急求 中山2009—2010下學(xué)期七年級語文期末模擬測試題(一)答案，急急急！ 急求！中山市2009~2010下學(xué)期七年級語文期末模擬測試題...
一、看拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音（3分）
1、吃完晚飯，我們?nèi)冶慊馃鹆洽俚刳s到丹江橋頭看月食，一開始天空中半明半昧②，緊接著星星出來了，一顆，兩顆….數(shù)著數(shù)著，.一會便讓人眼花liáo③亂。不一會，月亮出來了， 它是那樣的賞心yuè④目，月下的人們談笑風(fēng) shēng⑤。一忽間，一個(gè)天大的魔術(shù)在茫無涯際的天空中開始了，月亮仿佛鉆進(jìn)了一個(gè)黑洞，一步一步地挪動，最后消失了，天地間一片黑暗。人們開始沸沸⑥揚(yáng)揚(yáng)地說開來！
① liáo;liǎo②mèi;wéi③□④□⑤□⑥(fèi;fú)
2、根據(jù)課文填寫詩句（4分）
（1）王灣《次北固山下》中描寫了時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流失的詩句是
（2）《西江月》中 通過嗅覺和聽覺捕捉夏季的景物特征。
（3）孔子提出學(xué)與思關(guān)系相結(jié)合的名句是
（4）《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人心愿的詞句是
3、下面對《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書內(nèi)容判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、湯姆是個(gè)聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能，但他也是一個(gè)頑童。
B.小鎮(zhèn)上發(fā)生的兇殺案，最后湯姆查明的兇手是喬.哈波。
C、湯姆經(jīng)過分析，他和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據(jù)他們偷聽到的關(guān)于“二號”的描述，找到了寶箱 。
D、湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了一個(gè)巖洞中的出口。
4、按要求修改下面一封信（片斷）（4分）
敬愛的爺爺：
您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?br />此致敬禮
孫××敬上
××年×月×日
（1）這封信格式有兩處錯(cuò)誤： （1分）
（2）正文劃橫線的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請改正。（2分）
（3）文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明修改理由。（1分）
5、綜合實(shí)踐活動（4分）
某學(xué)校7-9年級各有5個(gè)班,學(xué)校的圖書閱覽室將于下周一下午開始每天下午課外活動時(shí)間輪流向班級學(xué)生開放閱覽,并辦理借閱手續(xù)，要求每班每周都要輪流一次。
（1）如果你是圖書管理員怎樣安排班級學(xué)生,請寫一則通知
（2）王金同學(xué)把從圖書管理員李老師那兒借來的一本5元6角的新書不小心給弄丟了，假如你是王金你該怎么對圖書管理員說?(按照學(xué)校圖書管理辦法應(yīng)該照價(jià)賠償)
6、請寫出下列詩句相關(guān)的節(jié)日（2分）
（1） 渚鬧漁歌響，風(fēng)和角粽香
（2） 燈樹千光照，花焰七枝開。
（3） 紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。
（4） 故歲今宵盡，新年明日來。
二、現(xiàn)代文閱讀（31分）
文段一（10分）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開船，在橋石上一 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
7、在文中的括號的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，并簡要說說這些動詞的作用。
8、請從第二段中找出嗅覺、視覺、觸角、聽覺等方面的句子各一句
嗅覺
視覺
觸角
聽覺
9、讀文段品味“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化。
→急切→
10任選一題做（1）第二段中劃線句子寫“連山向船尾跑去了”，山怎么能跑呢？這是一種什么寫法？有何作用？（2）“連山向船尾跑去了”仿照這種寫法造個(gè)句子
11、(1)文段多次寫到“豆麥”，聯(lián)系下文想一想這樣寫的意圖是什么？
文章二：（10分）
氧氣娃娃、二氧化碳娃娃、氮?dú)馔尥薅际强諝鈰寢尩暮⒆印Ｒ惶欤諝鈰寢寣ν尥迋冋f：“你們都長大了，要去學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，學(xué)好了本領(lǐng)回來告訴我。”
三個(gè)娃娃聽了媽媽的話，各自學(xué)本領(lǐng)去了。過了些日子，氧氣娃娃和二氧化碳娃娃回到了媽媽身邊。氧氣娃娃對媽媽說：“我在醫(yī)院幫助醫(yī)生搶救病人，在工廠幫助工人燒鍋爐。”
二氧化碳娃娃也對媽媽說：“我在化肥廠幫助造化肥，在食品廠幫助生產(chǎn)汽水。”
空氣媽媽夸他們都是能干的好娃娃。時(shí)間過了很久，還不見氮?dú)馔尥藁丶摇Ｑ鯕馔尥拚f：“他一定沒學(xué)到什么本領(lǐng)，不敢回來了。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了燈泡廠。一個(gè)裝電燈泡的阿姨說：“氮?dú)馔尥迬椭覀兘o燈泡充氮?dú)猓α税胩欤瑒倓偛抛摺！?
氧氣娃娃問：“電燈泡里為什么要充氮?dú)猓俊?
工人阿姨說：“充了氮?dú)猓梢匝娱L燈絲壽命。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了糧食倉庫。保管員叔叔說：“氮?dú)馔尥藿o倉庫充氮?dú)猓α撕芫茫瑒傋摺！?
二氧化碳娃娃問：“倉庫里為什么要充氮?dú)猓俊?
保管員叔叔說：“倉庫里充了氮?dú)猓Z食就不會發(fā)霉、發(fā)芽，老鼠和蛀蟲也無法生存。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了醫(yī)院手術(shù)室。氮?dú)馔尥拚趲椭饪漆t(yī)生做手術(shù)呢。他正用液氮制造局部低溫，使病人手術(shù)時(shí)不流血、不疼痛。
手術(shù)做好了，大家一起走出手術(shù)室。氮?dú)馔尥藜t著臉說：“我把回家的事忘了，讓你們四處尋找，真對不起。”
空氣媽媽高興地摸著氮?dú)馔尥薜念^，說：“你忙著為人們做好事，是個(gè)又能干又勤勞的娃娃。”
氧氣娃娃拉著氮?dú)馔尥薜氖郑f：“我們一塊回家去吧。”
氮?dú)馔尥拚f：“不，我還有很多地方要去呢。到制藥廠幫助制藥，到化工廠幫助造染料，我沒空回家啊。”
空氣媽媽對三個(gè)娃娃說：“ ’
三個(gè)娃娃唱著歌，高高興興地離開了空氣媽媽。
12、給文段加個(gè)標(biāo)題
13、在文中的橫線上補(bǔ)充一句空氣媽媽的話,要求自然得體.
14、文中的氮?dú)馔尥拮隽四切┦潞檬?請寫在下面
15、空氣媽媽夸氮?dú)馔尥奘莻€(gè)能干又勤勞的好娃娃,原因是什么?除了能干、勇敢,氮?dú)馔尥捱€有什么美好品質(zhì)?
16、對于氧氣和二氧化碳的作用,除了文中所寫的,你還知道那些?至少寫出兩點(diǎn).
