給孩子報(bào)了書(shū)法班，但是孩子去了幾次就不想去了，孩子為什么堅(jiān)持不下去？
給孩子報(bào)了書(shū)法班，但是孩子去了幾次就不想去了，不外乎有以下原因：
一、孩子沒(méi)有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。孩子剛?cè)?shū)法班，對(duì)環(huán)境沒(méi)有適應(yīng)，和書(shū)法班老師的交流不到位，導(dǎo)致自己失去了學(xué)習(xí)的興趣。我們知道，興趣是最好的老師，一個(gè)孩子喜歡干這件事，愿意去做，就會(huì)事半功倍。反之，則事倍功半。所以，作為父母，把孩子送去學(xué)習(xí)以后，回來(lái)要和孩子交流，了解孩子的想法，看孩子對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)是否產(chǎn)生了興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么收獲等等，給孩子一個(gè)表達(dá)自我的時(shí)間，進(jìn)而對(duì)書(shū)法的一些問(wèn)題產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高主動(dòng)性。
二、孩子缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。書(shū)法的基礎(chǔ)性很重要，有些同學(xué)剛?cè)ィP也不會(huì)握，什么也從頭來(lái)學(xué)，孩子沒(méi)有得到鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，會(huì)影響孩子對(duì)這件事的學(xué)習(xí)，甚至是反感，導(dǎo)致不愿意去。因此，孩子回來(lái)以后，家長(zhǎng)要多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓孩子懂得學(xué)一項(xiàng)東西，必須要投入和吃苦，解決孩子害怕基礎(chǔ)不行不去的問(wèn)題。
三、外在引力導(dǎo)致孩子不愿意去。不去學(xué)習(xí)，在家里會(huì)很輕松，可以隨意看電視、玩玩具，沒(méi)有壓力，在家里玩得很嗨，這與在書(shū)法培訓(xùn)班的受管理、受約束甚至是做著很難做的事情對(duì)比太鮮明，導(dǎo)致孩子不愿意去。作為家長(zhǎng)，要看明白這個(gè)問(wèn)題，給孩子以正確的引導(dǎo)。
四、孩子缺乏玩伴不愿意去。沒(méi)有和他認(rèn)識(shí)的人，沒(méi)有和他熟悉的同學(xué)，如果他再內(nèi)向一些，他會(huì)找不到和他玩的對(duì)象，在一個(gè)新的地方，沒(méi)有一起說(shuō)話(huà)的人，他會(huì)很孤單寂寞，也會(huì)影響他取得積極性。作為家長(zhǎng)，可以讓他和他的同班同學(xué)或鄰居一塊去學(xué)。
孩子書(shū)法班堅(jiān)持不下去的原因覺(jué)得枯燥無(wú)味，還領(lǐng)悟不到到練一手好字對(duì)于他來(lái)說(shuō)的意義，只是覺(jué)得練字占用了他玩耍的時(shí)間，所以才會(huì)不想去。
因?yàn)楹⒆痈揪筒幌矚g書(shū)法班，孩子喜歡的媽媽沒(méi)有人孩子報(bào)，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
因?yàn)楹⒆訉?duì)書(shū)法是沒(méi)有興趣的，覺(jué)得練習(xí)書(shū)法也是比較無(wú)聊的，所以孩子不愿意去。
因?yàn)楹⒆訉?duì)書(shū)法是不感興趣的，而且孩子覺(jué)得練習(xí)書(shū)法是比較乏味的，非常沒(méi)有意思。
孩子坐不住,報(bào)個(gè)書(shū)法班就行?提升專(zhuān)注力,就怕走進(jìn)這樣的誤區(qū)
“那就給他報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班最鍛煉孩子耐心了，孩子學(xué)完書(shū)法，肯定專(zhuān)注力就好。”如果你也有這樣的想法，那么你很有可能已經(jīng)進(jìn)入了培養(yǎng)專(zhuān)注力的誤區(qū)。不是孩子坐滿(mǎn)一個(gè)小時(shí)，專(zhuān)注力就可以得到提升。專(zhuān)注力指的是能夠在一定的時(shí)間段內(nèi)保持精神意志高度集中的能力，是思維和意識(shí)層面的。而去給孩子報(bào)一個(gè)...
書(shū)法班有必要上嗎
有些孩子不好好寫(xiě)字或者字寫(xiě)的歪歪扭扭的，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)書(shū)法班來(lái)練習(xí)，但是也有一些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，完全可以把字寫(xiě)好的，沒(méi)有必要再額外去報(bào)培訓(xùn)班，其實(shí)報(bào)班或者不報(bào)班都是看孩子自己的需求的。書(shū)法班有必要上嗎參加書(shū)法培訓(xùn)班是否有必要，主要取決于個(gè)人的興趣、需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是...
