部編小學(xué)語文六年級上冊第五單元的一篇課文。這一課是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。課文的中心句是第一句，即課文的第一自然段。全文都是圍繞這句話來寫的。
《夏天里的成長》主要內(nèi)容是什么
總的來說，《夏天里的成長》這篇文章通過描繪夏天里的生長現(xiàn)象，傳達(dá)了珍惜時(shí)間、努力成長的主題。作者梁容若以他獨(dú)特的視角和深刻的洞察力，為我們呈現(xiàn)了一幅生動的夏天生長圖。這篇文章不僅讓我們感受到了夏天的生機(jī)與活力，也啟發(fā)了我們思考如何在人生的夏天里，最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我...
成長的夏天跟夏天里的成長是一本書嗎
《夏天里的成長》選自梁容若的《夏天》一書，這一課是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，感悟到青少年時(shí)期的重要性。《夏天里的成長》用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，啟迪人們要珍惜美好時(shí)光，健康地、有力量地成長。...
梁容若為什么要寫夏天里的成長
為了啟示我們珍惜青少年時(shí)代的寶貴時(shí)光，梁容若創(chuàng)作了《夏天里的成長》一文。這篇文章是小學(xué)六年級的課文，由梓君朗讀。文中以夏天作為背景，描述了生物與非生物在熱烈季節(jié)中的迅速變化。文章首先指出夏天是萬物迅速成長的季節(jié)，隨后展開描述植物、動物乃至山、大地、河流、鐵軌和柏油路如何在夏天里展現(xiàn)出...
夏天里的成長主要內(nèi)容 中心思想是什么
即課文的第一自然段。全文都是圍繞這句話來寫的，所以可以用這句話來概括課文的主要內(nèi)容，課文的最后一句話是作者的寫作目的，揭示了全文的主題。作者簡介 梁容若（1904–1997），男，河北省行唐縣（今改靈壽縣）人，師從尚秉和。中國作家、教育家，梁容若以全校第二名畢業(yè)于河北正定縣中學(xué)。
夏天里的成長主要內(nèi)容中心思想是什么
本文是一篇通過描繪寫夏天里萬物都在成長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時(shí)間，“盡量地肋地長”的哲理散文。課文的中心句是第一句，即課文的第一自然段。全文都是圍繞這句話來寫的，所以可以用這句話來概括課文的主要內(nèi)容，課文的最后一句話是作者的寫作目的，揭示了全文的主題。梁容若（1904–1997），男，...
夏天里的成長中趕字用得好在哪里
夏天里的成長中趕字用得好好在充滿了人生的哲理。夏天里的成長》選自《故鄉(xiāng)集》（人民文學(xué)出版社1984年版）原題為《夏天》是梁容若創(chuàng)作的散文，是63學(xué)制六年級上冊語文教科書（2019年秋季修訂版）與54學(xué)制初一的課文本文用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到...
夏天--梁容若,的思想感情是什么?
你好，很高興回答你的問題 運(yùn)用夸張的手法突出夏天是長大的時(shí)期，表現(xiàn)出作者喜歡夏天，喜歡這個(gè)讓人成長的時(shí)節(jié)。
夏天里的成長作者是誰?
1. 《夏天里的成長》的作者是梁容若。2. 梁容若，河北行唐縣人，1904年出生。3. 他不僅是作家，也是一位教育家和學(xué)者。4. 他在河北正定縣中學(xué)以優(yōu)異的成績畢業(yè)，名列全校第二。5. 文章旨在說明夏天是萬物生長的季節(jié)，只有充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)，才能在秋天收獲豐碩。6. 梁容若通過這個(gè)比喻告訴人們，...
夏天里的成長中心思想
《夏天里的成長》中心思想：本文通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，“盡力地用力地長” 的道理。文章簡介：《夏天里的成長》是部編小學(xué)語文六年級上冊第五單元的一篇課文，這一課是一篇說理性小散文 ,作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象...
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