文章三：生日的紅雞蛋 （11分；17-20各2分21題3分）
2008-11-5 作者：朱紫琪 來源：讀者論壇
這個(gè)星期，老師要我寫一篇關(guān)于親情的文章。我便想到很久以前的一個(gè)傍晚，我和爸爸外出散步，他講了一個(gè)故事，讓我深受感動。
爸爸說：
我小時(shí)候，七十年代初，國家很窮，家里也很窮，我的爸媽兩人靠當(dāng)老師的微薄工資，養(yǎng)活一家八口人，正因?yàn)樗麄儌z都是當(dāng)老師的，按當(dāng)時(shí)的政策，當(dāng)老師的家庭沒有自留地，這樣家里的生活更難了。
雖然家里窮，但是大人們都很疼愛家里的小孩子。無論家里多么困難，都會給小孩過生日。其實(shí)也談不上過什么生日，只是，我們四兄弟姐妹生日的時(shí)候，都會得到一個(gè)紅雞蛋自己吃，雖說是家鄉(xiāng)的習(xí)俗，但是，在那個(gè)年代，沒多少個(gè)家庭做得到了。
我們中的一人拿到紅雞蛋的時(shí)候，另外的三個(gè)都會看得直流口水，生日的紅雞蛋是不能分的，因?yàn)槟隳棠陶f，生日蛋不完整就不吉利，而且一年中每個(gè)人都有一次。
一年又一年，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有生日！因?yàn)樵谌魏蔚囊荒曛校职謰寢審臎]單獨(dú)吃過一個(gè)紅雞蛋。
爸爸繼續(xù)說，一天，我們姐弟四個(gè)在院子里閑來無事，就團(tuán)坐在幾塊大石頭上討論起了這個(gè)問題。二姐最先說，我有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，爸媽沒有生日，但今天我們上課，老師對我們說，人出生的那一天，就是他自己的生日，所以每個(gè)人都應(yīng)該有生日。我疑惑地眨著眼睛說，可是，我們的爸媽，他們從來都不會吃紅雞蛋。小妹托著下巴，尋找著別的可能，說，或者是有，他們大概是忘了……大姐總結(jié)道，我覺得他們一定有生日，不過，只是他們沒有吃紅雞蛋。小妹又有疑問了，那為什么他們不吃呢？這個(gè)嘛。大姐也解答不出來，四人都聽著颯颯的風(fēng)響，陷入了沉思，到底是為什么呢？最懂事的大姐第一個(gè)反應(yīng)過來了，接著二姐和小妹也反應(yīng)過來。大姐說，他們并不是沒有生日，他們是舍不得，是已經(jīng)把好的東西留給我們了呀。
爸爸說到這里，我恍然大悟，插嘴道：爺爺奶奶在用他們自己的方式去愛著你們。
怪不得，爸爸四姐弟對爺爺奶奶是這樣的孝順啊。
親情無價(jià)，越在艱難的環(huán)境中，越是體現(xiàn)出這種無價(jià)的真情。父母對孩子付出最無私的愛，孩子回報(bào)父母最真的感恩之心，這不正是一幅描繪親情的美好畫面嗎？
17、下面兩個(gè)加橫線的“我”指代的內(nèi)容一樣嗎？若不一樣請說說各指代什么？
我恍然大悟
我小時(shí)候
18、文中說“我們的爸媽”生日“從來都不會吃紅雞蛋”，真正原因是什么？請用文中的話回答。
19、我恍然大悟，插嘴道：爺爺奶奶在用他們自己的方式去愛著你們。” 這里的”恍然大悟”是什么意思?
20、爸爸四姐弟為什么對爺爺奶奶是這樣的孝順？
21、”這不正是一幅描繪親情的美好畫面嗎？”如果要你來拍DV你準(zhǔn)備排那些畫面?
三、古詩文閱讀（16分）
（一）古文閱讀（12分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
22、解釋下列加橫線的詞語（2分）
略無闕處 屬引凄異
不以疾也
23、翻譯畫線句子（2分）
素湍綠潭，回清倒影
清榮峻茂，良多趣味
24文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ” 寫盡了深秋的凄婉幽美。（2分）
25山峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由，請先用自己的語言概括，再寫出文中印證理由的原句（3分）
理由1：
原句
理由1：
原句
26、昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。（3分）
（二）古詩賞析（4分）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
27、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？（1分）
28、試體會“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。（1分）
29、選出對這首詩理解有誤的一項(xiàng)。（ ）（2分）
A 該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。B “自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。
C 詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。
D 在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。
四、作文（50分）
任選一題
（1）那----，我永遠(yuǎn)忘不了
在橫線上填上“笑”“句話”“人”“雨”“彩虹”等詞，然后作文。
（2）自行車，司空見慣，但遍布全球。請以自行車為話題作文。字?jǐn)?shù)在600字以上
7上期末語文試題答案：
1、2略；3、B；4（1） 稱呼沒有頂格寫， “敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。（2）（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過”或“使”。（3）“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對下的子要求。5、
（1）通知
學(xué)校決定將從下周一起向全校學(xué)生開放開放閱覽,并辦理借閱手續(xù)。具體安排如下：各年級一班定為周一；二班定為周二、依次類推
學(xué)校圖書閱覽室
2008年 月 日
注：格式1分；內(nèi)容1分；要點(diǎn)明時(shí)間，安排的內(nèi)容要使每班每周輪流一次
（2）李老師：我不小心把書弄丟了，請你原諒。我賠償書款5元6角好嗎？
6、端午節(jié)；元宵節(jié)；清明節(jié)；大年三十（春節(jié)）、除夕
7點(diǎn)磕架；既表現(xiàn)了孩子們架船技術(shù)的高超，又烘托出他們看戲心情的迫切。8、嗅覺: 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香;視角：月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺;觸覺:夾雜在水氣中撲面的吹來;聽覺: 而且似乎聽到歌吹了9\輕松(愉快\喜悅;自失(沉靜\陶醉10\以動寫靜,把靜態(tài)的山當(dāng)作動態(tài)來寫,表現(xiàn)了船速之快,也反襯了我看戲的急切心情.11\為寫下文偷豆埋下伏筆或前后照應(yīng)
12\的氮?dú)馔尥?三個(gè)能干的娃娃或瞧他們弟兄仨等;13\對，為人們做好事要緊，我們大家都不要回家了。或者忙你們的去吧,媽媽替你們高興等.只要符合題意即可.14\充進(jìn)燈泡延長壽命;充進(jìn)倉庫,保護(hù)糧食;液態(tài)氮?dú)饨档蜏囟鹊?15\他們找了很多地方,為人民做可很多事情,而且本領(lǐng)很大;無私\樂于助人,懂事.16液態(tài)氧氣可做火箭的助燃劑\氧焊\制作成干冰降雨;供植物呼吸;
17\作者;作者的爸爸;18\他們是舍不得，是已經(jīng)把好的東西留給我們了呀19\他們不是沒有生日,也不是不吃雞蛋,在那種艱難的環(huán)境中,爺爺奶奶為了愛自己的孩子而舍不得吃,這是一種無價(jià)的愛;20\父母對孩子付出最無私的愛，孩子回報(bào)父母最真的感恩之心.是父母的潛移默化教育著孩子們,正所謂”烏鴉反哺21\可以拍動物的,也可以拍人的,而且是互動的畫面.具體略;
22、23略；24、重巖疊嶂，隱天蔽日。或懸泉瀑布，飛漱其間；
“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”其中任意兩句
25、水流急；朝發(fā)白帝，暮至江陵或乘奔御風(fēng)，不以疾也；落差大，懸泉瀑布，飛漱其間。
26示例：各位游客，歡迎你們到三峽觀光。七百里三峽，雄奇挺拔，清幽秀麗，四季美景四季歌，春冬之時(shí)，碧水東流唱著回旋歌；夏季到來，江流洶涌唱響；秋季…….
