筆劃多的漢字孩子就不肯學(xué)了怎么回事？ 小孩子上一年級(jí)了！有好多字不認(rèn)識(shí)跟不會(huì)寫怎么辦啊！煩死我了
也可以說是人的本能吧，遇到困難，總是第一考慮的是退縮，做鴕鳥，想繞著走。
小孩子還沒學(xué)會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家長(zhǎng)多多陪護(hù)吧。首先可以借助老師，告訴這是老師布置的作業(yè)，完成不好，老師會(huì)不高興的，會(huì)收拾他的。
其次，學(xué)一些技巧，家長(zhǎng)多費(fèi)心，看一些漢字的構(gòu)成和表達(dá)的意義，把它拆分成幾個(gè)部分（這幾個(gè)部分可能都是他學(xué)過的），每個(gè)部分代表什么含義，再組合起來，就成了所謂的筆劃多的字了。
孩子年齡小，筆劃多的漢字對(duì)他們來說很難了，不肯學(xué)習(xí)是很正常的，這個(gè)時(shí)候需要有足夠的耐心去引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要暴躁。
中國(guó)的漢字都是一個(gè)個(gè)方塊字，筆畫多的字寫起來確實(shí)比較麻煩。剛開始學(xué)寫漢字的孩子。就讓他們寫一些筆畫比較少的漢字。讓孩子把基本筆畫橫豎撇那點(diǎn)寫得規(guī)范，逐步才讓孩子寫一些筆畫比較多的字。如果孩子已經(jīng)上學(xué)，筆畫多不愿意寫，家長(zhǎng)就耐心地讓孩子一筆一劃寫好，千萬不要批評(píng)，更不要發(fā)火，陪伴他孩子度過一段艱難期慢慢，孩子就會(huì)不再討厭筆畫多的字了。筆畫多的字家長(zhǎng)可以用熟字加部首或者筆畫的方法來學(xué)習(xí)。也可以用編個(gè)順口溜的方法把筆畫多的字記住。
筆劃多的漢字孩子就不肯學(xué)了怎么回事？父母給孩子取這樣一個(gè)名字，真的不見得是件好事情。也許老師想叫你起來回答問題，還得查一下這個(gè)名字怎么讀。另外現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)了，有的生僻字無法用拼音打出來，只能用五筆畫打出來，這也是一個(gè)大問題。
有的生僻字最好不用為好，比如幱（lán），它有落干切，平寒，來的意思。這個(gè)字寓意不是很好，畢竟取名字肯定是要寓意好的字才用。
還有憕（chéng）有精神不爽；失意的意思。
檦讀（biǎo）的時(shí)候古同“表”，用作標(biāo)記的柱子：“列檦建旌。，讀（biāo）古同“標(biāo)”，一種柱子。這個(gè)自己讀起來就像是讀“婊”。
赟（yūn），有“美好”的意思，這個(gè)讓人誤念為“斌”。北周宣帝叫宇文赟，據(jù)說在位時(shí)立了5個(gè)皇后。
不想重名人之常情，用生僻字取名字的時(shí)候要避免不能用電腦打出來的字，以免上戶口的時(shí)候麻煩。
孩子不喜歡寫字怎么辦?
只有讓孩子熱愛上寫字，才會(huì)用心；只有讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，就會(huì)有信心和追求！那如何讓孩子熱愛寫字呢？我覺得首先應(yīng)該讓孩子感覺練字的趣味，讓練字有趣，這對(duì)老師的要求就比較高，講課的生動(dòng)性，“字”并非是死板的，有藝術(shù)性和靈動(dòng)性，可以給孩子結(jié)合講解，用比較生動(dòng)的方式授課和講解，讓孩子更好...
兒子開學(xué)六年級(jí)了!漢字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)我該怎么幫助
這不是一年造成的，早就該改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。沒有好的辦法，只有從最基礎(chǔ)的部分補(bǔ)起，一點(diǎn)點(diǎn)來，跟孩子好好談?wù)劊尯⒆又肋@樣下去，將來的路很窄，只能做些最簡(jiǎn)單的粗力工作。讓他趕緊努力，刻苦勤奮幾年。
現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字可以不注重筆畫順序,只要把漢字寫出來就可以了嗎...
我是一位小學(xué)老師，我工作十多年了，小學(xué)生語文漢字學(xué)習(xí)尤其是在一年級(jí)學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候必須得按正確的筆順寫，這一點(diǎn)毫無疑問，我還是第一次聽說有不注重筆順的說法，這絕對(duì)是錯(cuò)誤的。掌握了正確的下筆順序，才能見到字就能照著寫出來，這也是練習(xí)書法的基礎(chǔ)。你所說的老師不強(qiáng)調(diào)筆順，那是你孩子的老師...
