在山的那邊作文800字

在山的那邊，美麗而神秘的大海等待著我去探索。大海是生命的搖籃，是詭秘的魔術(shù)師，是無盡的遐想……以下是我為大家整理的“在山的那邊作文800字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在山的那邊作文800字（一）
在夕陽的余暉中，霞光如煙如霧地織著薄紗，將天地籠罩其中。我靜靜地站在熟悉的山頭，凝視著山的那邊。輕風(fēng)拂過，撩起了我的發(fā)絲，傍晚的霞光灑在我的發(fā)際、唇邊，映照著我冰冷的淚滴。
我在等待，等待山的那邊飄過來的一朵云。那朵云潔白如雪，輕柔而飄逸，但它并沒有帶來我期待的人。
難道不是這朵云嗎？不，是的，肯定是的，她是坐著這朵云走的，她會坐著這朵云回來的。
云兒在我腳下繚繞，我的思緒也隨著云兒飄向遙遠(yuǎn)的地方……
那天，陽光明媚，山野綠草茸茸，百花芬芳。蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，老師帶著我們在那兒嬉戲、玩耍。
我好開心，我從沒這么開心過，因為我是孤兒，沒有呵護(hù)、被關(guān)心的感受，可是自從遇見她——我的老師，一切都變了，我開朗了。我打心眼兒里感謝她。“我要采一朵最大、最美、最香的花送給老師！”我自言自語。此時，我看到前面懸崖上一朵隨風(fēng)搖擺的大紅花，那么迷人，像在招引我去采摘。
激動的我飛奔過去，一只手抓住一根大樹枝，身體慢慢地移過去，終于采到了大紅花。“白老師——”就在我轉(zhuǎn)身換手抓樹枝時，一不小心，掉到離崖頂三尺多高的另一棵樹上。
白老師立刻飛跑過來：“小曉，你……”只見她萬分焦急，眼睛緊緊地盯著我和那大樹：“小曉，別害怕，我馬上來救你！”白老師一咬牙，把裙子掖了起來，小心地順著崖縫下來。她一手摳著石縫，一手吃力地抱著我的腰，托著我，可我還是夠不著上邊。她亮急了，放開摳石縫的手，雙手把我用力往上一托，上邊的同學(xué)趁勢拉住了我的手和下肢，可她卻由于用力過猛，腳一滑，掉下去了。
“白老師——”我朝崖下望著，哭喊著，可是看到的只有彌漫繚繞的煙霧，聽到的只有嘩嘩的水聲。再也看不到那雪白的連衣裙，那和藹可親的面容了，再也聽不到那歡樂的笑聲，那親切暖人的話語了……
這時，一朵云從山的那邊飄過來，一朵潔白的云。
“她一定是坐著這片云走的，她一定會回來的，她還是我那和藹可親的老師，我一定等她回來。”我心中默默想著。
光陰似箭，十個春秋過去了，我考上了師范學(xué)校，也將要成為一名小學(xué)教師了。我回到了故鄉(xiāng)，天天到那個熟悉山頭上，默默地佇立，靜靜地等待著。
在山的那邊作文800字（二）
開學(xué)第一天，我們學(xué)了一篇課文《在山的那邊》。“我”小時候一個不經(jīng)意的想法：走出大山去看海，竟成了我一身的追求，成了我的理想。這首詩歌表達(dá)了一種信念，蘊含了一個哲理，詩人以大海比喻理想，用群山比喻困難，用爬山必要重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而也告訴人們通往理想之路是漫長的。崎嶇的要不怕長途跋涉，才能達(dá)到理想的境界。我想，幾乎每一個童年和少年時期都有一些“隱秘的渴望”，而詩中的這種對“山那邊”的渴望和幻想。
小時候，我常常癡想，再山的那邊是什么？山的那邊好玩嗎？……現(xiàn)在我長大了，我才知道在山的那邊是我要奮斗的理想，是我要奮斗的目標(biāo)！從那以后，我樹立了自己的目標(biāo)，努力為自己的目標(biāo)去奮斗，去努力，直到攀上屬于自己的那座美麗的山！
是一種可從小飄來的種子，在我心中不停的沸騰！在旁上這座山的同時，我們會付出很多，既獲得又犧牲。在為理想奮斗的路上我們會遇到不同的遭遇，但我們都不要怕要努力勇敢地去面對，戰(zhàn)勝自己，超越自己。
有了理想，會使得我們的生活變得愈來愈精彩，愈來愈多姿！
俗話說：“人無志而不立。”一個人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……