27、借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國家的命運(yùn)——大）28、詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說，而是以兩個(gè)美女象征國家命運(yùn)，別出心裁。“二喬”并非普通女子，而是東吳國家命運(yùn)的象征。29、D
不知道是不是，希望能幫到你
第一份：
小河已露尖尖角，只待蜻蜓立上頭。親愛的同學(xué)們，希望你靜心盡力，展示自己。祝你成功！
一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(22分)
1，下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A、腫脹(zhàng) 叮囑(zhǔ) 驪歌(lí) 花圃(pŭ)
B、沼澤(zhāo) 駭人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)
C、瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(qī) 誘人(yòu)
D、迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧囂(xiāo)磐石(pán)
2，下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A．人跡罕至 舉目無親 狂風(fēng)呼號 來勢兇兇
B．九曲連環(huán) 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復(fù)如是
C、鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神
D．當(dāng)之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目
3．下列加點(diǎn)字語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A、人聲鼎沸(水開) 死而后已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn))
B．迥乎不同(不同) 氣沖斗牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無暇及此(到)
c、鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無垠(邊際) 獸鋌亡群<疾走) 風(fēng)悲日曛(煙霧繚繞)
D、可歌可泣(可以) 心會神凝(領(lǐng)會) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功)
4．下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A、<假如生活欺騙了你>一詩闡明了這樣一種積極的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會過去，未來是幸福美好的。B、<未選擇的路>則借寫自然界的道路來表達(dá) 詩人自己對人生之路的思考。
C、<艱難的國運(yùn)與雄健的國民>一文中作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)阻比喻中華民族所逢的史路。這是一篇具有強(qiáng)烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文 。
D、<土地的誓言>一文寫于“九.一八”事變那年，作者用火一樣熾熱的語言，抒發(fā)了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛國之情，極富感染力。
5、下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《土地的誓言》——端木蕻良——現(xiàn)代作家
D．《丑小鴨》——安徒生——丹麥童話作家
c，《最后一課》——都德——德國短篇小說家
D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國作家
6，下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是 （ ）
A、出門看火伴，火伴皆驚忙。
B、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
C、孤常讀書，自以為大有所益。
D．父利其然也，日扳仲永環(huán)渴于邑人，不使學(xué)。
7．下列翻譯不完全準(zhǔn)確的—句是 （ ）
A、蒙辭以軍中多務(wù)。
譯文：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭，：
B、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
譯文：我哪里是想要你研究經(jīng)書成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢!
C．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
譯文：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座山。
D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；
譯文：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了干百次殘酷的戰(zhàn)斗，將軍身先士卒死了，而壯士卻勝利歸來。
8．填空：(8分)
(1)鳥向檐上飛， 。
(2) ，明月來相照。
(3)峨眉山月半輪秋， 。
(4)故園東望路漫漫， 。
(5) ，何人不起故園情。
請寫出三個(gè)有關(guān)黃河的古詩句：
(6) ， 。
(7) ， 。
(8) ， 。
二、閱讀與理解（38分）
（一）課外閱讀（13分）
陽光是一種語言
①早晨，陽光以一種最明亮、是透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會留意陽光。普照的陽花 , 有時(shí)像是在對大眾演講的平庸的演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音 , 響在暗夜之后前日出 , 嚴(yán)寒之后的春天 , 以及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)刻 , 陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
④倘若是雨后的斜陽 , 彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、 藍(lán)、紫 , 從遠(yuǎn)處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶 , 會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無邊無垠的開闊 ; 讓你枯寂的日子的單調(diào) , 變得豐富多彩。
⑤可這一切 , 只是一種語言 , 你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金 : 江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實(shí) ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會不復(fù)存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫 , 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
⑥同陽光對話 , 感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓 , 即使是喁喁私語,那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個(gè)勤勞的淘金者 , 從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 , 把握陽光的語言節(jié)奏; 你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫 , 把手指插進(jìn)松軟的泥土里 , 感知陽光溫暖的語言力度。 如果你是陽光的朋友 , 就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。
⑧陽光 , 是一種語言 , 一種可以聽懂的語言。
9. 請從第①段畫線的句子中找出 3 個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語 , 說明它在文中的作用。（ 3 分 ）
詞語 : 、 、
作用 : 、 、
10. 從①至④段看 , 作春贊美陽光 " 語言 " 的哪些特點(diǎn) ?(3 分 )
（1） 。
（2） 。
（3） 。
11. 第⑤段中 , 作者說 " 一切都會不復(fù)存在 ", 又說 " 一切又都不是空虛的” 。怎么理 解 ?(2 分)
12、文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？（2分）
13、 作者說 : 陽光是一種語言 , 它和樹葉攀談 , 和鮮花對語 , 動情地向人們傾訴 , 給世界帶來溫暖和力量。還有人說 : 陽光是跳動的旋律 , 將七色幻化為七個(gè)美麗的音符 , 在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成作什么呢 ? 請寫幾句話表達(dá)你對陽光的感受。 (3 分 )
（二）課內(nèi)閱讀（13分）
①客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”他說，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”
②他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
③客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”
④看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們怎么會想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”
⑤貝多芬神往地說：
“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”
⑥他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。”
⑦貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
⑧命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
14、①段中畫線句運(yùn)用了 （1分）修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的？（3分）
15、第⑤段中，為什么貝多芬說：“一株樹也比一個(gè)人好……”？（3分）
16、你怎樣理解⑥段中畫線的貝多芬說的那句話？（3分）
17、第⑧段中運(yùn)用的表達(dá)方式是 （1分），其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么？（2分）