上小學(xué)的孩子就上好幾個(gè)興趣班,真的有必要嗎?
這個(gè)其實(shí)不是有沒(méi)有必要的問(wèn)題，而是看個(gè)人的想法和孩子的性格以及家庭條件而定。假如家庭條件一般，而且孩子是屬于“三日紅”的性格，純粹是看著其他孩子去上興趣班了，他也想去，這種情況下，家長(zhǎng)還是不要為了達(dá)成孩子的愿望而去參加。因?yàn)榈阶詈螅d趣班就成了玩具一樣，等他玩膩了，他就懶得去了。
孩子報(bào)了太多的興趣班,會(huì)不會(huì)壓抑了孩子的童年?
如果你想讓他通過(guò)這個(gè)特長(zhǎng)班為未來(lái)考證書(shū)打下基礎(chǔ)，不如留出這些時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并對(duì)孩子的興趣進(jìn)行挖掘，這樣的收益不是更大嗎？退一萬(wàn)步而言，哪怕他真的考了這些證書(shū)，但他真正能用上的又有多少？特長(zhǎng)本就是用以展示的，但本來(lái)能夠用于展示的特長(zhǎng)就不多，曲藝、舞蹈等為數(shù)不多的幾種，這些...
孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)
書(shū)法是傳統(tǒng)文化的精萃，很多家長(zhǎng)也為了可以讓孩子掌握更多技能，就會(huì)給孩子報(bào)書(shū)法班，但是因?yàn)闀?shū)法不同于其他的興趣，那么生動(dòng)有趣，所以就導(dǎo)致很多孩子都不愿意學(xué)，家長(zhǎng)為此也十分焦慮，那么面對(duì)孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)呢？孩子不想學(xué)書(shū)法怎么正確引導(dǎo)1.陪孩子一起看關(guān)于書(shū)法的視頻和影視劇。讓孩子了解...
家長(zhǎng)希望孩子練書(shū)法,可是孩子不愿學(xué)怎么辦?
4、在墻上掛上習(xí)作展示，在家里在墻上挪出較大空間掛上習(xí)作甚至是作品，每月更新。以作品的形式要求孩子，成年人也一樣，展示心里能讓心態(tài)更穩(wěn)健和執(zhí)著。5、帶孩子去書(shū)法景點(diǎn) 旅游 、看展覽、帶孩子去書(shū)法景區(qū)，能陶冶孩子情操，開(kāi)闊孩子的眼界，提高鑒賞能力。6、掌握練習(xí)度 練字?jǐn)?shù)量和進(jìn)步要求，不能...
為什么不建議小學(xué)生報(bào)練字班?
原因是：不是每個(gè)人都追求書(shū)法體，也不是每個(gè)家庭都想要把孩子培養(yǎng)成書(shū)法家。尤其是一到小學(xué)三四年級(jí)之后，作業(yè)量大，考試時(shí)間有限，大多數(shù)孩子都會(huì)追求速度，而難以保證字體的質(zhì)量。大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子對(duì)字體的目標(biāo)就是寫(xiě)工整，書(shū)面看起來(lái)整潔即可。即使工整、整潔，很多小學(xué)生也難以做到，是否報(bào)班要看家長(zhǎng)...
“練字”與“寫(xiě)字”,為什么有些孩子上完書(shū)法課效果不明顯?
原因 寫(xiě)字是孩子的日常習(xí)慣性活動(dòng)，課堂練習(xí)要寫(xiě)字，在家練習(xí)要寫(xiě)字。 練字一般是長(zhǎng)期班，每周兩次課，一次也就2個(gè)小時(shí)。而且，也不能保證每周都上去書(shū)法課。對(duì)于兩種書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的“拔河”，明顯“寫(xiě)字”習(xí)慣勝于“練字”習(xí)慣。? ? 書(shū)寫(xiě)態(tài)度的過(guò)程，孩子性格有別，男女孩有別。以之前的經(jīng)驗(yàn)看...
一年級(jí)的孩子給她報(bào)了書(shū)法、鋼琴班,這會(huì)不會(huì)太過(guò)于辛苦?
如果說(shuō)我們的家里面不是特別有錢(qián)的話(huà)，小編就建議大家最好是不要讓孩子去學(xué)習(xí)鋼琴，因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴需要花費(fèi)的錢(qián)是非常多的。如果說(shuō)家長(zhǎng)想讓孩子以后走藝術(shù)生的話(huà)，就需要買(mǎi)一些音質(zhì)比較好的鋼琴，鋼琴的價(jià)格都是不菲的。總而言之，家長(zhǎng)跟孩子一定要商量清楚，如果說(shuō)孩子能夠接受的話(huà)，家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)這么...