“學(xué)習(xí)困難”也是病嗎?孩子出現(xiàn)哪些情況要看學(xué)習(xí)困難門診?
“學(xué)習(xí)困難”其實(shí)是一種病,“學(xué)習(xí)困難”是指學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙,包括數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙和閱讀障礙、書寫障礙等,孩子的學(xué)習(xí)能力低、學(xué)業(yè)成績(jī)不好,但不代表孩子的智力有問題哦,而這些學(xué)習(xí)技能障礙還有可能合并有『多動(dòng)癥』和『阿斯伯格綜合征』,所以在醫(yī)學(xué)上“學(xué)習(xí)困難”是被認(rèn)定為一種病的。 『阿斯伯格綜合征』簡(jiǎn)單通俗點(diǎn)解...
孩子在上小學(xué)前到底該不該學(xué)認(rèn)字?教育提倡小學(xué)再學(xué)認(rèn)字,而一個(gè)人的...
1、漢字非常復(fù)雜、邏輯性強(qiáng)，需要孩子具備一定的思維邏輯能力才可以學(xué)！或者簡(jiǎn)單來說，漢字的特性根本就不適合孩子在6歲前學(xué)。2、根據(jù)腦科學(xué)原理：6歲是是形象思維的右腦發(fā)育期，6歲后邏輯思維的左腦才開始發(fā)育，所以生理發(fā)育原理上不適合學(xué)漢字。可以學(xué)圖片、圖象轉(zhuǎn)化后的漢字（市場(chǎng)上以直映形象認(rèn)字為...
孩子學(xué)東西過去了就還是光認(rèn)拼音不認(rèn)字是怎么回事
這是孩子初始學(xué)習(xí)的正常現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心。首先，漢語拼音簡(jiǎn)單，易學(xué)，易記，易寫。我們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候不都是從漢語拼音開始的嗎？其次，說明你的孩子對(duì)漢語拼音的掌握很好，能熟練運(yùn)用。再次，漢字相對(duì)于漢語拼音來說，就比較復(fù)雜了。如果你的孩子還沒有掌握漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等，那么記憶漢字...
用手指著字給孩子讀書,這樣認(rèn)字會(huì)更快嗎?
很多家長(zhǎng)在教孩子讀書的時(shí)候都會(huì)用手指著字讓孩子識(shí)字，讓孩子跟隨著手指讀書，我認(rèn)為這樣子的認(rèn)字方式一定程度上是有效果的，但是不應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成這種用手指指著字的習(xí)慣，因?yàn)檫@種認(rèn)字方式其實(shí)是不快的，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試著讓孩子擺脫這種用手指指著字的方式讀書。每個(gè)孩子都有一個(gè)認(rèn)字讀書的階段，這個(gè)階段其實(shí)...
孩子學(xué)習(xí)拼音好,還是學(xué)漢字好?
別人家幼小銜接2個(gè)月認(rèn)字7、8百，拼音幾天就學(xué)會(huì)；這位寶媽家，拼音學(xué)了2、3個(gè)月還在混淆，半年了，認(rèn)字還不到500，每天的幼小銜接學(xué)習(xí)，就跟打仗一樣。01 孩子先學(xué)拼音還是漢字？答案：漢字 這個(gè)答案，很多家長(zhǎng)都搞錯(cuò)了順序。而搞錯(cuò)了順序，只會(huì)讓孩子對(duì)拼音、認(rèn)字非常抵觸。拼音，不能幫助孩子認(rèn)字 ...
兒子討厭寫生字,教他學(xué)習(xí)也三心二意,我都不知道怎么辦好了,請(qǐng)教老師們...
2、循序漸進(jìn)，不能一口吃個(gè)胖子。有幾個(gè)不會(huì)是正常的，一點(diǎn)點(diǎn)鞏固，要有耐心。3、多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。4、要求孩子懂得美，提高興趣，把字寫漂亮，哪怕就是寫一個(gè)也要寫規(guī)范，以激勵(lì)為主。5、靜下心來多陪陪孩子也是非常重要的。必要時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起寫幾個(gè)比一比...
據(jù)說現(xiàn)在都是電腦閱卷,書法很重要,要不要給孩子報(bào)書法班?
