什么是道德與法治課程的核心素養(yǎng)？
道德與法治課程以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導向。
一、課程性質
道德與法治課程是義務教育階段的思政課，旨在提升學生的思想政治素質、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格素養(yǎng)，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。
二、課程理念
1.以立德樹人為根本任務，發(fā)揮課程的思想引領作用；
2.遵循育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，強化課程一體化設計；
3.以社會發(fā)展和學生生活為基礎，構建綜合性課程；
4.堅持教師價值引領和學生主體建構相統(tǒng)一，建立校內與校外相結合的育人機制；
5.綜合運用多種評價方式，促進知行合一。
三、課程目標
道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。
四、課程內容
道德與法治課程以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導向，以“成長中的我”為原點，以道德與法治教育為框架，有機融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育，以及信息素養(yǎng)教育、金融素養(yǎng)教育等相關主題，強化中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育。
五、課程實施
教師要不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，按照政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的要求，增強課程的思想性、理論性和親和力、針對性。通過本課程的教學，幫助學生逐步形成高尚的道德情操，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。
增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，樹立體現(xiàn)中華民族道德傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范，注重從自己做起，從小事做起，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
道德與法治的核心素養(yǎng)有哪些
《道德與法治》學科核心素養(yǎng)內涵 （一） 道德品質 道德品質是從一個人的行為思想中凝結出來的體現(xiàn)在內部的特點，是衡量一個人的重要標準。因此無論是進行道德教育還是法治教育，其中重點都應當落腳在道德品質之上，應當令初中學生明大德、守公德、遵法紀、嚴私德，樹立積極正確的思想觀念。（二） 法治觀念...
初中道法新課標核心素養(yǎng)
初中道法新課標核心素養(yǎng)指的是在新版初中道德與法治教育課程標準中所要求培養(yǎng)和發(fā)展的學生核心素養(yǎng)。初中道法新課標核心素養(yǎng)的主要內容有：1、道德情感與價值觀：培養(yǎng)學生正確的道德情感和積極的價值觀，使他們能夠樹立崇高的道德理想，具備正直、寬容、互助和奉獻的情感。2、道德判斷與決策：培養(yǎng)學生運用正確...
道德與法治核心素養(yǎng)包括哪些內容
道德與法治核心素養(yǎng)包括以下內容。政治認同：培養(yǎng)學生對國家政治制度和基本政策的理解和支持，增強國家認同感和責任感。道德修養(yǎng)：提升學生的道德素質，包括誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等傳統(tǒng)美德，以及現(xiàn)代社會所需的公民道德。法治觀念：教育學生遵守法律法規(guī)，理解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用...
道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中什么是社會主義建設者和接班人必須...
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是社會主義核心價值觀，這是社會主義建設者和接班人必須具備的重要素質，也是我們進行道德...
道德與法治的五大核心素養(yǎng)
2016年9月，北京師范大學舉行了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會，將核心素養(yǎng)分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。新編道德與法治教材怎樣體現(xiàn)和落實社會主義核心價值觀的教育要求？教材編排設計一是依據學生心理發(fā)展水平...
為什么道德與法治很重要?
3.減少青少年犯罪率 道德與法治 隨著時代的發(fā)展及我國教育體制的不斷深化，特別是在素質教育越來越深入人心的歷史條件下，在學校開展道德與法治課程教學比以往任何時候都要重要。因此，通過有效的道德與法治的課程學習，對于學生以后的成長學習等來說，有著積極的現(xiàn)實價值。道德與法治課程的核心素養(yǎng)：政治認同...
思政課核心素養(yǎng)包括哪些內容
思政課核心素養(yǎng)包括的內容：政治素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，法律素養(yǎng)，經濟素養(yǎng)。1、政治素養(yǎng)：政治素養(yǎng)是指學生在政治思想、政治制度、政治實踐等方面的基本素養(yǎng)。它包括對國家、政府、民主、法治等政治概念的理解，以及對參與政治活動、維護國家利益、遵守法律等方面的能力和意識。2、思想素養(yǎng)：思想素養(yǎng)是指...
道德與法治屬于什么科
道德與法治課程的核心是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括但不限于公民意識、規(guī)則意識、責任意識、參與意識等。學生需要學會如何尊重他人，理解并遵守社會規(guī)則，以及在遇到問題時能夠作出正確的判斷和選擇。這些素養(yǎng)對于學生個人的成長和社會的和諧發(fā)展至關重要。這門課程的教學內容廣泛，涵蓋了個人品德、家庭美德、社會...
八年級上冊道德與法治道德的重要性
八年級上冊道德與法治道德的重要性是人類文明的標志。道德與法治課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，對于處于拔節(jié)孕穗期的青少年的成長起著重要作用，是人類社會進入現(xiàn)代文明的重要標志。道德與法治的五大核心素養(yǎng)是政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識。
道德與法治課標不僅增加了教學評價案例也明確了為什么教教什么和...
第一，明確指向核心素養(yǎng)的評價內容。學業(yè)質量標準是評價內容的標準，它規(guī)定了每個學段核心素養(yǎng)要達到的要求。課程評價就是要對學生核心素養(yǎng)的綜合發(fā)展狀況進行評價。道德與法治的核心素養(yǎng)，包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)、健全人格和責任意識及其特征表現(xiàn)，是課程評價的核心。除此之外，課程的評價還要兼顧...
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九寨溝縣有效： ______ 素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng),與素質同義.從廣義上講,包括道德品質、言行舉止、知識水平與能力才干等各個方面.核心素養(yǎng)是指那些關鍵的、不可或缺的品質、能力、才干及精神面貌.
九寨溝縣有效： ______ 道德與法制教學原則有: 一、明確概念:道與德;法與制.道德與法制. 二、舉例說明 道與德…… 法與制…… 道德是社會意識形態(tài)之一,是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范.道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用. 法制指根據法律治理國家. 舉例……
九寨溝縣有效： ______ 小學愛國主義思政課課題題目1、基于學科核心素養(yǎng)的政治作業(yè)建設實踐研究2、在教學整合重建中培養(yǎng)善學反思核心素養(yǎng)的策略研究3、時事政治教育對提升小學生文化自信力價值的研究4、政治課學生核心素養(yǎng)的培育研究5、導學案在思想品德課小組合作學習中的應用研究6、貼近生活原則在思想政治理科教學中的應用研究7、思想品德課培養(yǎng)學生法治意識的課例研究8、思想品德課培育學生健康人生的行動研究9、信息技術條件下道德與法治“三化”教學實踐研究10、新高考背景下的政治高效課堂的實踐研究11、新形勢下加強學生法治教育的實踐研完12、思想政治課充分發(fā)揮立德樹人的作用研究13、活動課堂培養(yǎng)學生政治認同核心素養(yǎng)研究
九寨溝縣有效： ______[選項] A. 有利于減輕中小學生過于嚴重課業(yè)負擔 B. 關注學科核心素養(yǎng),促進學生健康成長 C. 落實全面依法治國,加強道德法制教育 D. 表明教育是國家和民族發(fā)展的不竭動力
