為人師表的格言警句
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的格言吧，格言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是我收集整理的為人師表的格言警句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為人師表的格言警句1
一、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
二、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的。——小托馬斯·沃森
三、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些和我的兒子一塊玩，一塊讀書(shū)。——甘地夫人
四、以勢(shì)壓人，不如以情感人。——章軍
五、母欺子，子而不信其母，非以成教也。——《韓非子》
六、賢母使子賢也。——《韓詩(shī)外傳》
七、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來(lái)。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由，不要硬去孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性，才能達(dá)到自己的目的。——康德
八、家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問(wèn)題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。——里根
九、扳著面孔批評(píng)人，不如身體力行教育人。——章軍
十、父母如果一見(jiàn)書(shū)本就會(huì)頭痛，孩子上學(xué)時(shí)也會(huì)步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也會(huì)在課堂上惦記著家里的糖塊和水果。——吳鳴
十一、慈母有敗子。——《韓非子》
十二、劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學(xué)不高。——《韓詩(shī)外傳》
十三、世上所有的父母都有一種真摯的愿望，就是想目睹本身不能成就的為兒子所完成，似乎他們想以此獲得再生，并且好好應(yīng)用前一輩子的經(jīng)驗(yàn)。——杜邦·納姆洛
十四、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。——赫·斯賓塞教婦初來(lái)，教兒嬰孩。——《顏氏家訓(xùn)》
十五、孤?tīng)儆|乳，驕子罵母。——《后漢書(shū)》
十六、好的教育是打破青年們頭腦中的定式，使他們的智力像火一樣燃燒起來(lái)。——佚名
十七、教育是陶冶身心，培養(yǎng)健全的個(gè)性，以便能夠從容不迫地適應(yīng)生活中的各種變化。這是從學(xué)校和課本知識(shí)中所得不到的。主要負(fù)擔(dān)落在母親的肩上，她必須幫助孩子發(fā)展自我克制的能力，加強(qiáng)他們的品行的培養(yǎng)。真正的愛(ài)并不是遷就孩子，讓他們隨心所欲，而是隨時(shí)約束和教育他們。——甘地夫人
十八、孩子需要愛(ài)，尤其是得不到愛(ài)的時(shí)候。——佚名
十九、蒲鞭便示辱。——《后漢書(shū)》
二十、在兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他們從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。——盧梭
二十一、人生幼小，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。——《顏氏家訓(xùn)》
二十二、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。——《三字經(jīng)作者》
二十三、我知道必須讓孩子們有所專(zhuān)心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險(xiǎn)。——盧梭
二十四、父慈于？家有敗子。——宋祁
二十五、教育是讓孩子們對(duì)知識(shí)渴求，而不是讓知識(shí)追逐孩子們。——佚名
二十六、尊重孩子的人格，孩子便學(xué)會(huì)尊重人。在家里，要從小就把孩子當(dāng)作獨(dú)立的社會(huì)人來(lái)養(yǎng)育。這樣培育出來(lái)的孩子，走上社會(huì)變能夠成為獨(dú)立的社會(huì)人，并具有“后生可畏”的勁頭。——池田大作
二十七、父善教子者，教子孩提。——林逋
二十八、鞭管之下，有賢士乎？——方孝儒
二十九、大多數(shù)人當(dāng)父母很久以后才不是孩子。——佚名
三十、難道做父母的到頭來(lái)只能作為一個(gè)旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導(dǎo)嗎？不，生活并不那么簡(jiǎn)單。我們做父母的擔(dān)負(fù)著悉心指導(dǎo)子女這一極其復(fù)雜而又細(xì)微的重任，不應(yīng)該力圖我們的個(gè)性去影響孩子或把我們的愿望強(qiáng)加于他們。——甘地夫人
三十一、寵子未有不驕，驕子未有不敗。——吳楚才
三十二、個(gè)性的造就由嬰孩時(shí)開(kāi)始，一直繼續(xù)到老死。——艾子林娜·羅斯福
三十三、如果你擔(dān)心年輕的一代會(huì)變成什么，答案是他們會(huì)繼續(xù)，并且開(kāi)始擔(dān)憂更年輕的一代。——羅杰·艾倫
三十四、開(kāi)明教育是使人們的成為一種能夠自由發(fā)揮的令人愉快的場(chǎng)所。——佚名
三十五、父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承認(rèn)孩子的人格。青少年不良行為的種子，最初就是從這里萌芽的。——池田大作
三十六、青年出于對(duì)父母的愛(ài)和尊重，有時(shí)不得不抑制自己的愿望和愛(ài)好，自己所選擇的，也許有著特殊興趣和才能的領(lǐng)域，而去屈從父母或保護(hù)人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的熱情和對(duì)人生的樂(lè)趣。這對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是在已經(jīng)死氣沉沉的生活中又增添了一個(gè)消極因素，而不是增加一份生氣勃勃的力量。——甘地夫人
三十七、即使是孩子，也有一個(gè)人格，也是一個(gè)獨(dú)立的人，這個(gè)前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構(gòu)成社會(huì)的組成部分之一，這一個(gè)人格必須用充沛的愛(ài)來(lái)培養(yǎng)。——池田大作
三十八、受教育人與未曾受教育的人的差異，好似生者和死者。——佚名
三十九、在大多數(shù)場(chǎng)合，人們不善于給慈愛(ài)和嚴(yán)厲制定標(biāo)準(zhǔn)，而在教育上，這種標(biāo)準(zhǔn)是完全必要的。——馬卡連柯
四十、父親和我在從事他所開(kāi)創(chuàng)的過(guò)程中，既充滿了愛(ài)，又貫穿著無(wú)數(shù)次不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。他使我逐漸懂得了應(yīng)該如何對(duì)待權(quán)力的道理。我還學(xué)到了許多望子成龍的父親應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)孩子們問(wèn)我，他們究竟是否應(yīng)該繼承父親的，我的回答是：能則為之。——小托馬斯·沃森