（一）文言文（12分）
狼
①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
18、《狼》選自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
19、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
20、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．恐前后受其敵 蓋以誘敵
B．從先人還家 一狼仍從
C．意將隧入以攻其后也 意暇甚
D．賓客意少舒 少時(shí)，一狼徑去
21、翻譯
禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2分）
三、作文（40分）
在我們的成長過程中，有許多往事令我們刻骨銘心，我們曾激動、甜蜜、興奮或者流淚………但無論怎樣，我們都有了出色的人生體驗(yàn)，獲得了寶貴的人生財(cái)富。請以“成長中的往事”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
1、B 2、B 3、C 4、D 5、D 6、C 7、D
8、（1）云從窗里出（2）深林人不知（3）影入平羌江水流（4）雙袖龍鐘淚不干（5）此夜曲中聞?wù)哿?br />（6）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（7）大漠孤煙直，長河落日圓。（8）白日依山盡，黃河入海流。
9、詞語：攀談、顫抖、炫耀
賦予陽光照射綠葉的現(xiàn)象以生命的活力 , 使之更加生動活潑 , 更具有形象性。
10、（1）明亮、透徹 ( 清純親切、令人振奮 ) 。
（2） 動情 ( 動聽、溫馨 ) 。
（3） 充滿智慧 ( 豐富、有才華 , 有啟發(fā)性 ) 。
11、陽光產(chǎn)生的美麗情景是短暫（虛幻、不真實(shí)）的，但對人的影響是有力的，是“切切實(shí)實(shí)”的。
12、做陽光的朋友，對陽光語言用心把握，真切感知。
13、陽光是燦爛的微笑 , 它用溫情融化堅(jiān)冰 , 它以快樂淹沒愁苦 , 讓人平添生活的信心和勇氣。
14、比喻 脾氣暴躁 難以接近
15、耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢择雎牬笞匀坏穆曇簦粯淇梢赃h(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭
16、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業(yè)。
17、議論 音樂
18、聊齋志異 蒲松齡
19、 通“只” 閉著 突然 像狗似的
20、B
21、①禽獸的欺騙手段能有多少，只不過增添笑料罷了。
②屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。
第二份：
親愛的同學(xué)們，你是否想知道，自己能否學(xué)以致用呢？請隨我來吧！
一、積累運(yùn)用（22分）
1、給下列加點(diǎn)字注音，寫在括號里。（3分）
（1）確鑿（ ）（2）珊（ ）瑚（3）人跡罕（ ）至
（4）驪（ ）歌（5）熾（ ）痛（6）讕（ ）語
2、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出漢字。（4分）
gěng咽 屏zhàng 環(huán)yè 玉zān kuī甲 澎pài狂lān 可hān
3、根據(jù)提示，填出橫線上的句子（6分）
①假如生活欺騙了你，___________，__________！
②萬里赴戎機(jī)，_________________________。
③______________________，一片孤城萬仞山。
④欲窮千里目，________________________。
⑤_______________________，長河落日圓。
⑥寫一條與黃河有關(guān)的俗語：_______________________。
4、校園內(nèi)有一個(gè)清水池塘，塘中點(diǎn)點(diǎn)清荷常飄來清香。然而近日偶見有雜物漂浮于水面上。為保持塘水潔凈，學(xué)校制作了一塊告示牌，請你在牌上代寫一句輕易使人領(lǐng)悟和接受的告示語。（留意：不要用“禁止”等類似詞語，不超過20個(gè)字）（3分）
_______________________________________________________________________________
5、仿照下列句子，請你再寫2個(gè)句子，組成一組排比句。（6分）
示例：在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土嚷的香氣便在田野里飄揚(yáng)。
寫句：
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
二、理解感悟（38分）
（一）課外閱讀（13分）
我微笑著走向生活
汪國真
我微笑著走向生活
無論生活以什么方式回敬我。
報(bào)我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報(bào)我以坎坷嗎？
我是一座大山莊重地思考！
報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空翱翔的燕子。
報(bào)我以不幸嗎？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活!
6、詩中“_________”、“__________”、“_________”、“_________”四個(gè)詞語概括了人生中的各種經(jīng)歷。（4分）
7、本詩運(yùn)用了_________段和_________、__________的修辭方法，以生動的形象傳達(dá)出詩旨。（3分）
8、簡析最后一節(jié)的作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
9、本詩的主旨是（2分）
_______________________________________________________________________________
10、本詩的語言特點(diǎn)是（ ）（2分）
A、精煉、樸實(shí)
B、明快、活潑
C、深沉、含蓄
D、幽默、風(fēng)趣
（二）文言文（12分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
11、解釋文中加點(diǎn)的詞：(2分)
①嘗______________②異______________③奇______________④乞______________
12、下列句子中加點(diǎn)的詞語是什么意思：(3分)
① 借旁近與之（ ）
② 其文理皆有可觀者（ ）
③ 稍稍賓客其父（ ）
13、翻譯劃線的句子“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。(2分)
_______________________________________________________________________________
14、“自是指物作詩立就”說明了什么？(3分)
_______________________________________________________________________________
15、“不使學(xué)”造成了怎樣的結(jié)果？(3分)
_______________________________________________________________________________
（三）課內(nèi)閱讀（13分）
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含者豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
16、文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進(jìn)行多方面的描寫。各找出一句寫在下面。（4分）
視覺：__________________________________________________________________________
嗅覺：__________________________________________________________________________
觸覺：__________________________________________________________________________
聽覺：__________________________________________________________________________
17、文中畫線句子運(yùn)用了________和¬¬¬¬________的修辭方法。（2分）
18、文中畫線句子的作用是什么？“但我卻還以為船慢”表達(dá)了“我”什么樣的心情？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
19、文中第二段中加點(diǎn)的“他”指待什么？此處所描述的心境和第一段所表達(dá)的心情有何不同？（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20、 兩段選文在表達(dá)方面你最欣賞哪一處？為什么？（2分）
最欣賞：________________________________________________________________________
理由是：________________________________________________________________________
六、作文（40分）
題目：我好想
要求：
①先把題目補(bǔ)充完整，如“做個(gè)好學(xué)生”、“有自己的空間”、“有個(gè)和睦的家”等等。
②以記敘為主，兼有議論和抒情。
③500字以上。
參考答案：一、1、⑴záo ⑵shān ⑶hǎn ⑷lí ⑸chì ⑹lán
2、哽 、障、謁、簪、盔、湃、瀾、汗
3、①不要悲傷，不要心急。②關(guān)山度若飛。③黃河遠(yuǎn)上白云間。④更上一層樓。⑤大漠孤煙直。⑥跳進(jìn)黃河洗不清。
4、例：池塘是我家，清潔靠大家——荷花。
5、（略）
6平坦、坎坷、幸福、不幸
7排比、反問、比喻
8、點(diǎn)題，總結(jié)全文。
9、微笑著走向生活。
10、B
11、①曾經(jīng) ②感到詫異 ③以……為奇 ④求取
12、①鄰居 ②文采和道理 ③漸漸
13、他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。
14、仲永具有很強(qiáng)的作詩天賦。
15、神童“泯然眾人” （大意對即可）
16 略
17 比喻 擬人
18 表現(xiàn)出船劃得快，烘托出“我”急于看到社戲的心情。
19宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲 這里所表達(dá)的是“我”被宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲所陶醉的輕松愉快的心情。
20 略
考試是要靠真實(shí)的水平的
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潼關(guān)縣滾子： ______ 初三,是一個(gè)艱苦奮斗的時(shí)期你上學(xué)期還可以將就周末補(bǔ)課,只求做完作業(yè),不求做最好,但是有一點(diǎn),你一定要問題,就算問著玩,你也要問!我就是喜歡問問題,才有很多題型在考試的時(shí)候會了.你說這個(gè)重要不...
