四年級上冊第18課牛和鵝的筆記
四年級上冊第18課牛和鵝的筆記如下：
1、引言：在這部分，你可以簡要介紹你為什么會對這篇課文感興趣，比如因為課文中描述的有趣故事或者引人入勝的主題。
2、課文概述：這部分可以簡要概述課文的主要內(nèi)容，包括主要人物、事件和情節(jié)等。
3、重點段落分析：選擇你認為最重要的幾個段落，比如描寫牛和鵝的外貌、動作、神態(tài)等的段落。分析這些段落的語言表達、修辭手法、主題思想等。例如，在《牛和鵝》中，有這樣一段話：我們看到鵝，就不敢接近，常躲在草叢里，遠遠地望著，心里很害怕。這句話通過生動的描寫，表現(xiàn)了孩子們對鵝的害怕心理。
4、主題思考：思考這篇課文給你的啟示或者對某些問題的思考。你可以討論課文中提到的主題，比如看待事物的角度、人與動物的關(guān)系等。
5、拓展閱讀：推薦一些與這篇課文相關(guān)的其他書籍或者資料，以便進一步了解和學習。
筆記的作用
1、記錄和理解：筆記可以幫助我們記錄閱讀、聽課或上課的成果，使我們更好地理解和記憶所學的知識。通過筆記，我們可以將零散的信息系統(tǒng)化，形成自己的知識體系。
2、復習和回顧：筆記是復習和回顧所學知識的重要工具。通過閱讀或回顧筆記，我們可以更好地回憶起所學的內(nèi)容，加深理解和記憶。
3、積累和整理：筆記可以幫助我們積累和整理學習資料和信息，方便后續(xù)查找和使用。當我們需要引用或參考這些資料時，可以直接在筆記中進行查找和引用，而不需要花費大量的時間在各種書籍、網(wǎng)站或文件中查找。
4、提高效率：在工作中，快速、準確地記錄和整理信息可以提高我們的工作效率。當我們需要參考或使用這些信息時，可以直接從筆記中獲取，而不需要重新去尋找或整理。
5、分享和交流：筆記不僅可以用于個人的學習和復習，還可以用于分享和交流。當我們需要向他人介紹所學知識時，可以直接展示自己的筆記，方便快捷。同時，通過分享筆記，我們也可以獲取他人的經(jīng)驗和建議，從而更好地提高自己的學習和工作效率。
《牛和鵝》這篇課文的學習重點是什么?
（2）小結(jié)：《牛和鵝》和這幾篇課文很相似。學習小伙伴把讀文時思考記錄在課文旁，這種一邊閱讀一邊作批注的讀書方法，就是本單元要學習的“用批注的方法閱讀”。2 借助學生筆記，喚醒用批注的方法閱讀的經(jīng)歷。過渡：這樣的讀書方法，我們并不陌生，看——（1）出示學生平時在語文書上勾畫生字詞、標...
四年級上冊第18課牛和鵝說說為什么直到現(xiàn)在我還記得金葵書的話?
因為從金奎叔趕跑兇狠的鵝，并且教育我的話中，我懂得了道理：不要以大欺小，不以己強而欺人，不以己弱而懼人。這個道理會伴隨我的成長一直記在我的心中，讓我做這樣的人。回答問題時要結(jié)合文中的意思，結(jié)合生活，說出道理。
四年級上冊18課多音字近義詞反義詞
四年級上冊18課多音字近義詞反義詞如下：課文講述了一個童趣十足的故事：“我”在放學回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對牛和鵝的看法及態(tài)度。作者借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)會得到不同的結(jié)果。多音字：...
四年級下冊18課《牛和鵝》課后詞語?
課后詞語：屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無故、胳臂。《牛和鵝》一文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再也不怕鵝的故事。文章故事性強，語言生動、童趣十足，同時又蘊含著深刻的哲理。
四年級上冊18課牛和鵝這篇課文當中,牛的特點是什么?鵝的特點是什么?
《牛和鵝》中牛的形象是吃苦耐勞，踏實肯干。鵝的形象是驕傲自滿，膽大妄為。《牛和鵝》記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時，作者將鵝的神氣十足、膽大...
