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    八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

    學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語文要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些 八年級(jí) 語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

    八年級(jí) 語文知識(shí) 點(diǎn)歸納

    一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

    基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、 句子 、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

    詞語的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z言環(huán)境中靈活應(yīng)用。

    句子仿寫、擬 標(biāo)語 廣告 詞和 對(duì)聯(lián) 撰寫是考試 熱點(diǎn) ,能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

    對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

    關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

    二、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題 方法 。

    初二年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入 說明文 的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

    最常見考點(diǎn)有:1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;2、對(duì)人物形象的分析理解;3、對(duì)景物描寫的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

    答題方法的指導(dǎo):

    1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①從要素入手:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡(jiǎn)潔概括。

    2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來分析。

    3、景物描寫的作用:①點(diǎn)明 故事 發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

    4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系 文章 主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

    5、賞析寫作手法:要熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

    三、注重文言知識(shí)的積累和整理。

    掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

    四、關(guān)注 作文 題材的積累。

    回顧一下本學(xué)期來自己所寫的練筆和大作文,想一想還存在什么問題,應(yīng)怎樣克服;找一些 優(yōu)秀作文 反復(fù)閱讀,體會(huì)其精妙之處。寫作前注意審題,行文要巧妙扣題。材料要有新意,盡量避免使用那些俗套題材。

    初二上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)

    一、字詞基礎(chǔ)

    1《新聞兩則》

    鄂è:湖北省的簡(jiǎn)稱。豫yù:今河南省的簡(jiǎn)稱。

    綏靖suíjìng:保持地方平靜;安撫平定;過去反動(dòng)政府。阻遏zǔ’è:阻止;遏止。

    銳不可當(dāng)ruìbùkědāng:銳:鋒利。當(dāng):抵擋。形容來勢(shì)銳猛,無法阻擋。

    蕪湖荻港潰退要塞閿鄉(xiāng)逃竄聿

    2《蘆花蕩》

    尖利jiānlì:尖銳鋒利。能耐néngnai:[口]∶本事;技能。

    悠閑yōuxián:從容閑適而無所牽掛。

    寒噤hánjìn:因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。

    仄歪zè:傾斜。央告yānggào:懇求。

    轉(zhuǎn)彎抹角:語言不便直說,以比喻、暗示或正言反說等方式表達(dá)。

    張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。

    葦塘堤防竹篙編算瘧子吆喝躥颯颯泅水蓮蓬

    3《蠟燭》

    拂曉fúxiǎo∶天快亮的時(shí)候;緊連黎明前的時(shí)間.

    瓦礫wǎlì:破碎的磚瓦.地窖dìjiào:貯藏用的地坑或地下室。

    鞠躬jūgōng∶請(qǐng)安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧;在跳方形舞時(shí)(向舞伴)行禮。

    顫巍巍chànwēiwēi:震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。

    偷襲迫擊炮匍匐交叉腋窩名副其實(shí)=名符其實(shí)

    4《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

    贓物zāngwù:貪污、受賄、盜竊等非法獲取的財(cái)物。

    箱篋xiāngqiè:裝各種東西用的方形容器,可用木頭、塑料、皮革等制成。

    制裁zhìcái:用強(qiáng)力管束并處罰。蕩然無存dàngrán-wúcún:形容原有的東西盡數(shù)失去。

    贊譽(yù)琺瑯驚駭瞥見劫掠笑嘻嘻

    初二下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

    一、期末考試范圍:

    (一)、積累:1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文.

    (二)、運(yùn)用:重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識(shí)的語文實(shí)踐能力

    (三)、綜合性學(xué)習(xí):設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

    (四)、閱讀理解:(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。

    (五)、根據(jù)課本要求,寫一篇開放性命題作文:(400字以上)。在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變 教育 教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到扎實(shí)有效,避免做無用功。現(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

    一、復(fù)習(xí)安排

    1單元與綜合練習(xí)結(jié)合,分工到人,適時(shí)訓(xùn)練,落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

    2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,主要是三大塊:

    1)積累運(yùn)用,此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如 名言 警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

    2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。

    3) 作文指導(dǎo) 以 記敘文 體為主,針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用 日記 進(jìn)行片段訓(xùn)練,分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。


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