我喜歡寫英語作文，我很刻苦地寫好英語作文，我希望我的英語越學(xué)越好！
理想，就像現(xiàn)實中要做的夢一樣，要堅持，要努力，首先，你要分清什么是理想，什么是夢想？人生如夢，人們常常這樣說，想來，也不無道理。的確，人生是一個可大可小、可長可短的夢。人生之夢又由千千萬萬個多種多樣的夢組成的。歸納起來這些夢大致可以分為兩種，一種叫夢想，另一種叫理想。
嚴(yán)格地說，理想是經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的，夢想背離現(xiàn)實太遠(yuǎn)，有時甚至與現(xiàn)實相悖。有時夢想和理想看似僅僅只有一步之遙，可是有的只用幾年時間就成為現(xiàn)實，而有的得用一生甚至幾代人去接力追尋，卻也仍然遙不可及。
真正的理想與現(xiàn)實之間有一座橋梁，一座不太長，也不太短的橋。它長得需要你努力向前，走穩(wěn)腳下的每一步，才能到達(dá)彼岸，也短得讓你一眼就能看見橋所連那邊的迷人風(fēng)景。理想自人的心底萌發(fā)，它經(jīng)過深遠(yuǎn)的思考，經(jīng)的起時間的流逝，道路的坎坷，是風(fēng)雪不斷的人生路上長明的指路燈。但理想與現(xiàn)實之橋，不是時時刻刻都存在的，有時它需要你親手去建造。
在山的那邊作文800字（三）
一氣兩堂課下來，也算完成了《在山的那邊》的教學(xué)。無論是在設(shè)計與實際的課堂上，我都作了大量的刪減。譬如說詩歌的朗讀，雖然也反復(fù)讀了，但仍然只是服務(wù)于詩意的理解與感受，而沒有把這一課上成朗讀指導(dǎo)課；譬如新詩的語言特點，幾乎是一字不講，作者，只字未提……因為我只取一瓢飲，那就是此詩作為人生新起點上的意義。
引進(jìn)盲童戴維的故事，只是因為學(xué)生的人生需要數(shù)十年寫成，今天無法完成，所以我借一個異國他鄉(xiāng)人的故事，來喻指每個學(xué)生自己的人生。
我的理解是：詩=人生=故事
戴維用自己的一生，寫了一首活生生的《在山的那邊》的詩，《在山的那邊》一詩，其實濃縮了無數(shù)個戴維的故事，也許還會有在座的某一個兩個一群人的故事。
詩，如果不與人生相連，那么它與什么相連呢？
學(xué)習(xí)《在山的那邊》一詩之后，如果沒有在精神上獲得提升，在理想上獲得重建，那么一切技巧與知識有什么用呢？
所以，我的設(shè)計與課堂都回到了人生本身，當(dāng)學(xué)生問：“在一次次地戰(zhàn)勝失望之后；你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀；是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”壽馨蕊在我們的幫助下的回答是：如果考上清華是我的“海”，那么這最后一座山，就是高考，在接到清華錄取通知書的那一刻，整個世界為我燦爛起來。
為什么小學(xué)六年講朗讀技巧，結(jié)果教出來的仍然是一片平平的念經(jīng)聲？因此這些朗讀只有技術(shù)，并沒有真正的精神在里面！精神所到的地方，你甚至不需要技巧，像我一個普通話最差，當(dāng)初沒有任何權(quán)利朗讀課文的人，也許今天是能夠把話送到每個人心中的其中的一個。
“鐵青著臉”要講，“海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰”要講，“漫濕了我枯干的心靈”要講……
但是不是為了因為下次可能考到而講，而只是因為理解了這些他不懂的地方，他會對詩意的人生、人生的詩意擁有更為真切的理解。
也許，我教的并不是一首詩，而是一段生命的起始。

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在山的那邊作文800字

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