伯牙絕弦教案
1、讀通課文，通過讀準字音、讀通句子，掌握文言文的基本閱讀能力。
2、理解課文內容，借助注釋和課外資料，用現(xiàn)代漢語解釋詞句意思，并通過自己的感悟，講述這個故事，培養(yǎng)對文言文的理解與表達能力。
3、感受朋友間相互理解與欣賞的真摯友情，理解文言文所蘊含的音樂藝術魅力。
4、積累中華經(jīng)典詩文，激發(fā)學習文言文的興趣，通過背誦課文，加深對傳統(tǒng)文化的理解與記憶。
【教學重點】
深入理解詞句，結合自身感悟，感受朋友之間真摯友情與音樂藝術的和諧之美。
【教學難點】
理解伯牙為紀念知音子期而破琴絕弦的情感深度。
【教學準備】
準備課件，為教學過程提供視覺輔助。
【教學過程】
一、導入
通過文字游戲“皚皚白雪”引出AABC詞語結構，增強學生的語言積累能力。通過出示的詞語，讓學生明白平時的積累對寫作的幫助。
引入課文《伯牙絕弦》，通過提問“喜歡音樂嗎？”激發(fā)學生對音樂與友情的思考，為后續(xù)教學做好情感鋪墊。
播放《高山流水》古箏曲，讓學生在音樂的引導下，進入故事背景，感受音樂的魅力。
介紹課文背景，講述故事，板書課題《伯牙絕弦》，引起學生對課文內容的期待。
二、熟讀課文
引導學生以自己喜歡的方式朗讀課文，讀不通的地方反復練習，通過與《楊氏之子》的對比朗讀，提升學生的文言文朗讀技巧。
強調朗讀的節(jié)奏與情感表達，通過配合音樂的朗讀，加深對課文的理解。
解釋課題《伯牙絕弦》的含義，為后續(xù)深入學習奠定基礎。
三、品讀感悟
通過替換法理解文言文中的生字詞，提高學生對文言文的閱讀理解能力。
鼓勵學生分組討論或同桌相互交流，合作理解課文內容。
逐一提問，檢查學生對課文的理解程度，引導學生用自己的話講述故事，提高語言表達能力。
深入分析伯牙與子期之間的友情，理解“善哉，善哉”的情感內涵，體會知音相遇的難得。
通過提問與互動，引導學生思考伯牙絕弦的深層意義，理解友情與藝術的相互依存。
四、能力訓練
分析伯牙絕弦的行為與情感，結合課文內容，討論其意義與價值，培養(yǎng)學生的批判性思維。
思考伯牙絕弦所斷絕的不僅僅是琴弦，更是對友情與藝術的深刻情感。
伯牙絕弦優(yōu)秀教案(甄選3篇)
伯牙絕弦優(yōu)秀教案（1）教學目標：培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，理解課文內容，體會伯牙為知音破琴絕弦的深厚情感，感受朋友間真摯的友情，珍惜知音。教學重點：指導學生朗讀，理解課文，感受伯牙與子期的友情。教學難點：理解伯牙為何破琴絕弦。教學準備：多媒體課件 教學過程：導入新課，激發(fā)...
伯牙絕弦教案
【教材簡介】文章講述春秋時期俞伯牙與鐘子期的故事。伯牙擅長彈琴，子期具備極高音樂鑒賞力。伯牙以琴聲抒情，琴藝精湛。無論琴聲如何，子期總能準確理解。伯牙因遇知音大喜。子期去世后，伯牙悲痛絕弦，認為世上再無知音，終身不再彈琴。全文77字，描繪了朋友間真摯友情，成為千古佳話。【教學目標】1. ...
伯牙絕弦教案
分析伯牙絕弦的行為與情感，結合課文內容，討論其意義與價值，培養(yǎng)學生的批判性思維。思考伯牙絕弦所斷絕的不僅僅是琴弦，更是對友情與藝術的深刻情感。
《伯牙絕弦》優(yōu)秀教案「2篇」
《伯牙絕弦》是一篇文言文,所以上課之前首先做的第一件事情,就是反復誦讀。然后,我又上網(wǎng)搜索了有關伯牙和鐘子期的資料,高山流水的故事、相關音樂等。 由于小學生接觸古文甚少,因此文言文的教學內容自然應該在具體的語境中詮釋。我首先由音樂導入新課,初識大意,初步感悟知音深情,然后通過層層深入的朗讀活動,穿插相關故...
伯牙絕弦優(yōu)質教案.doc
有一個故事千古流傳，令人吟誦至今，它記載了兩個好朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學習的一篇文言文伯牙絕弦。二、初讀課文1學生自由讀文，要求讀準字音。2生再讀課文，根據(jù)自己對文言文的理解注意停頓恰當。3指名讀，學生評議，在初步感知課文內容的基礎上讀好文言文的節(jié)奏。4師范讀，齊讀...
伯牙絕弦優(yōu)秀教案
伯牙絕弦優(yōu)秀教案一 教學目標: 1.了解祖國悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨有的語言特點和魅力,激發(fā)學生學習文言文的興趣。 2.讀準字音,讀通課文,能借助注釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個故事。 3.通過朗讀,感受朋友間真摯的友情,體會知音難覓,珍惜知音的情感。 教學重點: 1.指導學生正確、流利...
《伯牙絕弦》課文教案
導語：伯牙絕弦是一個非常經(jīng)典的故事，下面是課文《伯牙絕弦》的教案，歡迎參考! 教學目標： 1.朗讀課文。背誦課文。 2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。 3.積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友見真摯的友情。 教學重難點： 1.重點：學生能憑借注釋和工具書讀通...
伯牙絕弦教案
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六年級上冊語文《伯牙絕弦》教案
3、人們根據(jù)這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：《高山流水》。(播放樂曲，學生欣賞)伴著那一曲動人的《高山流水》再讀讀這個故事。(學生再讀課文，試著背誦)六、作業(yè) 收集體現(xiàn)知音良朋的詩文和名言名句。板書設計：25、伯牙絕弦 伯牙 善鼓琴 所念 絕弦 (知音)鐘子期 善聽 必得之 死 ...
六年級《伯牙絕弦》教案
3、伯牙學琴多么艱辛呀，彈琴已經(jīng)成為他生命中不可分割的一部分，可他為了一個人，卻從此不再彈琴。今天我們就一起來走進《伯牙絕弦》這個感人至深的故事吧！（板書課題）二、解題質疑 1、“絕”你知道是什么意思嗎？“絕弦”呢？2、許多古文都能從題目上了解課文大意，看了課題，我們知道這篇古文...
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