四十一、每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的負(fù)責(zé)。我國(guó)社會(huì)的結(jié)構(gòu)，是由家庭、教會(huì)、學(xué)校、左鄰右舍、政府，以及娛樂(lè)場(chǎng)所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關(guān)的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。——里根
四十二、身教猶如綿綿細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，恰似“此處無(wú)聲勝有聲”。——徐安
四十三、慈母有敗子，小不忍也。——柜寬
四十四、鞭撲之自子，不從父之教。——《孔子家語(yǔ)》
四十五、每教好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。——雨果
四十六、就是在比較先進(jìn)的國(guó)家里，承認(rèn)孩子們的個(gè)性及其特殊權(quán)利也還是近來(lái)才有的事。這是通過(guò)長(zhǎng)期的探索與才承認(rèn)的。人們意識(shí)到，不承認(rèn)它，不輔以必要的行動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生重大的社會(huì)問(wèn)題。——甘地夫人
四十七、孩子們之需要母親的愛(ài)撫，猶如幼苗之需要陽(yáng)光和雨露一樣。對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該經(jīng)常把孩子放在首位。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)母親有著非常特殊的依賴。對(duì)我來(lái)說(shuō)，重要的是如何處理好我所負(fù)責(zé)的公職和我對(duì)家庭、孩子應(yīng)盡的義務(wù)這兩者之間的關(guān)系。——甘地夫人
四十八、嬰兒的語(yǔ)言，母親最懂得；赤子的心聲，祖國(guó)最理解。——佘大斌
四十九、父母常失，在不能已于媚子。——王符
五十、生而富者驕，生而貴者傲。——《后漢書(shū)》
五十一、父否母然，子無(wú)適從。——宋祁
五十二、塑成一個(gè)雕像，把賦予這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。——雨果
五十三、不要轉(zhuǎn)讓自己的孩子。孩子們生來(lái)就是人，并且是自由的；他們的自由屬于他們自己。除了他們而外。任何別人都無(wú)權(quán)加以處置。——盧梭
五十四、勇氣使我們抵抗我們所怕的危險(xiǎn)和所感的突禍，對(duì)于這種四面受敵的人生是很有用的；所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。——洛克
五十五、試將理想的父親和理想的母親對(duì)比一下。父親以寵愛(ài)孩子為好，而母親在必要時(shí)要牢牢管束孩子，有時(shí)也要加以嚴(yán)厲的斥責(zé)。父親老是吵吵嚷嚷，過(guò)于嚴(yán)格，孩子就會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。而母親怎么嚴(yán)厲，只要出自于一片，孩子仍然寸步不離跟著她。——池田大作
五十六、孩子最?lèi)?ài)他的人……也只有愛(ài)才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并到父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，他會(huì)聽(tīng)話，不惹父母生氣。——捷爾任斯基
五十七、我談到了“冒險(xiǎn)”這兩個(gè)字。孩子在六、七歲的時(shí)候已經(jīng)應(yīng)該在他自己的行為當(dāng)中冒一冒險(xiǎn)了，你們應(yīng)該看著他冒險(xiǎn)，應(yīng)該在一定的程度上允許他去冒險(xiǎn)，以便使孩子成為一個(gè)勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責(zé)任心的影響而形成這樣的：媽媽說(shuō)過(guò)了，爸爸也說(shuō)過(guò)了，他們什么都知道，一切應(yīng)該由他們來(lái)決定，我將要按照他們所說(shuō)的那樣去做。---—馬卡連柯
五十八、在任何情況下，首先要讓孩子自由自在的生長(zhǎng)，這才是父母情深的表現(xiàn)，而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨。父母必胸狹窄，用事，或光依靠長(zhǎng)輩的權(quán)威等等，對(duì)家庭教育都是有害無(wú)益的。——池田大作
五十九、“被愛(ài)的箭射過(guò)的人，才能領(lǐng)會(huì)愛(ài)得力量是多么偉大的。”父親對(duì)我所采用的方式，正是用愛(ài)得箭射入我的心坎，使我體會(huì)到“愛(ài)的力量是多么偉大”。我下定決心，一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。——甘地
六十、夫婦和父母與子女之間沒(méi)有秘密的事，無(wú)論任何事情沒(méi)有不能公開(kāi)講的。孩子漸漸長(zhǎng)大，絕對(duì)沒(méi)有某事只對(duì)那個(gè)孩子講而不叫這個(gè)孩子知道的情況。如果父母責(zé)備孩子禮貌不周，那么孩子也會(huì)笑話父母教育失策。——福澤諭吉
六十一、如果孩子由于生性好動(dòng)、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會(huì)后悔的。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的意志力也日益增強(qiáng)，當(dāng)他善于控制自己的時(shí)候，他會(huì)自己支配自己的良心，不會(huì)讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來(lái)支配自己。——捷爾任斯基
六十二、人類(lèi)有義務(wù)將最的東西給孩子。——佚名
六十三、最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。——甘地夫人
六十四、脫開(kāi)了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會(huì)了走路。——佚名
六十五、在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無(wú)人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則。——艾森豪威爾
六十六、盡管孩子們說(shuō)不出，他們也能切身感受到父母的生活。與其用嘴向他們灌輸正義良知，不如父母在自己的生活中用身體力行來(lái)示范，可以說(shuō)這才是最高明的方法。我認(rèn)為：能夠正確的教育引導(dǎo)孩子，歸根結(jié)底，并不是教給孩子什么東西之類(lèi)的教育技術(shù)問(wèn)題，而是父母本身作為一個(gè)人，是否能有正確履行職責(zé)的生活方式問(wèn)題。——池田大作
六十七、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
六十八、愛(ài)之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》
六十九、我們應(yīng)該賦予子女勇氣和，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長(zhǎng)史密斯1919年給英國(guó)首相的信中所寫(xiě)的那樣：“心胸開(kāi)闊，目光敏銳，熱愛(ài)真理，就能抵制無(wú)理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”。——甘地夫人
七十、家中沒(méi)有嚴(yán)父慈母之別，若說(shuō)嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說(shuō)慈，父母都慈。全家相處有如一樣。——福澤諭吉把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來(lái)無(wú)法磨滅的創(chuàng)傷。——佚名