四年級第18課生字組詞
四年級第18課生字組詞具體如下：一、組詞 1、摸：mō（摸底、摸索、摸黑），甚：shèn（甚好、甚是、甚至），跪：guì（跪拜、跪謝、長跪），捶：chuí（捶背、捶擊、捶腿），頑：wán（頑強、頑皮、頑固），脖：bó（脖頸、脖套、脖子），脫：tuō（脫下、脫落、脫貧），概：gài（大概、概貌、...
生字組詞(生字組詞小學一年級)
四年級上冊18課生字組詞四年級上冊18課是《牛和鵝》,生字組詞如下:1、摸:mō(摸底、摸索、摸黑)2、甚:shèn(甚好、甚是、甚至)3、跪:guì(跪拜、跪謝、長跪)4、捶:chuí(捶背、捶擊、捶腿)5、繞:rào(圍繞、環(huán)繞、纏繞)6、頑:wán(頑強、頑皮、頑固)7、脖:bó(脖頸、脖套、脖子)8、脫:tuō(脫下、脫...
四年級上冊牛和鵝的主題是什么
四年級上冊笫18課牛和鵝的主題是牛和鵝。
牛與鵝怎樣預習
3、把《牛與鵝》這篇課文中不認識的漢字，用字典查出來，然后在漢字上面注音。4、在課文中圈出課后的詞語。5、給每一個自然段標上序號。6、把《牛與鵝》這篇課文中要求會寫的字組詞，至少2個。《牛和鵝》是任大霖寫的一篇記敘文，被選入北師大版小學語文五年級下冊和部編版小學語文四年級上冊的...
四年級上冊語文十八課牛和鵝可以提什么問題
四年級上冊第18課牛和鵝可以提，什么問題我來解答，可以提，為什么作者害怕鵝卻不害怕牛
相關(guān)評說：
江川縣內(nèi)力： ______ 本文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫,表達了作者對鵝的喜愛之情. 主要講了:我的白鵝對待人的高傲以及那優(yōu)美的姿態(tài),讓人哭笑不得.
江川縣內(nèi)力： ______ 在我心中那抹不去的記憶,就是家鄉(xiāng)那清澈的小溪了,只要想起它我就又被它的美給深深地陶醉了! 春天,大地春回,萬物蘇醒.我跑到小溪邊洗腳.它歡快地用它那清澈的溪水直沖我的腳,它的伙伴們——花草樹木也在沉迷中醒了過來.他們...
江川縣內(nèi)力： ______ 您好,仿寫如下:大家都怕鵝而不怕牛,有一次,作者被鵝追趕,后來得到金奎叔的幫助,獲救了.從此以后,他不僅不怕鵝了,也不欺負牛了.我的理解是:我們不必太在意別人的看法,走子的路,讓別人說去吧!就拿上次在南埔中心小學三...
江川縣內(nèi)力： ______ 按照游覽的順序.全文是按照移步換景的樣式寫的.但是第四段是按游覽的順序.希望可以幫到你啦~滿意請采納!!謝謝~
江川縣內(nèi)力： ______ 怕鵝鵝就會欺負你,不怕鵝,鵝就會搖搖擺擺走開了.告訴人們看事物的角度不同,所得的結(jié)果當然也不同.
江川縣內(nèi)力： ______ 相同處:1、行文結(jié)構(gòu)上,都是先介紹鵝的特點,在具體描寫2、在描寫方法上,兩篇文章都注意擬人手法的運用.3、都擅于用反語來表達對鵝的喜愛之情.4、作者的語言都風趣幽默,用詞也有相同之處.不同處:1、語言風格不同,分別把鵝比作“海軍上將”及“鵝老爺”2、敘述的語氣不同.
江川縣內(nèi)力： ______ 相同點都是步調(diào)從、慢條斯理.不同的是:白鵝走路像京劇里的凈角出場,白公鵝走路是先把腳掌往上抬抬,擺一會姿勢,再不慌不忙地把腳掌放到地上.
江川縣內(nèi)力： ______ 文中的鵝高傲、不拘一格,從腔調(diào),步態(tài),吃相寫的,走起路來大搖大擺,吃起來斯斯文文,腔調(diào)高傲