然而我就是在二年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候,練就了一手不錯(cuò)的字體。主要是楷體,現(xiàn)在回想起來,其實(shí)寫一首好字也不是那么難。 關(guān)鍵是在你寫字的過程中,是否有人去影響你,引導(dǎo)你,干預(yù)你。給孩子報(bào)一個(gè)班兒其實(shí)也是順理成章的,但是現(xiàn)在往往家長(zhǎng)把教育孩子推向了 社會(huì) 。不管孩子是學(xué)寫字還是學(xué)藝術(shù),其實(shí)最重要的是要學(xué)會(huì)...
相關(guān)評(píng)說：
海東地區(qū)齒寬： ______ 學(xué)好基本筆畫,是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)工程,應(yīng)該多下功夫.漢字的基本筆畫到底有多少,說法很多.根據(jù)歷來的傳說,基本筆畫只有八個(gè).實(shí)踐證明是正確的.只要小朋友們真正掌握了這八個(gè)基本筆畫,所有的漢字也就能夠按書法的要求寫出來....
海東地區(qū)齒寬： ______ 所以這個(gè)問題我也不清楚,農(nóng)村的家長(zhǎng)都可能沒有上學(xué)的經(jīng)歷.好好跟家長(zhǎng)解釋一下或許可以,沒削鉛筆的同學(xué)就學(xué)不到字,老師讓學(xué)生用鉛筆學(xué)漢字.家長(zhǎng)不配合,他們會(huì)覺得老師可以自己幫孩子削鉛筆或者是不會(huì)削鉛筆,如果不削鉛筆,上課的時(shí)候,你可以和家長(zhǎng)溝通一下,學(xué)到很多知識(shí), 每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能好好讀書.建議去教孩子們削鉛筆.我們這里都有削筆的工具,如果怕孩子們削到手.比如削鉛筆,就讓孩子回家之后告訴爸媽,許多事情不懂老師
海東地區(qū)齒寬： ______ 通過教孩子學(xué)習(xí)五筆,可以收到很多的收獲. 一是有助于孩子了解漢字的結(jié)構(gòu)和筆順.如果弄錯(cuò)了一個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順,則是無論如何也輸入不了這個(gè)字的,這就要求孩子對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆順有清楚的了解,能夠做到正確地拆分漢字.比方說“...
海東地區(qū)齒寬： ______ 一、目前小學(xué)生漢字書寫的癥狀 1、思想上不夠重視. 有些家長(zhǎng)認(rèn)為練字是小事,學(xué)生只要學(xué)好各門功課就行,反正考試又不考寫字.在他們的影響下,很多學(xué)生也就不重視習(xí)字了.試想,一個(gè)學(xué)生連漢字都寫得不規(guī)范、不正確,還能學(xué)好語...
海東地區(qū)齒寬： ______ 在教孩子識(shí)字的時(shí)候,不要給自己和孩子訂任何進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn).既然是游戲,家長(zhǎng)就要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為是游戲.不要有任何形式上的測(cè)驗(yàn)和考試.孩子對(duì)曾經(jīng)學(xué)過的字一旦猶豫時(shí),決不為難孩子,家長(zhǎng)馬上再重復(fù)一遍幫孩子鞏固一下就好了.孩子...
海東地區(qū)齒寬： ______ 幼兒園大班不教孩子寫字是對(duì)的 這么小的孩子手指肌肉還沒有發(fā)育好 手指力量不夠 如果這一時(shí)期讓孩子寫字,寫出來的字因下筆無力而難看,家長(zhǎng)或教師一旦流露出孩子寫的字不好的信息,會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼和抵觸,不利于上學(xué)后培養(yǎng)書寫的興趣,甚至于厭惡語文的學(xué)習(xí).希望能解答您的疑惑.請(qǐng)采納!
海東地區(qū)齒寬： ______ 把識(shí)字與兒歌結(jié)合起來,比如數(shù)字歌,寶寶學(xué)習(xí)起來可以事半功倍. 數(shù)字歌: 一,一,我是一,像支鉛筆能寫字;二,二,我是二,像只小鴉水里游..... 網(wǎng)上很多這類視頻,你可以搜一下.
海東地區(qū)齒寬： ______ 多大?握筆和姿勢(shì)可以教,寫字就是模仿啊,如果年齡太小要求學(xué)寫難的字,孩子受不了
海東地區(qū)齒寬： ______ 我國(guó)原來沒有拼音字母,采用直音或反切的方法來給漢字注音.直音,就是用同音字注明漢字的讀音.反切,就是用兩個(gè)漢字來給另一個(gè)漢字注音,反切上字與所注字的聲...
海東地區(qū)齒寬： ______ 齉: 鼻子不通氣,發(fā)音不清:~鼻子. 鄭碼:NLER,U:9F49,GBK:FD51 筆畫數(shù):36,部首:鼻