七十一、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說(shuō)服力。——谷口雅春
七十二、關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進(jìn)道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時(shí)平平安安，但同時(shí)也失去了走坎坷道路的能力。——孫蒲遠(yuǎn)
七十三、愛(ài)子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來(lái)，寵祿過(guò)也。——《左傳》父親清楚的表示，倘若我想掌握更大的權(quán)力，就必須在每一個(gè)問(wèn)題上繼續(xù)和他爭(zhēng)論下去。我抱怨他的太粗暴，他大聲呵斥到：“我已經(jīng)沒(méi)有許多來(lái)跟你羅嗦，那是我教你工作的惟一辦法。”看來(lái)這就是他培養(yǎng)，鍛煉我、造就我的一套辦法。——小托馬斯·沃森
七十四、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。——佚名
七十五、只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子。——佚各
七十六、我祈求，請(qǐng)不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會(huì)對(duì)那些者富有同情心。——麥卡瑟
七十七、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
七十八、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷(xiāo)員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。——小托馬斯·沃森
七十九、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。——佚名
八十、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。——盧梭
為人師表的格言警句2
1、 “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的.快樂(lè)！
3、把一切知識(shí)教給一切人。
4、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
5、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
6、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
7、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
8、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
9、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
10、慈父+慈母=教師。
11、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
12、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
13、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
14、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在傍聽(tīng)。
15、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。
16、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。
17、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
18、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
20、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
22、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
23、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
25、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
28、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
29、假如我的音樂(lè)只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來(lái)。
30、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
為人師表的格言警句3
1、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
2、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
3、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
4、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
5、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
6、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
7、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
8、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
9、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
10、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
11、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
12、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
13、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
14、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。
15、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
16、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
17、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
18、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
19、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”
20、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
21、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
22、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