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潼關(guān)縣滾子： ______ 環(huán)境總體來說,還算可以,但也只是西區(qū)而已,東區(qū)尚在開發(fā)中【估計(jì)到我畢業(yè)的時(shí)候還沒有開發(fā)完】新生大都應(yīng)該是住東區(qū).師資方面嘛,本人是會計(jì)學(xué)系的,不清楚外語系的情況,但據(jù)我了...
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1、吃完晚飯，我們?nèi)冶慊馃鹆洽俚刳s到丹江橋頭看月食，一開始天空中半明半昧②，緊接著星星出來了，一顆，兩顆….數(shù)著數(shù)著，.一會便讓人眼花liáo③亂。不一會，月亮出來了， 它是那樣的賞心yuè④目，月下的人們談笑風(fēng) shēng⑤。一忽間，一個(gè)天大的魔術(shù)在茫無涯際的天空中開始了，月亮仿佛鉆進(jìn)了一個(gè)黑洞，一步一步地挪動，最后消失了，天地間一片黑暗。人們開始沸沸⑥揚(yáng)揚(yáng)地說開來！
① liáo;liǎo②mèi;wéi③□④□⑤□⑥(fèi;fú)
2、根據(jù)課文填寫詩句（4分）
（1）王灣《次北固山下》中描寫了時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流失的詩句是
（2）《西江月》中 通過嗅覺和聽覺捕捉夏季的景物特征。
（3）孔子提出學(xué)與思關(guān)系相結(jié)合的名句是
（4）《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人心愿的詞句是
3、下面對《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書內(nèi)容判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、湯姆是個(gè)聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能，但他也是一個(gè)頑童。
B.小鎮(zhèn)上發(fā)生的兇殺案，最后湯姆查明的兇手是喬.哈波。
C、湯姆經(jīng)過分析，他和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據(jù)他們偷聽到的關(guān)于“二號”的描述，找到了寶箱 。
D、湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了一個(gè)巖洞中的出口。
4、按要求修改下面一封信（片斷）（4分）
敬愛的爺爺：
您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?br />此致敬禮
孫××敬上
××年×月×日
（1）這封信格式有兩處錯(cuò)誤： （1分）
（2）正文劃橫線的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請改正。（2分）
（3）文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明修改理由。（1分）
5、綜合實(shí)踐活動（4分）
某學(xué)校7-9年級各有5個(gè)班,學(xué)校的圖書閱覽室將于下周一下午開始每天下午課外活動時(shí)間輪流向班級學(xué)生開放閱覽,并辦理借閱手續(xù)，要求每班每周都要輪流一次。
（1）如果你是圖書管理員怎樣安排班級學(xué)生,請寫一則通知
（2）王金同學(xué)把從圖書管理員李老師那兒借來的一本5元6角的新書不小心給弄丟了，假如你是王金你該怎么對圖書管理員說?(按照學(xué)校圖書管理辦法應(yīng)該照價(jià)賠償)
6、請寫出下列詩句相關(guān)的節(jié)日（2分）
（1） 渚鬧漁歌響，風(fēng)和角粽香
（2） 燈樹千光照，花焰七枝開。
（3） 紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。
（4） 故歲今宵盡，新年明日來。
二、現(xiàn)代文閱讀（31分）
文段一（10分）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開船，在橋石上一 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
7、在文中的括號的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，并簡要說說這些動詞的作用。
8、請從第二段中找出嗅覺、視覺、觸角、聽覺等方面的句子各一句
嗅覺
視覺
觸角
聽覺
9、讀文段品味“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化。
→急切→
10任選一題做（1）第二段中劃線句子寫“連山向船尾跑去了”，山怎么能跑呢？這是一種什么寫法？有何作用？（2）“連山向船尾跑去了”仿照這種寫法造個(gè)句子
11、(1)文段多次寫到“豆麥”，聯(lián)系下文想一想這樣寫的意圖是什么？
文章二：（10分）
氧氣娃娃、二氧化碳娃娃、氮?dú)馔尥薅际强諝鈰寢尩暮⒆印Ｒ惶欤諝鈰寢寣ν尥迋冋f：“你們都長大了，要去學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，學(xué)好了本領(lǐng)回來告訴我。”
三個(gè)娃娃聽了媽媽的話，各自學(xué)本領(lǐng)去了。過了些日子，氧氣娃娃和二氧化碳娃娃回到了媽媽身邊。氧氣娃娃對媽媽說：“我在醫(yī)院幫助醫(yī)生搶救病人，在工廠幫助工人燒鍋爐。”
二氧化碳娃娃也對媽媽說：“我在化肥廠幫助造化肥，在食品廠幫助生產(chǎn)汽水。”
空氣媽媽夸他們都是能干的好娃娃。時(shí)間過了很久，還不見氮?dú)馔尥藁丶摇Ｑ鯕馔尥拚f：“他一定沒學(xué)到什么本領(lǐng)，不敢回來了。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了燈泡廠。一個(gè)裝電燈泡的阿姨說：“氮?dú)馔尥迬椭覀兘o燈泡充氮?dú)猓α税胩欤瑒倓偛抛摺！?
氧氣娃娃問：“電燈泡里為什么要充氮?dú)猓俊?
工人阿姨說：“充了氮?dú)猓梢匝娱L燈絲壽命。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了糧食倉庫。保管員叔叔說：“氮?dú)馔尥藿o倉庫充氮?dú)猓α撕芫茫瑒傋摺！?
二氧化碳娃娃問：“倉庫里為什么要充氮?dú)猓俊?
保管員叔叔說：“倉庫里充了氮?dú)猓Z食就不會發(fā)霉、發(fā)芽，老鼠和蛀蟲也無法生存。”
空氣媽媽帶著兩個(gè)娃娃找啊找，找到了醫(yī)院手術(shù)室。氮?dú)馔尥拚趲椭饪漆t(yī)生做手術(shù)呢。他正用液氮制造局部低溫，使病人手術(shù)時(shí)不流血、不疼痛。
手術(shù)做好了，大家一起走出手術(shù)室。氮?dú)馔尥藜t著臉說：“我把回家的事忘了，讓你們四處尋找，真對不起。”
空氣媽媽高興地摸著氮?dú)馔尥薜念^，說：“你忙著為人們做好事，是個(gè)又能干又勤勞的娃娃。”
氧氣娃娃拉著氮?dú)馔尥薜氖郑f：“我們一塊回家去吧。”
氮?dú)馔尥拚f：“不，我還有很多地方要去呢。到制藥廠幫助制藥，到化工廠幫助造染料，我沒空回家啊。”
空氣媽媽對三個(gè)娃娃說：“ ’
三個(gè)娃娃唱著歌，高高興興地離開了空氣媽媽。
12、給文段加個(gè)標(biāo)題
13、在文中的橫線上補(bǔ)充一句空氣媽媽的話,要求自然得體.
14、文中的氮?dú)馔尥拮隽四切┦潞檬?請寫在下面
15、空氣媽媽夸氮?dú)馔尥奘莻€(gè)能干又勤勞的好娃娃,原因是什么?除了能干、勇敢,氮?dú)馔尥捱€有什么美好品質(zhì)?
16、對于氧氣和二氧化碳的作用,除了文中所寫的,你還知道那些?至少寫出兩點(diǎn).