小孩子報(bào)那么多興趣班真的有用嗎?
孩子小時(shí)候報(bào)的有些興趣班，長(zhǎng)大后非常有用。例如，報(bào)書(shū)法興趣班，特別是硬筆書(shū)法興趣班，對(duì)孩子學(xué)習(xí)就非常有用。影響最直接最大的是作文。有些省份中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定文面要占到四分，其實(shí)書(shū)寫(xiě)對(duì)于作文分?jǐn)?shù)的隱性影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止四分。許多學(xué)霸各科試卷、學(xué)習(xí)筆記都字跡娟秀，工整得讓人吃驚，簡(jiǎn)直就是...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
河曲縣許用： ______ 如果經(jīng)濟(jì)條件許可,那就報(bào)個(gè)書(shū)法班好了.雖然自學(xué)也可以,但畢竟有人教,學(xué)的速度會(huì)快得多.
河曲縣許用： ______ 到底孩子該不該上培訓(xùn)班?家長(zhǎng)又如何安排孩子上培訓(xùn)班?這些問(wèn)題已經(jīng)是老生常談,但卻很現(xiàn)實(shí),很有必要.因?yàn)樗P(guān)乎孩子的成長(zhǎng),父母的期待,以及父母與孩子之間關(guān)系的發(fā)展.有很多人認(rèn)為孩子的興趣可以由家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)得多...
河曲縣許用： ______ 從認(rèn)知規(guī)律講,這個(gè)時(shí)期的孩子以認(rèn)字為主,是正確的,需要掌握的,也就是說(shuō)會(huì)寫(xiě)的字,不要求很多.孩子不愛(ài)寫(xiě),也不用太著急,隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增高,他會(huì)逐漸適應(yīng)的.孩子寫(xiě)字一定要求他,清筆正楷,筆順正確.
河曲縣許用： ______ 幼兒園大班升入小學(xué),建議給孩子報(bào)個(gè)幼小銜接課程,讓孩子提前接觸拼音,如果孩子有一定的識(shí)字基礎(chǔ),也可以考慮報(bào)個(gè)書(shū)法班
河曲縣許用： ______ 家長(zhǎng)在報(bào)班的時(shí)候有沒(méi)有征求過(guò)孩子的意見(jiàn)呢?一些家長(zhǎng)表示孩子喜歡寫(xiě)書(shū)法,所以我就給他報(bào)個(gè)書(shū)法班,他沒(méi)理由不喜歡啊.也有家長(zhǎng)認(rèn)為,為孩子報(bào)興趣班是為孩子未來(lái)著想,是對(duì)孩子“贏在起跑線(xiàn)上”的一種考慮.然而這些都是家長(zhǎng)單方面的想法. 孩子雖小,也有自己的想法,只是孩子的態(tài)度,很容易被家長(zhǎng)忽視.家長(zhǎng)不妨多站在孩子立場(chǎng)想一想,傾聽(tīng)了解孩子心聲.在給孩子報(bào)班之前多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn),盡量照顧孩子自己的愿望.從孩子的天性出發(fā),真正去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣,他們想學(xué)什么,不妨讓他們?nèi)ピ囋?孩子不高興去,也就不要勉強(qiáng).有條件讓孩子學(xué)點(diǎn)技藝,這不是壞事.但一味跟風(fēng),強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),最終可能適得其反.
河曲縣許用： ______ 孩子一般5歲就可以練字了,我家孩子今年虛歲6歲,考慮到孩子上學(xué)要寫(xiě)字,就提前先幫孩子報(bào)個(gè)練字興趣班,而且離家也挺近的就在復(fù)旦大學(xué)那的博聚書(shū)法,孩子現(xiàn)在字也寫(xiě)得有模有樣了,老師還夸獎(jiǎng)么呢,可別提有多開(kāi)心了.
河曲縣許用： ______ 孩子字寫(xiě)得難看一方面可能是孩子心思沒(méi)有在寫(xiě)字上,還可能沒(méi)有了解寫(xiě)字順序,筆劃結(jié)構(gòu)等等.如果是后者的話(huà)就給孩子報(bào)個(gè)書(shū)法班試試看吧.我家孩子就在博聚國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很久了.把他的作業(yè)第一次和現(xiàn)在做對(duì)比能夠很明顯看出來(lái)進(jìn)步,簡(jiǎn)直不相信是一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的.
河曲縣許用： ______ 你好,我兒子是在朱橋書(shū)法學(xué)習(xí)的,朱橋書(shū)法教的挺好,老師認(rèn)真負(fù)責(zé),都能及時(shí)的幫助學(xué)生解答疑惑,可以報(bào)名的.