23、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
24、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
25、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
26、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
27、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
28、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
29、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
30、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
為人師表的格言警句4
1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
2、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
3、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
4、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
5、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。陶行知
6、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
7、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
8、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
9、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
10、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
11、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
12、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
13、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
14、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
15、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
16、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。
17、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
18、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
19、學(xué)為人師，行為世表。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
22、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
23、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
24、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
25、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
26、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
27、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
28、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
29、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。
30、以德感人，為人師表。
教師師德名言
尊敬以及愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,要警惕患上像看待一朵一種植物的花花上轟動(dòng)欲墜的露水。 尊敬幼童,不要急于對(duì)幼童作出或者好或者壞的評(píng)價(jià)。名句作為警示自己的句子,希望以上《教師師德名言》內(nèi)容對(duì)您有所幫助,如果還想獲取更多名句內(nèi)容可以點(diǎn)擊 名言名句 專(zhuān)題。 已贊過(guò) 已踩過(guò)< 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是? 評(píng)論 收起 為...
教師的格言
教師的格言 我來(lái)答 1個(gè)回答 #熱議# 歷史上日本哪些首相被刺殺身亡?房昊天3i 2022-06-28 · TA獲得超過(guò)304個(gè)贊 知道答主 回答量:114 采納率:100% 幫助的人:79.7萬(wàn) 我也去答題訪問(wèn)個(gè)人頁(yè) 關(guān)注 展開(kāi)全部 1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 2、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是...
優(yōu)秀教師個(gè)人格言
2、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。3、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。4、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。5、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。6、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。7、尚自然，展個(gè)性——蔡元培 8、我愿做人梯讓年輕人踏著我的...
教師格言精選
1、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。2、盡職、學(xué)習(xí)、反思。3、精，勤，敬，緊，靜。4、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。5、學(xué)高為師，身正為范。6、勤于施教，安于樂(lè)教。7、愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。8、興學(xué)之本，惟有師范。9、真情教書(shū)，真心育人。10、把一切知識(shí)教給一切人。11、寬容別人等于祝福自己。12、為人要正直，...
教師的勵(lì)志格言
20條關(guān)于教師的勵(lì)志格言1 1、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。 2、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 3、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。 4、千教萬(wàn)教教書(shū)求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 5、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 6、循循善誘,誨人不倦的是老師。 7、太陽(yáng)下最光輝...