文章三：生日的紅雞蛋 （11分；17-20各2分21題3分）
2008-11-5 作者：朱紫琪 來源：讀者論壇
這個(gè)星期，老師要我寫一篇關(guān)于親情的文章。我便想到很久以前的一個(gè)傍晚，我和爸爸外出散步，他講了一個(gè)故事，讓我深受感動。
爸爸說：
我小時(shí)候，七十年代初，國家很窮，家里也很窮，我的爸媽兩人靠當(dāng)老師的微薄工資，養(yǎng)活一家八口人，正因?yàn)樗麄儌z都是當(dāng)老師的，按當(dāng)時(shí)的政策，當(dāng)老師的家庭沒有自留地，這樣家里的生活更難了。
雖然家里窮，但是大人們都很疼愛家里的小孩子。無論家里多么困難，都會給小孩過生日。其實(shí)也談不上過什么生日，只是，我們四兄弟姐妹生日的時(shí)候，都會得到一個(gè)紅雞蛋自己吃，雖說是家鄉(xiāng)的習(xí)俗，但是，在那個(gè)年代，沒多少個(gè)家庭做得到了。
我們中的一人拿到紅雞蛋的時(shí)候，另外的三個(gè)都會看得直流口水，生日的紅雞蛋是不能分的，因?yàn)槟隳棠陶f，生日蛋不完整就不吉利，而且一年中每個(gè)人都有一次。
一年又一年，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽沒有生日！因?yàn)樵谌魏蔚囊荒曛校职謰寢審臎]單獨(dú)吃過一個(gè)紅雞蛋。
爸爸繼續(xù)說，一天，我們姐弟四個(gè)在院子里閑來無事，就團(tuán)坐在幾塊大石頭上討論起了這個(gè)問題。二姐最先說，我有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，爸媽沒有生日，但今天我們上課，老師對我們說，人出生的那一天，就是他自己的生日，所以每個(gè)人都應(yīng)該有生日。我疑惑地眨著眼睛說，可是，我們的爸媽，他們從來都不會吃紅雞蛋。小妹托著下巴，尋找著別的可能，說，或者是有，他們大概是忘了……大姐總結(jié)道，我覺得他們一定有生日，不過，只是他們沒有吃紅雞蛋。小妹又有疑問了，那為什么他們不吃呢？這個(gè)嘛。大姐也解答不出來，四人都聽著颯颯的風(fēng)響，陷入了沉思，到底是為什么呢？最懂事的大姐第一個(gè)反應(yīng)過來了，接著二姐和小妹也反應(yīng)過來。大姐說，他們并不是沒有生日，他們是舍不得，是已經(jīng)把好的東西留給我們了呀。
爸爸說到這里，我恍然大悟，插嘴道：爺爺奶奶在用他們自己的方式去愛著你們。
怪不得，爸爸四姐弟對爺爺奶奶是這樣的孝順啊。
親情無價(jià)，越在艱難的環(huán)境中，越是體現(xiàn)出這種無價(jià)的真情。父母對孩子付出最無私的愛，孩子回報(bào)父母最真的感恩之心，這不正是一幅描繪親情的美好畫面嗎？
17、下面兩個(gè)加橫線的“我”指代的內(nèi)容一樣嗎？若不一樣請說說各指代什么？
我恍然大悟
我小時(shí)候
18、文中說“我們的爸媽”生日“從來都不會吃紅雞蛋”，真正原因是什么？請用文中的話回答。
19、我恍然大悟，插嘴道：爺爺奶奶在用他們自己的方式去愛著你們。” 這里的”恍然大悟”是什么意思?
20、爸爸四姐弟為什么對爺爺奶奶是這樣的孝順？
21、”這不正是一幅描繪親情的美好畫面嗎？”如果要你來拍DV你準(zhǔn)備排那些畫面?
三、古詩文閱讀（16分）
（一）古文閱讀（12分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
22、解釋下列加橫線的詞語（2分）
略無闕處 屬引凄異
不以疾也
23、翻譯畫線句子（2分）
素湍綠潭，回清倒影
清榮峻茂，良多趣味
24文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ” 寫盡了深秋的凄婉幽美。（2分）
25山峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由，請先用自己的語言概括，再寫出文中印證理由的原句（3分）
理由1：
原句
理由1：
原句
26、昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。（3分）
（二）古詩賞析（4分）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
27、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？（1分）
28、試體會“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。（1分）
29、選出對這首詩理解有誤的一項(xiàng)。（ ）（2分）
A 該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。B “自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。
C 詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。
D 在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。
四、作文（50分）
任選一題
（1）那----，我永遠(yuǎn)忘不了
在橫線上填上“笑”“句話”“人”“雨”“彩虹”等詞，然后作文。
（2）自行車，司空見慣，但遍布全球。請以自行車為話題作文。字?jǐn)?shù)在600字以上
7上期末語文試題答案：
1、2略；3、B；4（1） 稱呼沒有頂格寫， “敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。（2）（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過”或“使”。（3）“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對下的子要求。5、
（1）通知
學(xué)校決定將從下周一起向全校學(xué)生開放開放閱覽,并辦理借閱手續(xù)。具體安排如下：各年級一班定為周一；二班定為周二、依次類推
學(xué)校圖書閱覽室
2008年 月 日
注：格式1分；內(nèi)容1分；要點(diǎn)明時(shí)間，安排的內(nèi)容要使每班每周輪流一次
（2）李老師：我不小心把書弄丟了，請你原諒。我賠償書款5元6角好嗎？
6、端午節(jié)；元宵節(jié)；清明節(jié)；大年三十（春節(jié)）、除夕
7點(diǎn)磕架；既表現(xiàn)了孩子們架船技術(shù)的高超，又烘托出他們看戲心情的迫切。8、嗅覺: 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香;視角：月色便朦朧在這水氣里；淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺;觸覺:夾雜在水氣中撲面的吹來;聽覺: 而且似乎聽到歌吹了9\輕松(愉快\喜悅;自失(沉靜\陶醉10\以動寫靜,把靜態(tài)的山當(dāng)作動態(tài)來寫,表現(xiàn)了船速之快,也反襯了我看戲的急切心情.11\為寫下文偷豆埋下伏筆或前后照應(yīng)
12\的氮?dú)馔尥?三個(gè)能干的娃娃或瞧他們弟兄仨等;13\對，為人們做好事要緊，我們大家都不要回家了。或者忙你們的去吧,媽媽替你們高興等.只要符合題意即可.14\充進(jìn)燈泡延長壽命;充進(jìn)倉庫,保護(hù)糧食;液態(tài)氮?dú)饨档蜏囟鹊?15\他們找了很多地方,為人民做可很多事情,而且本領(lǐng)很大;無私\樂于助人,懂事.16液態(tài)氧氣可做火箭的助燃劑\氧焊\制作成干冰降雨;供植物呼吸;
17\作者;作者的爸爸;18\他們是舍不得，是已經(jīng)把好的東西留給我們了呀19\他們不是沒有生日,也不是不吃雞蛋,在那種艱難的環(huán)境中,爺爺奶奶為了愛自己的孩子而舍不得吃,這是一種無價(jià)的愛;20\父母對孩子付出最無私的愛，孩子回報(bào)父母最真的感恩之心.是父母的潛移默化教育著孩子們,正所謂”烏鴉反哺21\可以拍動物的,也可以拍人的,而且是互動的畫面.具體略;
22、23略；24、重巖疊嶂，隱天蔽日。或懸泉瀑布，飛漱其間；
“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”其中任意兩句
25、水流急；朝發(fā)白帝，暮至江陵或乘奔御風(fēng)，不以疾也；落差大，懸泉瀑布，飛漱其間。
26示例：各位游客，歡迎你們到三峽觀光。七百里三峽，雄奇挺拔，清幽秀麗，四季美景四季歌，春冬之時(shí)，碧水東流唱著回旋歌；夏季到來，江流洶涌唱響；秋季…….
27、借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國家的命運(yùn)——大）28、詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對于這個(gè)結(jié)局詩人沒有直說，而是以兩個(gè)美女象征國家命運(yùn)，別出心裁。“二喬”并非普通女子，而是東吳國家命運(yùn)的象征。29、D
不知道是不是，希望能幫到你
第一份：
小河已露尖尖角，只待蜻蜓立上頭。親愛的同學(xué)們，希望你靜心盡力，展示自己。祝你成功！
一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(22分)
1，下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A、腫脹(zhàng) 叮囑(zhǔ) 驪歌(lí) 花圃(pŭ)
B、沼澤(zhāo) 駭人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè)
C、瞬息(shùn) 佇立(zhù) 萋萋(qī) 誘人(yòu)
D、迸出(bèng) 深邃(sùi) 喧囂(xiāo)磐石(pán)
2，下列各組詞語字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A．人跡罕至 舉目無親 狂風(fēng)呼號 來勢兇兇
B．九曲連環(huán) 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復(fù)如是
C、鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神
D．當(dāng)之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目
3．下列加點(diǎn)字語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A、人聲鼎沸(水開) 死而后已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn))
B．迥乎不同(不同) 氣沖斗牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無暇及此(到)
c、鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無垠(邊際) 獸鋌亡群<疾走) 風(fēng)悲日曛(煙霧繚繞)
D、可歌可泣(可以) 心會神凝(領(lǐng)會) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功)
4．下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A、<假如生活欺騙了你>一詩闡明了這樣一種積極的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會過去，未來是幸福美好的。B、<未選擇的路>則借寫自然界的道路來表達(dá) 詩人自己對人生之路的思考。
C、<艱難的國運(yùn)與雄健的國民>一文中作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)阻比喻中華民族所逢的史路。這是一篇具有強(qiáng)烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文 。
D、<土地的誓言>一文寫于“九.一八”事變那年，作者用火一樣熾熱的語言，抒發(fā)了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛國之情，極富感染力。
5、下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《土地的誓言》——端木蕻良——現(xiàn)代作家
D．《丑小鴨》——安徒生——丹麥童話作家
c，《最后一課》——都德——德國短篇小說家
D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國作家
6，下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是 （ ）
A、出門看火伴，火伴皆驚忙。
B、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
C、孤常讀書，自以為大有所益。
D．父利其然也，日扳仲永環(huán)渴于邑人，不使學(xué)。
7．下列翻譯不完全準(zhǔn)確的—句是 （ ）
A、蒙辭以軍中多務(wù)。
譯文：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭，：
B、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
譯文：我哪里是想要你研究經(jīng)書成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢!
C．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
譯文：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座山。
D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；
譯文：將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了干百次殘酷的戰(zhàn)斗，將軍身先士卒死了，而壯士卻勝利歸來。
8．填空：(8分)
(1)鳥向檐上飛， 。
(2) ，明月來相照。
(3)峨眉山月半輪秋， 。
(4)故園東望路漫漫， 。
(5) ，何人不起故園情。
請寫出三個(gè)有關(guān)黃河的古詩句：
(6) ， 。
(7) ， 。
(8) ， 。
二、閱讀與理解（38分）
（一）課外閱讀（13分）
陽光是一種語言
①早晨，陽光以一種最明亮、是透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會留意陽光。普照的陽花 , 有時(shí)像是在對大眾演講的平庸的演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音 , 響在暗夜之后前日出 , 嚴(yán)寒之后的春天 , 以及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)刻 , 陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
④倘若是雨后的斜陽 , 彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、 藍(lán)、紫 , 從遠(yuǎn)處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶 , 會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無邊無垠的開闊 ; 讓你枯寂的日子的單調(diào) , 變得豐富多彩。
⑤可這一切 , 只是一種語言 , 你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金 : 江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實(shí) ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會不復(fù)存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫 , 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。
⑥同陽光對話 , 感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓 , 即使是喁喁私語,那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。
⑦你得像一個(gè)勤勞的淘金者 , 從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 , 把握陽光的語言節(jié)奏; 你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫 , 把手指插進(jìn)松軟的泥土里 , 感知陽光溫暖的語言力度。 如果你是陽光的朋友 , 就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。
⑧陽光 , 是一種語言 , 一種可以聽懂的語言。
9. 請從第①段畫線的句子中找出 3 個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語 , 說明它在文中的作用。（ 3 分 ）
詞語 : 、 、
作用 : 、 、
10. 從①至④段看 , 作春贊美陽光 " 語言 " 的哪些特點(diǎn) ?(3 分 )
（1） 。
（2） 。
（3） 。
11. 第⑤段中 , 作者說 " 一切都會不復(fù)存在 ", 又說 " 一切又都不是空虛的” 。怎么理 解 ?(2 分)
12、文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢？（2分）
13、 作者說 : 陽光是一種語言 , 它和樹葉攀談 , 和鮮花對語 , 動情地向人們傾訴 , 給世界帶來溫暖和力量。還有人說 : 陽光是跳動的旋律 , 將七色幻化為七個(gè)美麗的音符 , 在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成作什么呢 ? 請寫幾句話表達(dá)你對陽光的感受。 (3 分 )
（二）課內(nèi)閱讀（13分）
①客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”他說，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”
②他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
③客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”
④看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們怎么會想到這個(gè)！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。”
⑤貝多芬神往地說：
“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”
⑥他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。”
⑦貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。
⑧命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。
14、①段中畫線句運(yùn)用了 （1分）修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的？（3分）
15、第⑤段中，為什么貝多芬說：“一株樹也比一個(gè)人好……”？（3分）
16、你怎樣理解⑥段中畫線的貝多芬說的那句話？（3分）