優(yōu)秀教師格言的座右銘
幫助的人:26.1萬(wàn) 我也去答題訪問(wèn)個(gè)人頁(yè) 關(guān)注 展開(kāi)全部 座右銘是指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言。是人們激勵(lì)、警誡、提醒自己,作為行動(dòng)指南的格言。歷史上,許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士幾乎都有自己的人生格言——座右銘。以下是我精心整理的優(yōu)秀教師格言的座右銘,希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人工作格言
1、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。 2、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。 3、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。 4、用心做事,珍惜每天,以誠(chéng)待人,知足...
教育家經(jīng)典名言警句
59、教育人就是要形成人的性格。歐文 60、我愛(ài)我?guī)?我更愛(ài)真理。亞里士多德 61、國(guó)將興,必貴師而重傅。荀子 62、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知 教育家經(jīng)典名言警句3 1、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。 ——陶行知 2、千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行知 3、我是中國(guó)人,我愛(ài)中...
老師的格言警句有哪些?
1、嚴(yán)父+慈母=教師。2、教師的春風(fēng)，日日沐我心。3、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。4、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。5、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。6、啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。8、老師，如果...
教師人生格言座右銘
12、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。13、多一份賞識(shí)，就多一份成功的期望。14、教師的職責(zé)，不僅是要傳授知識(shí)給學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，更要學(xué)習(xí)和學(xué)生共同成長(zhǎng)。15、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。16、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
婁底市保持： ______ .堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神. ——伏爾泰 2.公共的利益,人類(lèi)的福利,可以使可憎的工作變?yōu)榭少F,只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱. ——佚名 3在希望與失望的決斗中,如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著,勝利必...
婁底市保持： ______ 1、疾學(xué)在于尊師.——《呂氏春秋.孟夏紀(jì).勸學(xué)》2、君子隆師而親友.——《荀子·修身》3、事師之猶事父也.——《呂氏春秋勸學(xué)》4、為學(xué)莫重于尊師.——譚嗣同5、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師.——《民國(guó)教授往事》6、身為世范,為人師表.—...
婁底市保持： ______ 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 --斯大林 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 --李商隱 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 人類(lèi)靈魂的工程師; 老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人. 三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李 十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁 ...
婁底市保持： ______ 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 斯大林 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 李商隱 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師. 楊雄圣人無(wú)常師. 韓愈 經(jīng)師易遇,人師難遇. 司馬光 古之圣王,未有不尊師者也.呂不韋 教師是人類(lèi)的靈...
婁底市保持： ______ 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲. ——(唐)杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. ——(唐)李商隱《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花. ——(清)龔自珍《乙亥雜詩(shī)》贊美老師的名言:教師是人類(lèi)靈魂的工程師.——斯...
婁底市保持： ______[答案] 陶行知名言警句 1、行是知之始,知是行之成. 2、 教育是立國(guó)之本. 3、人生辦一件大事來(lái),做一件大事去. 4、千教萬(wàn)教,教... 自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng).自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn). ——陶行知 為人師表: 1.要想學(xué)生好學(xué)...
婁底市保持： ______ 講臺(tái)上,書(shū)桌邊,寒來(lái)暑往,撒滿心血點(diǎn)點(diǎn) 潤(rùn)花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 人類(lèi)靈魂的工程師; 老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人. 三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李 十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十...
婁底市保持： ______ 以下內(nèi)容自選哦! 1、教師是人類(lèi)靈魂的工程師.——斯大林 2、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花. 3、十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁. 4、身為世范,為人師表. ——贊美老師的名言 5、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. ...
婁底市保持： ______ 教師是人類(lèi)靈魂的工程師斯大林春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干李商隱太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人.三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李十年...
婁底市保持： ______ 臺(tái)上,書(shū)桌邊,寒來(lái)暑往,撒滿心血點(diǎn)點(diǎn) 潤(rùn)花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 人類(lèi)靈魂的工程師; 老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人. 三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李 十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁 身為世范,為人師表 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 老師是紅燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶,吐盡自己最后一根絲線. 老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