17、第⑧段中運(yùn)用的表達(dá)方式是 （1分），其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么？（2分）
（一）文言文（12分）
狼
①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
18、《狼》選自《 》，作者是清代的 （人名）。（2分）
19、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
20、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．恐前后受其敵 蓋以誘敵
B．從先人還家 一狼仍從
C．意將隧入以攻其后也 意暇甚
D．賓客意少舒 少時(shí)，一狼徑去
21、翻譯
禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2分）
三、作文（40分）
在我們的成長過程中，有許多往事令我們刻骨銘心，我們曾激動、甜蜜、興奮或者流淚………但無論怎樣，我們都有了出色的人生體驗(yàn)，獲得了寶貴的人生財(cái)富。請以“成長中的往事”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。
參考答案
1、B 2、B 3、C 4、D 5、D 6、C 7、D
8、（1）云從窗里出（2）深林人不知（3）影入平羌江水流（4）雙袖龍鐘淚不干（5）此夜曲中聞?wù)哿?br />（6）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（7）大漠孤煙直，長河落日圓。（8）白日依山盡，黃河入海流。
9、詞語：攀談、顫抖、炫耀
賦予陽光照射綠葉的現(xiàn)象以生命的活力 , 使之更加生動活潑 , 更具有形象性。
10、（1）明亮、透徹 ( 清純親切、令人振奮 ) 。
（2） 動情 ( 動聽、溫馨 ) 。
（3） 充滿智慧 ( 豐富、有才華 , 有啟發(fā)性 ) 。
11、陽光產(chǎn)生的美麗情景是短暫（虛幻、不真實(shí)）的，但對人的影響是有力的，是“切切實(shí)實(shí)”的。
12、做陽光的朋友，對陽光語言用心把握，真切感知。
13、陽光是燦爛的微笑 , 它用溫情融化堅(jiān)冰 , 它以快樂淹沒愁苦 , 讓人平添生活的信心和勇氣。
14、比喻 脾氣暴躁 難以接近
15、耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢择雎牬笞匀坏穆曇簦粯淇梢赃h(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭
16、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來沒有停止過，從未想過放棄自己的音樂事業(yè)。
17、議論 音樂
18、聊齋志異 蒲松齡
19、 通“只” 閉著 突然 像狗似的
20、B
21、①禽獸的欺騙手段能有多少，只不過增添笑料罷了。
②屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。
第二份：
親愛的同學(xué)們，你是否想知道，自己能否學(xué)以致用呢？請隨我來吧！
一、積累運(yùn)用（22分）
1、給下列加點(diǎn)字注音，寫在括號里。（3分）
（1）確鑿（ ）（2）珊（ ）瑚（3）人跡罕（ ）至
（4）驪（ ）歌（5）熾（ ）痛（6）讕（ ）語
2、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出漢字。（4分）
gěng咽 屏zhàng 環(huán)yè 玉zān kuī甲 澎pài狂lān 可hān
3、根據(jù)提示，填出橫線上的句子（6分）
①假如生活欺騙了你，___________，__________！
②萬里赴戎機(jī)，_________________________。
③______________________，一片孤城萬仞山。
④欲窮千里目，________________________。
⑤_______________________，長河落日圓。
⑥寫一條與黃河有關(guān)的俗語：_______________________。
4、校園內(nèi)有一個(gè)清水池塘，塘中點(diǎn)點(diǎn)清荷常飄來清香。然而近日偶見有雜物漂浮于水面上。為保持塘水潔凈，學(xué)校制作了一塊告示牌，請你在牌上代寫一句輕易使人領(lǐng)悟和接受的告示語。（留意：不要用“禁止”等類似詞語，不超過20個(gè)字）（3分）
_______________________________________________________________________________
5、仿照下列句子，請你再寫2個(gè)句子，組成一組排比句。（6分）
示例：在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土嚷的香氣便在田野里飄揚(yáng)。
寫句：
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
二、理解感悟（38分）
（一）課外閱讀（13分）
我微笑著走向生活
汪國真
我微笑著走向生活
無論生活以什么方式回敬我。
報(bào)我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報(bào)我以坎坷嗎？
我是一座大山莊重地思考！
報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空翱翔的燕子。
報(bào)我以不幸嗎？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活!
6、詩中“_________”、“__________”、“_________”、“_________”四個(gè)詞語概括了人生中的各種經(jīng)歷。（4分）
7、本詩運(yùn)用了_________段和_________、__________的修辭方法，以生動的形象傳達(dá)出詩旨。（3分）
8、簡析最后一節(jié)的作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
9、本詩的主旨是（2分）
_______________________________________________________________________________
10、本詩的語言特點(diǎn)是（ ）（2分）
A、精煉、樸實(shí)
B、明快、活潑
C、深沉、含蓄
D、幽默、風(fēng)趣
（二）文言文（12分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
11、解釋文中加點(diǎn)的詞：(2分)
①嘗______________②異______________③奇______________④乞______________
12、下列句子中加點(diǎn)的詞語是什么意思：(3分)
① 借旁近與之（ ）
② 其文理皆有可觀者（ ）
③ 稍稍賓客其父（ ）
13、翻譯劃線的句子“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。(2分)
_______________________________________________________________________________
14、“自是指物作詩立就”說明了什么？(3分)
_______________________________________________________________________________
15、“不使學(xué)”造成了怎樣的結(jié)果？(3分)
_______________________________________________________________________________
（三）課內(nèi)閱讀（13分）
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含者豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
16、文中的景物描寫具有特色。作者調(diào)動了各種感覺器官進(jìn)行多方面的描寫。各找出一句寫在下面。（4分）
視覺：__________________________________________________________________________
嗅覺：__________________________________________________________________________
觸覺：__________________________________________________________________________
聽覺：__________________________________________________________________________
17、文中畫線句子運(yùn)用了________和¬¬¬¬________的修辭方法。（2分）
18、文中畫線句子的作用是什么？“但我卻還以為船慢”表達(dá)了“我”什么樣的心情？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
19、文中第二段中加點(diǎn)的“他”指待什么？此處所描述的心境和第一段所表達(dá)的心情有何不同？（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20、 兩段選文在表達(dá)方面你最欣賞哪一處？為什么？（2分）
最欣賞：________________________________________________________________________
理由是：________________________________________________________________________
六、作文（40分）
題目：我好想
要求：
①先把題目補(bǔ)充完整，如“做個(gè)好學(xué)生”、“有自己的空間”、“有個(gè)和睦的家”等等。
②以記敘為主，兼有議論和抒情。
③500字以上。
參考答案：一、1、⑴záo ⑵shān ⑶hǎn ⑷lí ⑸chì ⑹lán
2、哽 、障、謁、簪、盔、湃、瀾、汗
3、①不要悲傷，不要心急。②關(guān)山度若飛。③黃河遠(yuǎn)上白云間。④更上一層樓。⑤大漠孤煙直。⑥跳進(jìn)黃河洗不清。
4、例：池塘是我家，清潔靠大家——荷花。
5、（略）
6平坦、坎坷、幸福、不幸
7排比、反問、比喻
8、點(diǎn)題，總結(jié)全文。
9、微笑著走向生活。
10、B
11、①曾經(jīng) ②感到詫異 ③以……為奇 ④求取
12、①鄰居 ②文采和道理 ③漸漸
13、他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。
14、仲永具有很強(qiáng)的作詩天賦。
15、神童“泯然眾人” （大意對即可）
16 略
17 比喻 擬人
18 表現(xiàn)出船劃得快，烘托出“我”急于看到社戲的心情。
19宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲 這里所表達(dá)的是“我”被宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲所陶醉的輕松愉快的心情。
20 略
考試是要靠真實(shí)的水平的
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